ESCUELA BOCA BO BO SUR

UNIDAD TCNICO PEDAGGICA

Avda. Daniel Belmar 980, www. bbbsur.cl Email: director@bbbsur.clFonos: 041 2398564 - 2277689
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PLANIFICACIN DIDCTICA CLASE A CLASE

PRIMER SEMESTRE 2015
Profesor (a):
Unidad:

Beatriz Muoz y Silvana

Rebolledo.

Asignatura:

CUIDEMOS NUESTRO PLANETA

Horas Semanales:

Clase N: 2

Clase N: 1

-Recordar: identificar
Comprender: describir predecir

seleccionar;

Clase
N y
tiempo

Objetivos de
aprendizaje (OA)

Actitud (es)

1
3horas

Leer en voz alta de

manera fluida
variados textos
apropiados a su edad
pronunciando las
palabras con
precisin.

-Desarrollar un
trabajo
constante
en
forma
individual
y
grupal.

Habilidades -Recordar: identificar

seleccionar; Comprender: describir

predecir

Secuencia Didctica:

4 A y 4
B

Curso:

Fecha: Martes 31 de marzo de 2015

Fecha: Lunes 30 de marzo de 2015

Habilidades:

Lenguaje y Comunicacin

Duracin:

Mes:

Abril
CLASES

Fecha: Mircoles 1 de abril de 2015

Clase N: 3
Habilidades: Conocer: identificar
seleccionar.

Recursos de
Aprendizaje

Inicio:
Presentacin
unidad
N1 Libro
estudio
Relatos para compartir.
Presentacin de los objetivos
a trabajar durante la unidad
(pg. 6)
Desarrollo:
Apuntan presentacin de la
unidad en cuadernos.
Realizan lecturas de la pg. 7

de

Indicadores de evaluacin
o logro
Leen
en
voz
alta
pronunciando
correctamente
y
con
fluidez
las
palabras,
aunque
ocasionalmente
hacen lectura silbica de
palabras que desconocen..

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Comprenden textos
aplicando estrategias
de comprensin
lectora.

Caperucita Roja en dos

versiones y luego realizan
comprensin
escrita
en
cuadernos (solo respuestas).
Reflexin
grupal
de
la
actividad.
Leen acerca del autor (pg. 8)
y luego responden
interrogantes orales.
Vocabulario de la unidad:
realizan actividad del libro.
Cierre:
Apuntan nuevas palabras en
cuaderno, crean una oracin
para cada palabra.
Inicio:
L.S.S
Presentacin del objetivo:
Leer un cuento tradicional
para
desarrollar
la
comprensin lectora y opinar
fundadamente.
Prediccin del texto a travs
del ttulo. Lluvia de ideas con
predicciones.
Comentan acerca de lo que es

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un cuento, caractersticas.
Desarrollo:
Realizan lectura individual y
silenciosa del texto El gato
con botas, subrayan palabras
desconocidas. Pgs. 9, 10 y 11.
Luego
realizan
lectura
encadenada del mismo texto.
Resumen oral del cuento,
destacando inicio, desarrollo
y desenlace.
Cierre:
Apuntan en cuadernos datos
relacionados al cuento.

2
2hrs.

Comprenden textos
aplicando estrategias
de comprensin
lectora.

-Desarrollar un
trabajo
constante
en
forma
individual
y
grupal.

Libro
Inicio:
Resumen oral del cuento del estudio
Gato con botas.
Desarrollo:
Resuelven actividad en libro y
cuaderno de
comprensin
lectora del cuento del Gato
con botas. (pg. 12 y 13)
Cierre:

de

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3
3hrs.

Comprenden textos
aplicando estrategias
de comprensin
lectora.

Revisin oral y en pizarra de

actividad.
-Desarrollar un Inicio:
trabajo
L.S.S
constante
en
Presentacin del objetivo:
forma
Leer un cuento tradicional
individual
y
para
desarrollar
la
grupal.
comprensin lectora y opinar
fundadamente.
Prediccin del texto a travs
del ttulo. Lluvia de ideas con
predicciones.
Desarrollo:
Escuchan lectura de un
cuento
tradicional
Pulgarcito
Responden interrogantes en
cuadernos.
Realizan
resumen
en
cuadernos
de
texto
escuchado.
Cierre:
Comentan texto escuchado y ledo,
recuerdan
cuando
eran
ms
pequeos.

Visualizan el ambiente que

se describe en el texto.
Visualizan el inicio y el
final de un cuento

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Inicio:
L.S.S
Escuchan instrucciones para
resolver test de comprensin
lectora.
Desarrollo:
Resuelven test acumulativo.
Realizan copias caligrficas.
Recuerdan tiempos verbales
Leen texto, marcan los verbos
y luego lo escriben cambiando
tiempo verbal.
Cierre:
Comentan evaluacin
realizada.