LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES

Howard Gardner (1993) lleg a la conclusin de que la inteligencia no era una capacidad nica que
domina todas las destrezas y habilidades que posee el ser humano, sino que la inteligencia est
localizada en diferentes reas del cerebro, interconectadas entre s y que pueden tambin trabajar en
forma individual, teniendo la propiedad de desarrollarse ampliamente si encuentran un ambiente que
ofrezca las condiciones necesarias para ello. Dichas inteligencias son:
INTELIGENCI
A
Verbal

Lgico
matemtico
Espacial

Corporal
cinestsico
Musical
Interpersonal

Intrapersonal

Naturalista

DEFINICIN
Capacidad de usar las palabras de manera efectiva, en forma oral o escrita. Incluye
la habilidad en el uso de la sintaxis, la fontica, la semntica y los usos pragmticos
del lenguaje.
Capacidad de manejar nmeros, relaciones y patrones lgicos de manera eficaz, as
como otras funciones y abstracciones de este tipo.
Es la habilidad para percibir de manera exacta el mundo visual- espacial y de
ejecutar transformaciones sobre esas percepciones. Incluye la sensibilidad al
color, la lnea, la forma, el espacio y las relaciones que existen entre estos
elementos.
Capacidad para usar todo el cuerpo en la expresin de ideas y sentimientos, y la
facilidad en el uso de las manos para transformar elementos. Incluye habilidades
de coordinacin, destreza, equilibrio, flexibilidad, fuerza y velocidad.
Es la capacidad de percibir, discriminar, transformar y expresar las formas
musicales. Incluye la sensibilidad al ritmo, al tono y al timbre.
Capacidad de percibir y distinguir los estados de nimo, las intenciones, las
motivaciones, y los sentimientos de otras personas. Esto puede incluir la
sensibilidad a las expresiones faciales, la voz, los gestos y posturas
Es la habilidad de la autoinstrospeccin (conocimiento de s mismo); incluye tener
una imagen precisa de uno mismo (las propias capacidades y limitaciones), tener
conciencia de los estados de nimo interiores, las intenciones, las motivaciones, y la
capacidad para la autodisciplina, la auto comprensin y la autoestima.
Es la capacidad de distinguir, clasificar y utilizar elementos del medio ambiente,
objetos, animales o plantas. Incluye las habilidades de observacin,
experimentacin, reflexin y cuestionamiento de nuestro entorno

Cmo estimular estas inteligencias en nuestros hijos?

INTELIGENCIA
ACTIVIDADES
Verbal
Anmele a relatar cosas que le han ocurrido en el da.
Lea cuentos y hgale preguntas.
Llame las cosas por su nombre, ample su vocabulario.
Converse sobre programas de TV.
Estimule la lectura.
Evite respuestas cortantes, explique el por qu de las cosas.

Lgico-Matemtico

Espacial

Corporal-Cinestsico

Musical

Interpersonal
Intrapersonal

Naturalista

Emplee trminos como: mucho, poco, grande, pequeo.

Acostmbrele a contar
Anmelo a verbalizar su edad.
Ensele los das de la semana.
Emplee juegos de computadora que contengan cantidades diferentes.
Juegos matemticos.
Haga que el nio vea figuras de un mismo objeto en tamaos distintos.
Estimule la concentracin.
Juegue a dibujar objetos vistos desde ngulos diferentes.
Extienda figuras sobre la mesa y anime al nio a inventar relatos con
dichas figuras en ese orden
Juegos de estrategia: ajedrez, damas, rompecabezas
Haga que dibuje
Haga reparaciones simples.
Anmele a cepillarse los dientes, abrocharse sin estar mirando el botn y
a atarse los zapatos.
Anmele a ir en bicicleta.
Lleve al nio a lugares interesantes y que camine relatando el recorrido.
Uso de la plastilina
Cree ejercicios que animen la actividad motora: saltar, equilibrarse, subir
a una silla, etc.
Anime al nio a asociar sonidos con distintos objetos.
Consiga un CD de sonidos y juegue con el nio a intentar descubrir el
significado de cada uno de ellos.
De paseos con el nio y grabe sonidos naturales
Muestre al nio varios tipos de msica.
Converse mucho con el nio incluso aunque no exista lgica.
Haga que el nio descubra en los dibujos las expresiones de alegra,
tristeza, enfado, etc.
Deje que el nio le ayude en pequeas tareas.
Sea un atento oyente a los relatos del nio.
Anmelo a felicitar a los amigos por los xitos logrados.
Anime al nio a expresar sus sentimientos.
Hgale descubrir las cosas en que es bueno.
Pasee con el nio y grabe sonidos naturales. Reconstruya el paseo
mediante los sonidos.
Pida ayuda al nio si tuviese que limpiar un jardn.
Ensee al nio a no cortar las plantas.
Descubra un animal distinto en un libro y anmelo a investigar sobre el
mismo.
Si es posible, que el nio adopte un pequeo animal o una planta.
Organice un paseo y llvelo a descubrir semejanzas y diferencias entre
animales y plantas.