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CIRCUITO DÍA DE LA PAZ

SPORTS FOR PEACE IN THE WATER

PARTICIPANTES:
Grupo I: Las tutorías de 1º de Primaria.
Grupo II: Las tutorías de 2º y 3º de Primaria.
Grupo III: Las tutorías de 4º y 5º de Primaria.
Viernes 29 de enero
NORMAS GENERALES:
♦ Se formarán 4 equipos de alumnos y alumnas en cada clase, repartiéndolos equitativamente,
procurando la participación en todos de alumnos y alumnas. Estos equipos estarán formados y
dirigidos por el tutor/a. Cada uno de esos cuatro grupos irá pasando por una prueba del circuito.
♦ Cada uno de los equipos llevarán el nombre de una ciudad olímpica (Barcelona, Londres,
Munich y París). Cada clase tendrá por tanto cuatro equipos que pasarán por 4 pruebas, Cada
equipo va a estar formado por tanto por alumnado de los distintos cursos.( Por ejemplo un
equipo de Londres estará formado por “Londres 2º A”+ “Londres 2º B” + “Londres 3ºA y
Londres 3º B”). De igual manera con los otros niveles.
♦ Finalizan el circuito una vez realizadas las cuatro pruebas. Cada prueba se va a realizar en un
país que ha albergado o lo hará próximamente una sede olímpica (Australia, Brasil, Canadá y
Corea del Sur)
♦ En cada prueba actúa el grupo completo de alumnos y alumnas de los distintos cursos: equipo
“Londres”, equipo “Barcelona”…
♦ El alumnado llevará distintivos donde se especifique su curso y su equipo.
♦ Las pruebas tendrán lugar con el siguiente horario:
- A las 9.30 h. grupo III
- A las 10.30 h. grupo II
- A las 12, 30 h. grupo I
♦ El tiempo en cada prueba será aproximadamente de 10 minutos y todo el alumnado estará
trabajando a la vez en las diferentes pruebas. El tiempo entre prueba y prueba será más o menos
de 1 minuto.
♦ Habrá un profesor/a que dirigirá el tiempo con un silbato.
♦ La puntuación se irá acumulando en cada una de las pruebas, de la manera que se explica en
cada una de ellas. Cada equipo intentará conseguir la mayor puntuación y se sumarán las de
todos para conseguir llegar a unos determinados puntos.
♦ Cada equipo nombrará un capitán/a para cada prueba, que será el portavoz del equipo en la
misma en caso de tener que decidir o contestar algo.
♦ Los profesores/as acompañarán a un equipo en cada una de las pruebas y ayudarán a mantener
el orden en las mismas.
Grupo I Barcelona Londres Munich París
Profesorado Bea Pablo Loli Vela Alice

Grupo II Barcelona Londres Munich Munich París
Profesorado Feli Eva Cabezas José Luis Pilar Calvo

Grupo III Barcelona Londres Munich París
Profesorado Walter Pilar Ruiz Canela Juan Mª Carmen Ocete

♦ Los encargados de cada prueba serán los siguientes:
Encargados/as Encargados/as Encargados/as Prueba
Pruebas Grupo I Pruebas Grupo II Pruebas Grupo III
Marina Marina Marina Australia
Mª Carmen Ocete Alice Alice Brasil
Pilar García Pilar García Pilar García Canadá
Mila Mila Mila Corea del Sur
Encargado/a General Encargado/a General Encargado/a General
Paco Merche Diego

♦ Los encargados serán estrictos en hacer cumplir las normas y los tiempos de cada prueba.
♦ En cada prueba habrá una mesa que tendrá un número y el nombre de la prueba.
♦ Cada uno de los encargados/as dispondrá de una hoja de puntuación para cada prueba.
♦ El equipo ganador obtendrá en cada prueba la medalla de oro (4 puntos), el segundo clasificado
medalla de plata (3 puntos), el tercer clasificado medalla de bronce (2 puntos) y el cuarto,
diploma olímpico (1 punto).
♦ Es importante, que desde las tutorías se le haga consciente al alumnado de la importancia de
luchar contra la injusticia del subdesarrollo en el mundo y que un elemento muy importante para
ello es el acceso al agua potable y la canalización de las aguas residuales. El estudio del agua o
este circuito son excusas para concienciar de la situación de privilegio que tenemos en
Occidente.
DISTRIBUCIÓN DE LAS PRUEBAS
PISTA

PRUEBAS:

1. SUPERFILAS
(Lugar de realización: Australia): Se les propone jugar al “Torito en alto”. (Ver ANEXO
I). A lo largo del juego se les va a ordenar parar y ponerse en fila de las siguientes maneras
(Son distintas opciones graduadas, no hay que hacerlas todas si se agota el tiempo de los 10
minutos, pero sí es necesario valorar un mismo número para todos los grupos):
a) Por orden ascendente de cursos, todos los de 1º A, B, C, 2º A,2º B, 3º A, 3º B …
b) Por orden inverso de cursos todos los de 5º A, 4º B, 4º A, 3º B, 3º A…
c) Por orden de cursos, un alumno/a de cada curso.
d) Por orden inverso de cursos, un alumno/a de cada curso.
e) Por orden de sexo primero todas las niñas y después todos los niños
f) Por orden de sexo primero todos los niños y después todas las niñas
g) Por orden de sexo primero todas las niñas y después todos los niños, pero dentro de
cada curso en orden ascendente
h) Por orden de sexo primero todas las niñas y después todos los niños, pero dentro de
cada curso en orden descendente
i) Por orden de sexo primero todos los niños y después todas las niñas, pero dentro de
cada curso en orden ascendente
j) Por orden de sexo primero todos los niños y después todas las niñas, pero dentro de
cada curso en orden descendente.
El profesorado encargado tomará el tiempo (HARÁ FALTA CRONÓMETRO)que
tardan en hacer las filas y verificarán que está correctamente hechas. Para dar la
puntuación se tendrán en cuenta estos dos parámetros: tiempo empleado y “calidad” de
la fila.

2. ME DESPLAZO EN SILENCIO
(Lugar de de realización: Brasil): Se les propone jugar a “Love”. (Ver ANEXO I). A lo
largo del juego se les va a ordenar que formen una fila y que vayan en silencio por varios
itinerarios:
a) Pasar por el pasillo de la planta baja de primaria.
b) Pasar por el pasillo de la planta alta de primaria.
c) Pasar por el pasillo de la administración y patio de Infantil.
El profesorado encargado verificará que el recorrido se haga en silencio, penalizando
con puntos negativos las incorrecciones (armar ruido, ir desordenadamente, molestar a
los compañeros/as de la fila etc.). Para dar la puntuación se tendrá en cuenta esto,
otorgando 10 puntos por cada recorrido bien hecho y penalizando con un punto negativo
cada incorrección. El profesorado encargado debe dar las consignas a principio del
recorrido pero debe abstenerse de corregir durante el mismo.(A no ser por una causa
importante)

3. ME CALLO CUANDO LEVANTO LA MANO
(Lugar de de realización: Canadá) Se les propone jugar a “El puente”. (Ver ANEXO I). A
lo largo del juego el profesorado encargado va a tocar a algún alumno o alumna en el hombro y
entonces será el encargado de levantar una mano, los demás deben parar de jugar levantando la
mano y guardando silencio. El profesorado encargado tomará el tiempo (HARÁ FALTA
CRONÓMETRO)que tarda el grupo en callarse. Esto se hará un número de veces determinado
(el mismo para todos los grupos), a lo largo del juego eligiendo a varios alumnos o alumnas. Se
sumarán los tiempos y ganará el grupo que acumule menos tiempo.

4. ME ENTERO DE LO QUE LEO
(Lugar de de realización: Corea del Sur): Se les propone jugar al “Torito en aro” (Ver
ANEXO I). A lo largo del juego el profesorado encargado va a parar el juego y va a pedir que
hagan una fila por equipos (Ej, Londres 1º A, Londres 1º B y Londres 1º C) Al capitán o
capitana de cada grupo, se le dará un folio con un mensaje escrito (Hay dos tipos en el ANEXO
II, uno para 1º y 2º, y otro para 3º 4º y 5º) y que tendrán que leer y contestar a 5 preguntas por
hoja. Se valorará la corrección de las respuestas. Se parará cuatro veces, para que puedan
responder a todas las preguntas. Obtendrán un punto por cada respuesta correcta y por tanto
podrán obtener hasta 20 puntos.
NOTA: Si lloviera las pruebas se trasladarían a otro día con tiempo adecuado.

ORDEN DE LAS PRUEBAS DEL CIRCUITO
PRUEBAS Grupo I Grupo II Grupo III
1 (Australia) Barcelona Barcelona Barcelona
2 (Brasil) Londres Londres Londres
3 (Canadá) Munich Munich Munich
4 (Corea del Sur) París París París

 El orden de las pruebas será ascendente(1,2,3,4)/(2,3,4,1)/(3,4,1,2)/(4,1,2,3)

ANEXO I. JUEGOS:
“EL TORITO EN ALTO”
Material necesario:
• 8 Bancos suecos y 3 aros pequeños
Hay tres niños/as que persiguen a sus compañeros/as (llevan un aro en la mano para saber que
son los perseguidores). Para que no te pillen puedes montarte en un banco, pero si te pillan
antes, te dan el aro y te conviertes en perseguidor. No se puede perseguir a quien te ha cogido
previamente.
“EL TORITO EN ARO”
Material necesario:
• 10 aros grandes y 3 aros pequeños
Hay tres niños/as que persiguen a sus compañeros/as (llevan un aro en la mano para saber que
son los perseguidores). Para que no te pillen puedes entrar en un aro grande, pero si te pillan
antes, te dan el aro pequeño y te conviertes en perseguidor. No se puede perseguir a quien te ha
cogido previamente.
“LOVE”
Material necesario:
• 3 aros pequeños
Hay tres niños/as que persiguen a sus compañeros/as (llevan un aro en la mano para saber que
son los perseguidores). Antes de que te pillen debes quedarte quieto y haciendo un hueco con
los brazos. Para que te puedas mover, debe meterse otro compañero/a en el hueco de tus brazos,
y así te salva (mientras que no te muevas no te pueden coger). Si te pillan, te dan un aro
pequeño y te conviertes en perseguidor/a. No se puede perseguir a quien te ha cogido
previamente.
“EL PUENTE”
Material necesario:
• 3 aros pequeños
Hay tres niños/as que persiguen a sus compañeros/as (llevan un aro en la mano para saber que
son los perseguidores). Antes de que te pillen debes quedarte quieto abriendo las piernas. Para
que te puedas mover, debe meterse otro compañero/a por debajo de las piernas, y así te salva
(mientras que no te muevas no te pueden coger). Si te pillan, te dan un aro pequeño y te
conviertes en perseguidor/a. No se puede perseguir a quien te ha cogido previamente.

ANEXO II

Preguntas del juego 4

ME ENTERO DE LO QUE LEO:

AUSTRALIA
Para 1º y 2º)

• Australia esta dentro de un continente llamado Oceanía. Australia es

la isla más grande del mundo.

• Los aborígenes australianos son los primeros habitantes de

Australia.

• Los aborígenes australianos utilizan el bumerang para cazar.

• Cathy Freeman es la mejor atleta aborigen australiana.

• Las olimpiadas del año 2000 fueron en Sidney que es la capital de

Australia.

• Pregunta 1: ¿Cuál es la isla más grande del mundo?

• Pregunta 2: ¿Cuáles fueron los primeros habitantes de

Australia?

• Pregunta 3: ¿Qué utilizan los aborígenes australianos para

cazar?

• Pregunta 4: ¿Quién es la mejor atleta aborigen australiana?

• Pregunta 5: ¿Dónde fueron las olimpiadas del año 2000?

ANEXO II
Preguntas del juego 4 ME ENTERO DE LO QUE LEO:
AUSTRALIA
Para 3º, 4º y 5º)
Australia esta dentro de un continente llamado Oceanía. Los aborígenes australianos son
los descendientes de los primeros habitantes del continente australiano y sus islas cercanas,
y han continuado viviendo allí a lo largo de la colonización europea. Se dedicaban a la caza,
la pesca y recolección de frutos. No tenían el agua canalizada porque no cultivaban la tierra.
Bebían y se lavaban en los ríos y arroyos hasta que la colonización europea terminó con su
forma de vida.
Cathy Freeman es la mejor atleta aborigen australiana, ha sido medalla de oro en los
mundiales de atletismo de Atenas 1997, Sevilla 1999 y en las olimpiadas de Sidney 2000.
Sidney está en Australia

• Pregunta 1: ¿Quiénes son los descendientes de los primeros habitantes del
continente australiano?
• Pregunta 2: ¿A qué se dedicaban los aborígenes australianos?
• Pregunta 3: ¿Por qué no tenían agua canalizada los aborígenes australianos?
• Pregunta 4: ¿Cómo se llama la mejor atleta aborigen australiana?
• Pregunta 5: ¿En qué año se celebró una olimpiada en Australia?

ANEXO II

Preguntas del juego 4

ME ENTERO DE LO QUE LEO:
BRASIL

Para 1º y 2º)

• Río de Janeiro está en Brasil. Brasil está en un subcontinente

llamado América del Sur.

• Las olimpiadas del año 2016 serán en Río de Janeiro

• En Brasil está el Amazonas que es el río con más agua del mundo.

• En Río de Janeiro existen las favelas que son barrios pobres sin

agua corriente, luz ni gas.

• En el Amazonas viven algunos pueblos nativos que viven de la caza y

la pesca.

• Pregunta 1: ¿En qué país está Río de Janeiro?

• Pregunta 2: ¿En que año serán las olimpiadas de Río de

Janeiro?

• Pregunta 3: ¿Cómo se llama el río con más agua del mundo?

• Pregunta 4: ¿Cómo se llaman los barrios pobres de Río de

Janeiro?

• Pregunta 5: ¿De qué viven algunos pueblos nativos del

Amazonas?

ANEXO II

Preguntas del juego 4
ME ENTERO DE LO QUE LEO:
BRASIL
Para 3º, 4º y 5º)
• Brasil está en un subcontinente llamado América del Sur. Río de Janeiro está en Brasil y ha
sido la ciudad elegida para albergar las olimpiadas del año 2016. En Río de Janeiro se da el
contraste de ser una de las ciudades más turísticas del mundo y de tener también las favelas
que son barrios pobres sin agua corriente, luz ni gas.
En Brasil también está el Amazonas que es el río más caudaloso del mundo. En el
Amazonas viven algunos pueblos nativos que viven de la caza y la pesca y por el cambio
climático y la pérdida de árboles peligra su forma de vida.

• Pregunta 1: ¿En qué país está Río de Janeiro?
• Pregunta 2: ¿En que año serán las olimpiadas de Río de Janeiro?
• Pregunta 3: ¿Cómo se llama el río más caudaloso del mundo?
• Pregunta 4: ¿Cómo se llaman los barrios pobres de Río de Janeiro?
• Pregunta 5: ¿De qué viven algunos pueblos nativos del Amazonas?

ANEXO II

Preguntas del juego 4
ME ENTERO DE LO QUE LEO:

CANADÁ

Para 1º y 2º)

• Pregunta 1: ¿Qué país de los tres del mapa están las cataratas del

Niágara?

• Pregunta 2: ¿Cuál es la capital de Estados Unidos?

• Pregunta 3: ¿En qué año fue la olimpiada en México?

• Pregunta 4: ¿En qué país se habla sólo inglés?

• Pregunta 5: ¿Qué país tiene una hoja en su bandera?

ANEXO II

Preguntas del juego 4
ME ENTERO DE LO QUE LEO:

CANADÁ

Para 3º, 4º y 5º)
PAÍSES ESTADOS UNIDOS CANADÁ MÉXICO
EXTENSIÓN 9631420 km2 9984670 km2 1964375 km2
CAPITAL WASHINGTON OTTAWA CIUDAD DE
MÉXICO
ÚLTIMA CIUDAD ATLANTA 1996 MONTREAL 1976 MÉXICO 1968
OLÍMPICA
IDIOMA INGLÉS INGLES Y CASTELLANO
FRANCES
CARÁCTERÍSTICAS HAY BOSQUES Y GRANDES LAGOS Y HAY SELVAS Y
DEL PAISAJE TAMBIÉN GRANDES DESIERTOS
DESIERTOS BOSQUES

Pregunta 1: ¿Qué país de los tres de la tabla tiene menor extensión?
Pregunta 2: ¿Cuál es la capital de Canadá?
Pregunta 3: ¿En qué año fue la última olimpiada en Estados Unidos?
Pregunta 4: ¿En qué país se habla sólo inglés?
Pregunta 5: ¿Qué país es el que tiene grandes lagos y grandes bosques?

ANEXO II

Preguntas del juego 4

ME ENTERO DE LO QUE LEO:

COREA DEL SUR
Para 1º y 2º)

• Pregunta 1: ¿Cuál es la capital de China?

• Pregunta 2: ¿En qué año se celebraron las olimpiadas de Tokio?

• Pregunta 3: ¿Cómo se escribe también Pekín?

• Pregunta 4: ¿Qué país tiene en su bandera tan sólo un punto rojo?

• Pregunta 5: ¿Qué país tiene por capital Seúl?

ANEXO II

Preguntas del juego 4

ME ENTERO DE LO QUE LEO:

COREA DEL SUR
Para 3º, 4º y 5º)

• Pregunta 1: ¿En qué continente están China, Japón y Corea del Sur?

• Pregunta 2: ¿En qué año se celebraron las olimpiadas de Tokio?

• Pregunta 3: ¿Cómo se escribe también Pekín?

• Pregunta 4: ¿Qué país no tiene en su bandera ningún elemento

circular?

• Pregunta 5: ¿Qué país tiene por capital Seúl?
ANEXO III
HOJAS DE PUNTUACIÓN
PRUEBA 1 EQUIPOS GRUPO
AUSTRALIA
BARCELONA LONDRES MUNICH PARÍS
E T PT E T PT E T PT E T PT
FILA 1
FILA 2
FILA 3
FILA 4
FILA 5
FILA 6
FILA 7
FILA 8
FILA 9
FILA 10
TOTAL

LA PUNTUACIÓN SERÁ DE LA SIGUIENTE MANERA:
E T PT
EJECUCIÓN BIEN: 3 PUNTOS MENOR TIEMPO: 4 PUNTOS PUNTUACIÓN
EJECUCIÓN REGULAR: 2 PUNTOS SEGUNDO MEJOR TIEMPO: 3 PUNTOS TOTAL
EJECUCIÓN MAL: 1 PUNTO TERCER MEJOR TIEMPO: 2 PUNTOS
CUARTO MEJOR TIEMPO: 1 PUNTO

El profesorado juez de la prueba valorará según su criterio, si la fila se ha hecho
correctamente en silencio, sin alborotos, sin pelearse. Y después de cumplir este
requisito valorará el tiempo para desempatar.

ANEXO III
HOJAS DE PUNTUACIÓN
PRUEBA 2 EQUIPOS GRUPO
BRASIL
BARCELONA LONDRES MUNICH PARÍS
PT PT PT PT
ITINERARIO
PLANTA BAJA
ITINERARIO
PLANTA ALTA
ITINERARIO
ADMINISTRACIÓN
INFANTIL
TOTAL

LA PUNTUACIÓN SERÁ DE LA SIGUIENTE MANERA:

El profesorado juez de la prueba valorará según su criterio, si la fila ha ido
correctamente en silencio, sin alborotos, sin pelearse. Y valorará dando 10 puntos y
quitando 1 punto por cada incorrección durante el itinerario.

ANEXO III
HOJAS DE PUNTUACIÓN
PRUEBA 3 EQUIPOS GRUPO
CANADÁ
BARCELONA LONDRES MUNICH PARÍS
TIEMPO TIEMPO TIEMPO TIEMPO
PARADA 1
PARADA 2
PARADA 3
PARADA 4
PARADA 5
PARADA 6
PARADA 7
PARADA 8
PARADA 9
PARADA 10
TOTAL
El profesorado encargado tomará el tiempo que tarda el grupo en callarse. Esto se hará un
número de veces determinado (el mismo para todos los grupos), a lo largo del juego eligiendo a
varios alumnos o alumnas. Se sumarán los tiempos y ganará el grupo que acumule menos
tiempo.

ANEXO III
HOJAS DE PUNTUACIÓN
PRUEBA 4 GRUPO
COREA DEL SUR
EQUIPOS BARCELONA BARCELONA BARCELONA BARCELONA
CURSOS
Preguntas 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
AUSTRALIA
BRASIL
CANADÁ
COREA DEL SUR
TOTAL
PRUEBA 4 GRUPO
COREA DEL SUR
EQUIPOS LONDRES LONDRES LONDRES LONDRES
CURSOS
Preguntas 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
AUSTRALIA
BRASIL
CANADÁ
COREA DEL SUR
TOTAL
PRUEBA 4 GRUPO
COREA DEL SUR
EQUIPOS MUNICH MUNICH MUNICH MUNICH
CURSOS
Preguntas 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
AUSTRALIA
BRASIL
CANADÁ
COREA DEL SUR
TOTAL
PRUEBA 4 GRUPO
COREA DEL SUR
EQUIPOS PARÍS PARÍS PARÍS PARÍS
CURSOS
Preguntas 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
AUSTRALIA
BRASIL
CANADÁ
COREA DEL SUR
TOTAL

Se valorará la corrección de las respuestas. Se parará cuatro veces, para que puedan
responder a todas las preguntas. Obtendrán un punto por cada respuesta correcta y
por tanto podrán obtener hasta 20 puntos.
ANEXO IV

DISTINTIVOS DE LOS EQUIPOS: