INTRODUCCIN.

El presente curso de capacitacin permanente surge de la necesidad de

brindar herramientas a los promotores zonales para hacer ms eficiente la
formacin de los promotores de equipo para brindar un mejor servicio a los
equipos bsicos.
Son trece temas y se trabaja uno en cada reunin de preparacin zonal,
con excepcin de los das en que se preparan las reuniones generales.
El matrimonio promotor zonal ser el que coordine cada tema, para lo cual
se preparara con anterioridad durante los meses de julio y agosto.
El material aqu presentado deber imprimirse y compaginarse para que
cada promotor zonal lo tenga a su disposicin.
A los promotores de equipo se les ira entregando fotocopias, nicamente
del tema a tratar, y las irn guardando hasta completar su folleto con los
trece temas.
Dios quiera que se obtengan muchos frutos con la vivencia de este curso.

La familia escuela de la vida y de la fe

Raquel y Enrique Perea
Area I Nacional
Que el Seor los bendiga y los proteja, haga resplandecer su rostro sobre
ustedes y les conceda su favor, que el Seor los mire con benevolencia y
les conceda su paz, amen

EL BUEN PASTOR.
Ver:

CONTESTA ESTAS PREGUNTAS DE MANERA INDIVIDUAL:

En qu ocasiones has experimentado en tu vida que El Seor es tu pastor?
Cundo has actuado t como buen pastor?
Cmo promotor de equipo te sientes pastor?
COMENTA CON EL EQUIPO ZONAL TUS RESPUESTAS.

Tiempo: 10 minutos.

Juzgar:

LEE LA PALABRA DEL SEOR. ENCOMIENDATE AL ESPIRITU SANTO Y

MEDITA CON PROFUNDIDAD. COMPARTE TUS REFLEXIONES CON EL EQUIPO.

Textos a meditar: Juan. 10, 1-16

Lucas. 15, 3-6

Tiempo: 12 minutos.

Actuar:

HAGAN UN COMPROMISO PERSONAL, CONYUGAL O POR EQUIPO, DE

COMPORTARSE COMO BUEN PASTOR, EN UNA SITUACION QUE ESTEN VIVIENDO

ACTUALMENTE EN SU EQUIPO BASICO. Tiempo: 8 minutos.
MATERIALES A UTILIZAR:

Biblia

Cuaderno de notas

TEMA 2.
COMO APRENDEMOS.
APRENDIZAJE INDIVIDUAL Y METODO DE ESTUDIO.
Ver: CUALES SON LOS CUATRO PASOS PARA EL ESTUDIO DE LOS TEMAS?
COMENTEN EN EL EQUIPO SU RESPUESTA. Tiempo: 5 minutos.
Juzgar:

LEAN LA PAGINA 11 DE SU TEMARIO Y CONFRONTEN ESTA

INFORMACION CON LO QUE RESPONDIERON ANTES. LUEGO REFLEXIONEN EN

EL POR QUE DE CADA PASO. Por qu el MFC nos recomienda seguir cada
uno? Qu sucede si no lo hacemos as?
LEAN LA SIGUIENTE INFORMACION Y COMENTENLA:
La Pedagoga constructivista nos dice que cada individuo construye su
propio conocimiento a partir de sus experiencias y conocimientos previos. Esto
requiere de un esfuerzo personal. Nadie puede vaciarnos sus conocimientos,
cada individuo procesa la informacin que recibe, la desmenuza, la hace suya.
Por esta razn, es importantsimo que no nos saltemos el paso del estudio
personal,

porque

estaremos

perdiendo

la

oportunidad

de

aprender

verdaderamente y no tendremos aportaciones que hacer para los dems en

los siguientes tres pasos: el dilogo conyugal, el dilogo familiar y el estudio
en equipo. Tiempo: 15 minutos.
Actuar: HAGAN UN COMPROMISO PARA TRATAR DE SEGUIR ESTOS PASOS,
COMPARTAN TIPS QUE LES AYUDEN A CUMPLIRLO.
MATERIALES A UTILIZAR: Temarios del Ciclo Bsico de Formacin y cuaderno
de notas.

TEMA 3
POR QUE EN EQUIPO?
APRENDIZAJE EN SOCIEDAD.
EL METODO DE VER, JUZGAR Y ACTUAR.
Ver:
-

CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

Por qu crees que en el MFC nos reunimos en equipo para estudiar? Qu
ventajas le ves a hacerlo as?

En qu consiste el mtodo de Ver, Juzgar y Actuar?

COMENTA EN EL EQUIPO ZONAL TUS RESPUESTAS.

Tiempo: 7 minutos.
Juzgar:

a) LEE LOS SIGUIENTES TEXTOS BIBLICOS, REFLEXIONA EN SILENCIO Y

LUEGO COMPARTE TUS REFLEXIONES CON LOS DEMAS.

Efesios 4, 11 16

Hechos 2, 42

Juan 17, 20 y 21

b) HAGAN LECTURA COMENTADA DEL TEXTO DE LA PAGINA 9 DE LA GUIA DEL

MATRIMONIO PROMOTOR.
c) ENTRE TODOS HAGAN UN ESQUEMA EN CARTULINA QUE REPRESENTE LA
INFORMACION LEIDA. Se sugiere usar pocas palabras y ms bien crculos, cuadros,
flechas, etc.

Actuar:

Tiempo: 18 minutos.

ESTABLEZCAN UN COMPROMISO COMO EQUIPO QUE LES AYUDE A

RESPONSABILIZARSE DEL APRENDIZAJE DE LOS DEMAS.

En el MFC estudiamos no slo para crecer personalmente, sino tambin para
ayudar a crecer a nuestro cnyuge y a todos los miembros del equipo. Si uno solo de
nosotros no estudia, ya est afectando el aprendizaje de los dems, porque todos
juntos

nos

enriquecemos.

Tiempo: 5 minutos.
MATERIALES A UTILIZAR:
4

Gua del matrimonio promotor, Biblia, cuaderno de notas, una cartulina, marcadores.
TEMA 4
EL DISCIPULO MISIONERO

Ver:

CONTESTA JUNTO CON TU CONYUGE:

Por qu seguimos a Jess? Lo conocemos bien como para seguirlo

incondicionalmente? Qu nos movi a ser promotores de equipo? Qu es un

discpulo? Qu es un misionero?

COMPARTAN SUS REFLEXIONES CON EL RESTO

DEL EQUIPO.
Tiempo: 7 minutos.
Juzgar:

LEAN Y MEDITEN LOS SIGUIENTES TEXTOS:

Mc. 6, 7

Mt. 28, 18 20

Discpulo de Jesucristo ser aquel que toma por Maestro a Jesucristo, lo sigue, se
entrega a El, escucha su doctrina y la pone en prctica. No desea ms que servirle,
amarle y hacer todo lo que le ha enseado. (Ms. XI 6; XI 39)
Cuando los laicos hayamos aceptado nuestra misin de llevar el Evangelio al
mundo, la lucha entre el pecado y el amor de Dios estar mucho ms cerca de
terminar. El mundo estar mucho ms cerca de alcanzar su perfeccin. El Reino de
Dios estar verdaderamente en medio de nosotros. De ti y de todos los laicos como
t, depende en gran parte que se haga realidad la peticin que diariamente
hacemos a Dios en el Padre Nuestro: Venga a nosotros tu Reino. (MFC, libro 1 Tercer
Nivel. 1996. p.27)
COMENTEN CON LOS DEMAS SUS MEDITACIONES.

Actuar:

Tiempo: 15 minutos.

HAGAN UN COMPROMISO QUE TENGA QUE VER CON EL ESFUERZO DE

CONOCER MAS PROFUNDAMENTE A ESE MAESTRO AL QUE SEGUIMOS Y A

DESCUBRIR QUE IMPLICA LLEVAR A CABO ESA MISION TAN IMPORTANTE A LA QUE
NOS ENVIO.

Tiempo: 8 minutos.
5

MATERIALES A UTILIZAR: Biblia y cuaderno de notas

TEMA

PEDAGOGIA DE LA FE
Qu sabemos sobre tcnica, mstica y ambiente?
Ver: Veamos qu recordamos:
RESUELVE EL SIGUIENTE CRUCIGRAMA DE MANERA INDIVIDUAL. (Este contendr
conceptos sobre tcnica, mstica y ambiente que estn presentes en la Gua del
matrimonio promotor, pp. 8 a 20.) Tiempo: 5 minutos.
1. Elemento de la pedagoga de la Fe que nos proporciona herramientas como
mtodo, formas de motivacin, formas de evaluacin y nos

seala los

objetivos y los contenidos

2. Gua que permite al matrimonio promotor, conducir paso a paso la sesin d
estudio en equipo ( 2 palabras)
3. Tercer paso del mtodo de estudio del MFC ( 2 palabras)
4. Lgica de la carta descriptiva en la que estn plasmados los contenidos, los
procedimientos, los tiempos.
5. Elemento de la pedagoga de la Fe que se caracteriza por el amor, el servicio,
la cooperacin, la animacin y la alegra en la vida de equipo.
6. Una de las fuentes de la que se nutre la mstica y que consiste en trabajar
para la causa del Reino de Dios, despojndonos de todo afn de poder o
lucimiento personal ( 3 palabras)
7. Primer paso del mtodo de estudio del MFC ( 2 palabras)
8. Fuente de la que se nutre la mstica; consiste en dejarse guiar por la accin del
Espritu Santo en todos los momentos de la vida.
9. Fruto de hacer vida las acciones sugeridas de cada tema del Ciclo Bsico de
Formacin
10.

Don de Dios que nos mueve a servir como promotores dentro del MFC
6

11.

Nuestro Maestro, modelo a seguir en nuestro apostolado dentro de MFC

CRUCIGRAMA

2
3
1
1

1
0
5
7

SOLUCION:
2
3

8 E

1
1
J
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Juzgar:

COMPARTE

DISCREPANCIAS

TUS

RESPUESTAS,

O AUSENCIA DE

HAYAS

RESPUESTAS,

NO

TERMINADO.

CONSULTEN

LA

SI

HAY

GUIA

DEL

MATRIMONIO PROMOTOR Y ENTRE TODOS SOLUCIONEN CORRECTAMENTE EL

CRUCIGRAMA. Tiempo: 10 minutos.
Actuar: ESTABLECER ACCIONES SUGERIDAS. (Ejemplos: estudiar la Gua del
matrimonio promotor si el manejo de conceptos fue pobre, mejorar el ambiente del
equipo, aplicar cierto aspecto de la tcnica, realizar acciones para favorecer la
vivencia de la Mstica, etc.) Tiempo: 15 minutos.
MATERIALES AUTILIZAR:

Hojas con el crucigrama ( una por persona)

Hojas de preguntas del crucigrama (puede ser una por persona o por
matrimonio)

Gua del matrimonio promotor.

Cuaderno de notas.

10

TEMA 6
PEDAGOGIA DE LA FE.
LA MISTICA.
Ver:

COMENTAR LO QUE CADA UNO SABE ACERCA DE LA MISTICA DEL

MOVIMIENTO FAMILIAR CRISTIANO Y LAS FUENTES DE LAS QUE SE NUTRE.

Tiempo: 5 minutos.

Juzgar:

CON LA INFORMACION DE LAS PAGINAS 12 A 15 DE LA GUIA DEL

MATRIMONIO PROMOTOR, HACER ENTRE TODOS UN COLLAGE, POSTER O RESUMEN

ILUSTRADO.

Recortar una cruz grande de cartulina (o dibujarla sin recortar)

Dentro de ella, pegar dibujos que expliquen o representen qu es la Mstica

y las fuentes de las que se nutre. Usar recortes de revistas o hacer dibujos.
Usar poco texto.

El matrimonio promotor zonal deber complementar la informacin si es

que falt algn aspecto.

Tiempo: 18 minutos.

Actuar:

RECORTAR OTRA CRUZ DEL TAMAO DE UNA HOJA DE MAQUINA (UNA

POR MATRIMONIO) Y DENTRO DE ELLA ANOTAR EN QUE ASPECTOS DE LA MISTICA

DEBE TRABAJARSE

EN BENEFICIO PROPIO Y/O DEL EQUIPO BASICO A SU CARGO.

Tiempo: 7 minutos.

11

MATERIALES A UTILIZAR;

Guas del matrimonio promotor ( una por matrimonio)

Revistas para recortar.

Cartulinas (2)

Hojas de mquina (dos por matrimonio)

Marcadores, colores, pegamento y tijeras.

Cuaderno de notas)

12

13

TEMA 7
PEDAGOGIA DE LA FE
EL AMBIENTE.
Ver:

CONTESTA HONESTA Y OBJETIVAMENTE LO SIGUIENTE. COMPARTE TUS

RESPUESTAS CON EL EQUIPO ZONAL.

Tiempo: 12 minutos.

Qu temperatura tiene tu equipo? Existe tanto calor que es ms bien un

club de amigos donde no se estudia? O es tan fro y rgido que le falta calor
humano? Son ustedes un matrimonio promotor exigente y autoritario?

Se consideran ustedes un matrimonio que cumple su misin de pastor en su

equipo? Si no es as Qu les falta para hacerlo?

Juzgar: LEAN LAS PAGINAS 16 Y 17 DE LA GUIA DEL MATRIMONIO PROMOTOR.

COMENTEN EN EL EQUIPO LO LEIDO.
Tiempo: 12 minutos.
Actuar: HAGAN UN COMPROMISO. Tiempo: 6 minutos.
De acuerdo a lo ledo, reflexionen como matrimonio en qu aspectos est dbil
su equipo bsico y sobre todo, qu cosas han hecho o dejado de hacer como
promotores para que se llegara a esa situacin. Despus de haberlo detectado,
establezcan por escrito un compromiso de cambiar sus acciones para superar el
problema. Igualmente, si descubren que su servicio ha dado buenos frutos en la
creacin de un ambiente clido y propicio para el estudio

y el afecto, entonces

sigan fortaleciendo las acciones llevadas a cabo.

En las reuniones posteriores comenten sus avances y estrategias implementadas.
MATERIALES A UTILIZAR: Gua del matrimonio promotor y cuaderno de notas.

14

TEMA 8
LA PEDAGOGIA DE LA FE.
LA CARTA DESCRIPTIVA.
Ver:

EL MATRIMONIO PROMOTOR ZONAL DEBERA ENTREGAR A CADA PERSONA

UNA TIRA DE PAPEL DONDE ESTARAN ESCRITOS LOS PASOS DE UNA RECETA DE
COCINA, SIN ORDEN ALGUNO.
LEER EN VOZ ALTA LAS TIRAS EN EL ORDEN EN QUE FUERON ENTREGADOS.
ENTRE TODOS COLOCARLOS EN EL ORDEN CORRECTO Y LEERLOS NUEVAMENTE.
PEGAR LAS TIRAS EN UNA CARTULINA.

COMENTAR ENFATIZANDO

EN COSAS COMO LAS SIGUIENTES:

Qu sucedera si se hornean por ms de 25 minutos? O slo 10 minutos? Qu
pasa si no se roca con aceite la fuente para hornear? Por qu no mezclar todos los
ingredientes juntos, al mismo tiempo? Qu pasa si no se le pone el cacao o las
nueces?
Tiempo: 10 minutos.

Juzgar:

LEER LA CAPSULA DIDACTICA No. 3 DE LA GUIA PARA COORDINAR EL

TALLER DE METODOLOGIA, PAGINAS 29 Y 30. SI NO DISPONEN DE ESTE LIBRO AQU

ESTA LA TRANSCRIPCION:
Cartas descriptivas.
Los buenos cocineros saben que la receta, los ingredientes, las cantidades que se
usan y el orden en que se aaden, los tiempos de mover, meter al fuego y retirar,
hacen la gran diferencia en el sabor y presentacin de los platillos. Quien sabe
seguir una receta al pie de la letra, tiene muchas probabilidades de lograr un
delicioso guiso.
Lo mismo sucede cuando se realiza un

taller o una reunin con control

metodolgico.
Un buen facilitador combina muchas variables: el contenido o temas, los tiempos, el
procedimiento, las tcnicas En didctica, a la receta le llamamos carta
15

descriptiva, es el procedimiento ya probado para que el resultado sea exitoso. Si

adems se pone gusto y sensibilidad, la sazn ser mucho mejor.
Es conveniente que los facilitadotes hagan el esfuerzo de leer la Carta Descriptiva
tal como se presenta, aunque no estn familiarizados con sta, ya que ofrece varias
ventajas:

De un solo golpe de vista ofrece el panorama general de cada bloque y del

evento en su conjunto.

En cada rengln o fila se detalla todo lo que el facilitador necesita saber para
preparar y coordinar.

Permite contemplar las dos lgicas y el equilibrio que stas ofrecen.

De un vistazo se aprecia la combinacin de tcnicas para valorar qu tan

pasivo o participativo ser el evento.

La Carta Descriptiva facilita la distribucin de actividades.

Para alcanzar sus objetivos un arquitecto necesita planos, un marinero una carta de
navegacin, y un matrimonio facilitador una carta descriptiva.
HACER COMENTARIOS SOBRE LO LEIDO CON EL RESTO DE
EQUIPO ZONAL.

Actuar:

LOS MIEMBROS DEL

Tiempo: 10 minutos.

COMENTEN POR MATRIMONIO COMO HAN MANEJADO HASTA HOY LAS

CARTAS DESCRIPTIVAS. PUEDEN SEGUIR ESTA GUIA:

-

A cules pasos les damos tanto tiempo que el tema cambia su sabor?

A cules les damos tan poco tiempo que nos quedan crudos?

Cules ingredientes nos salteamos que el tema se vuelve desabrido?

Agregamos y quitamos tantas cosas que sale un platillo totalmente distinto?

ANALICEN QUE TIENEN QUE HACER COMO PROMOTORES DE EQUIPO PARA

APEGARSE MAS A LA CARTA DESCRIPIVA. Hagan compromisos bien concretos.
Tiempo: 10 minutos.

16

MATERIALES A UTILIZAR:
-

Gua para coordinar el Taller de Metodologa.

Tiras de papel con los pasos de la receta de cocina.

Una cartulina.

Pegamento.

Cuaderno de notas.

RECETA DE COCINA
Hornela 25 minutos o hasta que la masa empiece a desprenderse de la fuente por
los lados.
Brownies con nueces.
Precaliente el horno a 350 F (178 C)
Roce una fuente para hornear de vidrio de 20cm x 20cm con aceite en aerosol
En un tazn grande, mezcle la mantequilla y la compota de manzana.
Incorporando un ingrediente cada vez, agregue el azcar, el cacao en polvo, el
huevo, la vainilla, la harina, las nueces, hasta que todo quede bien mezclado.
Ingredientes: 2 cucharadas de mantequilla derretida, 1/3 taza de compota de
manzana, taza de azcar, taza de cacao en polvo, un huevo, 1 cucharadita de
vainilla, taza de harina, 1/3 taza de nueces picadas y taza de azcar glass.
Extienda la masa en la fuente ya preparada.
Deje que se enfre sobre una rejilla.
Corte el pan en cuadros y espolvorelo con el azcar glass.

17

18

TEMA 9
LA EVALUACION.
POR QUE EVALUAR?
Ver: CONTESTA ESTAS PREGUNTAS Y COMPARTE TUS REFLEXIONES:
Tiempo: 10 minutos.
Situacin 1.
Se ha retirado algn matrimonio antes de que termine el nivel en el equipo que
actualmente coordinas o en otro donde hayas estado antes?
Qu hizo el equipo ante esta situacin?
Hubo indicios de que ese matrimonio pensaba retirarse? Quin se dio cuenta?
Cmo?
Situacin 2:
Sabes si los matrimonios de tu equipo estudian el tema?
Cmo lo sabes?
Qu haces al respecto?
Qu es evaluar?
Juzgar: LEAN EL SIGUIENTE TEXTO Y COMENTEN SU CONTENIDO CON EL EQUIPO :
La evaluacin es un proceso que permite conocer los avances que se van
teniendo en el logro de un objetivo; pero no slo eso sino tambin los obstculos
que impiden ese avance y las caractersticas de los protagonistas de ese proceso y
de las circunstancias en que se da.
En un proceso de aprendizaje y formacin como lo es la vivencia del CBF, es
indispensable llevar a cabo una evaluacin formativa, es decir, continua,
permanente,
que tome en consideracin todos los aspectos que abarca ese proceso.
No se puede dejar pasar el tiempo sin evaluar para realizar acciones correctivas
cuando no hay avances. Por ejemplo, cuando no se estudia, cuando no se cumple
con las acciones sugeridas, cuando hay matrimonios desmotivados, etc.
19

Se deben observar las circunstancias que rodean al equipo para encontrar las
causas de ese estancamiento e inmediatamente tratar de dar solucin.
Es altamente recomendable favorecer la autoevaluacin

y la coevaluacin con

frecuencia. La autoevaluacin la realiza el individuo al observarse a s mismo para

ver sus avances con respecto a una meta u objetivo y determinar si se est
esforzando lo necesario; asimismo le permite descubrir los obstculos que debe
enfrentar y si requiere solicitar ayuda o no. La coevaluacin es una herramienta que
se utiliza en grupos pequeos y que consiste en dedicar un tiempo a analizar los
avances tanto como equipo como individuos, observando atentamente qu factores
han favorecido los logros y cules los han obstaculizado.
Estas dos formas de evaluacin dan mayor oportunidad de fortalecer el
crecimiento personal y grupal, de estrechar los lazos de unin al asumir tareas
comunes y algo muy importante: entrena a las personas en el establecimiento de
compromisos concretos y desarrolla su capacidad para esforzarse en cumplirlos.
Actuar: ANALICEN LA SIGUIENTE GUIA EN CASA, HAGAN SUS REFLEXIONES Y LUEGO
USENLA COMO HERRAMIENTA DE EVALUACION:

Cules son las fortalezas de nuestro equipo bsico?

Cules son sus debilidades?

Qu fortalezas del equipo se pueden aprovechar para combatir las

debilidades? Por ejemplo: En qu matrimonio nos podemos apoyar para
motivar al equipo y permanecer unidos? De acuerdo a su personalidad, quin
nos puede auxiliar a organizar el tiempo durante la reunin y a promover la
puntualidad? Etc.

Qu situacin observamos que muestra indicios de convertirse en un

problema ms fuerte? Qu matrimonio falta ms a las reuniones? Ya hemos
investigado
por qu? Son causas laborales, familiares, de salud, econmicas o MFC no
llena sus expectativas? Podemos ser parte de la solucin o est fuera de
nuestro alcance? Si hay solucin sera mejor involucrar a todo el equipo?
20

TEMA 10
EVALUACION PERIODICA Y EVALUACION FINAL.
Ver:

CONTESTA ESTAS PREGUNTAS:

Tiempo: 3 minutos.
Por qu se aplican exmenes peridicos a los alumnos en las escuelas?
Para qu se les aplica un examen al trmino del curso o se les da una
calificacin final?
Haces y entregas tus evaluaciones cuando te las solicita tu matrimonio
promotor zonal?
Por qu s? O Por qu no?
Juzgar:

LEE LO SIGUIENTE. LUEGO COMENTA CON EL EQUIPO:

Tiempo: 15 minutos.
Todo proceso educativo lleva implcita la evaluacin, por ello, la educacin en la
Fe tambin requiere de instrumentos evaluativos.
En el tema anterior se habl de evaluacin continua o formativa, la cual se
realiza entre los actores mismos del proceso educativo, que en un sistema escolar,
seran alumnos y maestros y que en el Ciclo Bsico de Formacin son promotores
zonales, promotores de equipo y equiperos. Todos ellos van haciendo ajustes da a
da para llegar a los objetivos en su proceso de formacin.
Esta evaluacin es ms bien interna; pero el equipo bsico es una clula que
junto con muchas otras, forma el tejido del Movimiento Familiar Cristiano a nivel
nacional. Los equipos coordinadores de sector, diocesanos o nacional, tienen como
21

misin hacer llegar a los equipos bsicos lo que requieran para vivir a plenitud el
Ciclo Bsico de Formacin y as obtener los frutos deseados para gloria de Dios y
para bien de las familias, la Iglesia y la sociedad.
Para poder cumplir con esta misin, necesitan conocer la situacin y necesidades
de los miembros de los equipos bsicos y zonales. Para ello solicitan informacin
cada determinado
tiempo para brindar apoyo y cualquier clase de recursos a dichos equipos, para que
puedan lograr los objetivos del CBF.

Para esta evaluacin peridica se establecen fechas para que a nivel nacional se
recaben datos a un mismo tiempo para tomar decisiones oportunas y efectivas.
Si se entiende esto, cada quien en su campo de accin har lo posible por
colaborar, haciendo que la informacin se concentre en el equipo coordinador que
corresponda, teniendo siempre en cuenta que se est construyendo el Reino de Dios
desde las familias y que se tiene que hacer un alto en el camino para conocer y
reconocer qu se ha hecho, cmo se ha hecho y qu falta por hacer.
Es imprescindible que se vaya creando una cultura de la evaluacin como
herramienta para el crecimiento en comunidad y dejar de asociarla con una
calificacin que se asigna por alguien ajeno o externo que desconoce el interior de
los equipos y que slo quiere molestar o reprobar al matrimonio promotor. Una de
las tareas de los promotores de equipo y zonales es abrirse y permitir que otros
miembros del MFC les ayuden a crecer a ellos y a sus equiperos.
Como cristianos comprometidos en la evangelizacin y la promocin de valores,
obviamente, la evaluacin que se realice y la informacin que se proporcione se
har con responsabilidad, con honestidad, con veracidad, sin maquillajes ni
falsedades.
Recordemos que trabajamos en una empresa cuyo dueo y gerente general es EL
SEOR y a EL es a quien rendimos cuentas.

22

Actuar:

OBSERVEN LOS FORMATOS

S-05, S-07 Y S-09. COMENTEN SI TIENEN

ALGUNA DIFICULTAD PARA ENTENDER SU UTILIDAD O PARA LLENARLOS. ACLAREN

DUDAS. LUEGO HAGAN UN COMPROMISO RELACIONADO CON LA EVALUACION DE
SUS EQUIPOS. Tiempo: 12 minutos.
MATERIALES A UTILIZAR:

Copias de los formatos S-05, S-07 Y S-09

Cuaderno de notas.

TEMA 11
LOS VALORES DE JUSTICIA Y SOLIDARIDAD
Ver:

CONTESTA LO SIGUIENTE JUNTO CON TU CONYUGE:

Por qu hay matrimonios en el MFC que no realizan aportaciones y otros s? (la

respuesta no es: porque unos tienen dinero y otros no) Qu significa vivir el valor
de la justicia? Cmo se expresa el valor de la solidaridad? COMENTEN EN EL
EQUIPO ZONAL SUS REFLEXIONES.
Tiempo: 7 minutos.
Juzgar: LEER EL TEMA USO CRISTIANO DE LOS BIENES MATERIALES pgs. 29 y
30 DEL LIBRO NUESTRO EQUIPO. PREINSCRIPCION. MFC. 2003. LEER TAMBIEN LO
SIGUIENTE:
La justicia consiste en dar a cada quien aquello que le corresponde de acuerdo con
sus derechos y obligaciones. La justicia es el principio fundamental de la existencia
y coexistencia de los hombres y los grupos humanos.

23

Es necesaria la justicia para que la convivencia sea buena, pero es difcil de

entender su sentido exacto y llevarlo a cabo.
La solidaridad es la capacidad de unirse en las necesidades de otros. Dispone el
nimo para actuar siempre con sentido de comunidad. La persona solidaria sabe que
su propia satisfaccin no puede construirse a espaldas del bienestar de los dems,
vence su individualismo y sale en busca del bien comn en vez de su bien personal.
El ejercicio de la solidaridad se entiende como la voluntad de:
Comprender la situacin de otro u otros.
Distinguir cuando la situacin del otro o de los otros requiere de apoyo,
cuidando de no ser paternalista ni condescendiente.
Proporcionar el apoyo que podamos dar de acuerdo con nuestras
capacidades.
El valor de la solidaridad se relaciona con valores como la comprensin del otro
(respeto), con el sentir del otro (empata), con el sufrir del otro (compasin), con el
responsabilizarse del otro (compromiso), con el desear que el otro mejore la
situacin en la que vive.
Tener un encuentro personal con el Seor Jess y vivir el Ciclo Bsico de Formacin
nos lleva de manera natural a desarrollar estos valores. Si no es as, debemos
detenernos para revisar qu estamos haciendo o dejando de hacer. Todo verdadero
cristiano es justo y solidario a imitacin de Jesucristo.
En el MFC hay familias de todos niveles econmicos. No se trata pues de que todos
los que tienen aprendan a dar y los menos favorecidos reciban. El MFC sostiene que
todos pueden dar algo, a medida de sus posibilidades, y que no debe privarse a
nadie del privilegio de dar.
Sobreproteger a los matrimonios ocultndoles la necesidad de que aporten de sus
bienes, para la operacin del MFC a nivel diocesano y nacional y para la difusin del
Evangelio, del amor conyugal y familiar en la comunidad, es quitarle uno de las
oportunidades bsicas de formacin. REFLEXIONEN EN LO LEIDO. PONGAN EN
COMUN SUS CNCLUSIONES.
Tiempo: 15 minutos.
Actuar:

COMO ANDAN NUESTROS MATRIMONIOS EQUIPEROS EN EL DESARROLLO

DE ESTOS VALORES? HAN COMPRENDIDO LA NECESIDAD DE SUS APORTACIONES?

SI NO ES ASI, Qu PODEMOS HACER COMO MATRIMONIO PROMOTOR?
Tiempo: 8 minutos.
MATERIALES A UTILIZAR:
Libros de Nuestro Equipo o copias de las pginas citadas, para cada matrimonio.
Biblia
Cuaderno de notas.

24

TEMA 12
EL VALOR DEL SERVICIO
Ver:

CONTESTA: En mi quehacer diario, realizo actividades que sirven a mi

esposa, a mis hijos, a mis compaeros de trabajo de una forma desinteresada, en

donde mi cansancio verdaderamente descanse a ellos?; como equipo, realizamos
alguna labor de servicio a la comunidad? Hagamos un listado de estas actividades.

25

Tiempo: 10 minutos.
Juzgar:
En el MFC entendemos por compromiso de servicio la voluntad de
compartir con los dems todos los dones humanos y espirituales que hemos recibido
de Dios.
Una vez mas es el ejemplo de Jesucristo el que nos da la pauta de esta forma
evanglica de entender la vida;
El Hijo del Hombre no ha venido a ser servido, sino a servir
(Mt 20,28)
Si yo, el Maestro , les he lavado los pies, tambin ustedes tienen que lavarse
los pies unos a otros ( Jn 13,14)
A contracorriente del mundo moderno que es ferozmente individualista y
competitivo, Jess nos ensea que hay mayor felicidad en dar que en recibir (He
20,35)
Servir es amar. Ante todo es cumplir con nuestras responsabilidades, pues como
dice el refrn el que no sirve, no sirve. Pero mas all de cumplir el servicio busca
ayudar. Es tener la capacidad de ver lo que los dems necesitan y luego ser hbil y
creativo para resolver los problemas. Servir es aprender a dar y a recibir. A hablar y
a escuchar. A ser solidarios sin crear dependencia.
Pero nuestro compromiso de servir no se queda encerrado dentro de cuatro
paredes. Como laicos tenemos la misin de ser testigos de Jess resucitado en todas
partes; en nuestro trabajo, en la escuela, en la poltica, en el vecindario, en la calle,
etc slo as podremos ser sal de la tierra y luz del mundo como nos lo pide el
Evangelio (Mt5, 13-16)
Tiempo: 12 minutos.
Actuar:

De acuerdo a lo que enlistamos en el Ver, hagamos un compromiso por

AUMENTAR el listado con aquellas actividades que me cansen a m y descansen a

los dems; lo mismo como matrimonio, como familia y como equipo.
Tiempo: 8 minutos.

26

TEMA 13
LOS VALORES DE UNIDAD Y CORRESPONSABILIDAD
Ver:

HACER LA DINAMICA DE VAMOS A CONSTRUIR LA IGLESIA. DESCRIPCIN:

Se forman dos equipos y se nombra un observador.

A los equipos se les entregan cajas de cartn, cartulina, pegamento, tijeras,

marcadores.

Se les da la consigna de construir una iglesia en el menor tiempo posible.

Tiempo mximo: 15 minutos.

Al observador se le pide que tome nota de todo lo que observe y que le

parezca relevante para el logro del objetivo por parte de cada equipo.

Tiempo: 15 minutos.

Juzgar:

CADA EQUIPO PLATICA COMO SE SINTIO, QUE HICIERON PARA LOGRAR SU

OBJETIVO

QUE

OBSTCULOS

ENCONTRARON.

EL

OBSERVADOR

PARTICIPA

AMPLIANDO LO DICHO POR LOS EQUIPOS. EL MATRIMONIO PROMOTOR ZONAL IRA

LLEVANDO LAS PARTICIPACIONES Y CONCLUSIONES

HASTA QUE LOS EQUIPOS

NOTEN SI VIVIERON LOS VALORES DE UNIDAD Y CORRESPONSABILIDAD EN ESTA

ACTIVIDAD.
LEER Y MEDITAR LOS SIGUIENTES TEXTOS: Hechos 4,32

Filipenses 2,2

Juan 17,21 COMENTAR.

27

Tiempo: 12 minutos.
Actuar:

COMO CNYUGES HACER UN COMPROMISO DE FOMENTAR LOS VALORES

DE LA UNIDAD Y LA CORRESPONSABILIDAD

EN SU EQUIPO BASICO. SERIA IDEAL

QUE INVOLUCRARAN A TODO SU EQUIPO EN LA ELECCIN DE LA ACCION SUGERIDA

A REALIZAR. Tiempo: 3 minutos.

MATERIALES A UTILIZAR:

Biblia

Cuaderno de notas

Cajas vacas de cartn, de galletas, zapatos, etc.

2 o 3 cartulinas

marcadores

tijeras y pegamento

cinta adhesiva

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