SESIN DE APRENDIZAJE N 1

TEMA: LOS DERECHOS HUMANOS.- Dimensiones y

caractersticas
DATOS INFORMATIVOS
CEBA:
Jos Faustino Snchez Carrin
REA:
Educacin para el Trabajo
DOCEN
TE:

Pilar Rebeca Sachun Castro

GRADO:
BIMESTRE
:
UNIDAD:

3
I
I

SECCIN:
DURACIN:

nica
90 minutos

FECHA:

17 de marzo

II.-COMPETENCIAS, APRENDIZAJES A LOGRAR Y CONTENIDOS

COMPETENCIA
-Participa responsablemente, con criterio propio en la construccin
de una convivencia democrtica fundada en el conocimiento de las
normas que amparan sus derechos y que le exigen deberes como
ciudadano peruano; asume con responsabilidad sus decisiones
respetando los valores de laboriosidad, honradez, veracidad, libertad
y justicia social.
TEMA TRANSVERSAL PRIORIZADO

APRENDIZAJE A LOGRAR
-Conoce y reflexiona sobre las
dimensiones y caractersticas los
derechos humanos.

CONTENIDO
-Los derechos Humanos.
Dimensiones.
Caractersticas

VALOR
PRIORIZA
DO

III.-SECUENCIA DIDCTICA
MOMENT
OS
INICIO

PROCESOS
PEDAGGICOS
MOTIVACIN

EXPLORACIN DE

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
RECURSOS
-Los estudiantes leen y analizan el caso presentado en la pgina 15.
-La docente motiva la reflexin sobre la necesidad de reconocer que a todo derecho
le corresponde un deber. As Juan tiene el derecho de alimentarse, pero no puede
robar para hacerlo, pues estara trasgrediendo el derecho de otra persona.
-Mediante a tcnica de Lluvias de ideas contestan las siguientes preguntas Qu

DOC. PILAR R. SACHUN CASTRO

C.C.S.S. 4 GRADO
1

-Cartulina
-R.V.
-Ficha

TIEMP
O

10

CEBA JFSC - 2015

SABERES PREVIOS

DESARRO
LLO

CONFLICTO
COGNITIVO
CONSTRUCCIN O
PROCESAMIENTO DE
LA INFORMACIN

APLICACIN A
SITUACIONES NUEVAS
TRANSFERENCIA
CIERRE

METACOGNICIN

IV.- EVALUACIN
COMPONENTE

entiendes por derechos humanos? qu tipos de derechos conoces? has ledo la CPP?
-Los estudiantes responden la pregunta En qu casos perdemos nuestros derechos?
-La docente entrega una ficha informativa sobre los derechos humanos.
-Los estudiantes leen en forma individual y grupal sobre los principales derechos
humanos y su clasificacin.
-Los estudiantes escriben una definicin sobre Derechos Humanos.
-Despus de realizado lo anterior elaboran un resumen sobre la Declaracin Universal
de los Derechos Humanos y lo exponen.
-La profesora refuerza las ideas despus de cada exposicin aclarando algunas dudas
e inquietudes.
- Los estudiantes leen en silencio el texto de la pgina 16. Despus, solicita
voluntarios para una lectura oral. Pregunta: Cul es la intencin del texto? Cundo
surgen los derechos humanos? Por qu se dice que los derechos humanos
evolucionan? Qu hechos histricos importantes reconocen en la evolucin de los
derechos humanos? Por qu creen que la Declaracin Universal de los Derechos
Humanos surge despus de la Segunda Guerra Mundial? , etc. Anota sus respuestas.
Aclara las dudas que surjan. Pide que recuerden qu suceda en el Per durante los
aos mencionados en el texto.
Los estudiantes sintetizan la informacin en un organizador grfico y exponen.
-Los estudiantes desarrollan la ficha de trabajo sobre el tema desarrollado.

informativ
a
-Pizarra
-Papelotes
-Plumones
Mapamun
di
-Ficha de
trabajo

-Los estudiantes observan e video y elaboran un resumen sobre los derechos de los
nios y adolescentes.
http://www.youtube.com/watch?v=_vv2JBpinbE&feature=related que se practican en
la escuela, familia y comunidad.
Los alumnos reflexionan sobre lo aprendido en clase Qu aprend? Cmo aprend?
Para qu me sirve lo aprendido?Qu dificultades tuve?Cmo lo supere?
Se aplica una prueba de desarrollo sobre el tema

APRENDIZAJES A
LOGRAR

DOC. PILAR R. SACHUN CASTRO

INDICADOR

C.C.S.S. 4 GRADO
2

5
5

45

10

10

INSTRUMENTO

CEBA JFSC - 2015

Formacin tica y participacin

ciudadana

FORMACIN Y FORTALECIMIENTO DE LA
IDENTIDAD Y SENTIDO DE PERTENENCIA

Conoce y reflexiona sobre las

dimensiones los derechos
humanos
-Conoce la evolucin de los
derechos humanos.

-Reflexiona sobre los derechos

humanos, travs de la lectura y
anlisis de diversos textos y
casos.
- Explica las dimensiones de los
derechos humanos, utilizando un
organizador grfico

-Lista de cotejos
-Gua de exposicin

-Rbrica para evaluar

organizadores grficos.
-Guas y fichas de trabajo

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------V B DIRECTORA CEBA

REBECA SACHN CASTRO

DOC. PILAR

RESPONSABLE DEL REA

SESIN DE APRENDIZAJE N 2
TEMA: LOS DERECHOS HUMANOS.- Evolucin Histrica y

clasificacin

DATOS INFORMATIVOS
CEBA:
Jos Faustino Snchez Carrin
REA:
Educacin para el Trabajo
DOCEN
TE:

Pilar Rebeca Sachun Castro

GRADO:
BIMESTRE
:
UNIDAD:

3
I
I

SECCIN:
DURACIN:

nica
90 minutos

FECHA:

24 de marzo

II.-COMPETENCIAS, APRENDIZAJES A LOGRAR Y CONTENIDOS

DOC. PILAR R. SACHUN CASTRO

C.C.S.S. 4 GRADO
3

CEBA JFSC - 2015

COMPETENCIA
-Participa responsablemente, con criterio propio en la construccin
de una convivencia democrtica fundada en el conocimiento de las
normas que amparan sus derechos y que le exigen deberes como
ciudadano peruano; asume con responsabilidad sus decisiones
respetando los valores de laboriosidad, honradez, veracidad, libertad
y justicia social.
TEMA TRANSVERSAL PRIORIZADO

APRENDIZAJE A LOGRAR
-Describe la evolucin histrica de los
derechos humanos.
-Enuncia la clasificacin de los derechos
humanos.

CONTENIDO
-Evolucin histrica de los
derechos humanos.
Clasificacin

VALOR
PRIORIZA
DO

III.-SECUENCIA DIDCTICA
MOMENT
OS
INICIO

PROCESOS
PEDAGGICOS
MOTIVACIN
EXPLORACIN DE
SABERES PREVIOS
CONFLICTO
COGNITIVO

DESARRO
LLO

CONSTRUCCIN O
PROCESAMIENTO DE
LA INFORMACIN

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
RECURSOS
-La docente motiva el conocimiento de la evolucin histrica de os derechos humanos
presentando lminas alusivas al tema.
-Mediante la tcnica de Lluvias de ideas contestan las siguientes preguntas Qu
observan? Cules son las edades de la historia? Qu derechos se reconocieron
primero? Cmo se clasifican los derechos humanos.
-Los estudiantes responden la pregunta Qu derechos son reconocidos
universalmente, pero sin embargo no se respetan con frecuencia?
-La docente entrega una ficha informativa sobre los derechos humanos, su evolucin y
clasificacin.
-Los estudiantes leen en forma individual y grupal sobre la evolucin histrica de los
derechos humanos y su clasificacin.
- Luego anotan las ideas principales sern anotadas en una matriz.
-Se les indica poner nfasis en distinguir los derechos de primera, segunda y tercera
generacin.
El docente monitorea el trabajo individual de los alumnos, explicando y/o aclarando
algunas dudas.
El docente observa y anota los avances de los aprendizajes, el cumplimiento de los
valores y actitudes en una gua de observacin.
Los alumnos escucharan la explicacin breve sobre la evolucin histrica de los
derechos humanos y su clasificacin.
-Se organizan en equipos de trabajo para elaborar un organizador visual sobre el

DOC. PILAR R. SACHUN CASTRO

C.C.S.S. 4 GRADO
4

-Cartulina
-R.V.
-Ficha
informativ
a
-Pizarra
-Papelotes
-Plumones
Mapamun
di
-Ficha de
trabajo

TIEMP
O

10
5
5

45

CEBA JFSC - 2015

APLICACIN A
SITUACIONES NUEVAS
TRANSFERENCIA
CIERRE

METACOGNICIN

IV.- EVALUACIN
COMPONENTE
Formacin y fortalecimiento de
la identidad y sentido de
pertenencia
Formacin tica y participacin
ciudadana

tema.
El docente monitorea a cada equipo de trabajo y realiza la heteroevaluacin de los
aprendizajes.
Los equipos socializan sus organizadores mediante una exposicin breve
El docente realiza las explicaciones pertinentes en cada sustentacin.
-La profesora refuerza las ideas despus de cada exposicin aclarando algunas dudas
e inquietudes.
-Los estudiantes desarrollan la ficha de trabajo sobre el tema desarrollado.
-Los estudiantes recortan dos noticias de peridicos e identifican si se respetan o
violan algn derecho en ellas.
-Luego, identifican ese mismo derecho en la CPP y enuncia la importancia de ellos, en
un texto corto.

10

10

Los alumnos reflexionan sobre lo aprendido en clase Qu aprend? Cmo aprend?

Para qu me sirve lo aprendido?Qu dificultades tuve?Cmo lo supere?
Se aplica una prueba de desarrollo sobre el tema

APRENDIZAJES A
LOGRAR

INDICADOR

INSTRUMENTO

-Describe la evolucin histrica

de los derechos humanos.

-Describe la evolucin histrica

de los derechos humanos, en
forma clara y coherente.

-Lista de cotejos
-Gua de exposicin

-Enuncia la clasificacin de los

derechos humanos.

Enuncia la clasificacin de los

derechos humanos, mediante un
organizador grfico.

-Rbrica para evaluar

organizadores grficos.
-Guas y fichas de trabajo

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------V B DIRECTORA CEBA

REBECA SACHN CASTRO

DOC. PILAR

DOC. PILAR R. SACHUN CASTRO

C.C.S.S. 4 GRADO
5

CEBA JFSC - 2015

RESPONSABLE DEL REA

DOC. PILAR R. SACHUN CASTRO

C.C.S.S. 4 GRADO
6

CEBA JFSC - 2015