NDICE

CAPITULO I
EL PROBLEMA............................................................................................................3
Planteamiento Del Problema......................................................................................3
OBJETIVOS..............................................................................................................4
JUSTIFICACIN......................................................................................................4
CAPITULO II
MARCO TERICO......................................................................................................6
Antecedentes de la Investigacin...............................................................................6
Bases tericas.............................................................................................................7
Bases Legales...........................................................................................................14
CAPITULO III
MARCO METODOLGICO.....................................................................................17
Naturaleza de la Investigacin.................................................................................17
Diseo de la Investigacin.......................................................................................17
Poblacin..................................................................................................................18
Muestra....................................................................................................................18
Tcnicas de Recoleccin de Datos...........................................................................18
CAPITULO IV
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES..........................................................20
PROPUESTA...............................................................................................................21
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS........................................................................23

INTRODUCCIN

Uno de los problemas de salud pblica que se plantea a nivel nacional es el

incremento del embarazo precoz, el cual constituye una problemtica social que
afecta a nias y jvenes que tienen que abandonar sus estudios y hogares, limitando
as sus proyectos de vida.
La adolescencia es un periodo de transicin en el individuo de cambios
significativos desde el punto de vista fisiolgico como del psicolgico, es un proceso
de adaptacin a su ambiente familiar y social.
El presente estudio tiene como finalidad determinar el grado de influencia que
tiene el embarazo precoz en las adolescentes haciendo nfasis en las consecuencias
que esto trae a la vida de las mismas.
El trabajo est estructurado de la siguiente manera: en el captulo I se presenta
el planteamiento del problema, los objetivos y la justificacin, en el captulo II se
presenta el marco terico y en el captulo III se presenta el marco metodolgico.

CAPITULO I

EL PROBLEMA
Planteamiento Del Problema

El 29 de febrero de 2012 se realizaron las encuestas a quince (15) personas de

diferentes edades, de las cuales la mayora de ellas no conocen sobre este tema, por
eso es importante orientarlas para que pongan en prctica en el hogar y familia.
El embarazo precoz es un tema de gran preocupacin en la comunidad de
Llano de Jorge. Muchas veces en la familia no hay comunicacin entre padres e hijos,
ya sea porque a los padres les incomoda hablar sobre este tema de sexualidad, en
otros casos porque los adolescentes no toman las cosas en serio ni las precauciones
debidas.
Cabe resaltar que la precaucin no es solo de la adolescente sino tambin de
su pareja. En esta comunidad se han presentado casos de embarazo precoz porque los
adolescentes no piensan en el futuro, solo en el momento. El consejo que nosotros les
brindamos es que se cuiden usando las medidas o mtodos anticonceptivos ya que
estos no solo evitan embarazos no deseados sino tambin impiden el contagio de
enfermedades infecciosas y no hay que tomar las cosas de carrera porque todo llega a
su debido tiempo.

OBJETIVOS
Objetivos Generales
-

Orientar a la comunidad de Llano de Jorge sobre el embarazo precoz.

Disear tcnicas de informacin como folletos para darles a conocer.
Crear grupos de informacin para dar charlas en sitios pblicos para que asi
toda la comunidad tenga conocimiento y tomen precauciones.

Objetivos Especficos.
-

Analizar tcnicas de informacin para dar a conocer sobre el embarazo a

temprana edad.
Orientar a la comunidad para que tomen conciencia y precauciones sobre el

embarazo a temprana edad.

Identificar la problemtica que existe en la comunidad para asi solucionar los
problemas que vive actualmente las adolescentes en Llano de Jorge.

JUSTIFICACIN
La adolescencia es el momento preciso para asumir actitudes positivas ante la
vida y se comprende entre los 10 y 18 aos de edad esta es la etapa de preparacin
para ser adultos.
Segn, Ministerio de Salud y Desarrollo Social (MSDSD), durante la
adolescencia ocurren cambios biolgicos, psicolgicos y sociales en los jvenes. En
lo biolgico el desarrollo sexual es uno de los ms relevantes, permite al joven
identificarse con su sexo, lo ayuda a mantener conductas sexuales sanas y
responsables durante el proceso de desarrollo y crecimiento para ser adultos; en este
periodo se manifiesta el embarazo en adolescentes es aquel que ocurre entre los 10 y
18 aos de edad pero sin reunir condiciones de madurez, desarrollo fsico,
psicolgico y social para asumir la maternidad responsablemente. (Pg.:3)
4

El propsito de esta investigacin es Orientar a la comunidad de Llano de

Jorge sobre el embarazo en las adolescentes, descubrir las razones que incidieron para
que las jvenes quedaran embarazadas, cuales son las consecuencias que traera tanto
en su nivel social como personal.
Esta investigacin produce como beneficio poder proponer recomendaciones
para que muchas jvenes eviten quedar embarazadas y en caso de que esto ocurriera
cuales serian las consecuencias que traera a la vida de la adolescente.

CAPITULO II

MARCO TERICO
Antecedentes de la Investigacin
Mndez y Beltrn (1991) En el II Congreso Venezolano de la Mujer, se seala
la incidencia cada vez mayor de embarazos precoces en el grupo etreo entre 10 y 14
aos. Esto se lo atribuye a la falta de educacin sexual y desconocimiento sobre la
sexualidad humana. Cabe destacar que uno de los factores que han sido asociados con
elembarazo en adolescentes es la falta de educacin sexual y el inicio temprano de la
actividad sexual, lo cual trae como consecuencia enfermedades de transmisin sexual,
abortos, hijos no deseados, familias con solo madre y un hijo; adems existen mitos e
ignorancia

referente

al

embarazo, parto, anticonceptivos, enfermedades de

transmisin sexual que se convierten en un problema para nuestra sociedad.(Pg.: 65)

Tapia (1991), en un trabajo de investigacin donde se estudi La violencia y la

realidad de la madre joven de sectores populares refiere como principales causas de
embarazo en adolescentes, la inestabilidad familiar, el abuso sexual y el incesto, la
menarqua temprana (10 aos) la falta de educacin sexual oportuna y formal, la
carencia habitacional y los medios de comunicacin. Por consiguiente los factores
antes mencionados estn presentes en el ambiente en el cual se desarrollan los
adolescentes, contribuyendo a propiciar una actividad sexual temprana y en
embarazos sucesivos en la adolescente, cabe resaltar la constante publicidad sobre la
sexualidad en los medios de televisin, cine, radio y publicaciones. (pg.: 78)

Bases tericas

El embarazo precoz
El embarazo precoz es lo que conocemos como "embarazo adolescente",
justamente por ocurrir en esa etapa de la vida, entre los 11 y 19 aos segn lo que ha
definido la Organizacin Mundial de la Salud.
Hay que distinguir el embarazo adolescente dentro de un contexto socialmente
apropiado (por ejemplo en ciertas zonas en el mundo donde se aprueban e incentivan
los matrimonios a corta edad), con el no deseado; este ltimo es el que en realidad
trae todas las complicaciones asociadas (problemas econmicos, sociales, de
proyeccin profesional, etc...).
Causas:
-

Mal funcionamiento del ncleo familiar (posibilidad de huir de un hogar donde a

veces la adolescente se siente amenazada por la violencia, el alcoholismo y el

riesgo de incesto.
La inestabilidad familiar.
La necesidad de probar su fecundidad.
La perdida de la religiosidad.
Mantener relaciones sexuales sin las medidas de contracepcin adecuadas.
La aceptacin de mantener relaciones sexuales a edades cada vez mas precoces.
La falta de educacin suficiente sobre el comportamiento sexual responsable.
Informacin clara y especfica sobre las consecuencias del intercambio sexual.

Tipos

En 2007 el Comit de Aspectos ticos de la Reproduccin Humana y la Salud

de las Mujeres de la Federacin Internacional de Ginecologa y Obstetricia (FIGO)
defini al embarazo como la parte del proceso de la reproduccin humana que
comienza con la implantacin del conceptus en la mujer. El embarazo se inicia en el
momento de la nidacin y termina con el parto. La definicin legal del embarazo sigue
a la definicin mdica: para la Organizacin Mundial de la Salud (OMS) el embarazo
comienza cuando termina la implantacin, que es el proceso que comienza cuando se
adhiere el blastocito a la pared del tero (unos 5 o 6 das despus de la fecundacin).
Entonces el blastocito atraviesa el endometrio uterino e invade el estroma. El proceso
de implantacin finaliza cuando el defecto en la superficie del epitelio se cierra y se
completa el proceso de nidacin, comenzando entonces el embarazo. Esto ocurre entre
los das 12 a 16 tras la fecundacin.
Calendario
De acuerdo a su desarrollo, el embarazo se suele dividir en tres etapas de tres
meses cada una, con el objetivo de simplificar la referencia a los diferentes estados de
desarrollo del feto.
Durante el primer trimestre el riesgo de aborto es mayor (muerte natural del
embrin o feto). Esto tiene mayor incidencia en embarazos conseguidos mediante
fecundacin in vitro, ya que el embrin implantado podra dejar de desarrollarse por
fallos en los cromosomas heredados de los gametos de sus progenitores.
Durante el segundo trimestre el desarrollo del feto puede empezar a ser
monitorizado o diagnosticado.
El tercer trimestre marca el principio de la viabilidad aproximadamente
despus de la semana 25 que quiere decir que el feto podra llegar a sobrevivir.
Fecha probable del parto

Los clculos para determinar la fecha probable del parto se realizan usando la
fecha de la ltima menstruacin o por correlaciones que estiman la edad gestacional
mediante una ecografa. La mayora de los nacimientos ocurren entre la semana 37 y
42 despus del da de la ltima menstruacin y solo el 5% de mujeres dan a luz el da
exacto de la fecha probable de parto calculada por su profesional de salud.
Usando la fecha de la ltima menstruacin, se le aade siete das y se le resta
tres meses, dando la fecha probable de parto.
Deteccin y fecha de fecundacin
El principio del embarazo puede ser detectado de diferentes maneras,
incluyendo varias pruebas de embarazo que detectan hormonas generadas por la
placenta recin formada. Pruebas clnicas de orina y de sangre detectan el embarazo
desde los 6 a 10 das despus de la concepcin. Las pruebas de embarazo caseras son
pruebas de orina personales, que normalmente no pueden detectar un embarazo sino
hasta 12-15 das despus de la fecundacin.
Signos presuntivos del embarazo
Tal vez el primer signo presuntivo del embarazo sea la amenorrea o ausencia
del perodo menstrual. Debido a que puede ocurrir amenorrea por causas distintas a
un embarazo, no siempre es tomada en cuenta, especialmente si la mujer no tiene
ciclos regulares. Sin embargo, pueden presentarse varios signos ms que, junto a la
amenorrea sugieren un embarazo, como son: la hipersensibilidad en los pezones,
mareos, vmitos matutinos, somnolencia, alteracin en la percepcin de olores, y
deseos intensos de ciertos tipos de alimentos (antojos).

Fatiga
9

Otro signo de sospecha del embarazo es el cansancio, caracterizada por

astenia, debilidad y somnolencia. Aunque algunas mujeres sienten renovada energa,
la mayora confesaran sentir intensa fatiga. Algunas afirman quedarse dormidas a
cualquier hora del da, a veces al poco de haber salido de la cama, y otras aseguran
sentir tal somnolencia en la sobremesa. Otras sienten cansancio pronunciado al llegar
la noche. Dicha fatiga es a menudo incontrolable y exige el sueo.
Interrupcin de la menstruacin
Al cabo de dos semanas de ocurrida la fecundacin se notar la ausencia de
menstruacin. El cese de la menstruacin en una mujer sana en edad reproductiva y
sexualmente activa, que hasta entonces ha tenido un ciclo menstrual regular y
predecibles, es un signo muy sugestivo del embarazo. Es un signo sospechoso del
embarazo denominado amenorrea y no es exclusivo de la gestacin. Adems del
embarazo son causas de la amenorrea enfermedades fsicas (algunas de cierta
gravedad, como tumores del ovario, trastornos de la glndula tiroides y muchas
otras), un choque muy fuerte, anorexia, el efecto de un viaje en avin, una operacin,
estrs o la ansiedad pueden retrasar la menstruacin.
Gustos y antojos
El cambio en el gusto y la preferencia por ciertos alimentos puede ser uno de
los primeros signos. Es comn el rechazo a ciertos alimentos, bebidas y olores como
el humo de los cigarrillos. A menudo se describe un sabor metlico en la boca que
hace variar el gusto por los alimentos. Se cree que los antojos se deben al aumento de
los niveles hormonales; a veces se experimentan en la segunda mitad del ciclo
menstrual por el mismo motivo.

Deseos frecuentes de orinar

10

A medida que se extiende el tero, oprime la vejiga. Por tanto, sta trata de
expulsar pequeas cantidades de orina, y muchas mujeres sienten deseos frecuentes
de orinar desde la primera semana tras la concepcin; quizs necesiten ir al cuarto de
bao cada hora. Esto tambin se debe al efecto de la progesterona, ya que es un
potente relajante de msculo liso, (que es el msculo del cual est formado la vejiga,
el tero y otros rganos) lo cual sirve para manterner al tero en reposo hasta el
momento del parto. Salvo que sienta ardor o dolor al orinar, no es necesario que
consulte al mdico. Hacia las 12 semanas, el tamao del tero aumentar, de modo
que subir y saldr de la cavidad pelviana. Esto reducir la presin sobre la vejiga y la
frecuencia de la miccin por lo que la vejiga se va hacia un lado.
Cambios en las mamas
Ocurre congestin y turgencia en los senos debido al factor hormonal y la
aparicin del calostro. Puede aparecer en etapas precoces de la gestacin por el
aumento de la prolactina, entre otras hormonas. Las areolas se vuelven ms sensibles
e hiperpigmentadas
Mucosa vaginal
Como consecuencia del aumento en la vascularizacin de la vagina y el cuello
del tero durante el embarazo por el efecto vascularizante de la progesterona, se nota
que la mucosa de estas estructuras se vuelve de un color violeta. A este cambio
azulado de la mucosa vaginal y del cuello del tero se lo conoce como el signo de
Chadwick Jacquemier.
Tamao abdominal
Por lo general, hacia las doce semanas de la gestacin se hace posible palpar
el tero por encima de la snfisis pbica o monte de venus. Desde ese momento, el
tero contina aumentando gradualmente hasta el final del embarazo. El aumento del

11

tamao abdominal puede tambin deberse a otras causas que excluyen al embarazo,
como son los miomas uterinos, tumores de ovario, ascitis, etc.
Formas del tero
A partir de las ocho semanas de la gestacin la presin del producto de la
gestacin hace que se ocupen los fondos de saco que se forman en la unin de la
vagina con los lados del cuello uterino.9 De modo que se percibe en el tacto vaginal,
la forma redondeada y turgente del tero al explorar los lados profundos del cuello
uterino.
A partir de la sexta a octava semana del embarazo, durante el examen
bimanual del tero se siente blando en exceso, pastoso y elsticoen especial el
istmo del tero10 en contraste con la dureza y firmeza del cuello uterino.
Al realizar la exploracin fsica del tero, en especial si la implantacin del
embrin ocurri cercano a uno de los orificios de las trompas de Falopio, se percibe
una asimetra con prominencia hacia el cuerno uterino que sostiene la
implantacin.10 Es un signo que puede observarse tambin con el uso de
anticonceptivos orales.
Relacionado con cambios del cuello uterino, el cual se vuelve blando con el
embarazo a diferencia de su consistencia dura en estados no gestacionales.9 Se hace
la analoga de sentir el cuello uterino como tocar los labios bucales, en vez de sentirlo
normalmente como sera el tocarse la punta de la nariz.
Peloteo fetal
Durante la segunda mitad del embarazo, entre el cuarto y quinto mes se puede
palpar partes fetales a travs del tacto vaginal.

12

Palpacin del feto

Aproximadamente a partir del quinto mes del embarazo es posible para un
examinador experimentado sentir las partes fetales a travs de la pared abdominal
materna, maniobra que es ms exitosa hacia el trmino del embarazo.
Actividad cardaca fetal
La identificacin de pulsaciones cardacas fetales separadas y distintas de las
de la madre asegura el diagnstico del embarazo. Se puede auscultar la actividad
cardaca fetal con un estetoscopio o un fetoscopio especial o con una ecografa
Doppler. El latido cardaco fetal es rpidoentre 120 y 160 latidos por minutoy
puede ser identificado con exactitud a partir de la semana 19 y 20, excepto en mujeres
obesas
Rastreo ecogrfico
En cualquier momento del embarazo, en especial en presencia de un feto
maduro en la segunda mitad del embarazo, es posible demostrar por ecografa
transabdominal bidimensional o tridimensional tanto sus partes anatmicas como el
saco vitelino.
Factores de riesgo
Edad menor a 14 aos o mayor a 35 aos.
Enfermedades anteriores o durante el embarazo: anemia, alcoholismo, diversas
cardiopatas, diabetes, hipertensin, obesidad, diversas enfermedades infecciosas,
afecciones renales o trastornos mentales.
Problemas en un embarazo previo.
Hijos anteriores con alguna malformacin.

13

Peso corporal menor de 45 kg o mayor a 90 kg (vara de acuerdo a talla)

Talla menor a 140 cm.
Riesgos alimenticios:
Embarazos de cuidado especial
Hay embarazos que, por sus especiales circunstancias, requieren un cuidado y
un seguimiento especfico. En ellos pueden surgir complicaciones o problemas
imprevistos que deben ser atendidos pronta y profesionalmente para evitar colocar a
la madre o al beb en situacin de riesgo.
Bases Legales

Leyes que apoyan el embarazo a temprana edad

En el mbito normativo se cuenta con la Constitucin de la Repblica
Bolivariana de Venezuela (1999) y la Ley Orgnica de Proteccin Integral del Nio y
el Adolescente (1998) LOPNA y la Resolucin 1762 del MED (1996) que prohbe la
exclusin de las adolescentes embarazadas de los planteles escolares.
En este rgimen de proteccin laboral de la Maternidad y la Familia la
Constitucin Nacional de la Repblica Bolivariana de Venezuela (CNRBV) se
expresa tcitamente en el Capitulo V de los Derechos Sociales y la Familia que en sus
artculos 87, 88, 91,93, 96, 75, 76, 78 y 79 que expresan lo siguiente:
Artculo 75. El Estado proteger a las familias como asociacin natural de la
sociedad y como el espacio fundamental para el desarrollo integral de las personas...
El Estado garantizar proteccin a la madre, al padre o a quienes ejerzan la jefatura
de la familia...

14

Artculo 76. La maternidad y la paternidad son protegidas integralmente, sea

cual fuere el estado civil de la madre o del padre El Estado garantizar asistencia y
proteccin integral a la maternidad, en general a partir del momento de la concepcin,
durante el embarazo, el parto y el puerperio, y asegurar servicios de planificacin
familiar integral basados en valores ticos y cientficos...
Artculo 78. Los nios, nias y adolescentes son sujetos plenos de derecho y
estarn protegidos por la legislacin, rganos y tribunales especializados, los cuales
respetarn, garantizarn y desarrollarn los contenidos de esta Constitucin, la
Convencin sobre los Derechos del Nio y dems tratados internacionales que en esta
materia haya suscrito y ratificado la Repblica
Artculo 79. Los jvenes y las jvenes tienen el derecho y el deber de ser
sujetos activos del proceso de desarrollo. El Estado, con la participacin solidaria de
las familias y la sociedad, crear oportunidades para estimular su trnsito productivo
hacia la vida adulta y en particular la capacitacin y el acceso al primer empleo, de
conformidad con la ley
Ley De Igualdad De Oportunidad Para La Mujer
Articulo 5: El derecho a la igualdad de oportunidades y la no discriminacin
contra la mujer, implica la eliminacin de obstculos y prohibiciones, originados con
motivo de su condicin femenina, conforme al artculo 1 de esta Ley
Artculo 24: El embarazo es una condicin natural de la mujer y como tal
no puede ser motivo de discriminacin. Por lo tanto, las empresas se abstendrn de
exigir o de practicar a las solicitantes de empleo o a las trabajadoras ya incorporadas
en

una

empresa,

exmenes

mdicos

para

descartar

comprobar

un

posible embarazo, con fines de aprobar o rechazar su ingreso o permanencia en dicha

empresa. Tal accin ser considerada como lesiva a los derechos laborales de la

15

mujer, y en tal sentido, dar lugar a la solicitud del Recurso de Amparo

correspondiente
Ley Sobre La Violencia Contra La Mujer Y La Familia
Artculo 2. Derechos protegidos. Esta Ley abarca la proteccin de los
siguientes derechos:
o El respeto a la dignidad e integridad fsica, psicolgica y sexual de la
persona;
o La igualdad de derechos entre el hombre y la mujer;
o La proteccin de la familia y de cada uno de sus miembros; y
o Los dems consagrados en la Ley Aprobatoria de la Convencin
Interamericana para Prevenir, sancionar y Erradicar la Violencia
Contra la Mujer "Convencin de Belem Do Par".

16

CAPITULO III

MARCO METODOLGICO

Naturaleza de la Investigacin
La investigacin se puede definir como un proceso, mediante el cual se
consigue informacin apreciable y fehaciente, para concebir, comprobar, corregir o
ampliar el conocimiento. Por tanto, la presente investigacin se basara en la
investigacin de campo.
Para lograr un efecto de manera clara y precisa es ineludible emplear algn
arquetipo de investigacin, la investigacin est muy atada a los individuos de la
especie humana, esta posee una serie de caminos para adquirir el objetivo
programado o para obtener a la informacin requerida. La investigacin tiene como
pedestal el mtodo cientfico y este es el mtodo de estudio sistemtico de la
naturaleza que incluye las tcnicas de observacin, reglas para el razonamiento y la
prediccin, ideas sobre la experimentacin concebida y los modos de comunicar los
resultados experimentales y tericos.
Diseo de la Investigacin
El diseo de investigacin constituye el plan general del investigador para
obtener respuestas a sus interrogantes o comprobar la hiptesis de investigacin, este
desglosa las estrategias bsicas que el investigador adopta para generar informacin
exacta e interpretable. Los diseos son estrategias con las que intentamos obtener
respuestas a preguntas.

17

Se aborda la problemtica el embarazo precoz en la comunidad de Llano de

Jorge, Municipio Bolvar, Estado Tchira Venezuela.,

a travs del diseo de la

investigacin de campo en la cual el investigador efecta una medicin de los datos.

En efecto Carlos Sabino en su texto El proceso de la Investigacin seala que se
basa en informaciones obtenidas directamente de la realidad, permitindole al
investigador cerciorarse de las condiciones reales en que se han conseguido los datos.
Poblacin
Una poblacin segn Tamayo y Tamayo M. (2003), es definida como la
totalidad del fenmeno a estudiar en donde las unidades de poblacin poseen una
caracterstica comn, la cual se estudia y da origen a los datos de la investigacin.
(p. 92). En el caso especfico de este trabajo se tomara como poblacin los habitantes
de la comunidad de Llano de Jorge.
Muestra
La Muestra, definida por Sabino (2000) Una muestra, en un sentido amplio,
no es ms que eso, una parte del todo que llamamos universo y que sirve para
representarlo (p99). La muestra utilizada estuvo representada por una porcin de la
poblacin con caractersticas, necesidades e intereses semejantes a fin de obtener de
manera global respuestas que permitirn generalizar la informacin sobre el problema
planteado. A tal efecto, la muestra estuvo distribuida de la siguiente manera, quince
(15) personas que habitan en la comunidad de Llano de Jorge y que son padres y
madres de familia para obtener respuestas ms especficas al tema de fuentes exactas.
Tcnicas de Recoleccin de Datos
La tcnica para la recoleccin de datos

fue la encuesta, entendindose

como una forma especfica de interaccin social, que tiene por objeto recabar
informacin de un grupo socialmente significativo de personas, acerca del tema en

18

estudio para luego, mediante un anlisis, obtener las respectivas conclusiones que se
correspondan con los datos recolectados. Por tanto, esta tcnica de recoleccin,
consiste en la formulacin de una serie de preguntas que deben ser respondidas por
las personas involucradas en la investigacin.
Por lo tanto se tomara como referencia el tipo de muestreo intencional,
relacionado a ste, Hurtado (2007) seala que La muestra se escoge en trminos de
criterios tericos, que de alguna manera sugieren que ciertas unidades son las ms
convenientes para acceder a la informacin que se requiere. En este caso la lgica
utilizada para el muestreo no es la lgica de la representatividad (porque ninguna
unidad puede representar a las dems), sino la lgica de la significatividad. Luego de
lo expresado, la muestra escogida para la investigacin est representada por los
habitantes de la comunidad de Llano de Jorge especficamente padres y madres de
familia.
En este mismo orden de ideas, la observacin como tcnica de recoleccin es
definida por Mndez (2001:50) como: () un proceso intelectual e intencional que
el investigador realiza sobre hechos, acontecimientos, datos y relaciones que sealan
la existencia de fenmenos que pueden explicarse en el marco de la ciencia sobre la
que se realiza, la misma permite conocer la realidad y establecer los datos ms
importantes que tengan mayor correlacin con el problema de investigacin. La
misma ser de carcter participante y directo, pues el desarrollo de la investigacin se
encuentra dentro de la realidad social del problema en cuestin. En efecto, Mndez
(2001:155) argumenta que La encuesta permite el conocimiento de las motivaciones,
las actitudes y las opiniones de los individuos con relacin a su objeto de
investigacin que deben adaptarse a las particularidades de cada investigacin y que
nos indican los pasos y pruebas a efectuar y tcnicas a utilizar para recolectar y
analizar los datos.

19

CAPITULO IV

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Recomendaciones
Una vez descritas las conclusiones, se recomienda:
- Crear Programas de Charlas informativas sobre educacin sexual a tiempo y
mtodos de anticoncepcin.
- En la Unidad Educativa crear campaas contra el embarazo precoz y el aborto.
- Crear campaas para informar a los adolescentes sobre sus derechos en la Ley
Orgnica para la Proteccin del Nio y del Adolescente.
- Estimular a las adolescentes a culminar sus estudios y preparacin acadmica e
insertarse a la vida profesional como preparacin inicial antes de pensar en una unin
matrimonial y la conformacin de una familia.
- Es imprescindible que se establezcan relaciones de comunicacin y de confianza
con los hijos. Saber que la conversacin franca, libre de sospecha y coacciones puede
ser un medio eficaz para orientar a los nios y adolescentes.
- No es suficiente decir a los adolescentes que no tengan relaciones ntimas, hay
que convencerlos de que estas no son necesarias en edades tan tempranas, y que
pueden traer serias complicaciones a su vida.

20

PROPUESTA
En resumen, los resultados del diagnstico indican que se hace necesaria una
propuesta de intervencin educativa para contribuir a mejorar la prevencin del
embarazo en la adolescencia, con la implementacin de estrategias integradoras, con
un carcter intersectorial, para garantizar una adecuada educacin y promocin de
salud en los adolescentes que les permitan adquirir los conocimientos necesarios para
cambiar modos y estilos de vida (Familia-adolescente-mdico-escuela).
Premisas pedaggicas que sustentan la Propuesta de intervencin para la
prevencin del embarazo en los adolescentes, partiendo de la concepcin dinmica y
desarrolladora.
El enfoque educativo: La propuesta est relacionada con uno de los problemas
concretos que los miembros de la comunidad enfrentan diariamente, el embarazo en
la adolescencia. El programa educativo esta orientado a ayudarlos a entender mejor
este problema de salud, discutir sus orgenes y analizar la mejor manera de
solucionarlos, estimulndolos a participar activamente en las acciones que dicha
solucin requiere.
Motivacin de la comunidad para participar en la propuesta: Para esto la
propuesta que se disea emplea tcnicas de fcil comprensin y asimilacin, sin que
se requieran niveles altos de escolaridad para practicar las actividades propuestas y
poder beneficiarse as con lo aprendido, por lo que se proyecta hacia dos factores:
escuela y familia.
Participantes:

Adolescentes de ambos sexos.

Las familias.

21

Los docentes de las escuelas: profesores, bibliotecarias, y otros que

interactan con los adolescentes.

Acciones dirigidas a los adolescentes de ambos sexos.
Objetivo especfico: Modificar los modos de actuacin identificados al contribuir a
la prevencin del embarazo en los adolescentes a travs de la participacin individual,
grupal y comunitaria, de modo que puedan atenuarse o eliminarse, desde la
prevencin y la promocin para la salud.
Sugerencias:

Los talleres deben realizarse por temas, respetando la metodologa para esta

forma de organizacin de la enseanza.

Se deben prever las condiciones concretas de local, hora, participantes,

medios de enseanza, para el desarrollo de la actividad.

Se pueden ejecutar en la escuela, el barrio, en el rea de salud.

Los principales protagonistas son los adolescentes de ambos sexos.

Se presentan las experiencias en el tema, empleando materiales grficos u

otros que de manera particular expresen el sentido de lo vivencial.

En un segundo momento deben participar los miembros de las familias con

criterios en relacin al tema, aportando sus experiencias.

La escuela es un factor esencial que puede aportar al taller temas desarrollados

con una mirada pedaggica.

Debe finalizar cada taller con las acciones que proponen los participantes.

La evaluacin de cada taller debe realizarse con tcnicas participativas

grupales.
22

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
-

http://html.rincondelvago.com/influencia-del-embarazo-en-las-

adolescentes.html
http://www.buenastareas.com/ensayos/Embarazo-Precoz/2048442.html
http://www.monografias.com/trabajos16/embarazo-enadolescentes/embarazo-en-adolescentes.shtml#CONCLU

23