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ANHANGUERA EDUCACIONAL UNIDERP

Centro de Educao a Distncia

Sumrio
Introduo............................................................................................................1
1.1 Letramento e Alfabetizao........................................................................4
Primeiro Relatrio
1.2. Estar alfabetizado ...................................................................................5
1.3Processo de alfabetizao...........................................................................7
Segundo Relatrio
1.4 O que significado de estar alfabetizado? ....................................................8
Terceiro Relatrio
1.5 Decodificar, ler, escrever, aprendizagem e conhecimento........................10
Quarto Relatrio
1.6 Caractersticas aos gneros textuais: Conto, Fbula, Histria em Quadrinhos,
Lenda, Poesia.......................................................................................................11
Quinto relatrio
1.7 Atividades que envolvam a competncia dos alunos, na linguagem oral e na
lngua escrita, utilizando tipos de atividades como: escutar ler - escrever recitar
ditar copiar. ........................................................................................................13
Sexto Relatrio
1.8 Leitura e produo de texto em sala de aula para a alfabetizao..............14
Stimo Relatrio
1.9 Atividades com leitura e escrita de textos de memria (trava lnguas, msicas,
parlendas...............................................................................................................15
Oitavo Relatrio
2.0 Plano de aula utilizando as orientaes no PCN (1997)............................16
Referncias Bibliogrficas....................................................................................18

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Introduo

O tema Letramento e Alfabetizao uma disciplina que se acredita que


alfabetizar letrado, simultaneamente e indissociavelmente, seja o caminho para
insero da criana no mundo da escrita.
Alfabetizao a aquisio de uma tecnologia a aprendizagem de um
processo de representao codificao de sons em letras ou grafemas e
decodificao de letras ou grafemas em sons.
Letramento o desenvolvimento de competncias para o uso da tecnologia
da escrita nas praticas sociais que as envolvem.
Alfabetizar letrado desenvolve habilidades necessrias para o uso da leitura e
escrita nas prticas sociais em que est inserido.
Objetivo possibilitar que os participantes do grupo reflitam sobre os
conceitos de letramento e alfabetizao, articulando-os com sua prtica. Utilizar o
conceito de letramento para organizar a prtica escolar e aperfeioar o processo
ensino-aprendizagem da lngua portuguesa e dos demais cdigos. Por meio da
reflexo sobre o conceito de letramento na prtica educativa, contribuir para o
debate sobre as condies de letramento no Brasil.
... Aprender a ler, a escrever, alfabetizar-se , antes de qualquer coisa,
aprender a ler o mundo, compreender o seu contexto, no numa manipulao
mecnica de palavras, mas numa relao dinmica que vincula linguagem e
realidade. Freire (2014)
A escola d continuidade ao desenvolvimento da criana possibilitando e ela
a compreenso e o sentido no processo garantindo seu direito de brincar.

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Primeiro Relatrio
Estar alfabetizado significa ser capaz de interagir por meio de textos escritos
em diferentes situaes; significa ler e produzir textos para atender a diferentes
propsitos. A criana alfabetizada compreende o sistema alfabtico de escrita, sendo
capaz de ler e escrever, com autonomia, textos de circulao social que tratem de
temticas familiares ao aprendiz.
Alm de dominar a leitura e a escrita, necessrio pensar nas possibilidades
de ver, interpretar e problematizar de maneira crtica as imagens da TV, dos filmes,
das publicidades, das notcias e dos jornais saber usar o computador, operar as
diversas funes do celular, navegar pelas redes da Internet de forma segura, e
compartilhar contedos de forma responsvel. Nesse universo, a mediao
educativa um dos grandes desafios da mdia-educao.
Nos dias de hoje, ser alfabetizado, isto , saber ler e escrever, tem se
revelado condio insuficiente para responder adequadamente s demandas
contemporneas.
H alguns anos, no muito distantes, bastava que a pessoa soubesse assinar o
nome, porque dela, s interessava o voto. Hoje, saber ler e escrever de forma
mecnica no garante a uma pessoa interao plena com os diferentes tipos de
textos que circulam na sociedade. preciso ser capaz de no apenas decodificar
sons e letras, mas entender os significados e usos das palavras em diferentes
contextos.
No uma tarefa para se cumprir em um ano, mas ao longo da escolaridade.
Quanto mais cedo comear, melhor.
O educador necessariamente deve se reeducar e transformar, deixar de vez
"suas tarefas e as funes da educao sob a tica das elites econmicas, culturais
e polticas das classes dominantes", em direo a uma prtica libertadora. Assim, o
ensino deixar de ser um martrio, para se tornar num processo de construo
permanente de conhecimentos. O educador deve estimular no aluno ao pensamento
crtico, de modo que ele possa atuar na sociedade como um indivduo questionador.

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Enfim, nos dias atuais, o conhecimento uma das "ferramentas" para se


conquistar e aproveitar as oportunidades de trabalho e renda.
Infelizmente, a situao de nosso pas nas ltimas dcadas, com relao
aos ndices de analfabetismo, muito alarmante, pois muito se discute, mas, na
prtica, muito pouco feito.
O nmero de alunos aprovados ao final do primeiro ano escolar no
satisfatrio, assim como o nmero dos que chegam 4 srie do ensino fundamental
sem estarem sequer alfabetizado-letrados tambm preocupante.
Um indivduo alfabetizado no necessariamente um indivduo letrado. O
indivduo alfabetizado e letrado alm de saber ler e escrever, responde
adequadamente as demandas sociais da leitura e da escrita.

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Relembrar como foi seu processo de alfabetizao e momentos


marcantes dessa fase emocional e sentimental.
Eu, Elizete Maria Candido fui alfabetizada com cartilha Caminho Suave
na 1 srie agora 1 ano.
Ao iniciar na escola tinha conhecimento do alfabeto meus pais
ensinaram-me o bsico da Lngua Portuguesa e Matemtica ao frequentar o
pr-primrio atual educao infantil eu assimilava letras e nmeros.
Fui alfabetizada no Pr-primrio.
Na primeira srie, atual primeiro ano, fui alfabetizada e tambm com
ensinamentos dos meus pais que me apresentaram as primeiras letras do
alfabeto e alguns nmeros.
Tenho boas recordaes do meu processo de alfabetizao eu
gostava de escrever, desenhar e a professora da primeira srie foram
marcantes porque era muito carinhosa e dedicada com os alunos.
Sinceramente no tenho recordaes ruins do meu processo de
alfabetizao.
Nota
Minha infncia escolar houve fatores marcantes de emoes,
sentimentos que foram o convvio saudvel na escola, brincadeiras variadas,
festas que ficam guardadas em nossa mente amigos inesquecveis e alguns
que tenho convivncia at hoje atividades variadas e principalmente um
envolvimento afetivo que os professores tinham com os alunos.

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Segundo relatrio

O que significa estar Alfabetizado?


Segundo o dicionrio Aurlio (2011), Alfabetizar ensinar ou aprender a
ler e a escrever (com a devida compreenso do significado das palavras e do
contexto), ou seja, alfabetizado (adjetivo).
Portanto estar alfabetizado o conhecimento e transformao dos
grafemas (letras) e fonemas (sons) em codificao (escrita) e decodificao
(leitura),desta forma o individuo consegue dar significado na escrita e
interpretar o que se leu,podendo assim ser considerado alfabetizado.
No entanto Yara Lucia Espsito (1985) diz que a alfabetizao um
processo permanente que se prolonga por toda vida indo alm da
aprendizagem da escrita e leitura; qualificando assim a alfabetizao em dois
processos:
1 Aquisio da lngua (oral e escrita) - ensinar o cdigo da lngua escrita, como
ler e escrever, codificar e decodificar.
2 O desenvolvimento da lngua (oral e escrita) - um processo de compreenso
e expresso, associadas ao uso social da escrita, tornando algo significativo ao
sujeito. Hoje dar-se outra etimologia como alfabetizao e letramento.
Para Emlia Ferreiro (em uma entrevista a Revista Escola) est
alfabetizado hoje: poder transitar com eficincia e sem temer numa intricada
trama de prticas sociais ligadas escrita. Ou seja, trata-se de produzir textos
de variados graus de dificuldade em virtude de propsitos igualmente variados,
buscar e obter diversos tipos de dados em papel ou tela e tambm, no se
pode esquecer, apreciar a beleza e a inteligncia de certo modo de
composio, de certo ordenamento peculiar das palavras que encerra a beleza
da obra literria.
Se algo parecido com isso estar alfabetizado hoje em dia, fica claro que
tem sido to difcil.

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No uma tarefa para se cumprir em um ano, mas ao longo da


escolaridade. Quanto mais cedo comear melhor.
Com isso entendesse que a alfabetizao no se arremete s no tempo
de escola, mas por toda vida, pois com a globalizao as tecnologias tem
avanado surgindo a cada dia uma nova escrita a qual temos que aprender
codificar e decodificar dando significado social, cultural para o que se l.
Portanto cabe ao alfabetizador nunca deixar de adquirir conhecimento,
nunca deixar de estudar para poder alfabetizar letrado, formando assim um
sujeito crtico de grandes habilidades neste mundo to exigente.