You are on page 1of 49

IMPORTANCIA PRCTICA EN EL DESARROLLO DE LA

MATEMTICA
La matemtica es una de las ciencias ms abstractas y
trascendentes que existen, el mundo que encierra es tan variado que no
solo abarca un aspecto ni solo proporciona un lenguaje riguroso y
sinttico para expresar los hechos de la naturaleza, sino que adems su
desarrollo puede ser observado en el transcurso de toda la historia.
A ciencia cierta no se sabe cul es el origen de la matemtica, se
podra decir que fue un invento, una creacin o efecto de la misma
evolucin del hombre, lo cierto es que, es una necesidad, secuela de
una Actividad Productiva, necesidad que tuvo el hombre de contar,
enumerar, escrutar, calcular, etc. Poco a poco esta ineludible necesidad
fue desarrollndose y nacieron otros intereses: buscar un rea simple,
reas bajo curvas, distancias, ecuaciones, etc. Para ello se crearon
frmulas, teoras, leyes. Sin embargo, la aplicacin prctica de una u
otra teora matemtica, no siempre obtiene inmediata resolucin, pues
para llegar a ella transcurrieron aos y decenios. Finalmente estas
necesidades se resuelven gracias a la prctica y la importancia de la
prctica que tuvo la matemtica en su desarrollo.
La matemtica se desarroll da a da. Desde los antiguos
griegos suele admitirse que la matemtica es la ciencia que se ocupa
del estudio de los nmeros y figuras, esto ha dado lugar a que algunos
cientficos extranjeros la denominaran: La Reina y servidora de todas
las Ciencias, he all una gran importancia. Es por eso que el
estudio serio de cualquier tema, tanto en el campo de las humanidades
como de las ciencias, requiere conocer fundamentos y mtodos del
razonamiento lgico que permita al individuo o profesional obtener
informacin en el campo de esta Ciencia.

MATEMTICA PRIMER AO
III BIM - SECUNDARIA DE MENORES

Los alumnos del Primer


secundaria sern capaces de:

ao

de

I UNIDAD
Identificar y distinguir los elementos
de un polgono y los clasifica por sus
lados.
Analizar, interpretar y resolver las
operaciones
con
segmentos
y
ngulos.
Aplicar y resolver problemas sobre
permetros y reas de polgonos
regulares.
II UNIDAD
Identificar
y
distinguir
slidos
geomtricos.
Aplicar y resolver ejercicios de slidos
geomtricos
Recopilar, organizar e interpretar
informacin de forma clara, precisa y
ordenada.
2

MATEMTICA PRIMER AO
III BIM - SECUNDARIA DE MENORES

Aplicando permetros y reas de figuras


planas que encontramos en el entorno

UNIDAD I

CONCEPTOS BSICOS DE GEOMETRA


Un plano no tiene lmites ni espesor, se designa por una letra
mayscula P, Q, R o letra griega de , , etc.
Plano P o
La notacin

P
P: se lee Plano P

El punto se caracteriza por no tener dimensiones y sirve para


indicarnos una posicin en el espacio.
Los puntos se designan por letras maysculas A, B, C, P, Q, R, etc.

Punto A
Es una lnea que se extiende infinitamente en ambos sentidos pero
siguiendo una misma direccin. Se designa por dos letras maysculas
o por una sola letra (mayscula o minscula).

AB Se lee: recta AB

L se lee: recta L

m se lee: recta m

Sobre Una recta se toma un punto A, este punto divide a la recta en


dos partes, cada parte se llama semirrecta.
La semirrecta no considera el punto A, el punto A se llama origen o
frontera.
A
Semirrecta AB

B
origen

Semirrecta AC

MATEMTICA PRIMER AO
III BIM - SECUNDARIA DE MENORES

Es la unin de la semirrecta con la frontera.

C
Rayo: AB

Rayo: AC

origen

Es una lnea recta limitada en sus extremos. Un segmento se representa por dos letras maysculas
que se ponen en sus extremos, con una rayita en la parte superior.
AB se lee segmento AB

AB BA

La longitud de un segmento es la distancia que existe entre los puntos que son sus extremos.
AB = 6 cm
6 cm
Tambin: m AB = 6 cm

IMPORTANTE
: se refiere el segmento como figura geomtrica
AB , : se refiere a la longitud o medida del segmento.

3 cm
Dos segmentos son congruentes si
tienen igual longitud.

3 cm
P

AB PQ

Se lee: el segmento AB es congruente al segmento PQ .


Se lee: el segmento AB es congruente al segmento PQ si y
AB PQ AB PQ
slo si la longitud del segmento AB es igual a la longitud del
segmento PQ .
AB PQ

Se llama punto medio de un segmento, al


punto que divide al segmento en dos
segmentos parciales congruentes

3 cm

Punto medio

3cm
B

AM MB

MATEMTICA PRIMER AO
III BIM - SECUNDARIA DE MENORES

Dos segmentos se comparan segn su longitud.


a) Observamos que la longitud del segmento
AB es mayor que la longitud del
segmento PQ .

c)

b)

Observamos que las longitudes de los


segmentos DE y MN son iguales,
entonces son congruentes

Observamos que los segmentos AB y BC tienen igual longitud, entonces B es el punto


medio del segmento AC .

Las operaciones se realizan con los nmeros que indican las longitudes de los segmentos.
2 cm
1 cm
4 cm
Ejemplo: Dada la siguiente figura

A
B
C
D
Efectuar las siguientes operaciones:
a) AB + CD
b) AD BC
c) AC + BD
d) AC . BD + AD . BC
a)
b)

c)

e)

AC AB
AC

RESOLUCIN
d) AC. BD + AC . BC = (3 cm) (5 cm) + (3cm)
(1cm)
AC. BD + AC . BC = 15 cm2 + 3 cm2
AD BC = (2cm + 1 cm + 4cm) 1cm
AC. BD + AC . BC = 18 cm2
AD BC = 7 cm 1cm
AD BC = 6cm
e)
AC AB
3 cm 2cm
5cm

AC + BD = 3 cm + 5cm
AC
3 cm
2cm
AC + BD = 8cm
AB + CD = 2cm + 4cm
AB + CD = 6 cm

AC AB 5

AC
2

MATEMTICA PRIMER AO
III BIM - SECUNDARIA DE MENORES

1)

PROPIEDAD DE LA SUMA: Si un segmento se divide en varias partes, la longitud total es


igual a la suma de las longitudes de cada una de las partes.
AB = AP + PQ + QB

AB = a + b + c

2)

PROPIEDAD DE LA DIFERENCIA: Si un segmento se divide en dos partes la longitud de una


de ellas es igual a la longitud total menos la longitud de la otra parte.
MB = AB AM
MB = a - b
Ejemplo:

Sobre una recta se toman los puntos consecutivos A, B, C, D de modo que


AD = 40, AC = 30, BD = 15. Hallar BC
a) 5
b) 10
c) 2
d) 4
e) 12
SOLUCIN:
CD = 40 30 = 10
BD = x + 10
15 = x + 10
x = 15 10
x=5

ngulo se define a la abertura que forman la unin de dos rayos que parten del mismo punto, es
decir tienen origen comn.
Los principales elementos de un ngulo son:
LADOS : Son los dos rayos.
VRTICE: Es el punto de donde parten los dos lados.
Un ngulo se puede denotar de cualquiera de las siguientes formas:
1) Con tres letras, dos letras que se encuentran sobre los lados y poniendo la letra del vrtice en
el medio.
2) Con la letra del vrtice.
3) Con un nmero o una letra, generalmente con las letras del alfabeto griego.

MATEMTICA PRIMER AO
III BIM - SECUNDARIA DE MENORES

Los ngulos se miden en grados sexagesimales ( ), la medida de un ngulo se encuentra usando


un instrumento llamado transportador.
60: sesenta grados sexagesimales
m < AOB = 60
m < AOB Se lee medida del ngulo AOB
Cuando no se conoce la medida de un ngulo, se acostumbra escribir una variable (generalmente
una letra griega) en la abertura, para indicar su medida.

Se lee: medida del ngulo AOB igual a alfa

Se lee: medida del ngulo MPQ igual a beta

Algunas letras del alfabeto griego son:


SMBOLO

NOMBRE
alfa
beta
gamma
theta
pi
sigma
phi
omega

MATEMTICA PRIMER AO
III BIM - SECUNDARIA DE MENORES

El transportador es un instrumento que sirve para medir o trazar ngulos. Observa cmo se mide
con el transportador el ngulo BAC de este recuadro.
1) Se coloca el transportador de modo que su centro
coincida con el vrtice A del ngulo.
2) Se hace pasar un lado del ngulo por la medida 0
del transportador.
3) Se identifica en el transportador el nmero por el
que pasa el otro lado del ngulo. Ese nmero es la
medida del ngulo en grados.
M (< BAC) = 45

Se dice que dos ngulos son congruentes cuando sus medidas son iguales.
Ejemplo: Al medir con el transportador encontrar
que:
m < AOB = 45 y tambin
m < PQR = 45
Luego: < AOB PQR se lee: ngulo AOB es
congruente con el ngulo PQR

Es el rayo que partiendo del vrtice, divide al ngulo en dos ngulos congruentes.
Ejemplo:

OP divide al < AOB en dos ngulos AOP y POB que son


congruentes por tener la misma media, . Luego:

OP es bisectriz del < AOB

1)

PROPIEDAD DE LA SUMA
m < AOC = +

MATEMTICA PRIMER AO
III BIM - SECUNDARIA DE MENORES

2)

PROPIEDAD DE LA DIFERENCIA
m < AOP = -

3)

PROPIEDAD DEL NGULO RECTO


+ + = 90

4)

PROPIEDAD DEL NGULO LLANO

+ + = 180

5)

PROPIEDAD DEL NGULO DE UNA VUELTA

+ + + = 360

Es lo que le falta al ngulo, para ser igual a 90.


C = 90 -

: medida del ngulo

MATEMTICA PRIMER AO
III BIM - SECUNDARIA DE MENORES

Es lo que le falta al ngulo para ser igual a 180


S = 180 -

: medida del ngulo

1)

NGULO NULO: Cuando sus dos lados coinciden, su medida es 0.

2)

NGULO AGUDO: Su medida es menor que 90.

3)

NGULO RECTO: Su medida es igual a 90.

4)

NGULO OBTUSO: Su medida es mayor que 90, pero menor que 180.

5)

NGULO LLANO: Cuando mide 180.

10

MATEMTICA PRIMER AO
III BIM - SECUNDARIA DE MENORES

6)

NGULO DE UNA VUELTA: Este ngulo mide 360.

7)

NGULO NO CONVEXO: Su medida es mayor que 180 y menor que 360

8)

NGULOS CONVEXOS: Se llama as a los ngulos agudo, recto, obtuso.


0 < m < convexo < 180

1)

ngulos complementarios: Son dos


ngulos cuyas medidas suman 90.

4)

ngulos consecutivos: Son dos o ms


ngulos adyacentes.

2)

ngulos suplementarios: Son


ngulos cuyas medidas suman 180.

5)

ngulos adyacentes suplementarios:


Son dos ngulos adyacentes y
suplementarios.

3)

ngulos adyacentes: Son dos ngulos


que tienen el vrtice y un lado comn, el
lado comn es intermedio.
6)

ngulos opuestos por el vrtice: Son


dos ngulos, en los cuales los lados de
uno de ellos son las prolongaciones de los

dos

11

MATEMTICA PRIMER AO
III BIM - SECUNDARIA DE MENORES

lados del otro, estos dos ngulos son


congruentes.

Lneas poligonales abiertas

Lneas poligonales cerradas

Las lneas poligonales cerradas reciben el nombre de polgonos.

Un polgono determina en el plano una regin interior y una


regin exterior.
El polgono es la frontera entre la regin interior y la regin
exterior.
La unin de un polgono y su regin interior recibe el nombre
de regin poligonal.

Lados de un polgono son cada uno de los segmentos que forman la lnea poligonal.
Vrtices de un polgono son cada uno de los puntos donde se unen los lados y se representan
mediante letras maysculas. Este polgono se nombra as: polgono A B C D E.
ngulos de un polgono son los ngulos interiores que forman los lados de dicho polgono.
Diagonales de un polgono son los segmentos que unen dos vrtices no vecinos.
Permetro de un polgono es la suma de las longitudes de todos sus lados.

12

MATEMTICA PRIMER AO
III BIM - SECUNDARIA DE MENORES

Los polgonos se nombran segn el nmero de lados que poseen. Se utilizan para ello los prefijos
griegos.
Nmero de
lados
3
4
5
6
7
8

Nmero de
lados
9
10
11
12
15
20

Nombre del polgono


tringulo
cuadriltero
pentgono
hexgono o exgono
heptgono o eptgono
octgono u octgeno

A) Polgono convexo: Un polgono es


convexo cuando una recta secante lo corta
como mximo en dos puntos.

Nombre del polgono


nongono o enegono
decgono
endecgono
dodecgono
pentadecgono
icosgono

C) Polgono Equiltero: Todos los lados del


polgono equiltero son congruentes.

D) Polgono equingulo: Todos los ngulos


interiores del polgono equingulo son
congruentes.

B) Polgono no convexo: Un polgono es no


convexo cuando una recta sectante lo
corta en ms de dos puntos.

E) Polgono regular: Los lados y los ngulos


interiores del polgono regular son
congruentes.

13

MATEMTICA PRIMER AO
III BIM - SECUNDARIA DE MENORES

14

MATEMTICA PRIMER AO
III BIM - SECUNDARIA DE MENORES

Se considera a n el nmero de lados del polgono.

n (n 3)
2

1)

El nmero de diagonales es: ND

2)

La suma de las medidas de los ngulos interiores de un polgono es:


Suma < s interiores = 180 (n - 2)

3)

La suma de las medidas de los ngulos exteriores es:


Suma < s exteriores = 360

1)

Mide con una regla en centmetros y anota.

AB = ____________ cm
BC = ____________ cm
CD = ____________ cm
2)

PQ = ________________ cm
QR = ________________ cm
PT = ________________ cm
ST = ________________ cm

JK = __________cm
KL = __________cm
LM = __________cm
MN = __________cm

Observa los siguientes ngulos y completa la tabla.

Nombre

Designacin

Vrtice

ngulos AOB

< AOB

15

Lados

OA y OB

MATEMTICA PRIMER AO
III BIM - SECUNDARIA DE MENORES

3)

Mide con un transportador cada uno de los siguientes ngulos y escribe la medida que
corresponde en cada caso

m < MAN = ______________


m < DEF = ______________
4)

m < GHI = __________________


m < PQR = __________________

Usa el transportador para calcular las medidas de los siguientes ngulos.

m < AOB = ___________________


m < BOC = ___________________
m < COD = ___________________
m < DOE = ___________________
m < COE = ___________________
5)

m < BAC =________


m < MNT =________

m < AOC = ___________________


m < BOD = ___________________
m < BOE = ___________________
m < AOD = ___________________
m < AOE = ___________________

Mide con el transportador cada uno de los siguientes ngulos y realiza las operaciones
que se indican.

m < POQ = _____________; m < QOR = _______________; m < ROS = _______________


m < POQ + m < QOR = ____________________
m < POQ - m < ROS = ____________________
m < POQ - m < QOR = ____________________
m < POQ + m < QOR + m < ROS= ____________________

16

MATEMTICA PRIMER AO
III BIM - SECUNDARIA DE MENORES

6)

Completa esta tabla.


Polgono

Nmero de
lados

Nmero de
vrtices

Nmero de
ngulos

Nmero de
diagonales que
parten del
vrtice A

NIVEL I
1) Los segmentos AB y MN de la figura son
congruentes. Calcular el valor de x.
a) 7
2)

b) 9 c) 10

3)

d) 11 e) 13
a) 40 b) 30

En la figura, M es punto medio AB .


Hallar el valor de x
a) 4

b) 5

c) 6

En la figura OB es bisectriz del < AOC.


Calcular m < A O B

d) 8

4)

c) 50 d) 60 e) 80

Hallar el complemento de x
a) 70 b) 20
c) 10 d) 160
e) 150

e) 10

17

MATEMTICA PRIMER AO
III BIM - SECUNDARIA DE MENORES

5)

6)

Hallar el suplemento de

2)
a) 10
b) 140
c) 170
d) 160
e) 150

Sobre una recta se toman los puntos


consecutivos A, B, C, D de modo que AB =
5, CD = 6, AC + BD = 27. Calcular BC.
a) 8
b) 10
c) 12
d) 14
e) 9

3)

a) 32,8
b) 22,4
c) 17,5
d) 47,6
e) 36,2

Sobre una recta se toman los puntos


consecutivos A, B, C, D, E de modo que
AB = x , BC = 6, CD = 2x, DE = 7, AE =43.
Hallar x
a) 20
b) 5
c) 30
d) 10
e) 15

4)

En una recta se toman los puntos


consecutivos A, B, C, D de modo que AC +
BD = 32 y AD = 20. Hallar BC.
a) 125
b) 8
c) 10
d) 6
e) 14

5)

Calcular x en:

Hallar el valor de x

7)

Cunto mide un ngulo interior de un


dodecgono regular?
a) 100
b) 120 c) 130
d) 150
e) 160

8)

Cuntas
diagonales
tiene
pentadecgono?
a) 90
b) 80
c) 70
d) 60
e) 50

9)

El nmero de diagonales de un polgono


de n lados es igual a 18 n. Calcular n.
a) 39
b) 38
c) 40
d) 45
e) 50

el

a) 10
d) 18

10) Encontrar la suma de las medidas de los


ngulos interiores de un dodecgono.
a) 1800
b) 1600
c) 1400
d) 1 200
e) 1 300
NIVEL II
1) Sobre una recta se toman los puntos
consecutivos A, B, C, D, de modo que B es
punto medio de AC y C es punto medio
de BD . Hallar AD, si AB = 5
a) 15
b) 16
c) 18
d) 20
e) 22

18

b) 12
e) 20

c) 15

6)

El doble del complemento de la medida del


ngulo es igual a 130. Encontrar la
medida del ngulo.
a) 35
b) 30 c) 27
d) 32
e) 25

7)

El triple de la medida de un ngulo es igual


a su complemento disminuido en 30.
Calcular la medida de dicho ngulo.
a) 15
b) 30 c) 18
d) 31
e) 16
MATEMTICA PRIMER AO
III BIM - SECUNDARIA DE MENORES

8)

Cuntos lados tiene un polgono, si la


suma de las medidas de sus ngulos
interiores es igual a 1 080?
a) 8 b) 7 c) 6 d) 10 e) 12

9)

En el polgono de la figura, calcular x

a) 135
d) 140

5)

Los ngulos consecutivos AOB, BOC,


COD forman un ngulo llano, de modo que
m< AOC + m< BOD = 265. Hallar m <
BOC.
a) 60
b) 85 c) 90
d) 95
e) 70

6)

En la siguiente figura, OC es bisectriz del


ngulo BOD, encontrar el valor de X
a) 100
b) 12
c) 90
d) 105
e) 110

7)

Encontrar x
a) 125
b) 135
c) 145
d) 155
e) 130

8)

Encontrar x
a) 112
b) 124
c) 126
d) 136
e) 130
Hallar la suma de las medidas de los
ngulos interiores de un polgono, si su
nmero de diagonales es 252.
a) 3 950
b) 3 948 c) 3 962
d) 3 960
e) 3 958

b) 130 c) 125
e) 150

10) Cuntos lados tiene un polgono


equingulo, si la diferencia entre las
medidas de un ngulo interior y de un
ngulo exterior es 100?
a) 8 b) 7
c) 9
d) 10 e) 6
NIVEL II
1) Sobre una recta se toman los puntos
consecutivos A, B, C, D, tal que AD = 24,
AB = 2a; BC = 3a, CD = 7a. Hallar AB
a) 2 b) 4
c) 6 d) 8 e) 10
2)

Sobre una recta se toman los puntos


consecutivos A, B, C, D, de modo que BC
= 2AB, CD = 3AB, adems AB + CD + AD
= 50. Hallar AB.
a) 5
b) 6 c) 8 d) 10 e) 12

3)

Sobre una recta se toma los puntos


consecutivos A, B, C, D de modo que B es
punto medio de AD , adems AD = 2
CD+10. Hallar BC.
a) 3
b) 4
c) 5 d) 6
e) 2

9)

4)

Sobre una recta se toman los puntos


consecutivos A, B, C, luego se toma el
punto medio M de BC . Hallar AM, si AB
+ AC = 12
a) 2 b ) 3 c) 4 d ) 6 e) 8

10) El nmero de lados de dos polgonos son


dos nmeros consecutivos, la diferencia
del nmero de sus diagonales es 3. Hallar
el nmero de lados de los dos polgonos.
a) 5 y 6
b) 4 y 5 c) 8 y 9
d) 10 y 11
e) 6 y 7

19

MATEMTICA PRIMER AO
III BIM - SECUNDARIA DE MENORES

Se llama circunferencia al conjunto de puntos de un plano que se


encuentran a la misma distancia de un punto fijo llamado centro.
La circunferencia es una lnea curva cerrada.

a)

b)

c)

d)

Centro: Es el punto fijo que se encuentra


a la misma distancia de cualquier punto
de la circunferencia.

e)

Secante: Es una recta que corta a la


circunferencia en dos puntos.

f)

Arco: Un arco es una porcin de la


circunferencia comprendido entre dos
puntos.

g)

Tangente: Es una recta que tiene un


punto comn con la circunferencia. Al
punto comn se le llama punto de
tangencia.

Radio: Es el segmento que une el


centro con cualquier punto de la
circunferencia, se representa por R o
r.

Dimetro: Es el segmento que une dos


puntos de la circunferencia y que pasa por
su centro. El dimetro contiene a dos
veces el radio.

Cuerda: Segmento que une


puntos de la circunferencia.

h) Flecha
o
sagita:
Segmento
perpendicular a una cuerda en su
punto medio.

dos

20

MATEMTICA PRIMER AO
III BIM - SECUNDARIA DE MENORES

1)

El radio
tangente.

es

perpendicular

2)

Arcos comprendidos entre


paralelas son congruentes.

la

3)

A arcos congruentes le corresponden


cuerdas congruentes.

4)

Un radio perpendicular a una cuerda,


divide a la cuerda y al arco
correspondiente en partes congruentes.

cuerdas

5)

Por un punto exterior a una circunferencia solo se pueden trazar dos tangentes, estas
tangentes son congruentes.

1)

ngulo central: El vrtice se encuentra en


el centro de la circunferencia, sus lados
son dos radios. La medida del ngulo
central es igual a la medida del arco
comprendido entre sus lados.

21

MATEMTICA PRIMER AO
III BIM - SECUNDARIA DE MENORES

22

MATEMTICA PRIMER AO
III BIM - SECUNDARIA DE MENORES

2)

ngulo inscrito: Su vrtice se encuentra


sobre la circunferencia, sus lados son dos
cuerdas. La medida del ngulo inscrito es
igual a la mitad de la medida del arco
comprendido entre sus lados.

4)

ngulo exinscrito: su vrtice se


encuentra sobre la circunferencia, este
ngulo es el adyacente suplementario de
un ngulo inscrito.

3)

ngulo seminscrito: El vrtice se


encuentra sobre la circunferencia, sus
lados son una tangente y una cuerda. La
medida del ngulo seminscritos es igual a
la mitad del arco correspondiente a la
cuerda.

5)

ngulo interior: El vrtice se encuentra


en el interior de la circunferencia, sus
lados son dos segmentos de cuerda. La
medida del ngulo interior es igual a la
semisuma de las medidas de los arcos
comprendidos entre sus lados y las
prolongaciones de los lados.

6)

ngulo exterior: Su vrtice es exterior a la circunferencia, sus lados pueden ser dos
secantes, una tangente y una secante o dos tangentes. La medida del ngulo interior es igual
a semidiferencia de las medidas de los arcos comprendidos entre sus lados.

23

MATEMTICA PRIMER AO
III BIM - SECUNDARIA DE MENORES

Una circunferencia determina en el plano una regin interior y una regin exterior.
Un crculo o regin circular es el conjunto formado
por la unin de la circunferencia y su regin
interior.
Por lo tanto:
La circunferencia es una lnea
El crculo es una regin.

ATENCIN
Si en un ngulo se encuentra
inscrito una circunferencia se cumple:

El permetro de una figura plana es la longitud del contorno (frontera) de la figura; al permetro de
las figuras planas se le representa por el smbolo 2p, y a la mitad del permetro se le llama
semipermetro.
Se representa por P
Permetro = 2p = longitud del contorno de una figura plana
Semipermetro = p =

Permetro
2

Se llama regin de una figura plana a la unin del conjunto del punto del contorno de la figura con
el conjunto de puntos de su inters.
Regin = {Los puntos del contorno} v {lo punto del interior}
Ejemplo:
1) Encontrar el permetro de un tringulo
equiltero de 3cm de lado.

24

MATEMTICA PRIMER AO
III BIM - SECUNDARIA DE MENORES

Permetro =

2)

SOLUCIN
2p = AB + BC + AC
2p = 3cm + 3cm + 3cm
2p = 9 cm

El permetro de la regin sombreada


es 82 hallar el valor de x
SOLUCIN:
Permetro = suma de los lados
82
= 2 + a + x + b + 3 + c + 5 + x + 3x
82
= 10 + a + b + c + 5x
82
= 10 + 3x + 5x
82 10 = 8x
72
= 8x

72
8

=x
9=x
Es la medida de la extensin de la regin de una figura plana, es un
nmero expresado en unidades cuadradas: cm 2, mm2, km2, pulgada2,
etc.

REAS DE LAS PRINCIPALES REGIONES POLIGONALES.


REA DEL RECTNGULO: El rea de la

Ejemplo: Encontrar el rea de la regin de un


rectngulo, su base mide 8 cm y su altura mide
3 cm.
Resolucin:

regin de un rectngulo es igual al producto de


su base por su altura.

25

MATEMTICA PRIMER AO
III BIM - SECUNDARIA DE MENORES

Ejemplo: Encontrar el rea de la regin de un


paralelogramo, su base mide 7 cm y su altura
mide 4 cm.
Resolucin:

REA DEL PARALELOGRAMO: El rea de


la regin de un paralelogramo es igual a su
base por su altura.

Ejemplo: Hallar el rea de un cuadrado, si su


lado mide 3 cm.
Resolucin:

REA DEL CUADRADO: El rea de la


regin de un cuadrado es igual al cuadrado de
su lado.

Ejemplo: Las bases de un trapecio miden 2 cm


y 6 cm, su altura mide 4 cm. Hallar el rea de la
regin del trapecio.

REA DEL TRAPECIO: El rea de su regin


de un trapecio es igual a la semisuma de su
base por la altura del trapecio.

26

MATEMTICA PRIMER AO
III BIM - SECUNDARIA DE MENORES

Ejemplo: Encontrar el rea de la regin de un


rombo, si sus diagonales miden 12 cm y 8 cm.
Resolucin:

REA DEL ROMBO: El rea de la regin de


un rombo es igual a la mitad del producto de
sus diagonales.

REA DEL TRINGULO: El rea de la regin


de un tringulo es igual a la mitad del producto
de su base y de su altura.

Ejemplo: La base de un tringulo mide 5cm y


la altura relativa a su base mide 4cm. Hallar el
rea de la regin del tringulo.
Resolucin:

REA DEL CRCULO: El rea del crculo


es igual al valor de por el producto del
radio al cuadrado.

Ejemplo:
Calcular el rea de un crculo cuyo radio mide 6
cm.
rea del crculo = . R2
SOLUCIN:
A0= . R2
A0= . (6 cm)2
A0= 36 cm2

27

MATEMTICA PRIMER AO
III BIM - SECUNDARIA DE MENORES

Ejemplo: Calcular el rea de un sector circular,


su radio mide 6 cm y su ngulo central mide
120.
Resolucin:

SECTOR CIRCULAR: Un sector circular es


una parte de un crculo comprendido entre dos
radios y el arco.

CORONA CIRCULAR: La corona circular es


una parte de un crculo limitado por dos
circunferencias concntricas.

Ejemplo: Calcular el rea de una corona


circular limitado por dos circunferencias
concntricas cuyos radios miden 2cm y 5 cm.
Resolucin:

TRAPECIO CIRCULAR: El trapecio circular

rea

es una parte de la corona circular comprendido


entre dos radios.

trapecial

R2

r2 .
360
360

rea trapecio circular = rea sector AOB rea


sector COD

28

MATEMTICA PRIMER AO
III BIM - SECUNDARIA DE MENORES

29

MATEMTICA PRIMER AO
III BIM - SECUNDARIA DE MENORES

Ejemplo: Encontrar la longitud de una


circunferencia, si su radio mide 4cm.
Resolucin:
Por frmula: longitud = 2R

LONGITUD DE LA CIRCUNFERENCIA: La
longitud de una circunferencia es igual a su
dimetro por el nmero Pi ()
Longitud = D.

Pero: R = 4cm

Como: D = 2R

Entonces:

Longitud = 2 R

Longitud = 2 . 4cm

Donde:
D. Dimetro
R: Radio
: nmero pi
Varlor de (pi) : = 3,141592654

NIVEL I
1) En la figura, encontrar x

4)
a)
b)
c)
d)
e)

2)

Encontrar x
a)
b)
c)
d)
e)

Hallar x en:
a)
b)
c)
d)
e)

3)

92
94
96
90
98

Longitud = 8cm

5)

En la circunferencia de centro O,
encontrar el valor de x
a) 50
b) 58
c) 60
d) 64
e) 56

6)

El rectngulo ABCD de la figura est


formada por tres cuadrados. Calcular EF,
si el permetro de abad es 50 cm.

38
40
42
46
47

Hallar el valor de x, si m BC = 70; m DE


= 80, m CD = 150
a) 25 b) 50
c) 40 d) 30
e) 45

40
50
60
30
20

a) 5 cm b) 4 cm
c) 6 cm d) 7 cm
e) 9 cm

30

MATEMTICA PRIMER AO
III BIM - SECUNDARIA DE MENORES

7)

8)

La figura nos muestra un hexgono regular


y dos cuadrados. Calcular el permetro de
la figura, si el permetro del hexgono es
72 cm.
a) 120 cm
b) 130 cm
c) 140 cm
d) 150 cm
e) 160 cm
Hallar el permetro de la regin coloreada.
a)
b)
c)
d)
e)

9)

2)

En la semicircunferencia de centro O,
calcular x

a) 20
d) 25

14 cm
16 cm
18 cm
20 cm
19 cm

b) 30
e) 45

c) 40

3)

Encontrar la medida del aro BC, si


m < b = 70, m DE = 80, adems
AB // BC
a) 40
b) 50
c) 60
d) 70
e) 80

Hallar la longitud del lado de un tringulo


equiltero, si el rea de su regin es 16
3 cm2.
a) 5cm
b) 4 cm c) 6 cm
d) 8 cm
e) 10 cm

4)

Hallar la medida del arco MN

10) La diagonal mayor de un rombo mide 12 y


la diagonal menor mide la mitad de la
diagonal mayor. Hallar el rea de la regin
del rombo.
a) 24
b) 36
c) 28
d) 32
e) 40
NIVEL II
1) Hallar m CD, si m AB = 2, m CD
a)
b)
c)
d)
e)

a) 90
d) 110
40
50
60
70
80

5)

31

b) 70 c) 100
e) 120

La figura que se muestra est formada por


el cuadrado ABCE y por el tringulo
equiltero CDE. Calcular CE, si el
permetro de toda la figura es 45cm.
a) 9 cm
b) 10 cm
c) 12 cm
d) 11 cm
e) 13 cm
MATEMTICA PRIMER AO
III BIM - SECUNDARIA DE MENORES

6)

Encontrar la longitud del radio de una


circunferencia que tiene 32 cm de
longitud.
a) 20cm
b) 18 cm
c) 8 cm
d) 4 cm
e) 16 cm

7)

Hallar el rea de la regin coloreada, si el


rea de la regin del paralelo gramos
ABCD es 124 cm2.

a) 62 cm2
d) 65 cm2
8)

NIVEL III
1) Calcula x, el punto O es centro de la
semicirunferencia.

a) 36
d) 18

b) 63 cm2 c) 64 cm2
e) 66 cm2
2)

Encontrar el permetro de la regin


sombreada y su rea de la figura
mostrada.

a) (11 + ) cm2
c) cm2
e) (4 - 2) cm2
9)

10) La altura de un paralelogramo mide 4 cm y


su base mide 2cm ms que su altura.
Hallar el rea de su regin.
a) 28 cm2
b) 32 cm2 c) 24 cm2
2
d) 21 cm
e) 18 cm2

b) 14
e) 15

c) 30

Encontrar x, el punto O es centro de la


circunferencia, m<A = 80, m< C= 40.
a)
b)
c)
d)
e)

b) (12- ) cm2
d) 10 cm2

3)

130
110
100
120
80

Calcular x

Encontrar el rea de la corona circular de


la figura.
a) 8 cm2
b) 9 cm2
c) 12 cm2
d) 18 cm2
e) 6 cm2

a) 50
d) 65

32

b) 55
e) 45

c) 60

MATEMTICA PRIMER AO
III BIM - SECUNDARIA DE MENORES

4)

5)

Si los arcos AB y PQ son congruentes,


adems AB = 3x + 5 y PQ = x + 9, hallar
x
a) 1
b) 1,5
c) 2
d) 3
e) 4
Encontrar el valor de x
a)
b)
c)
d)
e)

parque es 272 cm, el largo exterior del


parque es el triple del ancho exterior.
Hallar el ancho del parque.

10
20
15
25
12

a) 30 cm
c) 24 cm

b) 20 cm
d) 32 cm e) 40 cm

9)
6)

Hallar el valor de x, si m BD = 40, m


CE= 100

a) 45
d) 60
7)

Encontrar el rea del segmento circular de


la figura, si AB = 6 y el menor arco AB
mide 60
a) 6 - 3
b) 4 - 2 3
c) 6
d) 6 - 2 3
e) 6 - 9 3
10) Encontrar el rea de la regin sombreada,
las circunferencias son congruentes y sus
radios miden 3cm.
a) (9 3 -4,5) cm2
b) (8 3 - 4) cm2
c) (7 3 - 3) cm2
d) (3 3 - ) cm2
e) (9 3 - 4) cm2

b) 80
e) 50

Hallar el permetro
sombreada.

c) 70
de

la

regin

11) Hallar el rea de la regin del polgono.


a) 24 cm
c) 36 cm
8)

b) 32 cm
d) 40 cm e) 42 cm

En un parque rectngular se tiene la forma


sombreada en la figura, el permetro del
a) 25 cm2

33

b) 24 cm2

MATEMTICA PRIMER AO
III BIM - SECUNDARIA DE MENORES

c) 26 cm2

d) 30 cm2

e) 20 cm2

Hallar el permetro de la regin sombreada, los


lados del hexgono regular ABCDEF son
dimetros de la semicircunferencia, AB = 6

12) En la figura, 0 es centro de la


semicircunferencia y el cuadriltero OCDE
es un rombo. Hallar el rea de la regin
coloreada.

a) 20
d) 16
a) 24 cm2
c) 23 cm2
e) 22 cm2

b) 12
e) 24

c) 18

b) 25 cm2
d) 26 cm2

I)

DEFINICIN: Un poliedro es un slido geomtrico limitado por regiones poligonales.

II)

ELEMENTOS DE UN POLIEDRO: Los elementos bsicos de


un poliedro son los siguientes:
CARAS: Son las regiones poligonales que limitan al
poliedro, son:
Base inferior: ABCD
Base superior: HGFE
Caras laterales: AHGB, BGFC, DEFC, AHED

rea trapecio circular (R 2 r 2 ) .

ARISTAS: Son los segmentos de recta que limitan las


caras, son:

34

MATEMTICA PRIMER AO
III BIM - SECUNDARIA DE MENORES

360

Aristas bsicas

Aristas laterales AH, BG, CF, DE

AB, BC, CD, DA , HG, EF, FE, EH

VRTICES: son los puntos de interseccin de tres o ms aristas: A, B, C, D, E, F, G.


Los principales poliedros son los prismas y las pirmides.

1)

PRISMA: Los prismas son slidos geomtricos que estn limitados por dos bases
paralelas que son polgonos congruentes y por caras paralelas que son paralelogramos.

NOMBRE DE LOS PRISMAS: Los prismas se nombran de acuerdo al nmero de lados


que tiene el polgono de la base.
N DE LADOS
3
4
5
6
7
8
.
.
.

NOMBRE DEL PRISMA


Prisma triangular
Prisma cuadrangular
Prisma pentagonal
Prisma hexagonal
Prisma heptagonal
Prisma octagonal

FRMULAS DEL PRISMA RECTO:


rea de la superficie lateral:

ASL = Permetro de la base . h

rea de la superficie total:

A ST = ASL + 2 . rea de la base

Volumen:

V = rea de la base x altura

35

MATEMTICA PRIMER AO
III BIM - SECUNDARIA DE MENORES

A) PARALELEPPEDO: Los paraleleppedos son prismas que tienen 6 caras, las seis caras
son paralelogramos.
Un paraleleppedo se llama rectangular o rectoedro
cuando sus seis caras son rectngulos.
rea de la superficie lateral:

ASL = 2 . a . c + 2 . b . c

rea de la superficie total:

A ST = 2a . b + 2. a . c + 2 . b . c

Volumen:
B) CUBO:

A = a . b. c.
El Cubo es un paraleleppedo cuyas caras son cuadradas.

rea de la superficie lateral:

A SL = 4a 2

rea de la superficie total:

A ST = 6a2

Volumen:
2)

V = a3

PIRMIDE: La pirmide es un poliedro cuya base es un polgono, sus caras laterales son
tringulos que tienen un vrtice comn llamado vrtice de la pirmide.
Altura: Es la perpendicular que se traza del vrtice de la pirmide al plano de su base.

36

MATEMTICA PRIMER AO
III BIM - SECUNDARIA DE MENORES

PIRMIDE REGULAR: Una pirmide es regular cuando el polgono de su base es un


polgono regular y la altura de la pirmide cae sobre el centro de su base.
Apotema: La apotema de una pirmide regular
es la perpendicular que se traza por el vrtice de
la pirmide a una de las aristas bsicas.

A SL =
Permetro de la base x apotema

rea de la superficie lateral:

2
rea de la superficie total:

A ST = ASL + rea de la base

Volumen:
V=

1
x rea de la base x altura
3

SLIDOS DE REVOLUCIN
CILINDRO DE REVOLUCIN:
r : radio de la base
h : altura
rea de la superficie lateral:

A SL = 2 .3 r . h

rea de la superficie total:

A ST = 2 r (h + r)

Volumen

V = . r2 . h

CONO DE REVOLUCIN:
g: generatriz
h : altura
r : radio de la base
rea de la superficie lateral:
rea de la superficie total:
Usando el Teorema de Pitgoras:
g2 = h2 + r2

Volumen

37

A SL = .r . g
A ST = r (g + r)
V=

2
.r .h
3

MATEMTICA PRIMER AO
III BIM - SECUNDARIA DE MENORES

ESFERA
rea de la superficie de la esfera:
A = 4 .R2
Volumen:
V=

NIVEL I
1) Hallar las reas de la superficie lateral y
total,
adems
el
volumen
del
paraleleppedo mostrado.

3)

4
. R3
3

Encontrar el volumen
rectngular mostrado.

del

prisma
a) 3
b)18
3

c) 18
d) 2
e)
5
2
a) ASL = 272 cm2;
b) ASL = 345 cm2;
c) ASL = 522 cm2;
d) ASL = 200 cm2;
e) ASL = 152 cm2;
2)

AST = 560 cm2; V = 1152 cm3


AST = 561 cm2; V = 152 cm3
AST = 600 cm2; V = 131cm3
AST = 500 cm2; V = 1140 cm3
AST = 320cm2; V = 1168 cm3

4)

Encontrar las reas de las superficies


lateral, total y el volumen de la pirmide
regular mostrada.

Encontrar el rea de la superficie lateral


del prisma regular mostrado.
a) 20
b) 30
c) 25
d) 35
e) 40

<

a) ASL = 250 cm2;


b) ASL = 251 cm2;
c) ASL = 253 cm2;
d) ASL = 254 cm2;

38

AST = 340 cm2; V = 500cm3


AST = 348 cm2; V = 320 cm3
AST = 361 cm2; V = 250 cm3
AST = 375 cm2; V = 180 cm3

MATEMTICA PRIMER AO
III BIM - SECUNDARIA DE MENORES

e) ASL = 260 cm2; AST = 360 cm2; V = 400 cm3


5) Hallar el rea de la superficie total de la
pirmide regular que se muestra.

9)

a) 576 cm2
b) 386 cm2
c) 425 cm2
d) 396 cm2
e) 380 cm2
6)

7)

a) 25 cm2
b) 20 cm2
c) 36 cm2
d) 10 cm2
e) 15 cm2

Hallar x si el volumen del cilindro es 81


cm3.
a) 3cm
b) 4 cm
c) 5 cm
d) 6 cm

10) Encontrar el rea de la superficie total del


slido mostrado.
a) 33 cm2
b) 30 cm2
c) 80 cm2
d) 50 cm2
e) 60 cm2

La arista del cubo mide 6cm. Hallar el


volumen del cono.

11) Hallar la relacin de los volmenes de la


esfera y el cubo.
a) /3
b)
c) /2
d) /4
e) 2

a) 18
b) 19
c) 20
d) 24
e) 15
8)

Hallar el volumen del cono, si el volumen


del cilindro es 24 cm3.
a)
b)
c)
d)
e)

Encontrar el rea de la superficie lateral


del cilindro, si el volumen de la esfera
inscrita es 36 cm3.

NIVEL II
1) Hallar el rea de la superficie lateral de un
prisma triangular, sus caras laterales son
cuadrados y sus aristas bsicas miden
3cm.
a) 18 cm2
b) 9 cm2
c) 27 cm2

5 cm3
8 cm3
10 cm3
20 cm3
15 cm3

39

MATEMTICA PRIMER AO
III BIM - SECUNDARIA DE MENORES

d) 21 cm2
2)

3)

e) 81 cm2

En un prisma la diferencia entre las reas


de sus superficies total y lateral es 24 cm 2.
Hallar el rea de la regin de una de las
bases.
a) 18 cm2
b) 8 cm2 c) 9 cm2
2
d) 6cm
e) 12 cm2
3

3 cm , su altura mide 10 cm.

Hallar su arista bsica.


a) 5cm b) 6 cm
d) 8cm d) 9cm

5)

2)

El volumen de un prisma triangular regular


es 90

4)

forma al unir tres vrtices que se


encuentran en diferentes caras.

c) 7 cm

La arista bsica de una pirmide


cuadrangular regular mide 12 cm, el rea
de su superficie lateral es 240 cm 2. Hallar
la apotema de la pirmide.
a) 8cm
b) 9 cm
c) 10 cm
d) 11 cm
e) 12 cm

3 cm2 b) 2

d) 2

e) 2

c) 4

a) 3

3 cm b) 5cm

c) 5

2 cm2

d) 2

13 cm

e) 3

7 cm

3)

Encontrar el radio de una esfera, si su


volumen es 36 cm3
a) 5cm
b) 4cm c) 3cm
d) 2cm
e) 1cm

4)

El volumen de un cubo es de 8 cm 3. Hallar


el volumen de la esfera inscrita en el cubo.
a) 4 cm3
b) 3 cm3

5)

d) 75 cm2 e) 50 cm2

2 cm2

El volumen de un cono de revolucin es


48 cm3, su altura mide 4 cm. Hallar su
generatriz.

c)

Encontrar el rea de la superficie lateral de


un cono recto de revolucin, si el radio de
su base mide 5cm. Y su altura mide 12 cm.
a) 65 cm2 b) 60 cm2
c) 70 cm2

a) 2

3 3
3
4
cm d)
cm e)
cm3
4
3
3

Encuentra el volumen de un cubo, si:


5.1 El rea total mide 96 cm2.
5.2 El rea lateral mide 36cm2.
5.3 La diagonal mide 6

3 cm

5.4 La arista del cubo mide 2,5 cm.


5.5 El rea total mide 6x2 m2 unidades.

NIVEL III
1) La arista de un cubo mide 2cm, encontrar
el rea de la regin del tringulo que se

40

MATEMTICA PRIMER AO
III BIM - SECUNDARIA DE MENORES

41

MATEMTICA PRIMER AO
III BIM - SECUNDARIA DE MENORES

DEFINICIN: La estadstica es la ciencia que se ocupa de recolectar, procesar, presentar,


analizar e interpretar datos que sirven para la toma de decisiones en una investigacin.
POBLACIN: Conjunto de elementos en los cuales se estudia una caracterstica que vara de
una a otra.
MUESTRA: Es una parte de la poblacin estadstica.
VARIABLE: Es la caracterstica de los elementos de la poblacin que se investiga.

DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS
Se llama tambin tabla de frecuencias. Es la presentacin resumida y ordenada de los datos,
donde se indica los datos de la variable estadstica y las frecuencias (absoluta y relativa).
La Frecuencia Relativa: Es el cociente que se obtiene al dividir la frecuencia entre el tamao de la
muestra (n); se representa por la letra h.
Ejemplo:
Frecuencia Frecuencia relativa
Edad (x)
Conteo de datos
(f)
(h)
11
10
1/5

12
20
2/5

13
15
3/10

14
5
1/10

TOTAL:
50
1
Tenemos:
x1 = 11 ; x2 = 12 ; x3 = 13 ; x4 = 14; son datos.
f1 = 10 ; f2 = 20 ; f3 = 15 ; f4 = 5; son las frecuencias.

f
10 1
h1 1

n 50 5
f
15
3
, etc.
h3 3

n 50 10

f
20 2
h2 2

n 50 5

son las frecuencias relativas.


La suma de las frecuencias relativas siempre es igual a 1. La frecuencia relativa, usualmente se
expresa en porcentajes, para lo cual se multiplica la frecuencia relativa por el 100%.
Edad (x)
11
12
13

Conteo de datos

Frecuencia
(f)
10
20
15

42

Frecuencia
relativa (h)
1/5
2/5
3/10

Frecuencia relativa
porcentual (hx100%)
20%
405
30%

MATEMTICA PRIMER AO
III BIM - SECUNDARIA DE MENORES

14

TOTAL:

1
x 100% = 20%
5
3
h3 x 100% =
x 100% = 30%
10
h1 x 100% =

5
50

1/10
1,0

10%
100%

2
x 100% = 40%
5
1
h4 x 100% =
x 100% = 10%
10
h2 x 100% =

Para cada uno de los siguientes ejercicios construir una tabla de frecuencias, indicando.
a) Variable estadstica
b) Conteo de datos
c) Frecuencia
d) Frecuencia relativa
e) Frecuencia relativa porcentual
1)

2)

Los nmeros del recuadro representan la edad de 30 alumnos que participan en un


concurso de Matemtica.
11
10
9
13
13
10
13
9
12
13
13
11
12
10
13
10
12
9
10
13
13
13
12
13
13
9
10
12
11
9
a)
Cuntos alumnos tienen 12 aos?
b)
Qu porcentaje del total de alumnos encuestados tienen 11 aos?
Las notas que obtuvieron 25 alumnos en ese cursos son:
15
16
14
13
10
18
13
10
12
16
12
11
13
12
18
13
15
15
16
11
a)
b)

3)

15
16
13
10
12

Cuntos alumnos obtuvieron nota 14?


Qu porcentaje de alumnos obtuvo nota 16?

Las edades que tienen 40 alumnos en una aula son:


10
12
13
10
9
12
13
10
11
10
10
10
9
12
11
13
11
11
9
10
11
10
12
10
12
a) Qu porcentaje de alumnos tiene 10 aos?

43

13
13
12
11
10

12
10
11
10
11

10
9
10
12
10

MATEMTICA PRIMER AO
III BIM - SECUNDARIA DE MENORES

b)
4)

Qu porcentaje de alumnos tiene ms de 10 aos?

Nmero de hijos por familia.


4
1
6
1
4
3
0
7
3
3
3
5
6
2
3
1
0
5
3
2
2
1
5
4
1
a) Cuntas familias no tienen hijos?
b) Cuntas familias tienen 2 hijos?
c) Qu porcentaje del total de familias tiene 3 hijos?

3
3
2
4
1

4
3
3
2
4

2
5
6
3
4

GRFICO DE BARRAS:
Tabla de Datos
Edad
11
12
13
14

Cantidad de
Alumnos
10
20
15
5

GRFICO DE LNEAS:
Da del mes
Grados de
temperatura

10

15

20

25

10

30

15

44

MATEMTICA PRIMER AO
III BIM - SECUNDARIA DE MENORES

GRFICO CIRCULARES:
Das
Lunes
Martes
Mircoles
Jueves
Viernes
Sbado
TOTAL:

Cajas de
Lapiceros
20
15
10
8
25
12
90 cajas

360
4
90

a 20 cajas 20 x 4 = 80
a 15 cajas 15 x 4 = 60
a 10 cajas 10 x 4 = 40
a 8 cajas 8 x 4 = 32
a 25 cajas 25 x 4 = 100
a 12 cajas 12 x 4 = 48

MEDIA ARITMTICA: ( X ): Es el valor promedio de una serie de datos estadsticos.


ASIGNATURA
Castellano
Ciencias Naturales
Matemtica
Historia
Ingls

1 caja =

NOTA
12
15
14
13
16

12 15 14 13 16
5

70
14
5
X 14
X

MEDIANA: Si tenemos los nmeros 7, 15, 25, 42, 50 la mediana es el trmino central, es decir
25. Si tenemos los nmeros 2, 7, 14, 16, 22, 45 la mediana es la media de los trminos
centrales

14 16
15
2

MODA: En una urbanizacin se determin que 75 autos son Toyota, 48 son Daewoo, 126 son
Nissan, 32 son Ford, 16 son Volvo, entonces podemos afirmar que los Nissan estn de Moda
en ese lugar.

1)

En la tabla se indica la temperatura diaria obtenida en una ciudad en grados centgrados


durante el mes de setiembre. Calcula la temperatura media del mes
18
19
20
21
20
20
19
18
17
21
19
21
20
18
18
20
20
17
19
17
18
17
19
20

45

MATEMTICA PRIMER AO
III BIM - SECUNDARIA DE MENORES

20

21

21

18

20

21

SOLUCIN:
Temp.
xi
17
18
19
20
21
Total
Para datos agrupados: x

fi

x i . fi

4
6
5
9
6
30

17 . 4 = 68
18 . 6 = 108
19 . 5 = 95
20 . 9 = 180
21 . 6 = 126
(xi . fi) = 577

( x i . fi )
n

Calculamos la temperatura media:

17 . 4 18 . 6 19 . 5 20 . 9 21. 6
577

30
30
x 19,23

2)

Veinte compaeros de un saln de Primer ao se ponen en fila de menor a mayor estatura.


Cul es la estatura central en la fila formada, si las veinte estaturas ordenadas son:
137; 138; 139; 140; 140; 140; 141; 142; 143; 143; 144; 145; 145; 146; 147; 147; 148; 148; 148
y 148 centmetros?
SOLUCIN: Como el nmero de datos es par, hay dos valores centrales (143 y 144).
La mediana ser: el promedio de ambos:

Me

143 144
143,5 cm
2

Recuerda que:

La frecuencia absoluta de una variable es el nmero de veces que aparece dicha


variable. Se representa por fi.
La suma de las frecuencias absolutas es igual al total de datos fi n

Frecuencia Relativa es el cociente entre la frecuencia Absoluta y el total de datos


observados. Se representa tambin por hi se calcula as:

46

f
hi i
n

MATEMTICA PRIMER AO
III BIM - SECUNDARIA DE MENORES

NIVEL I
1) Dados los siguientes datos:
Edades de un grupo de 20 alumnos
12
13
15
a)

13
14
13

14
13
14

15
15
12

12
13
14

2)

fi
5
8
6
8
3
n = 30

x ____________________________
Hallar la mediana y la Moda

12
12
13

15
15
14

16
16
15

x i . fi
12 . 5 =
=
=
=
=
x ________

En una encuesta de 100 alumnos del Primer ao sobre su deporte favorito revel los
siguientes datos:
Variable estadstica
Ftbol
Voley
Natacin
Tenis
Otros
a) 72
b) 75

3)

14
13
16

Completa la tabla y halla la media aritmtica.


Edad xi
12
13
14
15
16
Total

b)

13
15
15

Frecuencia
40
25
15
8
12
c) 80

Al realizar un grfico circular con


estos datos. Cuntos grados
corresponden el sector voley?
d) 90

e) 108

El siguiente grfico de barras


indica las temperaturas mximas
registradas en una ciudad
durante una semana.

47

MATEMTICA PRIMER AO
III BIM - SECUNDARIA DE MENORES

Podemos concluir:
I) El martes se registr la temperatura mnima.
II) La temperatura mxima se registr el sbado.
III) La temperatura promedio durante la semana fue de: 18,57
Es o son verdaderas:
a) I y II
b) II y III

c) Slo III

d) Todas

e) Ninguna

4)

Las notas del ltimo examen de Matemtica de los alumnos de 1 de secundaria han sido: 11;
12; 12; 13; 13; 13; 14; 15 y 16. Cul es la moda?
a) 11
b) 12
c) 14
d) 13
e) 15

5)

La media y la moda de la estatura de tres amigos es 148 cm. Cules son las estaturas de los
tres amigos?
a) 148 cm
b) 149 cm
c) 147 cm
d) 150 cm
e) 160 cm

NIVEL II
6) El grfico muestra la cantidad de alumnos de una Universidad segn la carrera que siguen.

a)
b)
c)
d)
e)

Cuntos alumnos siguen Administracin?


a) 184 b) 176
c) 326

d) 352

e) 354

Cuntos alumnos siguen Economa?


a) 840 b) 640
c) 320

d) 750

e) 800

Qu porcentaje de alumnos estudian Ingeniera Civil?


a) 10% b) 20%
c) 25 %
d) 28%

e) 30%

Qu porcentaje de alumnos estudian otras carreras?


a) 120% b) 48,38%
c) 50,24%
d) 40,56 %

e) 40,60%

Si ingresan 320 alumnos ms a Derecho, Qu porcentaje representara Derecho?


a) 22% b) 23,5%
c) 21,7%
d) 24,8%
e) 25,1%

48

MATEMTICA PRIMER AO
III BIM - SECUNDARIA DE MENORES

7)

Construye un grfico circular con lo siguientes datos:


La composicin de la leche de vaca es la siguiente:
Agua: 87,5%; grasa 2,5%; casena 3,5%, azcar 6,0%, sales minerales 0,5%

8)

El siguiente grfico muestra las edades de un grupo


de nios pertenecientes a un coro.
I) En el intervalo [9; 11] hay 9 nios.
II) El coro lo integran 27 nios.
III) La mitad de los nios tienen 11 aos o ms.
Son verdaderas:
a) Slo I
b) Slo II
d) Slo I
e) Todas

c) Slo I y III

NIVEL III
1) Observa esta tabla de datos que registra la clasificacin y el nmero de libros que hay en una
biblioteca:
Clasificacin
Matemtica
Historia
Comunicacin
Ciencias Naturales

2)

Nmero de Libras
50
30
20
10

Pinta este grfico de


barras segn los datos de
la tabla anterior.

Construye una tabla de distribucin de frecuencias con las edades de tus compaeros de aula,
encuentra la media aritmtica, mediana y la moda; construye un grfico circular, un grfico de
barras y un histograma.

49

MATEMTICA PRIMER AO
III BIM - SECUNDARIA DE MENORES