JOSE EDWARD BLANQUICETT SUAREZ

Objetivo:
Construir una visin amplia de la evaluacin cuantitativa y la clasificacin de sus tcnicas.
Actividades:
Conceptos relacionados con la evaluacin cuantitativa
1. Analice la lectura CONCEPTO DE EVALUACIN. LA EVALUACIN
CUANTITATIVA Y CUALITATIVA que se encuentra en Materiales del curso.
2. Relacione las ideas de la lectura con las ideas personales. Identifique puntos
concordantes, discordantes y complementarios entre lo que dice la lectura y sus
propios puntos de vista
3. Escriba una breve reflexin (un prrafo) sobre la importancia de la evaluacin del
aprendizaje en la educacin
La evaluacin es un proceso en cual identificamos si el aprendizaje de los sujetos
fue satisfactorio o que alcance tuvo, su importancia se reflejada cuando nos
proporciona informacin sobre la falencias y donde podramos intervenir para el
mejoramiento y por supuesto brindar una educacin de mayor calidad.

4. Escriba una breve reflexin en dos prrafos:

Soy Jos Blanquicett trabajo en la torre de control de Marandua Vichada en rea
de control de transito areo, cada da el control de transito areo es diferente,
cada da aparecen situaciones muy diferentes en las cuales hay que tomar
decisiones rpidas y certeras, cada semana los controladores nos reunimos para
retroalimentarnos, actualizarnos y hacernos una evaluacin si estamos
conduciendo de forma segura las operaciones areas.
Es de suma importancia que los docentes comprendan que la evaluacin durante
el proceso de enseanza nos permite identificar los avances y dificultades de
nuestros alumnos, este modelos nos permite que puntos flojos podemos mejorara
para brindar una educacin con calidad.

5. Explique con sus propias palabras los siguientes pasos de la evaluacin

cuantitativa de acuerdo con su experiencia. Las preguntas en cada paso le
orientarn para explicar.
a) La recogida de informacin. Cmo realiza este paso? Con qu instrumentos
acostumbra evaluar?
b) La calificacin. Cmo realiza este paso? Con qu dato representa la calificacin de
sus alumnos? En qu sistema de calificaciones se basa?
c) La toma de decisiones. Cmo realiza este paso? Toma decisiones selectivas o
modificativas despus de emitir las calificaciones de sus alumnos al final del ciclo
escolar?
6. Mencione una diferencia entre la evaluacin cuantitativa y cualitativa.
7. Exprese su postura en relacin con la importancia de ambos modelos de
evaluacin (cualitativa y cuantitativa) en el proceso enseanza-aprendizaje.
8. Resuelva en un documento de Word sus actividades sobre los puntos 3, 4, 5 y 6.

Enfoques de la evaluacin: evaluar con normas versus evaluar con criterios

1. Encuentre en la lectura EVALUAR CON NORMAS VERSUS EVALUAR CON
CRITERIOS las diferencias entre aplicar una norma para evaluar y aplicar
criterios.
2. Explique ejemplos concretos de evaluacin por normas, como los que se
mencionan en la lectura. Tome los ejemplos de la institucin donde labora o de los
cursos que imparte.
3. Explique ejemplos concretos de evaluacin por criterios como los que se
mencionan en la lectura. Tome los ejemplos de la institucin donde labora o de los
cursos que imparte.
4. Comente cul de los dos enfoques de evaluacin es ms comn en el ambiente
acadmico que usted conoce.
5. Integre en un documento de Word el resultado de los incisos 2, 3 y 4.