1.

Hasta hace unos aos atrs la Estructura del Sistema Educativo Venezolano
estaba regido bajo la Ley de Educacin aprobada en el ao 1.980, aprobada bajo
el mandado del expresidente Luis Herrera Campins. Posterior a ello entre los aos
2000 y 2002, se realizaron unos esfuerzos para la discusin de una nueva Ley de
Educacin y la Asamblea Nacional Constituyente haba aprobado en Primera
Discusin la Nueva Ley de Educacin, apoyada y consultada por todos los
sectores de la sociedad civil y educativos del pas, cuya comisin fue presidida por
el exparlamentario Jos Luis Faras, pero lamentablemente esta propuesta no fue
apoyada por los sectores del gobierno nacional y por ende no fue discutida
durante los 8 aos posteriores. De manera inconsulta, imprevista y en la que no se
discuti con los sectores que tenan que ver con la nueva Ley de Educacin, entre
gallos y medianoche, se aprob la nueva Ley de Educacin que rige la nueva
Estructura del Sistema Educativo Venezolano el da 15 de Agosto de 2.009, bajo la
Gaceta Oficial N 5.929, bajo la presidencia de la Dip. Iris Valera y la presidencia
nacional de Hugo Chvez Fras. As tenemos que este nuevo instrumento legal es
el que rige el Sistema Educativo Venezolano, acompaado de la Constitucin
Nacional de la Repblica Bolivariana de Venezuela y las dems leyes y
reglamentos que rigen la materia educativa en el pas.
2.El Sistema Educativo est organizado en:
1. El subsistema de educacin bsica, integrado por:
a) Nivel de educacin inicial,
b) Nivel de educacin primaria y
c) Nivel de educacin media.
El nivel de educacin inicial: Comprende las etapas de maternal y preescolar
destinadas a la educacin de nios y nias con edades comprendidas entre cero y
seis aos.
El nivel de educacin primaria: Comprende seis aos y conduce a la obtencin del
certificado de educacin primaria.

El nivel de educacin media: Comprende dos opciones:

Educacin media general: con duracin de cinco aos, de primero a quinto ao; y
Educacin media tcnica: con duracin de seis aos, de primero a sexto ao.
Ambas opciones conducen a la obtencin del ttulo correspondiente. La duracin,
requisitos, certificados y ttulos de los niveles del subsistema de educacin bsica
estarn definidos en la ley especial.

3.Funciones ms importantes asignadas a la Direccin:

Participar en la elaboracin de la normativa legal que en materia de evaluacin y
acreditacin fundamentan los niveles y modalidades del sistema educativo
venezolano a excepcin de la Educacin Superior.
Establecer los crditos para el otorgamiento de equivalencias revalidas,
transferencias y reconocimientos de estudio ya que cada aspecto conlleva a un
procedimiento tcnico administrativo que tanto la administracin como el
administrador debe cumplir.

Resolver con 100% de efectividad las solicitudes interpuestas por los interesados
en cuanto a convalidaciones de ttulos extranjeros o equivalencias de estudios
cursados en el extranjero.
Formular criterios y definir lineamientos tcnicos para el registro de inscripcin y
renovacin de planteles privados.
Asesorar a las entidades federales en materia de transferencia y equivalencia de
estudio en los casos que se haya transferida el servicio educativo a otras
instancias.

4.Los principios fundamentales del Sistema Educativo Venezolano estn

contemplados en la Constitucin Nacional y en la Ley Orgnica de Educacin.
Estos principios constitucionales se expresan en la Ley Orgnica de Educacin, al
fijar como objetivos de la educacin, el pleno desarrollo de la personalidad, la
formacin de ciudadanos aptos para la vida, el ejercicio de la democracia, el
fomento de la cultura y el espritu de solidaridad humana. Adems, se considera a
la educacin como un servicio pblico y como una funcin primordial e
indeclinable del Estado, as como un derecho permanente e irrenunciable de la
persona.