MODULO V: LAS HIPOTESIS

En este momento se te presenta la asignacin de las actividades

correspondientes al mdulo V sobre las hiptesis, te recomiendo
realizarlas con la finalidad de obtener un conocimiento
significativo del tema objeto de estudio. Las mismas sern
evaluadas de acuerdo al esfuerzo y calidad de su trabajo.
1-Explique brevemente las caractersticas de las hiptesis.
Expresarse en forma declarativa y no como pregunta: las hiptesis son ms
efectivas cuando se formulan como una afirmacin clara y categrica.
Postular una relacin entre variables: una buena hiptesis plantea una
relacin esperaba entre variables.
Tienen que ser especficas: todas las operaciones y predicciones deben
estar bien expresadas en una forma especfica y no general.
Deben tener referentes empricos: ninguna hiptesis utilizable debe llevar a
juicios morales. El estudio cientfico implica la investigacin de fenmenos
en el mundo real sin hacer referencia a juicios de valor.
Reflejar una teora o cuerpo bibliogrfico: una de las caractersticas de la
ciencia es la bsqueda de nuevos conocimientos con base en los ya
existentes, o sea que tiene un carcter acumulativo.
Deben estar relacionadas con tcnicas y recursos disponibles: el terico
debe conocer cules son las tcnicas disponibles para someter su hiptesis
a prueba. Las buenas hiptesis se puede probar. El no encontrar tcnicas
para verificarla, puede ser un indicio de que la hiptesis sea demasiado
general o ambigua.
Tienen que ser conceptualmente claras: los conceptos deben estar
claramente definidos, si es posible operacionalmente.

2-Elabore un cuadro donde establezca la diferencia entre las

hiptesis por deduccin, induccin, analoga e intuicin.

Por deduccin:
Las hiptesis deductivas se obtienen por razonamiento deductivo a partir de otras
proposiciones.
Por induccin de primer grado:
A partir de las observaciones reales de hechos individuales se generalizan una hiptesis.
Induccin de segundo grado:
Es cuando la generalizacin se hace a partir de generalizaciones existentes previas.
Analoga:
Muchas hiptesis surgen al tomar prestadas hiptesis utilizadas en situaciones o sistemas
considerados anlogos.
Por intuicin:
Son aquellas que, aparentemente, surgen en forma espontnea y natural ante el investigador.

3-Realice un esquema de los diferentes tipos de hiptesis y

ponga un ejemplo de cada una.
Descriptivas

De una sola
variable
Ej.: ese
hombre es
ingeniero
Irreversible

Ej. A menor
formacin de
los
trabajadores
menor es la
productividad,
pero una menor
productividad
no siempre
presupone una
pobre
formacin de
los
trabajadores.

Estocsticas
Ej. Si se
incrementan
las campaas
sobre el uso de
condones,
probablemente
disminuya el
crecimiento del
sida en la
poblacin.

Explicativ
as o

Reversibl
es

Ej. Cuando
mayores
sean los
sueldos y
prestaciones
en una
organizacin
, menor ser
el ndice de
rotacin de
personal a
mediano
plazo.

Ej. A mayor
inversin,
mayores
intereses, y
a mayores
intereses,
mayor
inversin.

Determini
sta

Continge
ntes

Si se ingiere
x cantidad
de veneno
suceder la
muerte.
Si se
establece
un sistema
de
Necesaria
incentivos
salariales, y
solo si dicho
sistema es
eficiente, es
posible
incrementar
el nmero
de piezas

Un aumento en
los salarios
puede
incrementar la
productividad,
siempre y
cuando la
moral y
capacitacin
del personal

Suficiente

De dos
variables
Estas hiptesis
solo aseguran
la relacin de
las variables en
forma de
covarianza o
variacin
concomitante
sin arriesgar
juicio sobre
cul es la
causa y cual el
efecto

Ej.: los nios

inseguros
emocionalment
e son los que
ven ms tv.

Si se
Sustituible

incrementan
los salarios se
incrementa el
N de piezas
producidas,
pero si se
mejoran los
incentivos y
prestaciones
tambin se
incrementa la
produccin.

Si el alumno
aprende a
sumar
entonces
podr
aprender a
restar.
investigacin
social

4-Seleccione un tema de
y subraye las variables de cada una.

elabore 5 hiptesis

Tema: violencia intrafamiliar.

Hiptesis 1: cul es la causa de la violencia intrafamiliar en la comunidad de
Santiago.
Hiptesis 2: la violencia intrafamiliar est relacionada con el maltrato que obtienen
las mujeres con sus parejas y los nios con sus padres.
Hiptesis 3: la violencia intrafamiliar es un factor que incide significativamente en
el deficiente rendimiento escolar de los alumnos de tercer ciclo.
Hiptesis 4: la desintegracin familiar, es un factor que influye en el deficiente
rendimiento de los alumnos.
Hiptesis 5: el bajo nivel educativo de los padres de familia influye en el
rendimiento de los que pasan por ese problema.

5-Elabore un mapa conceptual de los diferentes tipos de

variables, poniendo un ejemplo de cada una.
Variable
dependiente (y)

Ej. Si usted est investigando el efecto del grado de

participacin escolar de los padres sobre las calificaciones
de los hijos, las calificaciones recibidas por los hijos se
consideraran como la variable dependiente.
Variable
independiente
(x)
Ej. Si se quiere probar la efectividad de los textos diferentes,
para la enseanza de las matemticas en nios de primer
grado, el investigador ensea a un grupo de nios con el
texto A y a otro con el texto B y luego analiza las
calificaciones obtenidas por ambos grupos.
Variable de
control

Ej. Si se quiere investigar la relacin entre la velocidad de

lectura y la comprensin de la lectura, debemos controlar
variables como la inteligencia y el nivel educativo ya que estas
tienen relacin tanto con la velocidad como con la
comprensin de la lectura.

Variable
extraa

Ej. Supongamos que realizamos un estudio sobre inteligencia

y raza con nios haitianos y negros y norteamericanos
blancos y los resultados revelan que el coeficiente de
inteligencia de los nios norteamericanos es 20 puntos
superior al C.I de los nios haitianos.

Variables
intervinientes

Ej. A mayor educacin, mayor ingreso, siempre y cuando la

educacin
seade
un la
valor
reconocido socialmente.
6-Realice una
sntesis
importancia
de los indicadores

para la

operacionalizacin de las variables en una investigacin

cientfica.
Es una medida que nos permite ir observando el parmetro de avance en el
cumplimiento de objetivos y metas que proporcionan un medio sencillo y fiable
para medir logros, reflejar los cambios vinculados con una intervencin o ayuda a
evaluar los resultados de un organismo de desarrollo. El proceso de
operacionalizacion de las variables implica su desglose en indicadores por medio
de un procedimiento de deduccin lgica.
Los indicadores permiten tener una referencia emprica de situaciones, hechos o
eventos que podrn cuantificarse; estos forman parte de las variables y se
obtienen por un proceso deductivo , mediante el cual el investigador debe analizar
que tales indicadores en conjunto abarquen en su totalidad el concepto definido
tericamente en la variable.