Acuerdos de Coordinacin Interna (13 de

noviembre) celebrado entre Angie, Jenny y

Adela para la virtualizacin del mdulo II de los
Programas de Actualizacin Docente en
Didctica
Propuesta de evaluacin para el mdulo II:

Calificar solo 4 entregas:

2 tareas
1 propuesta de prctica final
1 Narracin documentada final
Ejemplo de cronograma de actividades 1 del mdulo II (Nivel Inicial)
segn la propuesta de evaluacin aprobada por el Equipo de
Evaluacin.

1 El cronograma de actividades puede variar en algunos aspectos segn la

complejidad de las diferentes reas (Matemtica, Ciudadana, etc.) Sin
embargo, se respetar la propuesta de las 4 entregas obligatorias del
participante.
1

Las tareas se presentan en un foro debido a que esta herramienta es la

ms utilizada por la mayora de participantes del PADD cuya edad
flucta entre los 40 y 50 aos, segn lo reflejado en las encuestas de
inicio.
Las tareas se pueden trabajar como documento en Word que se sube a
un foro o en la web del foro directamente (inmediatez de la respuesta),
siempre y cuando las preguntas sean no ms de tres y se solicite
brevedad en las respuestas.
Los participantes debern desarrollar dos tareas mediante un foro de
intercambio.

Aspectos por considerar en el desarrollo de

actividades de los mdulos II de los PADD online

las

Identificar la tarea donde hay buenas preguntas conceptuales y esa

respetarla. En cambio, si la riqueza est en la parte 2 y 3 (reflexin
sobre la prctica y planteamientos posibles) y solo se toman estas dos,
la parte 1 y 4 colocarlas en una actividad de refuerzo.
IMPORTANTE: No descuidar el aspecto conceptual.
2

Evaluar la posibilidad de que todos participantes tengan una cuenta en

gmail.
Todos los participantes debern tener una cuenta en gmail.
Colocar en la publicidad para el desarrollo del Mdulo II tener una
adecuada conexin a la red y una capacidad mnima de 2MB como
memoria RAM.
Fortalecer capacidades docentes en tutores y preparar el plan de
capacitacin de induccin a tutores para el mdulo II. (Entrega de
tutoriales y materiales en CDs y USB).
A los participantes se les debe entregar igualmente los tutoriales y
materiales en CD y USB.
Sugerir herramientas sencillas, de rpido acceso y muy conocidas por los
participantes tales como google +, google drive, y otras aplicaciones
Google, para desarrollar en ellos la idea de una comunidad de
aprendizaje que no se limita solo a una plataforma de aprendizaje
impuesta por la universidad sino que puede acceder, rpida y
fcilmente, a sus Redes Personales de Aprendizaje (PLN, por sus siglas
en ingls) desde sus smartphones, tabletas y netbooks para elevar el
nivel de motivacin y reducir la brecha de la distancia fsica y la falta de
personalizacin que generan, por lo general, los sistemas de gestin de
aprendizaje tales como Moodle, entre otros.
La sugerencia del uso de las herramientas Google se planteara solo para
el caso de la ejecucin de la prctica pedaggica y el desarrollo de la
narracin documentada.