Cdigo: M2-03-03-01

Consecutivo: 02-2012
COLEGIO SALESIANO JUAN DEL RIZZO
SEDE : B
GUA DE APRENDIZAJE
DEPENDENCIA: Coordinacin Acadmica.
FECHA: _____________ 2012.
ASUNTO: Gua de ausencia
Docente: Argemira Prada Ardila
rea: Educacin
plsticas
Periodo: Primero y tercero
Gua N: 1

Artstica

Estudiante:
_____________

Asignatura: Artes

Grado: Primero
__________ Curso:

Tiempo de Realizacin: 2 horas de clase.

NCLEO TEMTICO: La lnea y Colores: primarios, binarios.
COMPETENCIAS: Apreciativa cognitiva y creativa.
NIVELES DE COMPETENCIA:
Identifica los colores primarios, binarios.
METAS PERIDICAS:
Pinta, colorea personajes donde predominan los colores primarios, binarios,
ENTRADA: Motivacin Encuadre
Estimado docente agradezco su colaboracin, de la misma forma le solicito que lo
realizado durante esta sesin sea recogido y entregado al coordinador a cargo para que
este me lo entregue para poder seguir el seguimiento por clase realizada y calificada
por mi parte.
En los cubculos de archivado, encontraras un espacio con el #1 all encontraras una
carpeta que tiene por titulo la actividad de clase esta es la actividad pendiente para
resolver con ellos ese da, si tienes dudas de que hay que hacer, observa con atencin el
manual donde se encuentre la actividad y lee con atencin posibles acciones aparte de la
planteada.
ENTRADA: Motivacin Encuadre

Bienvenido querido estudiante emprenderemos juntos el viajes

por las arte plsticas!
Resuelve con cuidado las siguientes imgenes
Si sabes cuales son lo olores primarios aplcalos a los solecitos..

Colores binarios cuales son sus combinaciones (colores binarios)?

Cuales son las figuras geomtricas bsicas? Coloca el nombre en frente.

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Cuadrado (geometra): es un cuadriltero con los cuatro lados iguales y los cuatro
ngulos iguales. Se trata de un paralelogramo, pues sus lados opuestos son paralelos.
Rectngulo: tiene los cuatro ngulos rectos y los lados contiguos desiguales.
Circulo: es una figura geomtrica lineal curva donde su centro es equidistante a sus lados.
Triangulo: es un polgono de tres lados.
Pentgono: es un polgono de cinco lados.
Rombo: Una figura de cuatro lados que tiene todos sus lados de una misma
longitud.
Tambin los lados opuestos son paralelos y los ngulos opuestos son iguales.

PROCESO.
1. El rasgado:
El rasgado de papel adems de producir destrezas permite que el nio obtenga sentido de las
formas y conocimientos del material, lo cual le permitir ms tarde trabajar con otros materiales.
Cuando el nio practica el rasgado, debe iniciarse en formas libres que despus identificar como
formas sugerentes, a medida que domine el rasgado podr manifestarse creando formas
figurativas geomtricas.
2. La pintura dactilar:
La pintura, en esta actividad el nio da riendas sueltas a su creatividad. Para la realizacin de la
pintura dactilar es recomendable que el nio use toda la mano y la realizacin de diversos
movimientos, mediante el uso de la pintura dactilar se logran muchas formas y lneas.
Nociones de colores:
Reconocer los colores primarios en formas geomtricas, mezclar para hacer colores. Ejemplo:
Producir el color naranja, mezclando amarillo y rojo. Producir el color violeta, mezclando el azul
con el rojo. Producir el color verde, mezclando amarillo y azul. Producir el color marrn,
mezclando rojo con negro.
Reconocer el blanco, el negro para producir los colores claros se le agrega el color oscuro.
El moldeado con plastilina: (Para Primero, Segundo y Tercer Nivel).
Con esta tcnica se desarrolla la coordinacin fina, mediante esta actividad el nio tiene
sensaciones tctiles, es un ejercicio importante para la educacin la sensibilidad tctil y le permite
al nio adquirir una fortaleza muscular en los dedos. Para moldear el nio necesita arcilla,
plastilina o pasta de papel.
20
Razones
Por
Las
Cuales
El
Arte
Es
Bueno
Para
Los
Nios
Gracias al Museo "MOCHA: The Museum of Children's Art en Oakland. Traducido de 20
Reasons por Norbertha Torres.
1. El arte estimula ambos lados del cerebro.
2. El 33% de los nios son aprendices visuales.
3. Hay estudios que demuestran que los nios que hacen arte leen mejor y sacan mejores notas
en matemticas y ciencias.
4. Los nios aprenden usando sus sentidos y el arte es ideal en este proceso.
5. Los nios necesitan un lugar en la escuela para expresarse.
6. El arte promueve la autoestima.
7. El arte estimula a los nios a prestar ms atencin al espacio fsico que los rodea.
8. El arte desarrolla la coordinacin entre los ojos y las manos.
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9. El arte estimula el desarrollo perceptivo.

10. El arte ensea a pensar dejando finales abiertos. Representa una cultura de preguntas ms
que una cultura de respuestas.
11. El arte ensea que puede haber ms de una solucin para un problema.
12. El arte ensea a los nios a pensar creativamente para resolver problemas.
13. Los nios pueden compartir y reflexionar acerca de sus trabajos de arte y aprender algo de s
mismos y el mundo en el que viven.
14. Cuando el arte est integrado a otras materias del programa escolar los nios se
comprometen ms en el proceso de aprendizaje.
15. En el proceso de hacer arte el nio est expuesto a diferentes posibilidades, al
descubrimiento, y a la libertad, de esta manera se evita caer en el control y predictibililidad de la
educacin convencional encontrada en los Estados Unidos de hoy en da.
16. El arte nutre el alma humana. Se siente bien hacindolo.
17. El arte trae los recursos culturales de la comunidad dentro de la clase.
18. El arte involucra a padres y tutores en la escuela invitndolos a participar como voluntarios en
diversas actividades.
19. El arte proporciona un medio, un piso en comn, para atravesar estereotipos raciales, barreras
y prejuicios.
20. El arte es valioso por s mismo.
Trabajo individual: Ejercitacin en aula de clase y trabajo en casa en el cuaderno.
Trabajo en equipo: Ejercitacin, trabajo colaborativo.
La profesora realizara un dibujo de gran tamao donde cada nio trabajara aplicando los
materiales como pintura, Crayola, pegando papel picado entre otros. (el cuarto de Van Gogh.)
o el len d Kandinsky
Actividades a realizar en el cuaderno y practicadas en clase en hojas blancas.

Trazar lneas de izquierda a derecha con colores.

Trazar lneas de derecha a izquierda con colores.

Trazar lneas de arriba hacia abajo utilizando colores.

Trazar lneas de abajo a arriba con colores.

Trazar lneas de arriba abajo de izquierda a derecha, una sobre la otra con colores.

Se realizaran planas de lneas rectas, lneas curvas, lneas zigzagueantes. Reforzara con
el dibujo de un paisaje donde se enunciaran los rellenos con los distintos tipos de lnea.

Elaborar un paisaje rural o una finca con palillos, sobre una cartulina negral.
Trazara lneas verticales, con materiales como: lpiz, Crayola, colores, y con plastilina
realizara la jaula de un pajarito. un arco iris.

Hacer un dibujo con plastilina dependiendo del nivel. Utilizando todo tipo de lneas y
puntos colores.

Con hojas de arboles untadas de pintura realizaremos las huellas de las mismas
(impresiones) para hacer una composicin natural.

Cortado de papel y realizacin de collages.

Realizacin de flores con paneles de huevos y papel crepe y seda.

Realizacin de un rbol por la tcnica del soplado.

Soplado: Materiales: hoja, cartulina o cartn paja, tmpera de color, pitillo cortado a unos 5
o 6 cm. Procedimiento: se colocan gotas de tmpera bastante lquida sobre el papel y se
procede a soplar cada gota hasta extenderla bien.
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Recortado de figuras por medio del plegado del papel. por contornos de figuras (circulo,
triangulo, rectngulo, cuadrado).composiciones de recortes de colores figuras geomtricas.

Dibujar una bandera y aplicar colores. figuras geomtricas con lana.

Casita en papiroflexia.

Personajes, animales, objetos en plastilina en plastilina.

Simetra de manchas:
Materiales: hoja blanca o cartulina, tmpera, rodillo. Procedimiento: doblar el papel, abrir y colocar
gotitas de pintura en el rea cerca del doblez. Doblar nuevamente aplastar con la mano o el
rodillo. Variante: pintar el dibujo de un lado y seguir con el procedimiento.
Pintar con tenedores:
Materiales: hoja blanca, tmpera, tenedores, envases planos para la tmpera. Procedimiento:
mojar el tenedor en la pintura e imprimir en la hoja.
Bibliografa:
Margarita Pramo Gonzlez, a crear! 1.bogota.grupo editorial educar, 2008. 96p
Socializacin:
De acuerdo a las temticas a desarrollar, los trabajos y su calidad sern material de
exposicin para el callejn del arte.
Evaluacin:
Los jvenes tendrn 10 puntos por clase de acuerdo a la actividad que se realice, si en
la fecha no es calificada por que aun no se ha terminado la actividad se calificara con
puntaje doble a la siguiente clase. Si el joven por algn motivo no asiste tendr plazo
de 8 das para presentar la actividad en clase. Se tendr presente la presentacin del
cuaderno, el modulo con cada una de las sesiones diligenciadas.

Que le apliquen colores al bodegn. (una composicin de objetos).

Has que dibuje frutas que el conoce y escriba sus nombres.

KIDS. Dibujos para colorear (consultado 7 de febrero 2012). Disponible en internet [<URL http// http://www.cuentos para colorear>].

Nombre de quien hace el remplazo: _________________________________fecha:___________

Actividad:
1.1.1 Por medio del punto realiza unas
cuadrado de color amarillo.

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las lneas verticales, llena la figura geomtrica. El

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En el cuaderno has que realicen el dibujo de la figura y que

escriban el significado, escriban cuantos lados tiene, que dibujen algunos

objetos que tienen esa forma.
indcale que aplique color a las letras con el cuidado de no salir de los espacios
de cada una.
Que realice la actividad con cuidado y bien sin daar la hoja pues no hay mas
copias y la presentacin del trabajo hace parte de la presentacin personal de si.
Que marque su trabajo con nombre completo y curso.
Dibuja un leve ejemplo en el tablero de cmo hacerlo de ser posible con los
colores, los mismos de la indicacin.
Nombre de quien hace el remplazo: _________________________________fecha:___________
Actividad:
1.1.2 Por medio de lneas horizontales llena la figuras geomtrica con colores. El rectngulo de
color rojo.

En el cuaderno has que realicen el dibujo de la figura y

que escriban el significado, escriban cuantos lados tiene, que dibujen algunos
objetos que tienen esa forma.

Nombre de quien hace el remplazo: _________________________________fecha:___________

Actividad:
1.1.3 Por medio de lneas curvas llena la figura geomtrica con crayones. El circulo de color
azul.
En el cuaderno has que realicen el dibujo de la figura y que

escriban el significado, escriban cuanto lados tiene, que dibujen algunos

objetos que tienen esa forma.

Nombre de quien hace el remplazo: _________________________________fecha:___________

Actividad:
1.1.4 Por medio de la lnea quebrada llena la figura geomtrica. El triangulo de color naranja.
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 En el cuaderno has que realicen el dibujo de la figura y que escriban el

significado, escriban cuanto lados tiene, que dibujen algunos objetos que
tienen esa forma.
Nombre de quien hace el remplazo: _________________________________fecha:___________
Actividad:
1.1.5 Por medio de las lneas verticales y horizontales llena las figura geomtrica. El pentgono
con color morado.

En el cuaderno has que realicen el dibujo de la figura y que escriban el

significado, escriban cuanto lados tiene, que dibujen algunos objetos que
tienen esa forma.
Nombre de quien hace el remplazo: _________________________________fecha:___________
Actividad:
1.1.6 Por medio del uso de las lneas horizontales y quebradas llena las figuras geomtricas. El
rombo con color verde.
En el cuaderno has que realicen el dibujo de la figura y que escriban el
significado, escriban cuanto lados tiene, que dibujen algunos objetos que
tienen esa forma.

ATOM. blog de notas de grado primero(consultado 7 febrero,2012)disponible en internet[<URL.http// http://www.primeroaias.blogspot.com/>]

Actividad:
1.1.7 colorea los crculos rojos, los tringulos verdes, los rectngulos azules, los dems objetos
coloralos libremente utilizando otros colores y sin repetir.
Nombre de quien hace el remplazo: _________________________________fecha:________

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ATOM. blog de notas de grado primero(consultado 7 febrero,2012)disponible en internet[<URL.http// http://www.primeroaias.blogspot.com/>]

Actividad:
1.1.8 Con lneas curvas llena los crculos, con lneas horizontales llena los tringulos, con lneas
verticales llena los cuadrados. Puedes usar los colores que ms te gusten.
Nombre de quien hace el remplazo: _________________________________fecha:__________

[Consultado 10febrero, 2011]. Disponible en internet: [<URL www.primeroaias.blogspot.com >].

Actividad:
1.1.9 colorea las figuras geomtricas con los siguientes colores cuadrados (rojos), tringulos
(azules), rectngulos (verdes), crculos (amarillos).

Actividad:
1.2.1 Con papel rasgado de distintos colores has bolitas y llena tu dinosaurio para que el cuerpo
se vea ms bonito. Ten presente que nuestro dinosaurio tiene unos lindos zapatos.

ATOM. blog de notas de grado primero(consultado 7 febrero,2012)disponible en internet[<URL.http// http://www.primeroaias.blogspot.com/>]

Nombre de quien hace el remplazo: _________________________________fecha:___________

Actividad:
2.1. Con las temperas trabajaremos a Garu un mueco de la televisin, al cual por medio de la
pintura dactilar le daremos color.

KIDS. Dibujos para colorear (consultado 7 de febrero 2012). Disponible en internet [<URL http// http://www.yodibujo.es/>].
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Nombre de quien hace el remplazo: _________________________________fecha:___________

Actividad:
2.2. Con ayuda de la pintura dactilar realiza las mrgenes a tu hoja de trabajo utiliza los colores
que mas te llaman la atencin.
Cada uno escribir su nombre en una hoja de modo completo y teniendo presente las letras que
lo conforman. Se reforzara con el deletreando del nombre.
2.3. Utilizando los colores dale color al gato y el perro de nuestras hojas de trabajo.
ATOM. blog de notas de grado primero(consultado 7 febrero,2012)disponible en internet[<URL.http// http://www.primeroaias.blogspot.com/>]

escribir en el cuaderno la cancin: Tengo junto a mi cuartito

Tengo junto a mi cuartito
Un aprendiz de violn, de violn
Que se ha propuesto y sin duda
a no dejarme dormir. filigui
por las maanas el solfeo
por las tardes filigui
ni un momento de descanso
me da el demonio del aprendiz.

Nombre de quien hace el remplazo: _________________________________fecha:___________

Escribir en el cuaderno. Cancin en mi casa tengo un perro

En mi casa tengo un perro, que se llama Gaspar
Bate la colita guao! Alza la manita guao!
y me quiere saludar.
Cuando salgo de la escuela
el me sale a encontrar
Bate la colita guao! Alza la manita guao!
y me quiere hasta besar.
Cuando vamos por el parque
el solo quiere jugar
Bate la colita guao! Alza la manita guao!
Y ladra sin cesar.
Cuando llegamos a casa
toda el agua se quiere tomar.
Bate la colita guao! Alza la manita guao!
Se acuesta pronto en la camita para descansar.

ATOM. blog de notas de grado primero(consultado 7 febrero,2012)disponible en internet[<URL.http// http://www.primeroaias.blogspot.com/>]

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Actividad:
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3.1. Resuelve los laberintos propuestos en la hoja de trabajo y plica color a los personajes como a
los caminos verdaderos. Laberintos para resolver.
KIDS. Dibujos para colorear (consultado 7 de febrero 2012). Disponible en internet [<URL http// http://www.yodibujo.es/>].

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Actividad:
3.2. Toma un lpiz y repasa el contorno de cada figura geomtrica. Encuentra en la sopa de
figuras los cuadrados y pntalos de amarillo. Encuentra cuantos rectngulos hay y pntalos de
color naranja, cuenta cuantos rombos hay y pntalos de violeta encuentra cuantos pentgonos
hay y pntalos de color morado.
Nombre de quien hace el remplazo: _________________________________fecha:___________

En el cuaderno has que realicen el dibujo de la figura y que

escriban el significado, escriban cuantos lados tiene, que dibujen algunos
objetos que tienen esa forma.
indcale que aplique color a las letras con el cuidado de no salir de los espacios
de cada una.

Nombre de quien hace el remplazo: _________________________________fecha:___________

Actividad:
3.3. Con las figuras de los pentgonos dibuja unos pentgonos pequeos y aplcales color
amarillo, a los ms grandes colores rojos y a los medianos colores azules.
Actividad:
3.4. Al vestido del payaso colcale color verde a los cuadrados ms grandes y a los medianos
colores naranja, a los ms pequeos dibjalos t y coloralos de violeta.
KIDS. Dibujos para colorear (consultado 7 de febrero 2012). Disponible en internet [<URL http// http://www.yodibujo.es/>].

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Nombre de quien hace el remplazo: _________________________________fecha:___________

Actividad:
3.5. Siguiendo la secuencia de nmeros forma el resto de la figura y plica los colores que le
correspondan. Imagen tomada de.

ATOM. blog de notas de grado primero(consultado 7 febrero,2012)disponible en internet[<URL.http// http://www.primeroaias.blogspot.com/>]

Actividad:
3.6. A cado color le corresponde un nmero, segn el nmero que encuentres en el dibujo le
aplicaras el color que le corresponda.1. Negro 2. Naranja 3.amarillo
4.verde
5.rosado
imagen tomada de:
SANTANA VILLALOBOS, Oliva,imgenes para trabajar con los nios de grado primerio y transicin.(consultado 7 febrero 2012). Disponible en
internet: [<URL http://www.problemasmate.blogspot.com >].

Nombre de quien hace el remplazo: _________________________________fecha:___________

Nombre de quien hace el remplazo: _________________________________fecha:___________

Imgenes tomadas de:

LODIJOELLA,dibujos para colorear y hacer manualidades.[Consultado 6 febrero, 2012]. Disponible en internet: [<URL http://
http://lodijoella.blogspot.com/2009/10/abecedario-infantil-para-pintar.htm l >].
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indcale que aplique color a las letras con el cuidado

de no salir de los espacios de cada una.

Que realice la actividad con cuidado y bien sin daar la hoja pues no hay mas
copias y la presentacin del trabajo hace parte de la presentacin personal de si.
Que marque su trabajo con nombre completo y curso.
Dibuja un leve ejemplo en el tablero de cmo hacerlo de ser posible con los
colores, los mismos de la indicacin.
Nombre de quien hace el remplazo: __________________________fecha:___________

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