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Trabajo elaborado por Gabriel Ley Ibarra, Carlos Alberto Barreras Beltrán y Jesús Alberto Domínguez Peralta 4°B

Contexto social en el
Corriente

Humanista

Conceptualización

que surge

Educación

Importancia

Pedagogos

El humanismo

Surgió como una

Hace referencia aquel

Sitúa al hombre, -Carl

propicia, promueve

imagen del mundo al

tipo de educación que

la humanidad, la Rogers

y contribuye a la

término de la Edad

pretende formar

naturaleza y el

-Abraham

formación integral

Media.

integralmente a las

universo como

Maslow.

del hombre. El

personas como tales,

un todo

humanismo debe

Consiste en fomentar

armónico,

integrar en el

en el alumno

coherente y

hombre,

desarrollar

perfecto.

pensamiento,

competencias,

sentimiento y

aptitudes e

voluntad.

inclinaciones, ¿qué

El conocimiento del

son? Y ¿Qué quieren

hombre mismo y la

llegar a ser?

realización de su

Educación de calidad,

ser.

aprendizaje
significativo y
formación integral.

Pragmático

Movimiento

Surge en Estados

El pragmatismo es el

A demás de los

-William

filosófico que

Unidos a finales del

instrumento a través

conocimientos

James

consiste en hacer lo

siglo XIX y se extiende

del cual se mantiene

se busca aplicar

-Charles

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verdadero a lo útil.

posteriormente por

la continuidad social

estos en

Sanders

“Sólo es verdadero

Europa, por la

de la vida.

actividades

Pierce

aquello que

necesidad de

Características

prácticas. Se

-John

conduce al éxito

comprensión de los

-Informativa

busca que lo

Dewey

individual”

conceptos, la verdad y

-Formativa

que conocemos

-William

el conocimiento.

-Transforma-dora

sea aplicable en

Kilpatrick

el entorno.

-Sidney
Hook
-María
Montessori

Libertadora

La educación

En los 60´s, Paulo

La educación

Lo importante

-Paulo

libertadora implica

Freire observa las

libertadora es aquella

no es la

Freire

el desarrollo del

condiciones de pobreza

que en la cual

transmisión de

conocimiento

y desigualdad en las

estudiante y educador

los contenidos

crítico, potenciar el

que viven las personas

aprenden, cuestionan,

sino despertar

pensamiento,

al norte de Brasil, por lo

reflexionan y

una nueva

auspiciar la

que busca una solución

participan en la

forma de

reflexión del

que despierte y actué

búsqueda de

relación con la

individuo. El

con razón.

significados. Pretende

experiencia

desarrollo del

formar sujetos de

vivida.

pensamiento

conocimiento y acción,

permite a los seres

actores

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humanos

transformadores y

cuestionar la

constructores de

naturaleza de su

nuevas realidades.

situación histórica y
social.
Intercambio dialogal
entre educadores y
estudiantes.

Socialismo

La educación

Este enfoque tiene sus

Esta corriente nos

Hace al

-Ánton

Socialista se

inicios en las

dice que la escuela

individuo

Makarenko

sustenta en que el

investigaciones de Marx

debe ser para todos,

consciente de

-Antonio

acto educativo debe y Engels, quienes

que todos debemos

su entorno,

Gramsci

convertirse en el

comienzan con las

tener oportunidad de

promoviendo el

-Vasili

proceso de

ideas de que todos

acceder a ella sin

trabajo

Alexándro

suministro de las

debemos tener acceso

sufrir discriminación

colaborativo,

Vich

herramientas

a las necesidades

alguna.

hallando un

Sujomlinski

necesarias al

básicas. Se formaliza

equilibrio entre

estudiante

después de 1920 con

lo que es el

para una vez

las aportaciones de

individuo y la

aprendido las

otros pedagogos.

sociedad.

mismas, poder
aplicarlas con

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carácter creativo a
cualquier situación
o contexto en el
que tenga que dar
una solución
inmediata.
Esta corriente habla

El neoliberalismo se

Neolibera-

de las diferencias

impuso primero en

lismo

que puede hacer el

Estados Unidos y en

contar o no con

Reino Unido y su

recursos

aplicación es muy

económicos, lo que

distinta entre los países

repercute en los

del mundo, teniendo

resultados de un

resultados similares.

proceso.

Se considera a la
educación como
producción de capital
humano, como
inversión personal y
colectiva. Se invierte
en la educación para
aprovechar sus
resultados.

Es importante

-Alexander

invertir en la

Rüstow

educación pues
dependiendo de
esto hay una
respuesta
positiva o
negativa que
afecta al estado.

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