El video "El circo de las mariposas" llamó la atención del autor por mostrar dos perspectivas: una que se enfoca en los defectos para destruir la motivación, y otra que enseña a valorar las capacidades propias. El autor encuentra como área de oportunidad su pensamiento negativo que le impide realizar nuevas actividades. Para abordar esto, consideraría tener conciencia de esta actitud y trabajar constantemente en fortalecer su voluntad y perspectiva objetiva, viendo tanto ventajas como desventajas, con el fin de estable
El video "El circo de las mariposas" llamó la atención del autor por mostrar dos perspectivas: una que se enfoca en los defectos para destruir la motivación, y otra que enseña a valorar las capacidades propias. El autor encuentra como área de oportunidad su pensamiento negativo que le impide realizar nuevas actividades. Para abordar esto, consideraría tener conciencia de esta actitud y trabajar constantemente en fortalecer su voluntad y perspectiva objetiva, viendo tanto ventajas como desventajas, con el fin de estable
El video "El circo de las mariposas" llamó la atención del autor por mostrar dos perspectivas: una que se enfoca en los defectos para destruir la motivación, y otra que enseña a valorar las capacidades propias. El autor encuentra como área de oportunidad su pensamiento negativo que le impide realizar nuevas actividades. Para abordar esto, consideraría tener conciencia de esta actitud y trabajar constantemente en fortalecer su voluntad y perspectiva objetiva, viendo tanto ventajas como desventajas, con el fin de estable
Reflexin sobre el video El circo de las mariposas.
1.
Qu le llamo la atencin del video?
En lo personal despus de unos minutos de estar viendo el video, me llam la
atencin los dos lados existentes, un lado en donde prefieren ver nicamente los defectos y tratar de construir alrededor de ellos una pared psicolgica fuerte la cual puede lograr destruir los sueos y motivacin de cualquier persona sobre todo cuando se tiene una mentalidad dbil llena de dudas, y el otro lado en el cual hay tolerancia, motivacin, pero sobre todo, existe la enseanza para poder aprender a valorar las capacidades propias y gracias a ello lograr cosas a veces impensables dentro de nuestra mente. 2.
qu reas de oportunidad encuentra en usted a partir de la
revisin del video?
El rea de oportunidad es precisamente el pensamiento negativo que me
invade en cuanto a las actividades diarias dentro del trabajo o dentro de mis actividades personales, tiendo a justificar el no realizar una actividad o trato de alejar lo ms posible la realizacin de aquella actividad que me cause miedo por el simple hecho de ser algo totalmente nuevo o que me vaya a dejar un aprendizaje diferente a lo que regularmente conozco.
3.
Qu considerara usted realizar para abordar esas reas de
oportunidad?
Lo importante de este tipo de actitudes es tener conciencia sobre de ellas,
esto para tratar de mejorar pero sobre todo de tener mayor fuerza de voluntad a la hora de llevar a cabo nuevas actividades. Ante todo tambin es muy importante reflexionar sobre las ventajas y desventajas de las diferentes actividades desde una perspectiva totalmente objetiva, tampoco no se trata de saturar nuestra vida con actividades las cuales no nos van a portar un aprendizaje o un beneficio personal, laboral o familiar considerable. Se debe de tener muy claro que este tipo de actividades o de mejoras de reas de oportunidad se dan de manera paulatina o no son de manera inmediata y por lo mismo requieren de un trabajo constante y
considero que lo ms importante de todo es tener este tipo de cambios de actitud
anotado como una meta personal y as considerarlo como una cosa seria. 4.
Qu le aporto de manera personal?
Me aporto de manera personal un sentimiento de necesidad de mejora en m y
sobre todo un sentimiento de motivacin que normalmente es necesario para reafirmar los sentimientos de mejora personal, siento que el video viene a fortalecer en parte la manera de ver las problemticas tanto propias como las ajenas, estas ltimas en el caso de que alguien solicite mi ayuda.