Mtodos de Estudios

Tcnicas para estudiar, impartidas por el profesor Hctor Arber, el nos muestra
algunas sugerencias de estudio y de destreza, de un modo interesante y no
aburrido a fin de repetir ejercicios o actividades diariamente, ya que el xito se
comprende de pequeos logros cotidianos.
Unidad 1: Cundo, dnde y cmo?
Tienen que haber: Hbitos y mtodos que son las dos caras de la moneda.
Entendiendo as que hbitos de estudio se divide en:
Cundo? Es la frecuencia con la que debemos estudiar diariamente media hora
as como ordenar nuestro tiempo en un horario que podamos ir modificando segn
nuestras necesidades.
Dnde? Es el lugar que debemos asignar para nuestro estudio y que no debe
tener estmulos sensoriales (msica, televisin, telfono, conversaciones, ruidos)
debemos tener en cuenta que tenemos que estar en una posicin adecuada lo
ms recomendable es estar en una silla y evitando hacerlo sobre la cama, cerca
de las ventanas, en lugares concurridos, lo mejor es estar solo y cmodo.
Cmo? El cmo, hacerlo lo vamos a ir descubriendo conforme transcurra la
explicacin que se nos da en el video y llevar a cabo los consejos, ejemplos y
dems de lo antes mencionado, ya que muchos de nosotros no tenemos esos
hbitos y no sabemos cmo aplicarlos.

Unidad 2: Pensamiento Analtico

Leer es analizar para comprender, analizar es descomponer un todo en partes.

Todo esto tiene 3 caractersticas esenciales:
En el pensamiento analtico la primera caracterstica consta en separar ideas,
para jerarquizar, hacer una sinopsis o un cuadro sinptico y leer analticamente.
Cmo se arma una sinopsis o un cuadro sinptico?: en primer lugar para realizar
nuestro cuadro de ideas, debemos empezarlo siempre de izquierda a derecha, en
a izquierda van las cosas ms importantes y en la derecha las cosas menos
importantes, nuestro cuadro debe comprender 5 categoras de ideas que son:
ideas generales, ideas principales, ideas complementarias, detalles y subdetalles.
El pensamiento analtico consiste en la separacin de ideas despus de haber
hecho una lectura analtica, despus se hace la jerarquizacin de ideas es decir
valorar las ideas de mayor a menor.
El cuadro sinptico se realiza primero con:
Idea general (idea esencial, nica)
Idea principal que es la que desarrolla la idea general y los subttulos.
Ideas complementarias que son las que amplan la idea general.
Los detalles (no influyen en la comprensin profunda).
Subdetalles estos pueden ser fechas, cantidades, mapas, laminas ejemplos etc.

Unidad 3: Sntesis

Saber sintetizar una idea, es decir sintetizar es reducir un concepto a su mnima

expresin, a diferencia del cuadro sinptico, donde escribo las ideas, en el trabajo
de sntesis, debo aprender a tener opciones para as seleccionar una palabra que
represente un concepto, cuando logramos esto tenemos las palabras claves, para
poder construir un diagrama con estas palabras.
A diferencia de cuando construimos un cuadro sinptico este lo hacemos
utilizando ideas y llaves, en cambio en el diagrama utilizaremos las palabras
claves y flechas.
Ejemplo:
Cuadro Sinptico

Causas econmicas

Revolucin Mexicana

Causas Sociales

Idea general
Causas Polticas

Diagrama de palabras clave

Econmicas
Causas
Revolucin

Polticas
Sociales

Unidad 4: Tcnicas de audiencia

Mtodos de estudio o metodologa.

Etapas del mtodo de estudio.
Se divide en: pre lectura, lectura analtica, lectura de revisin o cotejo, repeticin
activa, memorizacin y lectura de repaso.
1-Pre lectura: es una lectura preliminar que debe ser breve, gil y en corto tiempo,
revisar ttulos, subttulos, grficos (laminas, mapas, fotos, etc.), leer subrayados y
destacados.
2- Lectura Analtica: consiste en una lectura profunda y razonada, elaborando un
cuadro sinptico o un diagrama de palabras clave.
3- Lectura de revisin o cotejo: consiste en una segunda lectura completa del tema
para as corregirla o mejorarla igual lo podemos hacer con el cuadro sinptico o el
diagrama de palabras.
4- Repeticin activa: consiste en verificar lo estudiado reconstruyndolo en voz
alta, consultando lo escrito en los cuadros o diagramas.
5- Memorizacin: consiste en la aplicacin de reglas de mnemotecnia es decir
memorizar lo escrito en el cuadro o diagrama de palabras clave.
6- Lectura de repaso: el primer repaso debe hacerse durante las primeras 8 horas
de haberse hecho el tema debemos hacerlo sin consultar el libro o los diagramas y
repetirlo diariamente en voz alta.
Se requiere de una conducta de constancia, de repeticin para as mejorar
nuestros mtodos de estudio y prepararnos mejor.

Unidad 5- Factores que afectan el desempeo escolar

Cuando un nio o joven con desempeo escolar malo fracasa, regularmente lo

hace sentirse mal y lo obliga a tener una baja autoestima. Existen 4 factores que
afectan el desempeo escolar:
Factores psicopedaggicos:
1-Metodos de enseanza inadecuados
2-Sobrepoblacion en salones de clase.
3-Excesivo cambio de profesores.
4-Cambio frecuente de colegio.
5-Exesivas exigencias escolares.
6- Personalidad del profesor.
7-Contenidos irrelevantes.
Factores socioculturales:
1-Ambiente familiar poco estimulante.
2-Diferencias entre los contenidos y valores en casa.
3-La salud mental del contexto familiar.
Factores biolgicos:
1-Desordenes fsicos como trastornos sensoriales, trastornos fisiolgicos y
desordenes neurofuncionales.
Factores psicopatolgicos:
1-Conductas de evasin escolar.
2-Trastornos depresivos y de personalidad.

Mi punto de vista
El video me gusto ya que al verlo me enseo como puedo mejorar mis tcnicas de
estudio de una forma ms gil, interesante, y sobre todo no aburrida as como
tambin nos habla de los factores que afectan el renacimiento acadmico de los
jvenes.
Entendiendo as que esto es un trabajo tanto de alumnos, padres de familia y
maestros, si trabajamos todos en conjunto para que de esa forma nos apoyen y
nos entiendan y asi poder ser mejores estudiantes.

Jos Luis Gonzlez Gmez 413

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