Coleccion Compendics Académinas do TU a Sn aaron Tus) Javier Portuguez Pérez A Re ages Reesindice Pég. Presentacion me Capitulo I: Razonamiente|égico .. g Capitulo Il: Verdades y mentiras See sae Dade oR kote Capitulo Ik; Disiribuciones numsiicas Capitulo lv; Ordenamiento de informacién .. Capitulo V. | cgica proposicional Capitulo VI: Légica inferencial ... Capitulo VII: Razonamiento inductive ... Capitulo VII: Razonamiento deductive , 102 ne ies 131 141 Capitulo IX: Planteo de ecuaciones ... Capituto X; Ecuaciones ¢iofantivas .. Capitulo XI; Problemas sobre'edades Capftulo XII: Problemas sobre movies: Capitulo Xill; Cronomettia .... Capitulo XIV: Operationes matenétices .... . 148 Capitulo XV: Comparacion de magnitudes ... . 158 Capitulo XVI: Frecciones ....snescen ensue . 168 Capitulo XVII: Tanto por cuanto .. 179 Capitulo XVIII: Sucesiones ... 190 Capitulo XIX: Series : Scr Aes 20 aeaiel Capitulo XX; Conteo de figuras ... Capitulo XXI: Sucesos MIniMOS «4+ Capitulo XXII Introdusctén al andlisis combinatorio ...... * Capitulo XXIII: Areas y perimetros de regianes sombreadas ....... 261 Capitulo XXIV: Maximaa y minimos ... Bibliografia ..... . 268 ClavesPresentacion ‘esfuerzos provenientes del Gobiemo no se ven reflejados en avances significa- tivos en este aspecto. Las politicas educativas nos muestran resultados negativos desde hace ya muchos affos, y €s poco Io que fos estudias y las propusstas han logrado mejorar en las condiciones del sistema educative; peor atin, permiten las desigualdades a nivel socloecenémico en las Zonas rurales més alejadas del pais; 8 decir, los estudiantes reciben una educacién de baja calidad y en condiciones precerias. . La realidad de la educacién en el Peri es hoy algo preocupante. Los distintos : 4 En este contexto; los esfuerzos por aporlar al desarretlo de la cultura y la educact6n en el pais seran siempre valorados, Es asi que, conscientes de esta realidad, la Asociacién Fondo de Investigadores y Edtores (Afined), a tigvés de su selo Lumbreres Euilores, tiene como uno de éus obietivos contibuir al desarrollo de la educacién; ello se cristaliza « través cel aporte de los prote- sotes del Instituto de Ciencias y Huranicades, quienes hen sistematizado los materiales ce manera divaciica gracies a su ampla exerlencia docente que garartizan un contenido ce calidad y, sobre todo, siempre accesible a los soctores populeres, sumado a la presencia cle nuestro sello editorial en cistintos puntos del territoro nacional. . En esta coasién presentamos o| libro Razonamionto matemético, pertenecionte ala Colecci6n Compendios Académicos, publicacién dirigida al estudiante preuniver- sitario, que constituye una herramienta util para reforzar sus conecimientos érecias al trabajo tebrico-practico asi como los problemas resueltos y propuastos mostrados por niveles, que permiten una mejor comprensién del tema. Este libro se canstituye en material de consulta no solo para alumnes sino también para docentes, tanto de los Ultimes afios de! nivel escolar como preuniversitario. Finalmente, nuestra institucién reafima su compromigo con fa educacién y la cultura de! pals, contrbuyendo en la elaboracién de libros de calidad, aciemés de promover el trabajo de irvestigacion, que nos permite acceder a una educacion cienttfica y humanista; todo ello siempre al servicio de los sectores mas amplios de nuestra sociedad. } ;aasae Opvetivos i Razonamiento logico Capitulo | + Potenciar su razonamiento creativo aplicando su criterio l6gico en la resolucion de problemas. + Estimular los diversos aspectos que llevan a enfocar la matematica desde un punto de vista lidico y entretenido, En este capitulo se abordaran principalmente Jos siguientes problemas: ©) Arreglos con cerillos Los cerillos pueden ser usados para definir for- mas y figuras que cumplan condiciones geomé- tricas, 0 también pueden usarse para represen- tar numeios 0 ecuaciones que cumplan condi- ciones ariunéticas 0 algebraicas Podemos distinguirlos en gréficos y operacio- nes matemiticas, Gréficos Ejemplos | z | ‘Tres cuadrados de diferente |_| stamano. Si se retiran los ceri- ] | Hos 1 y2,no se formaran cua- 2 } drados. Doce cerillos forman un cubo que cuenta con seis caras cuadradas. Ocho cerillos que forman un pez con direcci6n a Ja derecha. ae Se S Operaciones mateméticas Ejemplo La operacion 4x8+3=35 usando cerillos serla $335 Moviendo un cerillo podemos obtener 439439 Jo cual también es correct, pues 4x9+3=39. Un ejemplo en ntimeros romanos seria VIN =I Wa=2)Lumbreras Editores Bees ( ‘tivei caso de os nameros rorhanos, con. sidere Jas siguientes representaciones con _ cerillos. | |. =50 } | También. considere Jos siguientes signos | | | \ / X=10 1 =100 74] =1000 matematicos: eat =x ae Wade | | } © Arreglos con monedas Enestos casos se deberd conseguir distribuciones especiales de monedas bajo ciertas condiciones, Ya sea con un minimo o maximo némero de ellas. Bjemplos Tridngulo compacto formado por 15 monedas iguales (figura 1). Alrededor de cada moneda hay tangencialmente otras; como méxim6 seis, en el caso de la moneda 1 (figura 1). )\ ido nonedas figural Podémos colocar las mo- nedas 1, 2 y 2 sabre las monedas ubicadas en los vértices y formar un tridn- gulo de siete monedas por lado (figura 2). figura 2 © Arreglos con dados ~La dificultad radica en encontrar los valores cocultes por la distribucion de dados. En ocasio- nes solo es necesario la suma, cera en contacto (ocutias) seaieee ayers) Pe cSnola QUE? ee En todo dado comin, la suma de los pun- tales de dos caras opuestas es 7; asi | oa | suma=3+4=7 De igual forma i + Adelante tenemos 2 puntos, entonces atrés habré 7-2=5 puntos. * En la cara inferior habra 7~| punto, | i Los juegos l6gicos consisten en ejercicios recrea- tives sometidos a reglas 0 condiciones que desa- rrollaran nuestra capacidad de razonar. Hay una diversidad de juegos légicos: sin embargo, en este capitulo se estuidiardn las mas frecuentes. ® Problemas sobre traslados Bajo ciertas condiciones del problema, traslada- remos a personas, animales u objetos hacia otra posicién con el menor numero de movimientos, Son muy frecuentes los’problemas referentes a traslados de personas en un bote (viajes).* Gapitule |: Rezonamiento legico © Problemas sobre trasvases (Gia Se deherd verter Iiquido de un recipiente a otro. fami ares hasta oblener el yolumen del liquido requerido, ‘ pero con €] menor niineto de taslados. La ma- f = yor dificuliad reside en que los recipientes asta- Ce iene ran sin graduar, es decir, no tienen marcas para parentesco tengo con ta 4 a fA trace tot igo de mt paatre® realizar mediciones exacias. OL i ees an || enmtidad minima. : de personas PARENTESCO | c ms © Problemas sobre estrategias Bn realidad, para resolver todo lipo de problema aplicamas ciertas estrategias, pero en este caso uibimes doi madres, dos hifas, endabuecle y una facia, per 90 | Solo obsenio que somas thes nos referimos a los juegos donde participan pensnes (BF sermon peter pn ene | dos o mas personas en forma alternada. Debe- i mos considerar que cada persona en su turno realizar su jugada (sometida a ciertas reglas) buscando anticipar las jugadas de sus oponen- tes y siguiendo an procedimiento logice que le permita tomar el control del juego y garantizar *su victoria. eee i ‘ih ato! Porqtie vo soy ila 1, nici ab mse erry, 7 mirnaute teetén es ha es posible “No se desperdicta liquid. ~ En cada trasvase solProblema N.° 1 éCudntos cerillos hay que cambiar de posicién, como minimo, para que la casa mire al este en vez de al oeste? a A Resolucion Pot Io tanto, solo se debe mover un cerillo. Problema N22 iCudntos cerillos se deben mover, como mini- mo, para obtener una correcta igualdad? I+-XXV=XXV [XX V=XXV L—XXV=:XXV Por lo tanto, solo se debe mover un cerillo. Be Problema N.° 3. En la figura se muestran 4 monedas de S/1. éCudl es el maximo ntimero de monedas de ‘S/1 que pueden ser colocadas tangencialmente aellas? Por lo tanto, se pueden colocar, como maximo, 10 monedas.Problema N.° 4 Un balsero debe transportar, de una orilla a la otra de un 1fo, a un lobo, una col y una oveja; pero el bote solo tiene capacidad para trastadar albalsero ya uno de los tres seres vivos, Se sabe que, en ausencia del balsero, el lobo puede co- merse a la oveja y la oveja puede comerse la col. Siel balsero debe garantizar el cuidado de cada ser, écuantos viaies, como minimo, debe reali- 2ar para que todos pasen a la otra orilla? Resolucién s Apartirdel enunciado, seanbalsero (B), lobo (L), col (C) y oveja (V), surgen las siguientes interro- gantes: Qué debe trasladar el balsero en el 1." viaje? + SiviajaB con C, entonces L se come a V. + YsiviajaB con L, entonces V se come aC. En cambio, si B viaja con V, entonces no habria problemas porque £ no come aC. Se concluye que el balsero viajar con V. Luego el balsero deja a Ven la otra orilla (2° viaje). Enel 3° viaje é + Si B viaja con C o con L, necesariamente B debe regresar con V para evilar que sea devorada por L 0 se coma aC. Luego el bal- sero contintia con los viajes cumpliendo las condiciones dadas. + En el siguiente grafico, mostramos los. via- jes que se realizan, Gam): © Capitulo |: Razonamiento lsaico + Enel 3."" viaje, decidimos que B viaja con; yen cel 4.° viaje, B regresa con V. Por lo tanto, el balsero debe realizar, como mi: nime, siete viajes, Problema N.°5 Para vender sus productos, un comerciante mayorista de tubérculos solo dispone de una balanza con dos platillos y pesas de 3kg, 5 kg y7kg, una de cada una. {Cudntas veces, como minimo, utilizard las pesas para vender exacta- mente 26 kg de papas? ‘UNM'SM 200741 Resolucién é Se deben obtener 26 kg de papas,para ello solo se utilizarén las pesas fl, fd y fF Seobtione 15 ka, fentonces faltan 11 kg. Se abiiene 10 kg, ahora tenemos 10+ 15=25 kg, enforces fala 1 kg. kg Se obliene 1 xg, con el coal se completa 26 ks, “Se ulilizaron tres veces las pesas; por Jo tanto, el namero de pesadas es. 3. 43.Lumbreras Editores, Observacién Si se permitiera usar los objetos obtenidos, como pesas, solo se requetiria dos veces las pesas. La primera pesada seria igual que la consideracién anterior. Problema N.° 6 4Qué representa para mi el esposo ée la abuela paterna del hijo de mi tinico hermano? Resoluci6n Analicemos el enunciado desde la parte final y vayamos estableciendo las relaciones familiares. . Elesposo de la abuela paterna del hijo de ~ Elesposo de Ja abuela paterna de mi sobrino eo a ESA SS Bee elesposo de mi madre CLesposo SSUES mi padre i Gnico hermano oa Se obtendria Jos 11 ki que fl Por lo tanto, ei esposo de la abuela paterna del hijo de mi tnico hermano es mi padre. Ahora abordemos, bajo un ctiterio grafico, el desarrollo del mismo problema 4 Hlesposo dela abuela palema del hijo de mi ‘anjeo hermano Eihijodem Get fico hermano, shh ia abuela patera del bilo ‘de mi dnico hermanoNIVEL BASICO. é€uantos cerillos debernos mover, como mi- imo, para obtener 19 cuadrados en total? EEL B) 6 Q7 Ea 2Cuantos cerillos debemos retirar, como. minimo, para que en la figura solo queden ‘eho cuadrados del mismo tamano? Ay B)ES gE ter C) cz D) 10 4 5) 8 éCuanios cerillos debemos retirar, como mi- nimo, para que la figura resultante esté for- mada por cuatro hexégonos iguales? NE et | FH CI BT O6 EH 2 PRoBLEMAS PROPUESTOS Con 21 cerillos se ha escrito el nombre del niimero 8. anteayer ayer hoy mafana Vv IO 7e que no corresponden a Ia secuencia de cuatro dias seguidos en e] horario basado en los datos. Entonces Tulio’ necesariamente e] dia de hoy estd mintiendo, por lo que ninguna de sus afir- maciones se debe de cumplit agar ee ee eae Por lo tanto, e] dfa de hoy es jueves. 26: Problema N.° 5 En cierto pueblo habitan los Angeles que siem- pre dicen la verdad los demonios que siempre mieten, Un dia se encuentran conversando 6 de ellos y al preguntarles cudntos de ellos eran demonios respondieron lo siguiente: A: Por lo menos hay f demonio entre nosoiros. B: Por lo menos hay 2 demonios enure nosotros. €: Por lo menos hay 3 demonios entre nosotros. D: Por lo menos hay 4 demonios entre nosotros, E: Por lo menos hay 5 dentonios entre nosotros. F: Los 6 sémos demonios. Cuantos angeles habian entre ellos? ~ Resolucién + SiF dijese la verdad, entonces seria 4ngel, ‘pera de acuerdo-a lo que dice 108 seis se- rian demonios y él seria uno de ellos. Se llega a ina contradiccion, Entonees F est mintiendo necesariamente; por lo tanto, es demonio. f 5 + Hasta el momento ya tenemos un demonio. Entonces A esta diciendo la verdad; por lo tanto, Aes Angel. + Hasta el momento ya sabernbs que f es de- monioy Aes Angel. z Ahora, si el andlisis que hicimos para F lo repe- timas para , Tegaremos a la concliisién de que E es demonio, y como consecuencia inmediata fendremos que B dice la verdad y es angel. Finalmente al repetir el razonamiento inicial aD legamos a inferir que este miente, lo eual impli- ca que C dice la verdad y este tiltimo es Angel. Luego tenemos ‘AGngel) D (demonio) B Gngel) E (gmonio) € Gnged F Gemonio) Porlo tanto, en el grupo hay tres Angeles. —NIVEL BASICO Hay un anillo de oro dentro de una de las tres cajas de diferente color etiquetadas con Jas siguientes inscripciones. Caja ploma: £1 anillo no esté aqui. Caja negra: £1 anillo no esta en la caja ‘marron. : Caja marrén: £1 anillo estd aqut. Si solo uno de Jos enunciados es verdadero, entonces, Jen qué caja esta el anillo? ©) marrén E) absurdo 4) ploma —_B) negra D) No puede determinarse. Cuatro sospechosos son interrogados, pues uno de ellos cometié un robo’a un banco. Cacia uno afirmé lo siguiente: “Aldo: Fue Gustavo. Juan: ¥o ne fui Ratil: Fue Aldo. Gustavo: Aldo miertte al decir que fui yo. Si solo uno de ellos dice Ja verdad, équién robé el banco? A) Aldo 5 B) Juan C} Rail s D) Gustavo 8) No puede determinarse Ana, Betty y Charo conversan sobre sus eda- des y durante la charla afirman: - Ana: Tengo 22 aftos; dos aftos menos que Betty yun ano mds que Charo. Charo: Tengo 27 afios, Ana tiene 22 aftes, Betty tiene 28 artos. PROBLEMAS PROPUESTOS Sse sabe que Ana nunca miente, entonces se concluye que A) Charo mintié una sola vez. B) Charo siempre miente. C) Betty siempre miente. D) Belly mintié solo una vee. E) Betty siempre ‘dice la verdad. ° Dentro de un sobre cerrado hay un papel en el que esté escrita una cifra. Tres de las afirmaciones que se dan acontinuacién tes- pecto de dicha cifra son verdaderas y la otra es falsa, 1. Lacifraes 1. IL Lacitra noes 2. IIL La cifra es 3 IV.La cifra no es 4, éCual de las siguientes es necesaramente corrécla? A) Les verdadera. B) Iles falsa. ©) les verdadera. D) Illes verdadera. E) Wes falsa. Pedro reparlié monedas de S/.0;5; S/.1; $/.2 8/6 entre sus cuatro hijos, una a cada hijo. Se sabe que cada uno dijo lo siguiente: Carlos: Yo recibi S/5. Andrés: Yo recibt Sal. Juant Carlos recibié 5/05. Beto: Yo recib( (0,5. Si solo uno de ellos miente y los otros dicen la verdad, écuanto suman las cantidades que recibieron los que dicen la verdad? © 8/65. E) 9/35 A) 98 D) S75 B) 8/85 arLumbreras Editores 6 ‘hes estudiantes son llamados a testificar por Ia desaparicion de un portafolio y res- ponden de la siguiente maneta: Maria: Susan tiene el portafolio. Rolando: Yo no fui, se lo aseguro. Susan: Maria tiene razén. Se sabe que al ménos ino dice la verdad y ‘al menos lino miente. Si solo uno de ellos Jue, 2quién tiene el portafolio? A) Rolando B) Héctor ©) Susan D) Marfa E) No puede determinarse. ~ Se muestran los letreros de tres puertas. Detrds de una de las puertas hay una dama, pero detrés de cada una de las otras dos hay un tigre. Ademds se sabe que en Ia puerta de la habitacién donde esta la dama, el le- {rero ¢5 verdadero, y que por lo menos uno de los otros dos letreros es falso. Puerta t: Aquino este fa dara. Puerta Il: Detrds de la puerta esté la damna, Puerta Ill: Aquino hay un tigre. En qué habitacién se encuentra la dama? Al B) Il Q D) No puede determinarse. £) absurdo Cinco hermanos son interrogados por su padre, pues uno de ellos rompié su florero favorito. Cada uno afirmé lo siguiente: Miguel: Javier fue. Esteban: Richard no fue. Richard: Carlos fue, Javier: Yo no fui. Carlos: Miguel fue 10. Si solo uno de ellos dice la verdad, équién rompié el florero? B) Esteban ©) Richard E) Carlos ~ A) Miguel ‘D) Javier ‘Cuatro nifios tienen 4; 6; 8 y 10 canicas cada uno. Ellos dijeron lo siguiente: Andrés: Yo tengo 4 canicas, Benito: Yo tengo 10 canicas. Carlos: Andrés tiene 8 canicas, ° Daniel; Yo fengo 8 canicas. Sisolo uno de ellos miente y los otros dicen la verdad, écudnto suman las cantidades: que tienen Andrés, Benito y Carlos? A) 18 B) 20 ) 2 D), 24 FE) %6 En Villa L6gica viven cuatro hombres: e! Sr. Delgado, el St. Moreno, el Sr Franco y el Sr. Rubio. Uno de ellos es delgado, otro more- no, otro franco y otro ruibio, pero ninguna de las caractertsticas corresponde a sus apelli- dos. Un légico Intenta determinar quién es. quién y obtiene fa siguiente informacién: + £1Sr, Delgado es rubio. « ElSr. Moreno es delgado. * ElSr, Franco no es rubio. + E1Sr, Rubio no es franco + Se sabe que de las cuatro proposiciones, tres de ellas son falsas. Quién es el moreno? A) Sr. Delgado. B) Sr. Franco ©) Sx. Rubio = D) Sr. Delgado o el Sr. Franco 8) Sx, Franco o el Sr, Rubio‘Tres amigos, Andrés, Beto y Simén, comen- lan io siguiente: Andrés: Beto es mentiroso. Beto: Simén es veraz. Simon: Andrés y Beto son mentirosos. Entonces A) Andrés y Beto son veraces. B) Andrés es mentiroso. ©) Simén es mentiroso. _ D) Andrés y Simén son mentirosos. E) Beto es veraz. Aldo, Daniel y Edwin son tres amigos; dos de ellos tienen 66 afios y siempre mienten, mientras que el otro tiene 48 afios y siempre dice Ja verdad. Si Aldo dijo: La edad de Da-* niel no es 66 aos, entonces es cierto que A) Aldo y Edwin mienten, B) Aldo dice la verdad. ©) Daniel tiene 48 afios. D) Edwin y Daniel dicen la verdad. E) Edwin tiene 48 anos. En una isla habitan solo dos tipos de perso- nas: los canibales, que siempre mienten, y Jos vegetarianos, que siempre dicen la ver- dad. Un extranjero se encuentra con tres ha- bitantes de dicha isla y pregunta al primero: De qué tipo es; como este responde en un idioma desconocido para el extranjero pero no para los nativos de la isla, el.segundo in- dica: Ha dicho que es canibal; a lo que el tercero refuta diciéndole al segundo: Eres un mentiroso. {De qué tipo eran el segundo yeltercer habitante, respectivamente? Capitulo(l | Verdades y.mentiras A) canibal - cdnibal B) vegetariano - vegetariano ©) cantbal - vegetariano D) vegetariano - canfbal E) No puede determinarse. . Cuatro hermanos son interrogados por su padre, pues uno de ellos rompi6 el vidrio del estante, Cada uno afirmé lo siguient Francisco: Yo no rompt el vidrio. Carlos: Alex rompié el vidrio: Enrique: Francisco miente. Alex: Carlos no fue. Si solo uno de ellos dice la verdad, 2quién rompié el vidrio? ‘ A) Francisco B) Carlos ©) Enrique D) Alex 5) No puede determinarse. ‘Tres amigos: Martin; Jorge y Victor tienen la siguiente eonversacién: * Martin: Yo soy menor de edad. Jorge: Martin miente. Victor: Jorge es mayor de edad. Se sabe que solo uno-miente y el otro es mayor de edad. éQuién miente y quién es mayor de edad, respectivamente? A) Jorge - Victor B) Martin - Victor ©) Jorge - Jorge D) Victor - Martin ) Martin -JorgeLumbreras Editores 18. Cuatro sospechosos son interrogados por- que uno de ellos robé una joya. Cada uno dio dos afirmaciones: Néstor: Yo.n0 fui fue Sergio. César: Sergio no fue. Fue Néstor. Sergio: Yo n6 fui Fue Manuel, e Manuel: César es inocente, Sergio y yo somos inocentes. Si cada uno dijo una verdad y una mentira, équién es el culpable? A) Néstor B) Manuel ©) César D) Sergio ~ E) No puede determinarse. 19. 17, Aldo es el mayor de tes hermanos. Se- Gin se levanten, cada uno decide ese dia -si se dedicaré a decir la verdad siempre 0 a menttir siempre. Cierto dia se esfablece la siguiente conversaci6n entre ellos Hermano A: Yo soy Carlos, Soy el hermano mayor de los tres. Hermano B: Estds minticiido. Yo soy Carlos. Hermano €: Carlos soy yo. 4Cudl de los tres es Aldo? AYA B) B i Grech D) No puede determinarse. E) absurdo 30. 18. Cinco sospéchosos son interrogados por la policia, pues uno de ellos ha asaltado una bodega. Mario: Victor fue: - Paulo: Sergio no fue, Juari: Entre Paulo y Victor estd ef culpable. Sergio: Mario fut. Vietor: Paulo fue. Si se sabe que uno de ellos dice la ver dad, iquién es el culpable y quién dice la verdad? A) Mario - Sergio B) Vietor - Paulo ©) Paulo -.Juan D) Sergio - Mario F) Juan - Paulo NIVEL INTERMEDIO En un pueblo hay dos razas: los honestos, que siempre dicen Ja verdad, y los ladro- ines, que siempre mienten. Un dia un turista llega de visita y encontyé a tres puedletinos, y af preguntarles por su raza, ellos respon- dieron lo siguiente: Primero: Dos de nosotros somos honestos. Segundo: No es ciert®, solo uno de noso- tros es honesto. Tercero: Lo que dice ef segundo es verdad. éCudntos honestos hay? Ao BI Q2 D) 3 §) falta informacion20. 21. Cuatro sospechosos de haber cometido un. robo hicieron las siguientes afirraciones cuando fueroninterrogados: Alex: Ricardo no fue. Rieardo: Elvis fue. David: Yo no ful,” Elis: Ricardo estd mintiendo. Sisolo uno de ellos miente y el culpable dijo la verdad, Zquién es el inocente mentiroso? A) Elvis B) Ricardo ©) Alex D) David E) No puede determinarse. En ‘iansilvania solo existen humanos y vampiros; os primeros siempre dicen la yerdad, mientras que los segundos siempre mienten. Cierto dia se encuentran cinco amigos (A, B, C, Dy E) que se concen muy hien y dicen: A: Yosoy hamano, B: Aes vampiro. €: Bes vampire. es humand. E: Ces vampiro. Sientre los cinco amigos solo hay dos vam- piros, Zquiénes son? A) ByD D), AyD B) ByC | G Aye BE) EyD Cinco sospechosos son interrogados, pues uno de ellos robé una joya. Cada uno dio una declaraci Renato: Anibalrobé la jova. Anibal: Claudio es inocente, Rafael: Daniel robs la joya. Daniel: Anibal es inocente. Claudio: Renalo robs ta Joya. Capitulo Il : Verdadés y mentiras Si solo tres de ellos dicen la verdad y el Jadron es mentiroso, équién robs la joya? A) Renato D) Danie! BY Anibal - C} Rafael E) Claudio . Un juex estaba convencido de que cuatro de los cinco sospechosos (Radi, Martin, Javier, Manuel y Frank) eran Tos asesinos de una mujer. Cada sospechoso hizo una afirmacié: Radi: Yo no la maié, Martin: Radi miente, Javier: Martin miente. Manuel: Martin la mato: Frank: Manuel dice ta verdad. Si solamente una de fas afirmaciones es clerta, équién dice la verdad? © Javier E) Frank A) Ratil D) Manuel B) Martin Un examen de cultura general conista de cinco preguntas, en el que solo se puede marcar Sf o NO. Cuatro estudiantes rindie- ron dicho examen y respondieron de Ja si- guiente manera: ff ae Kas 4s 5° preg. preg. preg. preg. preg. Luis | no | no | sf | No | No |Javie| NO | sf | sf | no | sf | fog [no SF [No | si [Pedro si | NO NO | Si | NO Si uno de ellos acerto en todas sus respues- tas, otto acerté solo en dos respuestas y otro fallé en todas, écudntas respuestas acertadas tuvo el estudiante restante? AS Ba o3 D) 2 Hl 31Lumbreras Editores 25, 26. 32 ‘Tres amigas: Marfa, Rocio y Diana rinden un mismo examen de cinco preguntas. Cada Piegunta debfa ser contestada marcando verdadero (V) 0 falso (F). El cuadro muestra las respuestas que dio cada una, Se sabe que una contesté correctamente todas las pre- guntas, otra e116 en todas y la festante con- test6 ms correctas que erradas. APB+C=6 Problema N.° 2 Ubique en las casillas circulares les ntimeros naturales del | al 9, de modo que. la suma en cada linea que une tres casillas sea Constante y maaima posible, WUAl es el valor de dicha suma? Es decir, hemes foumado claro parefas cus suman 10-y ia ‘quedo un niunero (el 3) que ubicaresnos al entra de la distibucion astLumbreras Editores Pero hay dos posibilidades mas @; 2: 3:45 5:6; 75859 (EH Sumnan Ti = : Q? @ - (8) = suma constante= 12 Porlo tanto, la maxi 1a suma constante es 18, Nota Luego de observar las distribuciones an- teriores, pocemos tomar como referencia til que si queremos la maxima suma constante, trataremos de ubiear el mayor numero al centro porque este sera comin en todas Jas demés Ifneas, Problema N." 3 En el cuadrado magico de’ orden 3, calcule el valor de la constante magica, 38 Resolucién Sabemos por propiedad que EI P+O Q| AR A Entonces al aplicatla en el cuadrado magico dado, tenemos que _ Bx+D+2x-3) 2x. Despejamos x=2 Luego ¢l ntiméro en el centro de la casilla es 5Q)+3-18, ademas ndmero central _ constante magica 18 A constante magica=18x3=39 Problema N.° 4 En el siguiente cuadrado magico de orden 4, se sabe que AtB+C+D=48, Calcule ELF+G-+H. G6] A [13] aja, |Capitute II: Diatribuciones numéricas jalucién Paso 2 bemos por propiedad q si 7 | 280} stes5 ; 4 > 144} noes + + ato [+B4+C+D = G+H+74+13=E+F+14+16 =48 = 2 (uma constante) S GHH=28 a E+F=18 we (h GHH+E+P=28418=46 oe @) 10| 7 Problema N.° 5 ymplete e] recuadro utilizando todos los nti- 3 5 ros enteros de) 2 al 10, ta! que el producto - fos tres mimeros en fila 0 columna sea igual niimero indicado por su respectiva flecha. 60 udles son’ los valores que puede tomar la sma de los niimeros ubicados en las casillas Pasod —~ ymbreadias? @) 10) 7 4 |-10] 7 — 280 r ° > 144 ces Ol’ — 90 @[s | @|5 {dy | el 216 60 280 60 60 emucion Finalmente completamos dos productos 1 y 2 4 | 10 4|to < necesariamente ; 2|8 38 t 144 ; no sn : ue | 5 9 5 a i ou Por lo tanto, para la suma de las casillas som- 0 son breadas tenemos dios posibilidades: 19 y 15. 39ProBLeMAS PRoPUESTOS 1 40 NIVEL BASICO 4 Ehgrafico mostrado representa un cuadrado tnagico aditivo de orden 4. Calcule el valor deA+B-C. A) 10 eae ES B) 12 “| 6 O6 nA D).8 at ufis] |B Complete las casilas vaetas de la siguiente cuadricula con niimeros naturales, de tal manera que se forme un cuadrado magico. Dé como respuesta la suma de los ntimeros que se ubican en las casillas sombreadas. 16) 3 5 96 fee Eps] [1 “a 9 B) 13 © 16 D) 12 F) 14 Complete el siguiente recuadro con mtineros enteros distintos, de tal manera que se ob- tenga un cuadraco magico. Calcule la suma 8 de los néimeros de una de las diagonales. 3]4 BIZ 10) 7113 5 fie] | A) 32 B) 34 ©) 36 D) 38 5) 40 En el grafico mostrado, cada cuadredo de 3x3 representa un cuadrado mégico. Detet- mine la suma de'los nimeros ubicados en Jas casillas sombreadas. 8] oft i4 B) 4L © 45 Dp 43 £) 53 Complete la siguiente cuadricula con ni. meros enteros, de tal manera que la suma de los niimeros ubicados en una misma fila, columna o diagonal sea constante. Dé como respuesta el valorde x-y+z, AQ B) 5 Z 3 15) z D7 Be el 1 E] grafico muestra dos cuadradas magicas de 3X3. Calcule A+B+C—(D+E+P). 6 a[B(c DlelF [is a) 10 B) 12 ow Dp 5 5) 16J. En el recuadro mostrado, reemplace cada letra diferente por una cifra diferente, de modo que se tenga un cuadrado mégi- co, cuya constante magica es 243. Calcule Heth +E. 'DE| /AC| \AB| =| 2/2] - A) 9 D) 13 B) 10 Qu 5) 14 |. Distribuya némeros enteros en las casi- Ilas, de modo que la suma de los ntimeros ubicados en tres casillas consecutivas sea siempre la misma. Calcule 2A +B+3C. Beer A) 24 D) 30 B) 27 ©) 29 E) 25 Distribuya los ntimeros enteros en las cask lias, tal que la suma de los nimeros ubicados en tres casillas consecutivas sea igual a 20. Poe pe Caleule x, AT B) 3 O4 D) 5 : F) 6 Ubique los niimeros naturales del 1 al 9 en Jas casillas, sin repettr alguno, de modo que al sumar las cuatro casillas de cada lado yesulten tres numeros consecutivos y me- ores posibles, Halle la suma de cifras del Menor de_Jos tres: niimeros consecutivos mencionados. 2 a: 12. Capitulo. il; Distribuciones numéricas Ubique los niimeros naturales del 1 al 8, sin repetir, en las casillas, de modo que al su- mar las tres casillas de cada lado resulten cuatro ntimeros impares consecutivos y mdximos posibles. Halle la suma de cifras del mayor de los cuatro niimeros consecuti- ‘vos mencionados. Bvere Ubique los ntimeros naturales dei | al 8 en las casillas, tal que en. cada linea de tres casillas Ja suma de los niuneros sea siempre la misma y maxima posible; ademas, dos ptimeros consecutivos no deben quedar ubicados en casillas consecutivas, Halle e] valor de la suma constante en cada linea. A) 15 D) 12 B) 14 © 13 .b— 1 4Lumbreras Euitores 13. Ubique Jos ntiméros naturales del | al 9 en 14. las casilias mostradas, sin repetir alguna, de modo que cada grupo de casillas unidas por una linea recta dé como tesullado la misma suma 5. Calcule S. O | ‘ OS) a9 B) 10 ou D) 12 ve —) 13 Complete algunos casilleros vacios utilizan- do las ciffas del 0 al 9, una cifra por casilla pudiendo repetir alguna, de modo que én cada fila y en cada columna aparezcan tres cifras distintas, y, ademés, la cifra que esté entré las otras dos sea el promedi¢ de estas © dos cifras. 15, En el caso de que aparezcan nimeros en Jas casillas sombreadas, determine la suma de ellos. A) 10 B) i On D) 13 5) 15 Ubique los ntimeros naturales del | al 10. en las casillas en blanco, de modo que en cada lado del triéngulo y en cada linea horizontal Ja suma de los némeros que lo conforman sea la misma & 4 Halle lasuma de los numeros de las casillas sombreadas. AS B) 7° O8 te) E). 10 NIVEL INTERMEDIO 16. Ai distibuirlos nameros naturales del 1 a9, Jos mimetos ubieados en los vértices de las segiones simples suman Ja cantidad escrita en el interior de dicha regi6n. Halle la suma de cifras del resultado de AxBxC,