SEGN EL OBJETIVO

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Mtodos descriptivos
El objetivo est en describir un fenmeno. Estn en el primer nivel de
conocimiento cientfico. Existe una gran variedad de estudios
descriptivos. La observacin es el elemento bsico. En la observacin
participante, encuestas, entrevistas, test, etc. Algunos utilizan
metodologa cuantitativa (por ejemplo los test) y otra cualitativa (por
ejemplo los estudios etnogrficos)
Pasos del mtodo descriptivo
Delimitacin del problema
Estudio del material bibliogrfico y estudio exploratorio

Formulacin de hiptesis

Recoleccin de datos
Elaboracin de los datos (organizacin, clasificacin,
comparacin, interpretacin de los datos).

Redaccin del informe

Procesos del mtodo descriptivo

Etapa 1: ESTUDIO DOCUMENTAL BIBLIOGRAFICO Proceso de

recopilacin conceptual o documental. Constituye una tarea ardua y
laboriosa en donde corresponde pasar al campo mismo de estudio y
efectuar en l la recoleccin de datos previstos

Etapa 2: ESTUDIO EXPLORATORIO Ezequiel Ander expone que

mientras se establecen contactos directos con la poblacin, es
probable que se realice a la vez la bsqueda de expertos o personas
claves que pueden brindar informacin significativa para el desarrollo
de la investigacin.

Etapa 3: ELABORACIN Y CONSTRUCCIN DE LOS INSTRUMENTOS

Los instrumentos varan segn los objetivos del estudio, de los
INVESTIGACIN

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recursos con los que se encuentran y del tiempo (SusanPinck. P.55),

es por esto que la etapa cobra especial importancia, ya que es
necesario preparar los instrumentos con cierto grado de anterioridad,
de manera que se puedan visualizar todos los obstculos, las
facilidades, pero tambin acertar en la seleccin de instrumentos
confiables y vlidos para la investigacin.

Etapa 4: OBSERVACION Y REGISTROS La observacin es la tcnica

central del estudio, puesto que permite interactuar con la realidad y
de esta manera poder la describirla. La observacin tiene un carcter
participativo, de modo que las observadoras se involucran
activamente dentro del grupo que se est estudiando
Etapa 5: DECODIFICACION Y CATEGORIZACION DELA INFORMACION
La reduccin o decodificacin de la informacin es una fase
preparatoria a la categorizacin y anlisis de la informacin a menudo
los datos constituyen una masa considerable de informacin muy
difcil de comparar o analizar, la labor consiste en reducir los datos,
mediante procedimientos de sntesis que resumen y simplifican los
datos en una extensin nica, segn valores y atributos iguales.

Etapa 6: ANALISIS E INTERPRETACION DE LAINFORMACION Los datos

en s mismos tienen limitada importancia no habla, es necesario
hacerlos hablar el propsito del anlisis es resumir las
observaciones llevadas a cabo en forma tal que proporcione
respuestas a los interrogantes de la investigacin. El objetivo de la
interpretacin es buscar un significado ms amplio a las respuestas
mediante su trabajo con otros conocimientos disponibles.

Etapa 7: CONSTRUCCION DE LA PROPUESTA Se hace uso de lo

encontrado al finalizar el anlisis e interpretacin y se desarrollan una
serie de recomendaciones y orientaciones que favorecen y
enriquecen las instituciones y las personas

Etapa 8: ELABORACION DEL INFORME FINAL La ltima etapa consiste

en presentar por escrito los resultados de la investigacin, indicando
tambin los mtodos y tcnicas utilizadas, y la literatura que sirvi
como antecedente para la formulacin terica del objeto estudio.

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Mtodos explicativos
El objetivo est en explicar el fenmeno. Llegar al conocimiento de
las causas es el fin ltimo de estas investigaciones, se pretende llegar
a generalizaciones extensibles ms all de los sujetos analizados.
Utilizan
bsicamente
metodologa
cuantitativa.
Distintas
denominaciones se han utilizado para denominar un conjunto de
procedimientos relacionados: investigacin ex post facto, estudios
comparativo-causales, diferenciales selectivos o explicativo-causales,
son ejemplos representativos.
EJEMPLOS:
Los estudios explicativos responderan a preguntas tales como: qu
efectos tiene que los adolescentes peruanos- que viven en zonas
urbanas y cuyo nivel socioeconmico es elevado - se expongan a
videos televisivos musicales con alto contenido de sexo?, de ah,
sobre salen ms cuestiones que llevan a una mejor explicacin como
por ejemplo: a qu se deben estos efectos?, qu variables
mediatizan los efectos y de qu modo?, por qu prefieren dichos
adolescentes ver videos musicales con altos contenidos sexuales de
los videos musicales? Un estudio descriptivo solamente respondera a
preguntas como cunto tiempo dedican dichos adolescentes a ver
videos televisivos musicales y especialmente videos con alto
contenido de sexo?,

Mtodos experimentales
El objetivo est en controlar el fenmeno. Como ya hemos sealado,
entre sus caractersticas cabe destacar la utilizacin del razonamiento
hipottico-deductivo, la preocupacin por conseguir muestra de
sujetos representativos, la utilizacin de diseos experimentales
como estrategias de control. Y la metodologa cuantitativa en la fase
de anlisis de datos
Mtodos predictivos
El objetivo est en predecir los fenmenos. Intentan llevar a trmino
el principio de Comte savoir pour prevoir, prevoir pour pouvoir,
pouvoir pour agir. Para ello se basan en datos anteriores y en
tcnicas de anlisis apropiadas, como la regresin mltiple o el
anlisis causal. Por tanto utilizan bsicamente metodologa
cuantitativa.

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Segn el enfoque
Mtodo experimental
Se dispone de una variable independiente, que es experimental, que
puede ser manipulada segn las intenciones del investigador. Implica
una intervencin o experimentacin. Este mtodo fue propugnado por
Claude Bernard y Pavlov, entre otros. Generalmente se seleccionan
grupos de sujetos equivalentes. En el anlisis de datos se aplica
frecuentemente el anlisis de la varianza. Para Alvira et al. (1979) los
dos mtodos de la ciencias sociales son precisamente el experimental
y el correlacional.
Mtodo correlacional
No hay variable independiente experimental susceptible de ser
manipulada, no hay seleccin de grupos equivalentes de sujetos, se
basa en la observacin este mtodo fue propugnado por Galton. El
anlisis de datos se base en las tcnicas correlacinales,
fundamentalmente la correlacin de Pearson. Este tema se desarrolla
en Estudios correlacinales en la pgina 139.

Segn las fuentes

Investigacin bibliogrfica
Como se ha apuntado en las fases del mtodo cientfico, una de las
primeras etapas consiste en una revisin bibliogrfica del tema para
conocer el estado de la, cuestin. A partir de aqu se pueden formular
hiptesis fundamentadas, que posteriormente se intentara validar
empricamente.
Es cierto tipo de investigaciones, la revisin de la literatura puede
constituir un fin de s mismo. La bsqueda, recopilacin, organizacin,
valoracin, critica e informacin bibliogrfica sobre temas especficos,
tiene un valor intrnseco en s mismo debido, principalmente, a que:
a)
es un medio de evitar que la abundancia y dispersin de
publicaciones impida una actualizacin a otros investigadores.
b)
Permite la difusin de una visin panormica del problema a
todos los interesados en el tema.
Los estudios bibliometricos consisten en analizar las tendencias
observadas en las publicaciones mediante la categorizacin y el
recuento de artculos y libros.
Investigacin metodolgica
INVESTIGACIN

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La investigacin metodolgica es una indagacin sobre aspectos

tericos y aplicados de medicin, recogida de datos, anlisis de datos,
estadstica, y en definitiva de cualquier aspecto del proceso
metodolgico, este tipo de investigacin ha jugado un papel muy
importante en el avance de la ciencia (Kerlinger, 1985: 494-495;
1981: 308).

Investigacin emprica
La investigacin emprica es la que se basa en la observacin y
experimentacin. A este tipo de investigacin va destinada la
presente obra. Incluye, por tanto, los estudios descriptivos, la
investigacin experimental y la ex post facto. Puede utilizar
metodologa cualitativa y cuantitativa. Puede seguir el razonamiento
hipottico deductivo, metodloga etnogrfica o investigacin accin.
Puede ser investigacin de campo o de laboratorio. Se pueden utilizar
mtodos transversales o longitudinales, etc.

Segn el

lugar

Investigacin de laboratorio
El objetivo est en conseguir el mximo control. En contrapartida, la
situacin carece de las caractersticas propias de os ambientes
naturales. Es un tipo de investigacin experimental, que sigue el
razonamiento hipottico-deductivo y utiliza metodloga cuantitativa.
Investigacin de campo
El objetivo est en conseguir una situacin lo ms real posible. Dentro
de estos estudios se incluyen por una parte los experimentos de
campo y la investigacin ex post facto, que utilizan bsicamente
metodologa cuantitativa. Por otra parte tenemos los estudios de
carcter etnogrfico (como los de Levi_Strauss, Malinowski o M.
Mead) que utilizan bsicamente metodologa cualitativa.

INVESTIGACIN

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PASOS A SEGUIR EN LA INVESTIGACIN DE CAMPO

1.
Concebir la idea a investigar: La interaccin constante con el
ambiente nos permite observar situaciones que a menudo despiertan
una serie de interrogantes. Por ejemplo, en la prctica de enfermera
podemos observar que la mayora de pacientes prefiere la atencin
de determinadas enfermeras. Ante esto, surgen inevitablemente
preguntas como: Por qu prefieren a fulanita para que los atienda?
Cul es la calidad de la atencin que proporcionarnos las dems
enfermeras? La calidad de la atencin tiene que ver en la
recuperacin del paciente?

Son muchas las interrogantes que el investigador se plantea a la hora

de elegir un tema de investigacin.

Lo primero es Qu investigar? Aunque esta interrogante parece

fcil, no lo es. En el mundo complejo donde el investigador se mueve,
existe un universo de problemas que solo el deber descifrar.

El primer problema ser entre varias alternativas, es decir,

establecer prioridades al momento de enfrentarse con lo que de
ahora en adelante, se llamara: objeto de investigacin, problema de
investigacin o tema de investigacin.

El investigador deber seleccionar aquel problema que

responda a muchas condiciones propias a el, como se explican a
continuacin:

1.
Objetividad: Escoger el problema y lo investigara lo ms
objetivamente posible, tratando que lo subjetivo no intervenga a
priori, para as no distorsionar la investigacin y aunque es un tanto
difcil desprenderse de esa subjetividad, debe procurar hacerlo. Ello
no significa el desprendimiento total de ello, por cuanto a la hora de
analizar e interpretar los datos, producto de la recogida de la
informacin por diferentes tcnicas de recoleccin de datos, esa
informacin requerir de la capacidad de interpretacin del
investigador, para as determinar los logros que se pretenden
INVESTIGACIN

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alcanzar, cuando utiliza los referentes empricos (datos, hechos) y que

el mismo deber identificar dentro del proceso de investigacin.
2.
Agrado del tema: Es parte del xito de la investigacin. Cuando
el tema no es de agrado, existir una predisposicin a que todo lo que
vaya a hacer le salga mal, hay desaliento, no hay motivacin. Por ello
es recomendable que el investigador se compenetre con el objeto,
como si se tratara de un matrimonio del sujeto con el objeto.
3.
Conocimientos previos sobre el tema: Es importante que el
investigador sea una persona que tenga hbitos de lectura. Esta
constancia le permitir ser conocedor del problema que va a someter
a investigacin. No es lo mismo partir de la nada que con un
conocimiento previo del tema objeto de estudio, pues ello ser
importante como fuente de informacin general y as el podr
comparar y determinar cules sern las fuentes principales de la
investigacin.
4.
Apoyo documental o bibliogrfico: Es la condicin que permitir
brindarle el mayor soporte para lo que se pretende investigar. El
material de apoyo significa que el tema ha sido estudiado por otros
autores, pero con variables distintas y de ser coincidentes deber
considerarlos en periodos de tiempo diferente o bien, con otros
indicadores o referentes empricos, dentro de las mismas variables.
Esta revisin har que el tema no sea igual a otras investigaciones y
que estar con mayor conocimiento para abordar, desde todo punto
de vista, la temtica seleccionada en ese momento.

Segn la temporalizacin
Mtodos transversales
Se hacen cortes estratificados de tal forma que la investigacin se
pueda realizar en un breve lapso de tiempo. Por ejemplo analizar la
evolucin de la velocidad lectora desde los 5 hasta los 20 aos
midiendo muestras de individuos estratificadas por la edad. La
recogida de datos, en este ejemplo, puede abarcar un mes.
Mtodos longitudinales
Se sigue el mismo grupo de individuos durante largos periodos de
tiempo. Por ejemplo, seguir la evolucin de la velocidad lectora de un
mismo grupo de sujetos, a los que se les aplican unas tcnicas
especiales, desde que tienen 5 aos hasta los 15. La investigacin
dura, por lo tanto 10 aos.

Segn el nmero de individuos

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Estudios de grupo
Se basan sobre muestras grandes, que han sido seleccionadas por
algn mtodo de muestreo, a ser posible probabilstico para asegurar
la representatividad, siguen una metodologa cuantitativa, donde la
aplicacin de la estadstica es una de las caractersticas esenciales.
Es una investigacin nomottica. Son ejemplos los estudios de
encuesta, los diseos experimentales, los estudios correlacinales,
etc.

Estudios de sujeto nico

Analizan un solo individuo. A veces pueden basarse sobre un grupo
reducido de sujetos, pero sin preocuparse de su representatividad.
Suelen seguir una metodologa cualitativa, por tanto sin aplicacin de
estadstica. Es una investigacin ideogrfica. Ejemplos son los diseos
de sujeto nico, o N = 1, el estudio de casos, el mtodo clnico, etc.

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