1.- Cmo es la economa en la nueva Espaa?

Estuvo basada en la minera de exportacin, en una agricultura de

autoconsumo regional y en unos comercios de materias primas
restringidas nada ms con la metrpoli, lo cual produjo grandes
desigualdades socioeconmicas en perjuicio de los indgenas,
negros, castas, y beneficios a la minora europea. La estructura
poltica establecida por Espaa para la Nueva Espaa marginaba de
los puestos de decisin en la administracin pblica y de la
organizacin eclesistica a los criollos. En este periodo se inici el
significativo proceso social de mestizaje tnico y cultural la corona
estableci las reglas para el cultivo de plantas europeas en Amrica.
El trigo fue el principal cultivo de los espaoles en el virreinato y
tuvo su mayor auge en la zona de Atlixco, Puebla. Los indgenas
tenan menor posibilidad de contraer contratos agrcolas, pero en sus
tierras podan sembrar y cosechar maz, frijol, cacao, maguey, agave
y chile. La caa de azcar fue el cultivo ms protegido por la
corona, y a diferencia de otros, su produccin no estaba limitada a
un grupo social y ello benefici a dueos de campo, caeros,
ingenieros (dueos de ingenios), azucareros, molineros y trapiches.
2. -describe la estructura social de los siglos XVI y XVII en la
nueva Espaa?.
Fue una entidad territorial integrante del imperio espaol establecida
en gran parte de Amrica del norte por la Corona durante su dominio
en el Nuevo Mundo entre los siglos XVIy XIX etapa conocida como
perodo colonial mexicano. La organizacin poltica divida el
virreinato en reinos y capitanas generales Las exigencias de la
economa y los prejuicios de la sociedad, domino la influencia del
humanismo, se impone preguntarse .Se caracteriza por la unin
poltica de los reinos peninsulares, la conclusin de la Reconquista y
el descubrimiento de Amrica

Ante la realidad de una poblacin criolla y mestiza en aumento se

pensaba en la necesidad de proporcionar formacin adecuada, a los
nios y a los jvenes de todos los grupo sociales, ordenar la vida
religiosa de la nueva Espaa estableciendo pasos superiores para
definir la nueva orientacin en la enseanza de los indios .intentaban
controlar las costumbres de una poblacin que sala del molde,
previsto, la poblacin segua saliendo ms numerosa que la de los
espaoles. Por motivos polticos y de gobierno, no hubo duda que
se debi evangelizar.
3.-Describe la finalidad de educacin
el estado quera extender la educacin bsica en los pobres,
imponer el uso del castellano en las escuelas, modernizar la
enseanza en los colegios y las universidades y al mismo tiempo
reducir. La participacin de la iglesia en las instituciones
educativas. Para as tener mucho ms grandes oportunidades y poder
trascender en la sociedad con la que se conformaban
4.- finalidad social de la educacin.
Poner a cada quien en su lugar, a los pobres que siguieran siendo
pobres , y los ricos que siguieran siendo ricos , y los indios que
siguieran obedeciendo , las personas con mayor prestigio , cursaron
estudios universitarios , se conformaron en una enseanza media ,
los varones asistiran a escuela elementales , en las escuelas amigas
asistan las nias , durante tres aos de dominio , no existi un
verdadero sistema , educativo y diseado y controlado por una
autoridad superior , ya no se pona en duda la capacidad de los
indios , para cursar estudios superiores , pero tampoco , prometeran
la enseanza. Los jesuitas abrieron un colegio para los indios a
mediados del siglo XVIII.
5.-CONTENIDO DE LA EDUCACIN.

Se ensean oficios para mantener el proceso econmico, para que

aprendieran a trabajar y tuvieran dinero, se les enseaba catequesis.
Se les enseaba latn para que la gente de alto nivel (hacendados)
para el clero y la administracin, esto es una educacin funcional en
la que siguen segados por la fe. Nios y nias se les enseaba la
catequesis, todos los das acompaados por personas responsables
de reunirlos y aprendan de memoria la doctrina aishana, segn un
solo texto, se basaban en el que haba sido redactado adicionales.
Los oficios fueron diversos, en los conventos de la regin.
6. CUAL ERA EL PERFIL EL MAESTRO.
Deberan de tratar a los aprendices como si fueran su hijo, si no
tambin instruirla en la doctrina cristiana, y formarlos en buenas
costumbres, pero al igual en la forma que cuando no aprendan,
hacan lo que queran y realmente cualquiera poda ser maestro, sin
importar que no tuvieran los conocimientos necesarios.
7. MATERIAS EDUCATIVAS.
Deba ensearse el catecismo, a la poblacin indgena, los horarios y
los textos los nios de ambos sexos acudiran a la catequesis todos
los das. Los adultos acudiran, los domingos y recibiran instruccin
inmediatamente, antes de asistir a la misa. Los varones iban a las
escuelas amigas, llamadas simplemente amigas a las nias, haba
internados destinados a los jvenes de caciques o principales, el de
san Gregorio y el de san Martin, en ellos tambin avan talleres. Un
ejemplo es el internado de san Gregorio, en el que incluan, la
enseanza metdica de lectura y escritura y dar importancia
primordial al aprendizaje de la lengua castellana
8.-MTODOS DE ENSEAZA.

Artculos de la fe mandamientos, sacramentos, y oraciones que todo

cristiano deba saber y repetir, sin entrar en ndole teolgica, que
adems de innecesarias eran peligrosas. En base todo era , basado en
el cristianismo , todos tenan una ideologa muy diferente a la de los
dems , ya que eran inculcada de una manera diferente , simple y
sencillamente , era y deban de hacer lo que le iglesia les pareca
ms conveniente , Con formas cruciales , porque tenan que aprender
, a golpes y tenan que aprender si o si , no les quedaba de otra
forma .(modernizacin , castigo, repeticin.
9.- COMO ESTABAN ORGANIZADO SUS ESTUDIOS.
Intentaban controlar sus costumbres de una poblacin que se sala
del molde previsto de dos rdenes, la republica de los indios y la de
los espaoles .en poco tiempo se haba generado una completa
poblacin que desafiaba a la experiencia de las autoridades , con
ella se complicaba tambin a los problemas y se planteaba preguntas
en cuanto a la forma dela educacin que debera de darse a todos ,
quedaba implcito el mensaje cristiano universal , que las normas
morales obligaban a todos por igual, igual dentro del margen
jerrquico, eran diferentes el compromiso de los seores y el de los
vasallos .los caciques y seores tambin quedaron al margen de los
estudios.
10-REGLAMENTACIN.
Eran temas esenciales, artculos de Fe, mandamiento, sacramentos y
oraciones que todo cristiano deba saber y repetir. Los nios de
ambos sexos acudiran a la catequesis todo los das, acompaados
por una persona responsable d reunirlos aprenderan de memoria, la
doctrina cristiana, segn un solo texto.. los adultos acudiran los
domingos y recibiran instrucciones inmediatas antes de asistir a la
misa .no se mencion restricciones para la enseanza d la msica

,que dependiendo del gust , las necesidades de los mismos

religiosos.