I.

E SIMN BOLVAR
- Ciudad Nueva -

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01
I.

DATOS INFORMATIVOS
D.R. DE EDUCACIN
UGEL
I.E.
GRADO
NIVEL
RESPONSABLE

II.

:
:
:
:
:
:

Tacna
Tacna
Simn Bolivar
1er.
Primaria
Prof. Leonor Portugal Paniagua.

DENOMINACIN
REGRESAMOS A LA ESCUELA CON ALEGRA Y NOS ENCONTRAMOS CON NUESTROS AMIGOS

III. JUSTIFICACIN
Es importante que el nio se reconozca como una persona importante y se identifique con su I.E. su profesor y sus amigos, adquiera as la
confianza y seguridad que le permitan desarrollar todas sus habilidades, en un ambiente democrtico donde se respetan las normas de
convivencia.

IV.

DURACIN
Fecha de inicio
Fecha de trmino

V.

: 09 de marzo
: 30 de marzo

TEMA:
Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana
Expresa sus sentimientos de pertenencia a su comunidad escolar (P.S. 1.1.1.)
Reconoce que en la I.E. y en el aula tienen responsabilidades (P.S. 1.1.1.)

I.E SIMN BOLVAR

- Ciudad Nueva -

VI. SELECCIN DE LOGROS DE APRENDIZAJE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS (competencias)

P.S.

1 1.1.3. Expresa sus

intereses,
sentimientos
y
emociones en diversas
situaciones cotidianas

1.1.1. Reconoce y
valora sus
caractersticas
corporales

Expresam
os
nuestros
gustos,
preferenci
as,
intereses,
emociones
.

Identidad
personal

Demuestra
Manifiesta
sus
respeto
sentimientos
con
hacia
las
espontaneidad usando la
otras
palabra o movimientos
personas.
corporales.
Expresa
sus
experiencias de la vida
cotidianas usando el
dibujo y otros medios.
Manifiesta
sus
opiniones en forma clara
y asertiva.

Habla con claridad

sobre sus caractersticas
personales.
Describe
brevemente
sus
caractersticas fsicas.
Respeta
las
caractersticas corporales
de los dems.
Relata ancdotas
personales claramente.
Investiga datos de
su nacimiento e infancia.

1.1.2. Identifica su Derecho a

derecho a tener un un nombre
nombre
y
una
nacionalidad

Demuestra
respeto
hacia
s mismo
y
hacia otras
personas.

Realizan la dinmica de la Telaraa.

Observan la lmina y comentan Cmo
somos?.
Cada nio se mira en el espejo y
contestan.
Tiene pelo corto o largo?
Cmo son sus ojos?
Qu color es tu piel?
Pegan o dibujan su foto y
la adorna con grafismos.
Completan caritas con los diferentes
estados de nimo.

Lana
Lmina
Espejo
Foto

Lista de
cotejos
Juegos de
roles
Trabajos
manuales
Y o m e lla m o
Lista
de
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ cotejos
______________
M i c u m p le a o s e s e l
____________ de _________________________

Descubren un mensaje al reemplazar los

smbolos.
Aprenden la poesa Mi bao
Observan una ilustracin y colorean los
tiles de aseo, explican su uso diario.

Narran una pequea ancdota sobre su

nombre.
Elaboran un cuento con un nombre en
forma oral.
Conversan el porqu sus padres le
pusieron ese nombre.
Escriben el apelativo o nombre que le
dieron desde su nacimiento.
Elaboran un pequeo lbum con los
diferentes nombres que le dieron o que
pronunciaba.

Papelgrafos
Cartulina

Anecdotario

I.E SIMN BOLVAR

- Ciudad Nueva C.

2 2.5
Identifica
la
relacin entre grafas
y fonemas al leer
letras, frases, palabras
o expresiones de uso
cotidiano

Significad
o
de
palabras
segn el
contenido
del texto.

Se interesa Relaciona grficos

por
y fonemas al leer
compartir y
palabras.
discutir los Deduce
textos que
significados de palabras
lee.
Establece
relaciones entre palabras
segn sonidos iniciales.

Aprenden la poesa y realiza la mmica.

Participan en el juego La serpiente
cascabel
Forman sus nombres con letras mviles
Escriben su nombre y lo adornan con
grafismos
Une palabras de igual escritura
Reconoce su nombre y el de sus
compaeros en un pupiletras.
Escriben su nombre.

Letras mviles
Poesa

Observacin
Lista
de
cotejos

Plastilina
Papel sedita

Observacin
Lista
de
cotejos
Trabajos
manuales

Siluetas
Sellos

P. objetiva
P. grfica

M O N I C A
Encierran las vocales.
Escriben la letra que falta.
Escriben los nombres de sus amigos.
Construyen los nombres con letras
mviles.
OSCAR
ELENA
Buscan en peridicos o revistas palabras
con A, E, I, O, U
Realizan ejercicios de pre escritura.
Moldean las vocales con plastilina
-

A.

M.

1 1.3
Representa
formas, objetos y
personajes
de su
entorno a travs de
dibujos,
pinturas,
collage, modelado y
construccin

Modelado
y
construcci
n

2 2.2.2
Identifica, Posiciones
interpreta y grafica
posiciones
y

Se interesa Experimenta con

por
plastilina
formando
descubrir
vocales.
sus
Aprecia
las
posibilidade
diversas tcnicas que
s expresivas
observa en el trabajo de
como parte
sus compaeros.
de
su Crea
usando
autoaprecio
materiales temas de su
inters.
Manifiesta agrado
al usar diversas tcnicas
grfico plsticas.
Disfruta de Distingue
entre
su logros al
izquierda y derecha el
resolver
tomar un punto de

Hacen bolitas de papel sedita y rellena

las vocales.

Sienten alegra al observar el trabajo

realizado.

Observan la imagen y se coloca en la

posicin de cada nio.
* Pintan de rojo el brazo derecho.

I.E SIMN BOLVAR

- Ciudad Nueva desplazamientos
objetos en el plano

de

problemas
-

F.R.

2.2.3
establece
relaciones lgicas a
partir de datos de
ubicacin
atributos,
rasgos, caractersticas
de objetos

Ubicacin
de
un
objeto en
relacin
con otros.

1 1.2 Reconoce que todo

lo que existe la
naturaleza, los seres y
todo el universo han
sido creados por Dios.

La
creacin
Dios
se
manifiesta
en todo lo
creado

Muestra
autonoma y
seguridad al resolver
problemas y
comunicarlo s
Valora
y respeta
la
naturaleza
-

C.A

2 2.1 Identifica plantas Ciclo de

animales de su interno los seres
en sus hbitos
vivos

Reconoce
las
importancia
de los seres -

referencia
Seala la ubicacin
de su cuerpo usando
expresiones
como
izquierda, derecha, arriba,
abajo, delante, detrs,
dentro, fuera, encima,
debajo, entre.
Reproduce en el
plano la posicin de
objetos y personas.
Ubica
objetos
usando arriba, abajo.
Desplaza su cuerpo
con seguridad siguiendo
indicaciones.
Expresa
verbalmente ubicacin de
objetos en el espacio.
Seala los seres
creados
por
Dios
oralmente y las grficas.
Reconoce que la
vida y la naturaleza han
sido creados por amor de
Dios.
Distingue
en
grficos los seres creados
por Dios y en los que el
hombre a intervenido.
Manifiesta gratitud
a Dios por su obra
creadora a travs de
canciones.
Seala
las
caractersticas de seres u
objetos de su entorno.
Menciona en forma

* Pintan con azul el brazo izquierdo.

Dibujan a la derecha de Ana 3 globos rojos

y a la izquierda 2 globos azules.

Pintan siguiendo las indicaciones.

Observan ilustraciones con objetos en
distintas ubicaciones.
Seala de acuerdo a la posicin de su
cuerpo en objeto, su derecha, izquierda, arriba,
abajo.
Realizan prcticas individuales y en grupo
reconociendo la ubicacin de un objeto en el
plano.
Observan la lmina y describen.
Dialogan sobre lo que Dios a creado.
Escuchan la cita bblica.
Pintan todo lo creado por Dios.

Objetos
aula

del

P. objetiva

Lmina de la
creacin
Biblia
Sello
Papelgrafo

Lista de cotejo
P. objetiva

Lmina
Revistas

Lista de
cotejos

Completan el crucigrama.
Cantan El arca de No

Observan la lmina y indican lo que tiene

vida y lo que no tiene vida.

I.E SIMN BOLVAR

- Ciudad Nueva -

E.F.

1 1.1 Utiliza su cuerpo

como totalidad en la
realizacin de
actividades ldicas

Nocin del
cuerpo
como
totalidad

Cuida su
cuerpo y el
de otros

oral caractersticas de
seres u objetos de su
entorno.
Encuentra
caractersticas de seres
vivos en relacin de
funciones vitales.
Explica
la
diferencia entre seres
biticos y abiticos.
Explica en forma
sencilla el ciclo de vida del
ser humano.

C.

2 2.7
Reconoce
los Identificaci
personajes e ideas n
de
principales de un texto personajes
al leerlo.

Elige
libremente
los textos de
su inters y disfruta de
ellos.
-

Adopta diferentes
posiciones corporales con
seguridad
Ejecuta
movimientos corporales
coordinadamente.
Realiza ejercicios
de orientacin con relacin
a s mismo.
Ejecuta ejercicios
identificando nociones de
lateralidad
Selecciona textos
para
leer
segn
necesidades e intereses.
Seala tipo de
textos al observar el
esquema.
Analiza el mensaje
del emisor al escuchar la
poesa.
Relaciona el texto
que lee con acciones de su

Buscan figuras y pega en los recuadros.

Observan la lmina y describen los seres

vivos.
Nacen crecen se reproducen mueren.
Realizan calentamiento.
* Trotan libremente.
* Dibujan en el patio 4 crculos y siguen las
indicaciones del profesor.

MI FAMILIA ESCOLAR

vivos
propone
como
cuidados

Observan e identifican la Institucin

Educativa.
Escuchan la poesa Mi primer da de
clases.
Realizan la comprensin lectora.
Qu tipo de texto es?
Cul es el ttulo?
Quin es la autora?
Extraen palabras motoras.
Mochila - lpiz - cuaderno
Construyen estas palabras con letras

Crcu-los

Lista de
cotejos

Lmina
Letras mviles
Revistas
Peridicos

Lista
de
cortejos
P. objetiva

I.E SIMN BOLVAR

- Ciudad Nueva vida cotidiana.

P.S.

3 3.3
Escribe
con
facilidad, segn su
nivel
de
escritura
nombres,
cuentos,
rimas y textos cortos.

Escritura
de textos
de acuerdo
al nivel en
que
se
encuentran
los nios y
nias

1 1.2.3 Describe las

funciones
de
las
personas que elaboran
en la escuela.

Escuela:
*
Funciones
*
Ambientes

Se interesa Construye palabras

por conocer
y frases usando letras
y producir
mviles.
libremente
Lee textos cortos a
diversos
travs de tarjetas lxicas.
tipos
de Ordena
textos
textos.
sencillos con secuencia
lgica.
Demuestra
Recolecta datos de

respeto
la vida cotidiana en la
hacia
s
I.E.
mismo
y Expresa el nombre
hacia
las
de la escuela con
otras
seguridad.
personas.
Descubre los roles
que desempean los
nombres de la escuela.
Seala
los
ambientes de la I.E.
correctamente.
Establece normas
para el cuidado de los
ambientes de su I.E.

mviles.
M O C H I LA
Resuelven crucigrama.
Relacionan la figura con el nombre.

Escriben palabras que empiezan con m.

Maleta
Moto
Mesa
Mueca
Completan palabras con la slaba que falta.
___ riposa
Ordenan y escriben la oracin mami Mi
ama. Me ___________________

Lminas
Sellos

Lista de
cotejos

Observan la lmina y comenta Quines

trabajan en mi colegio?
Se motivan a los nios a realizar un
paseo por su I.E. identificando a los miembros
de su familia escolar.
Escriben el nombre de su I.E.

Lmina
Sellos

Lista de
cotejos
P. de
desarrollo

Dialogan sobre las actividades que

realizan en su I.E.

I.E SIMN BOLVAR

- Ciudad Nueva -

C.A

1 1.6 Registra las

enfermedades mas
comunes de la
localidad y practica
formas para
prevenirlas.

Cuidados
y
conservaci
n de la
salud

F.R.

1 1.1. Identifica el gran Dios es

amor de Dios Padre, a nuestro
travs del cario de
padre
todos quienes lo
rodean.

Se cuida de Reconoce la
afecciones y
importancia del aseo
accidentes
personal.
Grafica los tiles
de aseo personal.
Aplica normas de
higiene para el cuidado
de la salud al cepillarse
los dientes.
Lavan sus manos
oportunamente.
Nuestra
Distingue las
confianza y
manifestaciones del amor
agradecimie
de Dios en su diario vivir.
n-to a Dios. Identifica a Dios
como su padre y creador.
Crea oraciones de
agradecimiento a Dios
Padre.

Realizan un recorrido por las

instalaciones de la I.E.
Nombran los ambientes observados:
direccin, aulas, servicios higinicos, jardines,
etc.
Aprenden a utilizar los servicios
higinicos adecuadamente
Establecen normas sencillas para el
cuidado de su I.E.
Identifican los tiles escolares.

Reconocen los tiles de aseo.

Observan ilustraciones las normas de
higiene personal, las describen
Colorean normas de higiene personal.
Aprenden a cepillarse bien los dientes.

Lmina de
tiles de aseo

Lista de
cotejos

Entonan la cancin Yo tengo un

amigo
Observan la lmina y describe.
Dialogan
Con quin habla Jess?
Qu nos ense ese da?
Un da Jess nos ense que Dios es nuestro
padre.

Lmina

P. oral

I.E SIMN BOLVAR

- Ciudad Nueva -

Demuestra amor a
Dios respetando a sus
compaeros.

Oran: Gracias padre por tu gran amor.

Cantan Dios mi padre.

Pintan una imagen de Jess y la decoran

con grafismos.
Observan y pasan con tu dedo por las:
-

M.

2 2.2.2 Identifica,
interpreta y grafica
posiciones y
desplazamientos de
objetos en el plano.

Desplaza
miento en
una
cuadrcula
.

Es creativo
al
representar
figuras y
formas
geomtricas
.

Realiza
desplazamientos
siguiendo trayectorias.
Grafica los
recorridos que realiza al
desplazarse.
Utiliza cdigos
para describir posiciones
en un plano.
Reproduce figuras
en relacin a un modelo.
-

Realizan desplazamiento siguiendo

consignas:

Trazan caminos ms cortos desde la nia

al colegio.

Papel cuadriculado
Figuras

P. objetiva
Lista de
cotejos

- Reproducen figuras

E.F.

2 2.1.
Reconoce
la
lateralidad
en
su
cuerpo experimentando
con
diferentes
actividades

Lateralidad
lado
derecho e
izquierdo

A.

1 1.3. Representa formas, Dibujo

objetos y personajes de
su entorno a travs del
dibujo.

P.S.

1 1.1.3 Expresa
sus Respeto
intereses, sentimientos hacia los
y
emociones
en dems
diversas
situaciones
cotidianas

Participa
Realiza ejercicios
activamente
de calentamiento en forma
en las tareas
ordenada.
de
Ejecuta ejercicios
movimiento
identificando nociones de
lateralidad.
Realiza ejercicios
de orientacin siguiendo
consignas.
Aprecia sus Prepara el material
posibilidades
para
expresar
sus
de
vivencias
expresin,
Utiliza
diversos
las de sus
materiales para expresar la
compaeros
creacin.
y de los Utiliza la plastilina
artistas.
para plasmar la creacin.
Demuestra
Reconoce a sus
respeto hacia
compaeros,
Por
su
s mismo y
nombre, edad y otras
hacia otras
caractersticas.
personas.
Respeta
las
diferencias
entre
compaeros.
Dialoga respetando
las opiniones de los
dems.
Habla con claridad
sobre sus mejores amigos.
Describe
las
caractersticas fsicas de
sus compaeros.

CONOZCO Y CUIDO MI CUERPO

I.E SIMN BOLVAR

- Ciudad Nueva -

En el patio realizan ejercicios de

calentamiento.
* Trotan
* Levantan la mano derecha.
* Levantan la mano izquierda.
* Levantan la mano hacia arriba.
* Levantan la mano hacia abajo.

Patio

Lista de
cotejos

Dibujan el paisaje de la creacin y moldea

en plastilina.

Plastilina

Trabajos
manuales
Lista de
cotejos

Dibujan a sus amigos.

Dialogan: Cuntos son?
Quines son?
Cmo se llaman?
Pintan ilustraciones de un grupo de
amigos.
Escriben el nombre de su mejor amigo y lo
dibujan:
......................................................
Indican las caractersticas fsicas de sus
compaeros.
Escriben el nombre de sus amigos.
__________
___________
Colorean la frase
Es bueno tener muchos amigos.

Cartulina
Colorea

Observacin
Lista
de
cotejos

I.E SIMN BOLVAR

- Ciudad Nueva C.

1 1.2. Narra hechos

personales o cercanos
utilizando expresiones
sencillas

2 2.5
Identifica
la
relacin entre grafas y
fonemas al leer letras,
frases,
palabras
o
expresiones de uso
cotidiano:
sonido
inicial final.

La
conservaci
n:
mantener
una
conversaci
n
espontnea
.
Significad
o
de
palabras
segn
el
contenido
del texto.

Expresa
Participa
en
espontaneida
conversaciones en forma
d
espontnea.
demostrando Utiliza un lenguaje
seguridad y
clave, cuando expresa sus
confianza
ideas.
Conversa
con
seguridad.
-

Relaciona grafas y
fonemas al leer palabras.
Relaciona dibujos
con
palabras
correctamente.
Ordena slabas para
formar
palabras
adecuadamente.

Entonan la cancin Mi amigo Jess

Interrogan el texto.
Qu tipo de texto es?
Cul es el ttulo?
Quin es el amigo?
Escriben el nombre de sus amigos y las
construyen con letras mviles.
PAOLO PATY JESS

Cancin
en
papelotes
Letras mviles

Comprobacin
Intervenciones
orales

Aprenden el trabalenguas.
Escriben el trabalenguas.
Encierran las slabas con P.
Identifican su nombre.

Siluetas
Carteles
palabras

Pruebas
grficas

Unen la figura con su nombre.

pa pe
-

F.R.

2 2.1 Agradece el cario

que recibe con gestos,
palabras,
oraciones,
canciones
y
expresiones de amor

Orar
es
comunicar
nos
con
Dios.

Muestra
Se
santigua
inters por
correctamente.
comunicarse Se
persigna
con Dios y
correctamente
las personas Reconoce
la
oracin
como
una

con

Ordenan y escribe
----> pepa
Identifican el, conector y
Lee

Aprenden a Santiguarse correctamente.

Observan ilustraciones de como
santiguarse y persignarse en forma correcta
Se santiguan y persignan correctamente
Asumen compromisos para hacer
correctamente la seal de la cruz al levantarse y

Ilustraciones

Observacin
Lista de
cotejos

10

I.E SIMN BOLVAR

- Ciudad Nueva comunicacin con Dios.

A.

C.A

1 1.1.
Explora
y Tcnicas
experimenta
con grfico
materiales de expresin plsticas
grfico plsticas; con
objetos sonoros del
entorno; con su voz,
gestos
posturas
y
movimientos
corporales
1.6.
Entona
y
acompaa
canciones
rondas
y
cuentos
sonoros
percibiendo
sonidos con su propio
cuerpo
y
objetos
sonoros de su entorno.
1 1.5
identifica
sentimientos
y
diferencia en las partes
del cuerpo y rasgos
fisonmicos entre las
personas de igual o de
diferente sexo y entre
miembros
de
una
familia o familias
diferentes.

Canciones

Cuerpo
humano:
partes
gruesas y
finas.
Diferencia
s
de
gnero:
nios
y
nias.

Se interesa Utiliza
tcnicas
por
grfico plsticas con
descubrir sus
seguridad:
cortado

posibilidades
pegado.
expresivas
Disfruta el uso de
como parte
tcnicas
grfico

de
su
plsticas.
autoaprecio. Trabaja con orden y
limpieza.
-

Entonan canciones
usando
movimientos
coordinadamente.
Canta para expresar
sus sentimientos.
Tolera
y -Nombra y seala las partes
acepta
las gruesas de su cuerpo.
diferencias.
-Menciona diferencias entre
nios y nias.
-Se identifica con su gnero.

acostarse.

Rellenan la Santa Cruz con lana picada.

Lana
Cartulina

Lista de
cotejos

Entonan la cancin Aleluya

Cancin

Lista de
cotejos

Cancin
en
papelote
Ilustraciones

Comprobacin
Prueba grfica

-Entonan la cancin Vamos a movernos

-Observan la lmina y pintan con el que se
identifica.
-Diferencian a las personas segn su sexo.
-Menciona diferencias entre varn y mujer.
-Colorea la frase.
-Cuidar y respetar el cuerpo es nuestro deber
-Observan el esquema y nombra las partes gruesas
del cuerpo: * Cabeza
* Troncos y
* Extremidades

11

I.E SIMN BOLVAR

- Ciudad Nueva 2 2.3
Explora
su El
coordinacin motora esquema
fina y gruesa en corporal
actividades motrices

M.

1 1.1 Clasifica objetos Cuantifica

identificando criterios do-res
que los caracterizan a
todos
algunos,
ninguno de ellos.

Criterios
de
clasificacin

de objetos

P.S.

1 1.2.4 Identifica y
cumple las normas de
convivencia en el aula
y participa en su

Normas de
convivencia

en el aula.

Participa
activamente
en las tareas
de
movimientos
.
Muestra
curiosidad
por buscar
patrones

-Seala las partes gruesas de

su cuerpo con seguridad.
-Seala las partes de su
cuerpo que usa al realizar
actividades motrices.
-Nombra partes del cuerpo.
-Grafican colecciones de
objetos
segn
los
cuantificadores.
-Emplea cuantificadores al
agrupar objetos por sus
caractersticas.
-Interpreta
cuantificadores
todos
algunos
ninguno en agrupaciones
de objetos

-Agrupa
objetos
segn
tamao, color y forma.
-Grafica agrupaciones de
objetos
segn
sus
propiedades.
-Indica
criterios
de
clasificacin en seguridad.
Demuestra
-Elabora normas para una
respeto hacia mejor convivencia en el
si mismo y
aula.
hacia las
-Respeta a sus compaeros y

Realizan diversos juegos con las partes de

su cuerpo.
Tocan su cuerpo
Echarse pararse sentarse.
Juegan a conocer su cuerpo.
-

Observan la ilustracin y dialogan.

hay muchos o pocos nios?
Unen las etiquetas con el conjunto que
corresponde.

TRABAJA

E.F.

Dibujan papas.

Dibujan mas pelotas que patos

Continan la serie

Identifican grande mediano pequeo.

Observan la ilustracin y describe.

Dialogan.
Qu hacen los nios en el aula?
Qu te gusta a ti hacer en el aula?

Observacin
Lista
de
cotejos

Siluetas
Material
concreto

Comprobacin
Pruebas
grficas

Objetos del
aula

Lista de
cotejos
P. grfica

Ilustracin

Observacin
Escala de
estimacin

12

elaboracin

C.

E.R
.

otras
personas.

1 1.6
Formula
y Formulaci
de
responde
preguntas n
sencillas y comenta en preguntas
turno a la informacin
bsica de s mismo.

3 3.3
Escribe
con
facilidad, segn su
nivel de escritura:
nombres,
cuentos,
rimas y textos cortos,
para
describir
caractersticas
de
personas, animales y
objetos a partir de
situaciones de vida
cotidiana.

Escritura
de textos
de acuerdo
al nivel en
que
se
encuentran
nios
y
nias.

1 1.1. Identifica el gran

amor de Dios padre, a
travs del cario de
todos quienes los
rodean.

El amor
de Dios

otras personas de su
entorno.
-Utiliza las palabras mgicas
en todo momento
-Cumple las normas del aula
con responsabilidad.
Practica un -Formula preguntas sencillas
dialogo
para aclarar dudas.
abierto
y -Responde
preguntas
respetuoso.
oralmente con coherencia.
-Manifiesta
inquietudes
usando un lenguaje claro.

Se interesa -Escribe los nombres de sus

por conocer compaeros de grupo en
y producir tarjetas.
libremente
-Usa las maysculas al
diversos
escribir los nombres de sus
tipos
de compaeros.
textos.
-Crea palabras a partir de
conos.
-Completa
oraciones
reemplazando los conos en
forma adecuada.

Muestra
confianza y
agradecimie
nto a Dios.

Distingue las
manifestaciones del amor
de Dios al darnos a su
hijo Jess.
Identifica a Jess
como su hermano y
amigo.
Demuestra su
-

MOS EN ARMONA RESPETANDO LAS NORMAS DE CONVIVENCIA

I.E SIMN BOLVAR

- Ciudad Nueva -

Indican como te gusta colaborar en el aula.

Utilizan palabras mgicas en el aula.
Permiso perdn por favor
gracias
Elaboran normas para una convivencia
armoniosa.
* Levantan la mano para hablar.
Observan la imagen y describe lo que
hacen las hormigas.
Sealan lo que hacen las hormigas.
Dialogan sobre la importancia de trabajar
en grupo, formulan preguntas segn sus intereses.
Organizan sus grupos de trabajo.
Escriben los nombres de los miembros de
su grupo.
Marcos
Patricia
Escriben los nombres de tus amigos que
empiecen con P y M.
Los nombres de las personas empiezan
con mayscula.
AE IOU
Observan y leen su nombre.

Imgenes

Observacin
Lista de
cotejos

Ilustraciones
Siluetas

Comprobacin
Pruebas
grficas

Imagen de
Jess
Papelote con cancin

Comprobacin
Intervenciones
orales

Completan las oraciones reemplazando el

dibujo por la palabra.

_______ viaja en ________

Al inicio se escribe con mayscula y la final
debo colocar el punto.

Escuchan al profesor.
Colorean la imagen de Jess.
Completan la siguiente oracin.
Jos
Jess
Pedro
Mi mejor amigo es ...................
Dibujan a Jess y decoran con
grafismos.
-

13

I.E SIMN BOLVAR

- Ciudad Nueva amor a Jess respetando
a sus compaeros.
Entona cantos de
alabanza a Dios.
-

C.A

E.F.

A.

1 1.5
Identifica
similitudes
y
diferencias en las
partes del cuerpo y
rasgo
fisonmicos
entre las personas de
igual o de diferente
sexo,
y
entre
miembros de una
familia o familiares
diferentes.
1 1.5. Reconoce las
partes de su cuerpo en
actividades motrices
sencillas.

Cuerpo su
mano
partes
gruesas y
finas

Tolera
y Seala las partes
acepta las
finas de su cuerpo
diferencias
Establece normas
para el cuidado de su
cuerpo
Cuida su cuerpo
responsablemente.

Movimien
tos
corporales

1 1.3
Representa Colores
formas, objetos y
personajes
de su
entorno a travs del
dibujo y pintura,
collage modelado y
construccin

Disfruta la Ejecuta ejercicios

practica de
de calentamiento para
actividades
cuidar su cuerpo.
fsicas.
Mueve las partes
finas de su cuerpo con
seguridad.
Diferencia partes
de
su
cuerpo
en
actividades motrices.
Se interesa Identifica
los
por
colores primarios.
descubrir
Combina
los
sus
colores primarios para
posibilidade
obtener los secundarios.
s expresivas Colorea
dibujos
como parte
combinando los colores

Colorean la imagen de Jess.

Escriben en su cuaderno.
SOY AMIGO DE JESS
Entonan la cancin Hagamos amigos.
Observan ilustraciones e identifican que
parte del cuerpo se mueve
Observa ilustraciones y nombra las
partes del cuerpo
Une cada accin con la parte del cuerpo
que utiliza.
Dialogan sobre como debemos cuidar
nuestra salud.
Observan ilustraciones y las describen.
Realizan ejercicios de calentamiento.
* Trotan
* Realizan ejercicios identificando y utilizando
sus articulaciones: codos, muecas, cuello,
rodillas, etc.

Identifican los colores primarios: rojo,

amarillo, azul.
Pintan la lmina utilizando colores
primarios.
-

Ilustraciones

Comprobacin
Prueba grfica

Patio

Observacin
Lista de
cotejos

Cartuli-na
Colores

Comprobacin
Traba-jos

14

I.E SIMN BOLVAR

- Ciudad Nueva de
su
autoaprecio.
M.

1 1.1. Clasifica objetos Nocin de

identificando criterios conjunto
que los caracterizan a
todos
algunos
ninguno de ellos

creativamente.
Indica criterios de
agrupacin de elementos
con seguridad.
Forma conjuntos
de
objetos
segn
caractersticas en comn.
representa
agrupaciones
grficamente.
-

Observan la imagen y comentan con los

nios.
Clasifican segn su color de short, forma
del polo sexo.
Clasifican de acuerdo al tamao.
-

Mate-rial
concre-to
Lana
Siluetas

Comprobacin
Pruebas
Grficas

Encierra con una lnea azul los tiles de

aseo y con una lnea roja tiles de aseo y con
una lnea roja tiles escolares.

Marzo, 2015.

Leonor Portugal Paniagua

Docente de Aula

15