PRACTICA

DOCENTE

PLANIFICACION DE
CLASE

PROFESORA: SILVANIA GONZALEZ REFOJO.

ALUMNA: BALA MARCELA.
PROFESORADO DE QUIMICA.
AO: 2013.

Materia: Ciencias Naturales.

Tema: Universo y sus Modelos.
Tiempo: Dos horas.
Objetivos:

Comparar diferentes formas de interpretacin del cielo en la historia.

Identificar los diferentes modelos del universo que explican sus
movimientos.
Diferenciar y clasificar los distintos elementos que componen el
universo.

Desarrollo de la clase:

Se desarrollaran los temas de acuerdo al siguiente modelo. Se

acompaara con imgenes a fin de facilitar la comprensin y fijacin del
tema.

de los cielos
segun historia
diferentes
cultura y
creencias

universo y sus modelos

modelo
heliocentrico y
geocentrico

componentes del universo

Big Bang- estrellas- galaxias

HISTORIA DE LOS CIELOS: desde los tiempos remotos, diferentes culturas se
han preguntado por el inmenso manto negro con luces, a qu se referan?
Obviamente al cielo nocturno.
Los primeros grupos humanos lo observaban y crean estaba lleno de agujeros
y que a travs de ellos se vea un fogata brillante. Para los indios de Amrica
del norte, las luces del cielo eran dioses, para los aztecas, el joven guerrero
Huitzilopochtli que apareca en las maanas con un dardo de luz para combatir
a sus hermanos, representados por las estrellas y a su hermana, la Luna.

En la antigedad, los griegos creyeron reconocer en cierto agrupo de estrellas

a dioses y animales fabulosos que se presentaban en el cielo en diferentes
pocas del ao.
A lo largo de la historia se construyeron muchos relatos, per con el correr del
tiempo algunos se valieron de telescopios y otros instrumentos para observar
esos fenmenos y poder explicar el cielo desde nuevas formas.
Para antiguas civilizaciones, estudiar el cielo era una forma de encontrar
informacin til para la vida cotidiana; los fenicios, usaban las estrellas para
orientarse en el mar. Los egipcios utilizaban los rayos del sol que segn como
caan sobre sus esculturas determinaba el comienzo de las inundaciones del rio
Nilo, lo que realmente anunciaba era la llegada del verano.
En Amrica los mayas desarrollaron la astronoma lo que le permiti crear su
propio calendario solar y predecir cundo ocurran los eclipses solares.
Con el tiempo se desarrollaron diferentes modelos o teoras para explicar mejor
estos fenmenos.
MODELOS: en el siglo IV ac el gran sabio Aristteles postulo que la Tierra era
el centro del Universo y que entorno a ella en una serie de esferas de cristal se
hallaban los planetas y las estrellas. Al observar que las estrellas se
encontraban a una distancia muy grande y que aparentemente se movan
juntas, Aristteles pens que estaban adheridas a la ltima de estas esferas.
Entre la tierra y la esfera de estrellas se encontraba el resto de las esferas,
cada una con uno de los planetas conocidos hasta el momento. Esta teora
ubica a la tierra en el centro del universo, motivo por el cual se llama
GEOCENTRICA. De acuerdo con este modelo los das y las noches se sucedan
por el giro del Sol alrededor de la Tierra.
EL SOL EN EL CENTRO DEL UNIVERSO?
Varios siglos despus, el matemtico y astrnomo polaco Nicols Coprnico
(1473-1543) propuso que el Sol era en realidad el centro del universo y que los
planetas giraban a su alrededor en recorridos circulares llamados orbitas. l
pensaba que si el sol y las estrellas giraban alrededor de la Tierra en un da,
tendran que moverse a una velocidad enorme. Era ms razonable pensar que
la tierra era la que giraba alrededor de s misma en un da y que adems lo
haca entorno del Sol junto al resto de los planetas .Este cambio implicaba que
la tierra no ocupaba un lugar de privilegio en el movimiento de los astros. El
modelo heliocntrico causo muchas discusiones entre los astrnomos de la
poca.

COMPONENTES DEL UNIVERSO

Gracias a poderosos telescopios, durante el siglo XX se comprendi que el

tamao del universo era muchsimo mayor de lo que se crea, y que sus
componentes se mueven y se alejan entre s. Si el universo se encuentra en
expansin, hace millones de aos debe haber ocupado un espacio menor.
Siguiendo este razonamiento, se puede concluir que, en algn momento, todo
el universo se encontraba comprimido en un punto y que luego se expandi
esparciendo sus componentes por todo el espacio. Los cientficos sostienen que
esta gran explosin, llamada Big Bang, ocurri hace 15 mil millones de aos

Las estrellas
Las partculas y los gases que se encuentran en el universo se concentran y se
unen por efecto de la gravedad y forman nebulosas, En estas, las estrellas
comienzan a encenderse y se agrupan en cmulos, es decir, conjuntos de
estrellas jvenes que ocupan muy poco espacio. El cumulo ms famoso puede
verse la mayora de las noches en la constelacin de los siete cabritos o las
Plyades.
Una vez que las estrellas dejan el cumulo comienzan a viajar, se desarrollan y
algunas atraen planetas y forman sistemas planetarios como el nuestro.
La vida de una estrella lega a su fin cuando su combustible, el Hidrogeno, se
acaba. Una estrella relativamente pequea como nuestro Sol puede tardar de
10 mil a 11 mil millones de aos en consumirse el Hidrogeno y convertirlo en
Helio. Cuando esto ocurre, la estrella se expande y forma una gigante roja,
debido a que su gravedad no puede retener sus gases. En este punto puede
seguir dos caminos, o bien pierde su parte externa y forma una enana blanca,
una pequea estrella del tamao de un planeta que se va enfriando
lentamente durante millones de aos hasta convertirse en una enana oscura o
puede transformarse en una supernova y generar una explosin gigantesca
que dispersa su materia por todo el espacio . Si el ncleo de esta sobrevive a la
explosin se transformara en un pulsar, que tiene el tamao de una ciudad y
emite una luz intermitente como si fuera la luz de un faro. Esto nos demuestra
que las estrellas nacen y mueren a lo largo de millones de aos.
GALAXIAS.
Son conjuntos de estrellas, sistemas de planetas y dems cuerpos celestes.
Adems se encuentran gases y materia que flota entre las estrellas, es decir
polvo interestelar. Las galaxias generalmente se encuentran agrupadas, por
ejemplo, nuestra galaxia, la Va Lctea que se encuentra agrupada junto a
otras veinte ms en el grupo local. De acuerdo con su forma, las galaxias se
clasifican en:
Galaxias espirales, como su nombre lo indican, tienen forma de un espiral.
Nuestra galaxia y Andrmeda son ejemplos de galaxias espirales.

Galaxias elpticas; con forma ovalada o de esfera achatada

Galaxias irregulares, sin forma definida.

Espiral barrada; con un ncleo atravesado por una barra de estrellas

Nuestra Va Lctea: est formada por todas las estrellas que vemos a simple
vista. Desde la tierra se observa como una ancha franja de luz blanca y difusa
que atraviesa casi todo el cielo nocturno de Norte a Sur y que aparece dividida
en dos ramas pero en realidad es un espiral

Actividades:

Sern en grupo a los cuales se le entregara a cada uno la siguiente

actividad a realizar:
Despus de la exposicin del docente se le entregara material con el
esquema de los diferentes modelos y la teora del Big Bang
proponindoles la identificacin, la explicacin del mismo y la puesta en
comn del grupo.

Evaluacin:

Se har en forma grupal, exposicin e integracin del mismo. -calidad de

las actividades y materiales que realiza el grupo.
Individualmente se evaluara:
-la atencin, cooperacin y desenvolvimiento en la clase y con respecto
a otros.

-el debate con coherencia y seriedad, mostrando capacidad de

razonamiento.
-si expone sin leer los textos evidenciando que domina los conceptos
que utiliza.

-si participa en la clase: si aporta, el respeto y la tolerancia por los

dems.

Prueba escrita individual, con el objetivo de conocer cunto incorporo el

alumno sobre el tema, ser al final de la unidad y las posibles consignas
son:
-describir en forma breve el modelo heliocntrico y geocntrico.
- que son las galaxias y como se clasifican.

Recursos didcticos:

Laminas con esquemas.

Material de texto.

MAERIAL QUE SE ENTREGARA A LOS DISTINTOS GRUPOS PARA SU POSTERIOR

IDENTIFICACION, EXPLICACION Y EXPOSICION.

TEORIA DEL BIG BANG