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Institucin:
A) IDENTIFICACION (1)
Centro de Estudios Tecnolgicos Industrial y de Servicios 37
Plantel:
Asignatura/
Mdulo
Sub-mdulo:
Tecnologas de la Informacin y
la Comunicacin
Profesor(es):
Semestr
e:1
Carrer
a:
No Aplica
B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la secuencia didctica por Asignatura Competencia Profesional del Mdulo: (1).
Relacionar los componentes y programas de un dispositivo de uso y gusto del alumno como es el celular, con los conceptos bsicos del
hardware y el sistema operativo de la computadora, el alumno desarrolla las capacidades relacionadas para estos contenidos operativos del
programa de la asignatura. Se pretende un primer acercamiento a la alfabetizacin digital, uso responsable de las tecnologas de la
informacin y la comunicacin y la relacin de su vida cotidiana.
Desarrollo de competencias genricas, disciplinares bsicas a travs de la implementacin de un proyecto, que permita abordar los
contenidos operativos establecidos en el mapa de la asignatura, en particular los relativos a los conceptos subsidiarios software de
aplicacin e Internet.
Otras asignaturas,
mdulos o sub-mdulos
que trabajan el tema integrador: (1)
Tema Integrador:
Asignaturas de
lgebra
Asignaturas,
(1)
Tronco comn
Ingls I
mdulos y/o
Qumica I
sub-mdulos con los que se relaciona:
Ciencia, tecnologa, sociedad y valores
(1)
Lectura, expresin oral y escrita
1
Espacio
Energa
Categora: (2)
Diversidad
X
Tiempo
Materia
1. Hardware
1.1. Perifricos
1.2. Unidades de
Almacenamiento
1.3. Teclado
Actividades
Se realiza la presentacin de
cada uno de los temas del curso.
1. Hardware
1.1. Perifricos
1.2. Unidades de
Almacenamiento
1.3. Teclado
2. Software
2.1. Sistemas Operativos
2.2. Procesador de Textos
2.3. Hoja de Clculo
2.4. Presentaciones
Electrnicas
3. Informacin y comunicacin
3.1. Diccionarios,
Enciclopedias y Tutoriales
3.2. Software libre y comercial
3.3. Navegadores de Internet
3.4. Buscadores de Internet
Desarrollo
Actividades
Competencia(s)
Genrica(s) y sus atributos
Sigue instrucciones y procedimientos de
manera reflexiva, comprendiendo como
cada uno de sus pasos contribuye al
alcance de un objetivo.
Aporta puntos de vista con apertura y
considera los de otras personas de manera
reflexiva.
Expresa ideas y conceptos mediante
representaciones lingsticas,
matemticas o grficas.
Maneja las tecnologas de la informacin y
la comunicacin para obtener informacin
y expresar ideas.
Ordena informacin de acuerdo a
categoras, jerarquas y relaciones.
Propone maneras de solucionar un
problema o desarrollar un proyecto en
equipo, definiendo un curso de accin con
pasos especficos.
Utiliza las tecnologas de la informacin y
comunicacin para procesar e interpretar
informacin.
Disciplinares
Producto(s) de
Aprendizaje
Actividades en
Lnea
Utiliza las
tecnologas de
la informacin y
comunicacin
para investigar,
resolver
problemas,
producir
materiales y
transmitir
informacin.
Prcticas de
Laboratorio
Evaluac
in
20%
80%
Actividades
En caso de no entregar
actividades a lo largo de la
unidad se propone la
presentacin de un Examen de
Conocimientos.
Cierre
Competencia(s)
Genrica(s) y sus atributos
Sigue instrucciones y procedimientos de
manera reflexiva, comprendiendo como
cada uno de sus pasos contribuye al
alcance de un objetivo.
Maneja las tecnologas de la informacin y
la comunicacin para obtener informacin
y expresar ideas.
Ordena informacin de acuerdo a
categoras, jerarquas y relaciones.
Propone maneras de solucionar un
problema o desarrollar un proyecto en
equipo, definiendo un curso de accin con
pasos especficos.
Utiliza las tecnologas de la informacin y
comunicacin para procesar e interpretar
informacin.
Disciplinares
Utiliza las
tecnologas de
la informacin y
comunicacin
para investigar,
resolver
problemas,
producir
materiales y
transmitir
informacin.
Producto(s) de
Aprendizaje
Evaluac
in
60%
Archivo
Electrnico.
(en caso
de no
acreditar
la
unidad)
D) RECURSOS
Equipo
Material
Proyector
Celulares o
reproductores
digitales de
msica
disponibles de
los alumnos
Computadoras
Dispositivos de
almacenamiento
Proyector
Pantalla
Servicio de
Internet
CD
Libros
Hojas
Antologas
Software
educativo
Fuentes de informacin
Barber, E. La educacin en la red. Paids. Barcelona, 2004.
Manual De Procedimientos de la Asignatura Tecnologas De Informacin Y Comunicacin,
Secretara de Educacin Pblica, Autor Corporativo: DGETI, DGETA, CECyTEs, DGECyTEM ,1
edicin, Mxico, Ao de edicin: 2008
Modelo de la Educacin Media Superior Tecnolgica. SEP-COSNET, 2004.
Monereo, C. Internet y competencias bsicas. Grao. Barcelona, 2005.
Oliv, L. La cultura cientfica y tecnolgica en el trnsito a la sociedad del conocimiento. Revista
de educacin superior. 2005.
Ortiz, R. C. Claves de la alfabetizacin digital. Editorial Ariel, 2006.
Pons, Juan de Pablos. Tecnologa y comunicacin educativas. ILCE, 2003. Aos 17, no. 37.
Revista electrnica.
Tubella, I. Sociedad del conocimiento. UOC. Barcelona, Espaa. 2005.
http://cosdac.sems.gob.mx/publicaciones_detalle.php?seccion=siete&idpub=56
http://office.microsoft.com/es-hn/default.aspx
http://rubistar.4teachers.org/index.php?&skin=es&lang=es
http://www.aulaclic.es/
http://www.lyx.org/
http://www.pucpr.edu/facultad/apagan/que-es/scanner2.htm
http://www.techsmith.com/camtasia.asp
http://www.theopendisc.com/education/?page_id=16
http://www.uaem.mx/ufm/podcast/preguntas.html
E) VALIDACIN
Elabora:
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Profesor(es)
Axel Alcala Bucio
Guillermina Jurez Hernndez
Margarita Correa Olvera
Mercedes Gmez Betanzos
Recibe:
Avala:
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