Unidad Educativa Luisa de Jess

Cordero
REGENTADA POR LAS HNAS. DOMINICANAS DE LA INMACULADA CONCEPCIN
Calle Sucre 6-23 y Hno. Miguel Telfonos:2 842-322 2832-893
CUENCA ECUADOR

PLANIFICACIN DEL BLOQUE CURRICULAR

1. DATOS INFORMATIVOS

NIVEL: ELEMENTAL
ASIGNATURA:
AO EGB/BGU: CUARTO
DOCENTE/S: LCDO. JOS JARA P. TCLG. MARISOL GONZLEZ
EJE TRANSVERSAL:
EL BUEN
MEDIO AMBIENTE.
BLOQUE CURRICULAR N
FECHA INICIO: 15-09-14

REA: ESTUDIOS SOCIALES

AO LECTIVO
PARALELOS: A -B
2014-2015
N de semanas:
N total perodos clase:
24
VIVIR, PROTECCIN DEL N de perodos para N de perodos para
desarrollar DCD:20
evaluaciones: 4
1
TTULO: EL MUNDO EN QUE VIVIMOS
FECHA TMINO: 24-10-14

2. OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE:

Identificar el planeta Tierra dentro de su contexto, a travs del estudio del Sistema Solar en su conjunto, para
localizarlo y adquirir una dimensin y ubicacin espacial adecuada en las representaciones del planeta.
3. INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:

Describe oralmente cmo est conformado el Sistema Solar y el lugar que ocupa nuestro planeta dentro de l.
Detalla el planeta Tierra como un mundo vivo dentro del Sistema Solar.
Localiza lugares en material cartogrfico, utilizando la latitud y la longitud geogrfica.

Unidad Educativa Luisa de Jess

Cordero
REGENTADA POR LAS HNAS. DOMINICANAS DE LA INMACULADA CONCEPCIN
Calle Sucre 6-23 y Hno. Miguel Telfonos:2 842-322 2832-893
CUENCA ECUADOR

4. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
Reconocer
que el lugar
donde habita
forma parte
de un gran espacio
llamado
Universo,
desde la
observacin e
interpretacin
de imgenes.

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL

APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
RECURSOS
DIDCTICO
S
Lminas
CLASE 1-2-3-4
Papelotes

Marcadores
Lluvia de ideas
. Indagacin sobre lo que conocen del Texto de
trabajo
Sistema Solar y el Universo.
Observacin de lminas del Sistema Textos de
investigaci
Solar y del Universo.
n
Formacin de equipos de trabajo
Internet
analizando lo observado.

Reflexin sobre los cambios que se

Marcadores
han producido en el Universo y el
Goma
Sistema Solar a travs del tiempo.
Trabajamos en la pgina de apertura Cartulinas
Globos
del texto, analizando cada una de las
fotografas.
Formacin de equipos de trabajo
para que investiguen sobre las

EVALUACIN
INDICADOR
DE LOGRO
Reconozca el
universo y el
sistema solar

ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Tcnica:
Observacin
Instrumento:
Cuestionario mixto
Ordene las palabras y
encuentre el nombre
de los planetas
NOTRASU
-------------------POTNEUN
-------------------URCEMORI
------------------RETRIA-----------------------NAROU
------------------------

Unidad Educativa Luisa de Jess

Cordero
REGENTADA POR LAS HNAS. DOMINICANAS DE LA INMACULADA CONCEPCIN
Calle Sucre 6-23 y Hno. Miguel Telfonos:2 842-322 2832-893
CUENCA ECUADOR

diversas teoras de la formacin del

Sistema Solar, elementos del Universo
y planetas que ya no son tomados en
cuenta como tales dentro del Sistema
Solar.
Realizacin de un resumen corto
sobre el tema
Ejecucin de un organizador grfico
sobre las teoras con las
caractersticas de cada uno sobre la
formacin del universo.

SNUEV
------------------------RIPETUJ
-----------------------TEMRA
-------------------------

Exposicin los trabajos realizados.

. Enmienda de errores.
Describir cmo
est conformado el
Sistema Solar a
travs de la
identificacin y
caracterizacin de
cada uno de los
planetas que lo
constituyen.

CLASE 5-6-7-8
Observacin de un video sobre la
creacin del universo.
Formulacin de preguntas:
Qu saben sobre los cuerpos
celestes del Universo?
Qu hay adems de las estrellas?
Saben de qu est hecho el

Globo
terrqueo
Mapas
Planos
Papelotes

Marcadores
Texto de
trabajo

Detalla las
caractersticas
de la Tierra
como un
mundo vivo
dentro del
Sistema Solar.

Tcnica:
Observacin
Instrumento:
Cuestionario mixto.

Unidad Educativa Luisa de Jess

Cordero
REGENTADA POR LAS HNAS. DOMINICANAS DE LA INMACULADA CONCEPCIN
Calle Sucre 6-23 y Hno. Miguel Telfonos:2 842-322 2832-893
CUENCA ECUADOR

Universo?
Activacin de conocimientos previos
sobre el tema.
Descripcin de lo observado sobre el
tema.
Enumeracin de caractersticas.
Comparacin de lo observado con lo
expuesto en el texto pg. 10 y 11.
Lectura de la sntesis las pginas 10
y 11 del texto.

Reflexin entre todos sobre la

lectura.
Extraccin de conclusiones.
Elaboracin de una rueda de
atributos sobre los cuerpos celestes y
sus caractersticas.
. Ejecucin en maqueta del Sistema
Solar.
Exposicin del trabajo realizado.
Enmienda de errores
.
Describir como

CLASE 9-10-11-12

Fichas de
trabajo
Lpices
Biblioteca

Peridicos
Revistas

Localiza
lugares en

Tcnica:
Observacin

Unidad Educativa Luisa de Jess

Cordero
REGENTADA POR LAS HNAS. DOMINICANAS DE LA INMACULADA CONCEPCIN
Calle Sucre 6-23 y Hno. Miguel Telfonos:2 842-322 2832-893
CUENCA ECUADOR

est conformado el
Sistema Solar a
travs de la
identificacin y
caracterizacin de
cada uno de los
planetas que lo
constituyen.

Lluvias de ideas
Organizacin de grupos de trabajo y
solicitar ideas sobre lo que conocen
del Sistema Solar.
Peticin para que formen una frase
que resume lo que es para ellos el
Sistema Solar.
Luego que lean la frase y cada
grupo forme una historia
Entregar revistas, cromos, lminas y
que grafiquen la historia en forma
secuencial
Comparacin y contraste de la Vial
Lctea con relacin a otras galaxias
del Universo.
Investigacin del significado sobre la
Va Lctea.
Cotejo utilizando categoras como:
tamao, forma, composicin de gas,
polvo y distancias
En plenaria solicitar que expongan
sobre lo investigado, analizar entre
todos y elaborar conclusiones
Organizador grfico

Marcadores
Papel
bond
Texto de
trabajo
Cartulinas

Marcadores

material
cartogrfico
utilizando la
latitud y
longitud
geogrfica.

Instrumento:
Escala numrica

Unidad Educativa Luisa de Jess

Cordero
REGENTADA POR LAS HNAS. DOMINICANAS DE LA INMACULADA CONCEPCIN
Calle Sucre 6-23 y Hno. Miguel Telfonos:2 842-322 2832-893
CUENCA ECUADOR

Conformacin de grupos de trabajo,

Elaboracin de un organizador grfico
en el que conste la formacin del
Sistema Solar y las caractersticas de
cada uno de los planetas que lo
conforman
Invitacin a que grafiquen los
planetas y debajo debe escribir las
caractersticas de cada uno.
Exposicin de los trabajo y realizar
las aclaraciones y las correcciones
necesarias.
Identificar la Luna
como satlite
natural de la Tierra
y su influencia con
el planeta

CLASE 13-14-15-16
Cancin Amigos de la tierra
. Lluvias de ideas:
Qu sabemos sobre la Luna.
Qu quieren saber?
Qu aprendimos?
- Escritura en la pizarra, acerca de lo
que saben sobre la Luna.
. Observacin de imgenes y lectura
de las pgina 18 del texto
- Identificacin y descripcin de
caractersticas - - Enumeracin de las
fases de la Luna.

Laminas
Imgenes.
Grficos.
Frasco
transparent
e.
Tierra.
Similla de
frjol.
Hojas A4.
Libro de la
estudiante.

Identifique a la
Luna como
satlite
natural del
planeta Tierra.

TCNICA:
Prueba escrita
INSTRUMETO:
Cuestionario objetivo

Unidad Educativa Luisa de Jess

Cordero
REGENTADA POR LAS HNAS. DOMINICANAS DE LA INMACULADA CONCEPCIN
Calle Sucre 6-23 y Hno. Miguel Telfonos:2 842-322 2832-893
CUENCA ECUADOR

- Elaboracin de un esquema con la

informacin ms relevante del tema.
- Escritura de las caractersticas de la
Luna en el pizarrn

Elaboracin de pequeos
resmenes sobre el tema tratado

Exposicin de los mismos

Demostracin, que la Luna tiene

dos movimientos.

Comparacin sembrando una

planta en el aula e ir comprobando
que sin agua, temperatura y
atmsfera no podra vivir y crecer una
planta, esto es porque la Tierra en un
planeta con vida
Utilizar las lneas
imaginarias de la
Tierra, la latitud y
la longitud
geogrfica en la
localizacin
cartografas de
elementos
geogrficos.

CLASE 17-18-19-20
Entrega de copias del mapamundi y
solicitar que localicen dos ciudades
capitales.
Recepcin de respuestas sobre la
manera de establecer la hora en cada
una de las ciudades y exigen.
Dialogar sobre las actividades que se
realizan en las diferentes horas del da
y noche en la casa y en la escuela.

Pinturas.
Marcadores.

Mapamundi
Hojas A4
Marcadores
Pinturas
Copias
Libro de la
alumna

Utilice las
imaginarias
para la
localizacin en
el hemisferio

TCNICA:
Prueba escrita
INSTRUMETO:
Cuestionario objetivo

Unidad Educativa Luisa de Jess

Cordero
REGENTADA POR LAS HNAS. DOMINICANAS DE LA INMACULADA CONCEPCIN
Calle Sucre 6-23 y Hno. Miguel Telfonos:2 842-322 2832-893
CUENCA ECUADOR

Realizacin de un mapa trazando la

ruta, ubicando las ciudades y
escribiendo las horas de arribo.
Formacin de grupos de trabajo.
Observacin de varios paisajes y
seleccin diez ejemplares.
Identificacin de la hora aproximada
de nuestro pas.
Deduccin del significado y manejo
de los husos horarios.
Comparacin de nuestro horario con
los otros continentes
Sintetiza de la informacin.
Formacin de grupos de 3 y proveer
a los estudiantes de un itinerario de
viaje, considerando al menos cinco
paradas hasta llegar a su destino.
Determinacin de la hora de llegada
a cada uno de los destinos y sobre
todo, al destino final.
Realizacin de un mapa trazando la
ruta, ubicando las ciudades y
escribiendo las horas de arribo.
Socializacin de los resultados con
una exposicin

Unidad Educativa Luisa de Jess

Cordero
REGENTADA POR LAS HNAS. DOMINICANAS DE LA INMACULADA CONCEPCIN
Calle Sucre 6-23 y Hno. Miguel Telfonos:2 842-322 2832-893
CUENCA ECUADOR

BIBLIOGRAFA:
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de la Educacin Bsica. Ministerio de Educacin del Ecuador Marzo
2010.
Estudios Sociales 4 texto para estudiantes.
Cuadernos de trabajo para el estudiante.
Gua del docente. Ministerio de educacin julio 2010.
Nuestro Mundo Estudios Sociales 4 Luis H. Caldern C.
ELABORADO
DOCENTE:
Lcdo. Jos Jara P. - Tclg. Marisol Gonzlez
Firma:

VALIDADO
COORDINADORA:

VISTO BUENO
VICERRECTORA:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha: