DIDACTICA GENERAL Y ESPECIAL

TRABAJO PRCTICO N 2
1) a) Bloque N 1: La vida y sus propiedades
Bloque N 2: El mundo fsico
Bloque N 3: Estructuras y cambios de la materia
Bloque N 4: La tierra y sus cambios
b)1) Los contenidos de Ciencias Naturales en EGB provienen de los siguientes
campos:
Fsica
Qumica
Biologa
Geografa
2) Esta organizacin desde diversos campos disciplinarios requiere un enfoque que
integre disciplinas diversas, ya que los contenidos son muy amplios, y es la nica forma de
poder ser bien enseados y comprendidos. Es por esto que a las carreras de Profesorado, se
les han agregado materias nuevas, como Ciencias de la Tierra, para completar la formacin
del docente, y que este, este capacitado para dar Ciencias Naturales en EGB.
3) Los contenidos conceptuares que han sido seleccionados para cada uno de los
bloques son:
Bloque N 1: La vida y sus propiedades.
Los organismos: Estructuras y funciones vitales bsicas
Diversidad animal (vida caractersticas)
Diversidad vegetal (vida caractersticas)
El organismo Humano: Estructura y funciones vitales bsicas
El organismo Humano, estructura, alimentacin, higiene.
El organismo, las interacciones entre si y con el ambiente:
Los seres vivos y el ambiente es acutico y terrestre.
Sus relaciones entre ellos y con el ambiente.
Recursos, contaminaciones.
La vida, continuidad y cambio.
Funcin de reproduccin animal y vegetal.
Gentica.
Evolucin.
Las clulas y las bases fsicas y qumica de la vida.
Componentes biticos y abiticos.
Clulas, vegetales y animales.
Virus.
Bloque N 2: El mundo fsico.

Fuerza y Movimiento
Movimientos, velocidad, aceleracin.
Fuerzas, gravedad, masa.
Electricidad y magnetismo.
Electricidad.
Magnetismo.
Esttica y dinmica.
Oscilaciones y ondas.
Luz y sonido.
La luz. Velocidad gnesis.
El sonido. Velocidad gnesis.
Fenmenos trmicos y cambios de estado.
Calorimetra.
Estado slido, liquido, gaseoso y plasma.
El planeta Tierra y el Universo.
La tierra y la luna.
El sistema solar.
El sol.
Galaxias.
El universo cosmologa.
Bloque N 3: Estructura y cambio de la materia.
Estructura de la materia.
Liquido slido y gaseoso.
Propiedades de la materia.
Estructura atmica de la materia.
Elementos.
Transformaciones y reacciones qumicas de la materia.
Cambio reversible e irreversible.
Reacciones qumicas.
Sistemas homogneos y heterogneos.
Recursos naturales y ambiente.
Materiales naturales y artificiales.
Metalurgia.
Polmetro.
Contaminacin.
El petrleo.
Bloque N 4: La tierra y sus cambios.
Los subsistema del Planeta Tierra.
Hidrosfera y biosfera.
El tiempo atmosfrico.

 El suelo.
La superficie terrestre y sus transformaciones.
Renovabilidad del suelo.
Impacto social.
Recursos naturales.
Materias primas.
Historia de la Tierra.
Fsiles.
Tiempo geolgico.
Evolucin del paisaje.
c) Podemos mencionar a modo de ejemplo de contenidos prosedimentales los siguientes:
Fuerza y movimiento.
Observacin, registro y comparacin de distintos desplazamientos.
Estimacin y medicin de distancias y tiempos.
Medicin de velocidades y masas.
Oscilaciones y ondas. Luz y sonido.
Diseo y construccin de instrumentos musicales.
Clasificacin de sonidos.
Produccin de sombras.
Descomposicin de la luz.
El alimento Tierra y el Universo.
Observacin del cielo.
Recuperacin de informacin videogrfica.
Construccin y anlisis de sistemas planetarios.
2)a) Bloque N1: La vida y sus propiedades
Bloque N 2: El mundo fsico
Bloque N 3: La materia la estructura y sus cambios.
Bloque N 4: Los subsistemas terrestres, recursos naturales y riesgo ambiental.
Bloque N 5: Contenidos procedimentales para la investigacin escolar del mundo
natural.
Bloque N 6: Contenidos actitud inhales.
b)1) Estos contenidos provienen de los siguientes campos:

Fsica.
Qumica.
Biologa.
Geografa.

b)2) Es la misma que la 1)b)2).

b)3) y c) Los contenidos conceptuales y proced mentales que han sido seleccionados
son los siguientes:
Bloque N 1:

Conceptuales:
El organismo humano y la salud: El organismo humano como sistema abierto. Alimentos.
Tipos de nutrientes y sus funciones. Trastornos de la nutricin. Funciones metablica de
sntesis y degradacin. Balance energtico. El organismo humano como sistema coordinado.
Sistema neuroendocrino. Procesos de regulacin y homeostasis. Alteraciones del equilibrio.
Efectos nocivos de las sustancias adictivas sobre el organismo humano. Defensas no
especficas y especficas. Enfermedades del sistema inmunolgico. Inmunizacin. El
organismo humano se reproduce. Concepcin. Desarrollo embrionario. Parto. Cuidados
durante el embarazo y atencin del recin nacido. Esterilidad. Tcnicas de reproduccin
asistida. Planificacin de la reproduccin. Prevencin de enfermedades de transmisin
sexual. Implicancias bioticas.
La vida, continuidad y cambio. Unidad de la vida: estructuras y funciones celulares. El
papel de la informacin en los sistemas vivos. El origen de la gentica. Bases qumicas de la
herencia, manipulacin de la informacin gentica: Implicancias bioticas. Explicaciones
cientficas acerca del origen de la vida. Teora sinttica de la evolucin. Antecedentes
histricos y discusiones actuales.
Procedmentales:
Diseo y/o anlisis de experimentos acerca de procesos fisiolgicos
humanos.
,
Recuperacin y anlisis de informacin aportada por material de divulgacin cientfica,
material bibliogrfico, videos, encuestas, entrevistas, referidas a las temticas abordadas en
el bloque.
Diseo y desarrollo de trabajos de campo relacionados con problemticas de la salud.
Observacin, registro e interpretacin de Informacin recuperada de preparados celulares de
diferente tipo y foto-micrografas.
Anlisis de resultados de experimentos originales de biologa
Bloque N 2:
Conceptuales:
Fuerzas y movimientos. Movimientos. Interacciones gravitatorias.
Leyes de Newton.
Energa. Energa mecnica. Conservacin y no conservacin. Potencia
y trabajo mecnico. Energa trmica. Primer principio de la
termodinmica. Nociones sobre irreversibilidad y espontaneidad.
Energa elctrica. Produccin, transporte y transformacin de la
energa elctrica.
Nociones sobre semiconductores y corriente alterna.
Ondas, caractersticas de las ondas. Espectro electromagntico. Espectroscopia y su
relacin con la estructura de la materia.
Procedimentales:
Diseo y realizacin de experimentos acerca de procesos de conversin, almacenamiento y
flujos de energa,
Anlisis de funcionamiento de objetos tecnolgicos y sistemas naturales que involucren
fenmenos trmicos, ondulatorios, gravitatorios, electromagnticos, etc.

Anlisis del funcionamiento de circuitos elctricos.

Bsqueda e interpretacin de informacin referida a temas tales como utilizacin de la
energa y preservacin del medio ambiente, semiconductores y aplicaciones de la
espectroscopia.
Bloque N 3:
Conceptuales:
Estructura de la materia. Modelo atmico de Bohr. Niveles de energa de los electrones,
configuraciones electrnicas estables. Variacin peridica de las propiedades. Uniones
covalentes y forma molecular. Modelos de materiales: de molculas discretas (polares / no
polares), redes inicas, metlicas, redes macromoleculares. Propiedades asociadas con la
presencia de grupos funcionales. Estructura y funciones de las principales biomolculas. El
ncleo atmico. Energa liberada en reacciones nucleares. Ncleos inestables, decaimiento
radiactivo.
Transformaciones y reacciones qumicas. Modelo de reaccin qumica: reordenamiento de
enlaces, transferencia de partculas. Caso cido-base, caso de xido-reduccin. Velocidad
de reaccin. Calor de reaccin. 1:1 medio acuoso. Interacciones entre molculas en
solucin.
Equilibrio de disociacin del agua. Escala de pH, regulacin del ph.
Procedimentales:
Anlisis ck: la variacin de propiedades atmicas segn grupos y
perodos de la Tabla peridica.
Uso de diseos experimentales para estudiar reacciones qumicas.
Diseo e Implementacin de experimentos para determinar propiedades de soluciones
acuosas y anlisis de sus resultados.
Control del error de la medicin de magnitudes fisicoqumicas.
Bloque N4:
Conceptuales:
Recursos naturales: mineros, hdricos, atmosfricos, edficos y biolgicos. Procesos que
forman, agotan y degradan recursos. Ciclos geolgicos y biogeoqumicos. Ciclos de materia
y flujos de energa en diferentes tipos de ecosistemas. Criterios y metodologas de
explotacin y transformacin de los recursos naturales. Uso, explotacin racional y
desarrollo sustentable de recursos y reservas. Recursos de flujo y "stock". Criterios y
mtodos de bsqueda, exploracin y evaluacin de recursos naturales.
Los cambios ambientales y sus riesgos. Escalas espaciales y de tiempo en que operan. Cambios
generados por la dinmica de los subsistemas terrestres y cambios originados por la actividad
humana. Acciones preventivas y paliativas.
Procedimentales:
Recuperacin y anlisis de informacin sobre recursos naturales y procesos de cambio
ambiental aportada por imgenes de censores remotos y lectura cartogrfica.
Diseo de investigaciones de campo y de laboratorio para reconocer caractersticas,
propiedades y aplicaciones de los recursos naturales.

Uso de maquetas estticas y dinmicas para analizar y predecir efectos de procesos que
modifican el ambiente.
Bloque N5:
En el nivel Poli modal se continan trabajando los procedimientos generales seleccionados
para la EGB, pero se incorpora de modo sistemtico el anlisis de los procedimientos que se
emplean en la elaboracin de conocimientos en la escuela y se los compara con los
procedimientos que se utilizan en el campo de la produccin de las ciencias experimentales.
El listado de contenidos procedimentales que a continuacin se presentan no
implica una concepcin acerca de cmo debe realizarse la investigacin cientfica.
Tampoco define pasos a seguir, en un orden preestablecido y uniforme. Slo enuncia
procedimientos bsicos. Involucrados en la resolucin de problemas cientficos.
La formulacin de problemas y de explicaciones provisorias
La seleccin, recoleccin y registro organizado de la informacin
La interpretacin de la informacin
El diseo de investigaciones
La comunicacin de informacin.

Bloque N6:
Los contenidos actitudinales presentados en este bloque suponen, localizan y
amplan los Contenidos Actitudinales Generales para la Educacin Polimodal, y deben
ser considerados conjuntamente con los mismos
Estos contenidos actitudinales no estn separados de los contenidos conceptuales y
procedimentales presentados en los bloques anteriores sino que son transversales a
todos ellos.
Las actitudes seleccionadas han sido reunidas en cuatro grupos que remiten, a la
promocin de actitudes que hacen al desarrollo personal, socio comunitario, del
conocimiento cientfico tecnolgico y de la comunicacin y la expresin de todos
los estudiantes de la Educacin Polimodal. En este bloque se enuncian un conjunto
de contenidos actitudinales que contribuyen a la formacin de competencias
vinculadas al conocimiento de las Ciencias Naturales, de acuerdo con cuatro mbitos
de desarrollo.
Desarrollo personal
Desarrollo socio comunitario
Desarrollo del conocimiento cientfico-tecnolgico
Desarrollo de la comunicacin y la expresin

DIDACTICA GENERAL Y ESPECIAL

TRABAJO PRACTICO N2

ALONOSO INTI.

2004.