Sigmund Freud y el Psicoanlisis

Sigmund Freud es, quizs, el pensador ms famoso, polmico y carismtico

de la psicologa del siglo XX. Sus teoras y su trabajo han ayudado a dar
forma a la visin del desarrollo en la infancia, la personalidad, la memoria, la
sexualidad o la terapia. Muchos psiclogos han sido influenciados por su
obra, mientras otros han desarrollado sus ideas en oposicin a l.
Freud es el padre del psicoanlisis, un mtodo que tiene como objetivo el
tratamiento de enfermedades mentales. El psicoanlisis freudiano es una
teora que intenta explicar el comportamiento de los seres humanos y se
basa en el anlisis de los conflictos sexuales inconscientes que se originan
en la niez. Esta teora sostiene que los impulsos instintivos que son
reprimidos por la conciencia permanecen en el inconsciente y afectan al
sujeto. El inconsciente no es observable por el paciente: el psicoanalista es
quien debe volver accesibles dichos conflictos inconscientes a travs de la
interpretacin de los sueos, los actos fallidos y la asociacin libre.
El concepto llamado asociacin libre, trata de una tcnica que busca que
el paciente exprese, durante las sesiones de terapia, todas sus ideas,
emociones, pensamientos e imgenes tal y como se le presentan, sin
restricciones ni ordenamientos. Tras esta apertura, el psicoanalista debe
determinar qu factores, dentro de esas manifestaciones, reflejan un
conflicto inconsciente.
La relacin de Sigmund Freud con Charcot y Breuer: Origen del
Psicoanlisis
Para entender su teora, hay que saber que todo empez en Pars, donde
Sigmund Freud se encontraba gracias una beca. All pas mucho tiempo al
lado de Charcot, un famoso neurlogo estudioso del fenmeno hipntico, y
as comienza su inters en la sugestin y el estudio de la histeria. Una vez
finalizada la beca, Freud regres a Viena y comparti las teoras de Charcot
con otros mdicos, pero todos le rechazaron salvo Breuer, un amigo suyo.
Adems, Breuer tuvo un papel importantsimo en la vida de Sigmund Freud
como figura paterna, aconsejndolo en los distintos aspectos de la carrera
que compartan, apoyndole econmicamente para que estableciera su
consultorio como mdico particular, creando el mtodo catrtico y
redactando con l la obra inaugural de la historia del psicoanlisis.
El caso de Anna O.
El caso de Anna O. (su nombre real era Bertha Pappenheim) marco un antes
y un despus en la carrera de un joven Freud. Anna O. era una paciente de
Breuer que sufra histeria, pero ambos se hicieron cargo de su problema. La
paciente era una joven que en otoo de 1880 enferm. Cuando tena
cumplidos los 21 aos, inesperadamente su padre cay enfermo y se vio
obligada a cuidar de l. Fue tanta su atencin haca su padre, que el gran
descuido que ella se dio a s misma la condujo hacia la anemia y debilidad.
Pero estos problemas; que pronto la postraron en cama, fueron seguidos por

malestares an ms alarmantes: parlisis, una grave perturbacin del

lenguaje y otros sntomas que aparecen tras de la muerte de su padre, y por
la que es diagnosticada como histrica.

Sigmund Freud libro

Sigmund Freud: Histeria. [https://www.flickr.com/photos/crossettlibrary/]
El tratamiento de Breuer se centraba en inducir a la paciente a un estado
hipntico y persuadirla para que rememorara las circunstancias previas a la
primera aparicin de cada uno de los sntomas padecidos. Al salir del trance
hipntico, dichos sntomas histricos iban desapareciendo uno a uno. El
mdico realizaba este tratamiento dos veces al da, y Anna O. lo sola llamar
cura por la palabra. Breuer lo bautiz como mtodo catrtico. En el caso
de Anna O. se concluy que haba padecido abusos sexuales en su infancia
por parte de un familiar, y pese a que pareca que la terapia funcionaba,
apareci una trasferencia sexual entre la paciente y el mdico. Luego hubo
problemas con un falso embarazo de la paciente, enamorada de su
terapeuta, y Breuer se apart hostigado por los celos de su mujer.
Breuer descubri que los pacientes histricos no tenan dolencias fsicas
sino que, en realidad, sus sntomas eran el resultado de la accin
permanente de ciertas experiencias traumticas del pasado y que se haban
reprimido, aunque no olvidado, y adems, que al liberar dichos
pensamientos reprimidos, exteriorizndolos y aceptndolos de manera
consciente, los sntomas desaparecan. En un principio, Breuer no hizo
pblico sus descubrimientos, pero los comparti con Freud. Este ltimo,
utiliz dicho mtodo, pero dejo de lado la hipnosis y en su lugar estableci
el procedimiento de asociacin libre.
Ms tarde la relacin entre Breuer y Freud comienza a decaer debido a
varias discusiones en el campo de lo cientfico. Breuer se apegaba a una
concepcin cientificista clsica que no aceptaba la separacin total entre
fisiologa y psicologa, mientras que Freud apostaba por la creacin de todo
un sistema terico nuevo para la psicologa y una independencia absoluta
de cualquier otra rama mdica. Por otro lado, Breuer conceba al mtodo
catrtico con la hipnosis, pero sin la adopcin de la asociacin libre ni
otras modificaciones y ampliaciones sugeridas por Sigmund Freud. La
amistad acab por romperse definitivamente al ao de una publicacin
conjunta.
La mente inconsciente
Sigmund Freud desarroll un mapa topogrfico de la mente en el que
describi las caractersticas de la estructura y el funcionamiento de la
mente. En este modelo, la mente consciente es solo la punta del iceberg. En
la mente inconsciente descansan muchos de nuestros impulsos y deseos
primitivos que estn mediados por la preconciencia.

Freud descubri que algunos eventos y deseos causaban tanto miedo y

dolor a sus pacientes, que permanecan guardados en el oscuro
subconsciente, afectando a la conducta de manera negativa. Esto suceda
debido al proceso que llam represin. En su teora da mucha importancia
a la mente inconsciente, ya que el objetivo del psicoanlisis es hacer
consciente lo que est molestando en el inconsciente.

Las instancias psquicas

Ms tarde desarroll un modelo de la mente que estaba compuesto por el
ELLO, el YO y el SUPER-YO, y lo llam el aparato psquico. Tanto el ELLO, el
YO y SUPER-YO no son reas fsicas, sino conceptualizaciones hipotticas de
funciones mentales importantes.
El ELLO opera en el nivel inconsciente. responde al principio del placer y
est compuesto de dos tipos de instintos biolgicos o impulsos a los que
llam Eros y Thanatos. El Eros, o instinto de vida, ayuda a los individuos a
sobrevivir; dirige las actividades que sustentan la vida como la respiracin,
la comida o el sexo. La energa creada por los impulsos de vida se conoce
como libido. En contraste, el Thanatos o instinto de muerte, son una serie de
fuerzas destructivas que estn presentes en todos los seres vivos. Cuando la
energa se dirige hacia otros, se expresa en agresiones y violencia. Freud
pensaba que el Eros tiene es ms poderos que el Thanatos, ya facilita que la
gente sobreviva en vez de autodestruirse.
El YO (o ego) se desarrolla durante la infancia. Su objetivo es satisfacer las
demandas del ELLO dentro de la aceptacin social. En contraste con el
ELLO, el YO sigue el principio de realidad y opera en el consciente y el
subconsciente.
El SUPER-YO (o superego) es el responsable de asegurar que se siguen unos
estndares morales, por lo que acta con el principio de moralidad y nos
motiva a actuar con un comportamiento socialmente aceptable y
responsable. El SUPER-YO puede hacer a una persona sentirse culpable por
no seguir las normas. Cuando hay un conflicto entre objetivos del ELLO y el
SUPER-YO, el YO acta como mediador. El YO posee mecanismos de defensa
para prevenir la ansiedad de estos conflictos. Estos niveles o las instancias
se superponen, es decir se integran y de este modo funciona el psiquismo
humano. Este es un proceso que se va desde el momento en que una
persona nace.
Cuando uno nace es todo ELLO, sus necesidades de alimentacin, higiene,
sueo y contacto deben satisfacerse inmediatamente, porque no posee la
capacidad de espera, es decir se rige por un principio de placer, es
impaciente. Poco a poco va aprendiendo a esperar, percibe que alguien lo

alienta, distingue situaciones, es ese el momento en que surge el YO y a

medida que va creciendo contina con sus aprendizajes.
Entre estos aprendizajes distingue que hay cosas que no puede hacer y
otras que s, entonces es cuando comienza a formarse el SUPER-YO. Un nio
va orientando su conducta segn lo indicado por los adultos quienes le van
otorgando premios o castigos segn responda o no a las normas o
indicaciones que estos dan.
Los mecanismos de defensa
Freud nos habla los mecanismos de defensa, como las tcnicas del
inconsciente, encargadas de minimizar las consecuencias de eventos
demasiado intensos. De esta manera, a travs de estos mecanismos, el
individuo es capaz de funcionar con normalidad. Es una respuesta del YO,
que se defiende tanto de la excesiva presin del ELLO, cuando ste reclama
la satisfaccin de los impulsos, como del desmesurado control del SUPERYO; merced a ellos, el YO tambin se protege de la presencia de
experiencias pasadas de tipo traumtico. Los mecanismos de defensa son
modos incorrectos de resolver el conflicto psicolgico y pueden dar lugar a
trastornos en la mente, la conducta, y en los casos ms extremos a la
somatizacin del conflicto psicolgico y las disfunciones fsicas que lo
expresan. Estos son algunos de los mecanismos de defensa:
Desplazamiento
Se refiere a la redireccin de un impulso (habitualmente una agresin) hacia
una persona o un objeto. Por ejemplo, alguien que se sienta frustrado con su
jefe y le suelte una patada a su perro.
Sublimacin
Es similar al desplazamiento, pero el impulso se canaliza hacia una forma
ms aceptable. Una pulsin sexual se sublima hacia una finalidad no sexual,
apuntando a objetos valorados socialmente, como la actividad artstica, la
actividad fsica o la investigacin intelectual.
Represin
Es el mecanismo que Freud descubri primero. Hace referencia a que el YO
borra eventos y pensamientos que seran dolorosos si se mantuvieran en el
nivel consiente.
Proyeccin
Hace referencia a los individuos que atribuyen sus propios pensamientos,
motivos o sentimientos, hacia otra persona. Las proyecciones ms comunes
pueden ser comportamientos agresivos que provocan un sentimiento de
culpa, y fantasas o pensamientos sexuales.
Negacin

Es el mecanismo por el cual el sujeto bloquea eventos externos para que no

formen parte de la conciencia y trata aspectos evidentes de la realidad
como si no existieran. Por ejemplo, un fumador que se niega a afrontar que
fumar puede provocar serios problemas para su salud.
Estadios de la teora de Freud
La poca en la que el autor de la teora psicosexual vivi, y en la que era
habitual la fuerte represin de los deseos sexuales, sobretodo en el sexo
femenino, Sigmund Freud entendi que exista una relacin entre la neurosis
y la represin sexual. Por lo tanto, era posible entender la naturaleza y la
variedad de la enfermedad al conocer la historia sexual del paciente.
Freud consideraba que los nios nacen con un deseo sexual que deben
satisfacer, y que existen una serie de estadios, durante los cuales el nio
busca placer de diferentes objetos. Esto es lo que llevo a la parte ms
polmica de su teora: la teora del desarrollo psicosexual.
Etapa oral
Comienza con el nacimiento y contina durante los primeros 18 meses de
vida. Esta etapa se centran en el placer en la boca, esa es la zona ergena.
El nio chupa todo lo que encuentra porque eso le resulta placentero y as
conoce su entorno. Por lo tanto, en esta fase el nio ya experimenta con su
sexualidad. Si el adulto, por ejemplo, le prohbe que se chupe el dedo, la
mano, etc. le est obstruyendo la posibilidad de explorarse y explorar su
alrededor. Lo cual puede traer problemas futuros para el nio.
Etapa anal
La fase anal del desarrollo se produce entre los 18 meses y los tres aos de
edad. En esta etapa la preocupacin del nio y sus padres gira alrededor del
ano, es la etapa del control de esfnteres. El goce sexual para el nio est en
la defecacin. l siente que entrega as, una produccin de su cuerpo, una
parte de s mismo y por ello es tan importante para l.
Es una etapa de gran importancia y es fundamental que el control de
esfnteres se haga progresivamente, sin presiones. Manejar mal esta etapa
va a repercutir negativamente en comportamientos futuros.
Etapa flica
La fase flica de la teora de Sigmund Freud comienza a los tres aos y se
extiende hasta los seis aos. En esta etapa los genitales son el objeto de
placer y aparece el inters por las diferencias sexuales y los genitales, por lo
que es muy importante no reprimir y manejar debidamente este estadio, ya
que se podra obstruir la capacidad de investigacin, conocimiento y
aprendizaje general. Freud asegura que los varones comienzan a
experimentar sentimientos sexuales hacia sus madres y ven a sus padres
como competidores, por lo que temen ser castrados, proceso que resulta en

el complejo de Edipo. Ms tarde los nios se identifican con sus padres y

reprimen los sentimientos hacia sus madres para dejar atrs esta fase.
Etapa de latencia
La fase de latencia de Freud se desarrolla entre los seis aos y el inicio de la
pubertad .Coincide con la etapa escolar y durante mucho tiempo se crey,
equivocadamente, que la sexualidad quedaba adormecida, latente. Lo que
sucede es que durante este perodo el inters del nio se centra en conocer,
aprender e investigar. Un buen manejo de las etapas anteriores, contribuye
muy favorablemente al xito escolar.
Etapa genital
Esta fase se da en la pubertad, y una vez ms, el centro de atencin recae
en los genitales. Los individuos muestran curiosidad por la sexualidad
genital y es bsico que encuentren en sus padres y en el mundo adulto la
apertura y disponibilidad para hablar de sexo y para aclarar y responder a
sus dudas.
Anlisis de los sueos
Freud consideraba que los sueos eran importantes para poder explicar los
que sucedia en el inconsciente, ya que mientras soamos las defensas del
YO no estn presentes. Debido a esto, mucho material reprimido se hace
consciente, aunque de una manera distorsionada. Recordar fragmentos de
los sueos puede ayudar a destapar las emociones y los recuerdos
enterrados. Por lo tanto, los sueos juegan un papel importante en la mente
inconsciente y sirven para dar pistas de como ste opera.
Sigmund Freud distingui entre contenido manifiesto (lo que se recuerda del
sueo) y contenido latente, el significado simblico del sueo (lo que intenta
decir). El primero es superficial y el segundo se manifiesta a travs del
lenguaje de los sueos. El autor de la Teora de la interpretacin de los
sueos menciona que todos los sueos representan la realizacin de un
deseo por parte del soador, incluso las pesadillas. Segn su teora, la
censura de los sueos produce una distorsin de su contenido. As que lo
que puede parecer un conjunto de imgenes soadas sin sentido, a travs
del anlisis y de su mtodo descifrador, realmente puede ser un conjunto
de ideas coherentes.
Conclusin
Sigmund Freud
Mosaico
representando
al
[https://www.flickr.com/photos/freeparking/]

nclito

psicoanalista.

Las ideas freudianas causaron un gran impacto, y su trabajo reuni a un

amplio grupo de seguidores. Entre ellos se pueden citar: Karl Abraham,
Sandor Ferenczi, Alfred Adler, Carl Gustav Jung, Otto Rank y Ernest Jones.

Algunos, como Adler y Jung se fueron alejando de los principios de Freud y

crearon su propia concepcin psicolgica. No hay duda de que el
psicoanlisis ha sido y fue revolucionario para la psicologa, y ha servido
como base para el desarrollo de una gran cantidad de teoras y escuelas
psicolgicas. En sus comienzos, e incluso en la actualidad, ha sido una
doctrina que ha despertado grandes pasiones, a favor y en contra.
Posiblemente una de las principales crticas, hace referencia a la falta de
objetividad en la observacin y la dificultad de derivar hiptesis especficas
verificables a partir de esta teora, pero por mucho que lo critiquen, en el
desarrollo de la psicologa, hay un antes y un despus de este personaje
clebre.