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TEORAS QUE JUSTIFICAN ACTOS DEL DELINCUENTE JUVENIL

Teoras Biolgicas:
Estas teoras atribuyen a la delincuencia a caracteres innatos del individuo,
transmitidos por herencia o debido a alteraciones en sus estructuras genticas
o a otros elementos constitucionales, aunque no niegan que la influencia de los
factores ambientales, concedan una importancia mxima a los aspectos
biolgicos.
Estudios genticos realizados con delincuentes, a fin de explicar las causas de
sus trastornos de conducta, han proporcionado datos sobre ciertas alteraciones
cromosomaticas detectadas en algunas personas. Es el caso de los sndromes
de ttuner (nias o mujeres con carencia de un cromosoma x normal, por lo que
representan una falta de desarrollo genital) y de klinefeter (varones con dos
cromosomas x frente a un y), as como de otras alteraciones cromosomaticas
sexuales que se pretende aparecen en la base de importantes problemas de
inadaptacin social. Hace unos aos se describi el sndrome xyy, que
afectaba varones con fuertes tendencias criminales y dotadas de gran
agresividad, lo que hacia de ellos individuos potenciales peligrosos. Otras
investigaciones insisten en la influencia de factores hereditarios sobre la
disposicin previa a la delincuencia; justifican su posicin en estudios
realizados sobre parejas de hermanos gemelos, los cuales demostraban en la
conducta delictiva entre gemelos monocigotos (con idntico cdigo gentico) se
asemejaba mucho ms en trminos cuantitativos que la de los dicigotos
(gemelos con distinto cdigo gentico).

Igualmente

se

citan

como

factores

de

inadaptacin

social

diversas

malformaciones somticas, tales como anomalas metablicas, subnormalidad


psquicas y diversas patolgicas congnitas. Si bien es cierto que stos
trastornos pudieran estar en el origen de dicha inadaptacin, no esta
demostrado de modo fehaciente que sean factores generadores de
delincuencia.
En stas teoras se han credo ver un intento de aludir la responsabilidad social
en la gnesis de la delincuencia, as como una forma de relegar el problema a
un callejn sin salida.
La influencia de las teoras afecta, en definitiva, a un reducido o irrelevante
nmero, de individuos, y en ningn caso sirve para explicar las complejas
causas que conducen a ciertos jvenes a la delincuencia.
Aunque sea cierto que el nio nace con unas caractersticas genticas muy
concretas que determinan su grado de agresividad, introversin, actividad, etc.
lo cierto es que los estmulos maternos y la interaccin que crean son muy
importantes para la posterior relacin del nio con el medio en que se
desenvuelve.
Teoras Psicolgicas
Estas teoras se centran de forma predominante en los aspectos personales del
delincuente, considerando como causas de su desviacin, tales factores como
el desequilibrio afectivo del joven, la animadversin, el sentimiento de culpa o
de aislamiento, as como las deficiencias de inteligencia y otros rasgos
individuales.

Desde la perspectiva de las teoras del aprendizaje y del conductivismo, la


delincuencia se considera, en cuanto a forma de conducta social desviado,
como un resultado anmalo del proceso de acondicionamiento a que la
sociedad somete a sus miembros, y por medio del cual se desarrolla en los
individuos una estructura de personalidad determinada.
As, durante la infancia los padres van asociando aprobaciones y premios para
reforzar y desarrollar las reacciones que esperan promover en el nio, y
castigos o recriminaciones para inhibir las conductas reprobables. Mediante
este proceso de acondicionamiento del nio a las costumbres sociales, el
individuo es capaz de renunciar a ciertos deseos e impulsos, ya que la
ejecucin o satisfaccin de los mismos va aliado a sentimientos angustiosos
que se desprenden del acondicionamiento aversivo impuesto en la niez.
Estas sensaciones de aguda malestar actan como una poderosa resistencia
psicolgica que se opone a la realizacin de aquellos impulsos prohibidos, y
constituyen la base de la conciencia moral.
Segn ello, la persona, que, a causa de su incapacidad de acondicionamiento,
no puede dar respuestas morales y sociales (previamente establecidas), tendr
ms probabilidades de convertirse en un delincuente.
Comprobando esta teora: Un adolescente en quin todos sus instintos
agresivos (o no permitidos) han sido reprimidos y, por tanto, no se convertir en
un delincuente, sino en un individuo con otro tipo de sntomas neurolgicos
debido a su represin inconsistente. O bien, nos encontraremos con un sujeto
que no hace nada si no a cambio de , lo cual se asemeja a una variable
familiar de la delincuencia, el chantaje a los padres, que el adolescente intenta

en muchos momentos con el propsito de conseguir lo que le interesa a cambio


de dar su adaptacin a ciertas normas sociales a educativos.

PERTURBACIONES PSICOLGICAS DEL YO


El yo, no puede controlar las exigencias instintivas a causa de su incapacidad
para distinguir entre realidad y fantasa. Si no existen otros sntomas
patolgicos, adems del acto delictuoso inexplicable, no pueden diagnosticarse
enfermedad psictica.
TEORAS DESDE EL PUNTO DE VISTA PSIQUITRICO
La psiquiatra tradicional ha considerado a los delincuentes como enfermos
psicolgicos, individuos anormales que eran englobados en la ambigua
categora de psicpatas. Estos ltimos se caracterizan por diversos trastornos
de conducta (reacciones violentas, actos impulsivos y delictivos, alcoholismo) y
por determinadas alteraciones de la afectividad y de la capacidad para
relacionarse son los dems. Al considerar la delincuencia como un tipo de
psicopata, se ha tratado de desviar el problema social y sus diversas causas
hacia un terreno puramente individual. El delincuente presenta en general,
unos sntomas o deformaciones especiales, ni tampoco que sea un enfermo
mental.
Por ms que existan elementos de predisposicin, nadie se atreve a negar en
la actualidad que el ambiente es un factor que cataliza y determina, con sus
motivaciones, necesidades y presiones, la realizacin del delito.
FACTORES SOCIALES

Dentro del conjunto de factores que afectan la conducta del individuo, existe un
grupo de causas remotas o macrosociales que forman la estructura de vida
social y que condicionan en gran medida las posibilidades, actividades y
conducta de los jvenes. La injusta distribucin de los bienes, la manipulacin
de la educacin y la cultura. La existencia de estructuras sociales basadas en
el lucro, la organizacin autoritaria de la sociedad y de la vida, son aspectos
que influyen en ste sentido.
Causas que pueden facilitar la aparicin de conductas inadaptadas podemos
citar, la existencia de un medio urbano deshumanizado en gran parte, donde se
mezclan inextricablemente la falta de espacios adecuados para la expansin y
el ocio, por un lado, y agitacin y el ritmo de vida trepidantes de la sociedad
actual por otro.
El aumento demogrfico y la inmigracin masiva hacia las grandes ciudades
contribuyendo a empeorar las condiciones de existencia y de trabajo de las
familias proletarias.
El hacinamiento en que se ve obligado a vivir la gran masa de inmigrantes en
los grandes centros industriales le acarrea una mayor incomunicacin y una
progresiva prdida de identidad. Todas estas caractersticas negativas tienen
un efecto desintegrado sobre la familia.
De la misma manera las encuestas sealan los mayores ndices de
delincuencia juvenil en las grandes ciudades, tambin se constata fcilmente
que la mayora de los delincuentes pertenecen a grupos sociales en los que
existen mayores dificultades econmicas.

No es de extraar, que los principales focos de delincuencia estn en los


barrios, en zonas desamparadas y sin servicios, que estn constituidos, en su
mayor parte, por jvenes desarraigados del sistema.
LOS FACTORES FAMILIARES
Se ha puesto en tela de juicio los papeles de los padres. La autoridad del padre
y del simple papel de apoyo de la madre no se considera hoy validos. Los
cambios en la filosofa de valores y de vida hacen surgir un cumulo de
problemas y de nuevos conflictos en el panorama familiar.
En otro orden de ideas, la vida matrimonial y familiar se encuentra
frecuentemente desgarrada por problemas intensos de diversa ndole que
hacen vivir a los hijos en un estado de abandono o temor permanente, as
como descuidados en el aspecto educativo. Es en estos casos, en los cuales
las tareas y problemas de los padres repercuten necesariamente sobre los
hijos.
CARENCIAS AFECTIVAS
Gran nmero de los delincuentes juveniles habituales se ven expuestos a
relaciones familiares altamente conflictiva, originadas por la conducta
patolgica de unos padres con frecuentes trastornos de personalidad y sobre
todo por unas malas relaciones madre - hijo, durante el primer ao de vida del
nio, relaciones que al tratarse de la primera experiencia social de ste,
resultan de casa a su futura adaptacin social.
Esta falta de cario y compresin puede traducirse en una fuerte hostilidad
hacia los padres y posteriormente hacia la sociedad.

ERRORES EDUCATIVOS
Los nios consentidos o semi-abandonados, as mismo no aprenden a
establecer los lmites adecuados en sus relaciones con los dems, y crecen
con aptitud para tolerar cualquier frustracin.
La ausencia de reglas y control puede producir indecisin e inseguridad, y la
ansiedad de ste proceso puede producir tambin en el nio agresividad e
inadaptacin; de ah la bsqueda ulterior de compensacin y el refugio en la
banda delincuente.
LA BANDA
El fenmeno de la aparicin de bandas de delincuentes es tpico en los
grandes ncleos urbanos, y ms propio de las barriadas perifricas y suburbios
marginales, donde se alcanza un alto grado de desorganizacin social frente al
mundo de valores considerados normales.
Las bandas delincuentes son un fenmeno cultural tpico de las clases bajas,
las bandas constituirn para el adolescente el instrumento sustitutivo, a travs
del cual puede realizar lo que ha sido negado a su clase social y rechazar, al
mismo tiempo, los valores de las medias a los que el delincuente
responsabilizar de su marginacin.
Segn otra teora, las bandas delincuentes puede derivar de los conflictos
personales sufridos por el adolescente al pasar de la infancia a la edad adulta.
La banda adquiere un sustitutivo papel de la familia, que ha fallado en los
procesos de integracin inicial, el joven puede encontrar en la banda unos

intereses comunes y unas relaciones internas muy fuerte, necesarias para


mantener la cohesin del grupo.
MEDIDAS DE REPRESIN DE LA DELINCUENCIA
Los padres solo son importantes, por lo general, para reprimir la delincuencia, y
a veces son los instigadores inconscientes. Por eso se han instituido los
Tribunales para menores de trece (13) a dieciocho (18) aos de edad,
aproximadamente.
Cuando estos Tribunales juzgan a un adolescente, ms que establecer su
culpabilidad y castigarle, tratan de evitarle futuras cadas, de adecuarse y de
reeducarle. Esta debera ser la labor de la familia, pero como no siempre posee
la autoridad y la competencia necesarias, es bueno que personas
especialmente preparadas para tal fin, reemplacen a los padres.
Otra diferencia entre los tribunales para nios y los que juzgan a los adultos
consiste, en que, en contraste con la costumbre, los jueces de nios asumen a
la vez las funciones de instruccin y de juicio. Es necesario que el nio sea
juzgado por quien ha llevado la encuesta, y que es quien conoce mejor las
circunstancias en las que el delito ha sido cometido. El juez de nios puede
cumplir la doble tarea que le incumbe. El procedimiento es sencillo, directo y el
aparato judicial muy reducido, lo cual permite intervenir sin prdida de tiempo,
lo cual quiere decir mucho ms eficazmente. De este modo evita al joven
delincuente un chequeo ms o menos profundo.
Los debates se prosiguen con sencillez con una atmsfera de benevolencias.
No son pblicos, cuando el juez cree que ciertas disposiciones pueden ser

perjudiciales para el delincuente, puede alejarse de la sala de audiencias e


incluso dispensable completamente a comparecer.
No se da ninguna publicidad a los debates, y los periodistas no pueden decir en
la prensa ms que el juicio pronunciado sin mencionar el nombre del
delincuente.
Los tribunales para nios no estn como los dems sometidos al carcter
definitivo de cosa juzgada. Puede reconsiderar su decisin cada vez que la
educacin del nio lo exija. Esto no implica que un tribunal pueda decidir que
un auditorio ha sido cometido si un juicio anterior ha establecido que lo era.
Solo la medida educativa puede ser modificada.
El juez de nios goza de un poder discrecional que podran envidiarle, y con
razn, los jueces de los dems tribunales; cuando cree que el caso que le ha
sido cometido se puede conseguir con medios educativos sin colocar el
delincuente en algn establecimiento y gracias a la venebola vigilancia de
delegados destinados a este efecto, l puede tomar por su cuenta (sin referirse
al tribunal) la decisin que le parezca mejor.
Si por estudio minucioso del caso, no se establece el hecho penal, el Juez
decide la libertad del nio. En los casos el mismo percibe las medidas
necesarias. Si fuese necesario un internamiento o si tuviese que pronunciar
una condena penal, entonces el caso se enva al tribunal de menores.
Las sanciones pronunciadas pueden ser: La libertad vigilada, la colocacin en
una familia de acogimiento o en un hogar de semilibertad o un centro de
reeducacin.
ALTERNATIVAS SOCIALES

El ataque a la delincuencia juvenil pasa por soluciones o alternativas sociales.


No bastan, y la experiencia las confirma como claramente insuficientes,
soluciones individuales que reclutan o castiguen al delincuente juvenil. Este
medio de defensa frente al delincuente por parte de la sociedad provoca la
continua reincidencia, convirtiendo al muchacho en una autentica mquina de
delinquir.
Las alternativas sociales pasan por una labor sobre el entorno del delincuente y
una tarea positiva y eficaz de reinsercin social.
Se debe realizar una labor preventiva que posibilite un mayor acceso a la
cultura y al deporte en los suburbios urbanos y que a la vez sea capaz de la
pobreza cultural del delincuente.
BIBLIOGRAFA

TIECHE, Mauricio. Gua de educacin Familiar. Tercera Edicin.

Dr. ROURAT, Julin. Psicologa de la Pubertad. Editorial Luis Miracles,


S.A. Barcelona.

Enciclopedia de la Psicologa OCEANO. La Adolescencia.

Curso de Orientacin Familiar. Psicologa Infantil y Juvenil. OCEANO


Tomo 6.