ACORDEON 2014-2015 MAESTRA DORIS ESCUELA FORD 48

ESPAOL PRIMER BIMESTRE

1.- Caractersticas del prrafo: inicia con mayscula y sangra, termina con punto y
aparte.
1.-Pretrito: es igual a pasado (termin, estudi) y llevan acento en la ltima vocal
2.-Copretrito: verbos conjugados con la terminacin aba-a
3.-recuento histrico: es la historia de algo y se escribe en pretrito y copretrito
4.--adverbio: hay de lugar, tiempo, modo, cantidad, orden, afirmacin, etc...Son palabras
que modifican al verbo
5.-nexos: Unen las oraciones-son nexos que unan palabras en las oraciones, pueden ser
copulativos, adversativas, disyuntivas, causales, etc...
6.-- preposiciones: unen sustantivos, adjetivos o verbos en una oracin y son: a, ante,
bajo, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, segn, sin, sobre, tras
7.- biografa: texto que redacta los principales sucesos de la vida de una persona, y se
escribe en tercera persona (l, ella, su, suyo)
8.-partes de la biografa: prrafo de introduccin, de desarrollo y conclusin
9.-autobiografa: texto que narra los principales acontecimientos de nuestra propia vida
se escribe en primera persona (yo, m, mo)
10.-descripcin: es explicar de manera detallada y ordenada las cualidades de personas,
lugares y objetos.
11.-oracin simple: tienen un solo verbo y un solo predicado
12.-oraciones compuestas: tienen ms de un verbo conjugado y ms de un
predicado, estn unidas por un nexo
13.-oraciones yuxtapuestas. Son oraciones compuestas, van separadas por una
coma o un punto y coma...
14.-oraciones coordinadas. Las une una conjuncin
15.-guion de radio- tambin se llama escaleta, es donde se organizan las actividades
que se realizan en el programa y la intervencin del productor, operador y locutor.
16.-cortinillas. Breve fragmento musical que introduce o despide el programa y separa
secciones.
17.-msica en primer plano-subir el volumen de la msica
18.-msica en segundo plano- volumen de la msica baja y queda como fondo para que
se escuche la voz del locutor.
GUIA DE ESPAOL- SEGUNDO BIMESTRE
1.
2.
3.
4.
5.

Reportaje. Es el gnero ms completo del periodismo, es una creacin personal del

autor
ficha bibliogrfica: son una serie de datos como ttulo del libro, nombre del autor,
editorial, etc...
ficha de trabajo: Es la investigacin que hacemos de diferentes libros para escribir lo
ms importante y utilizarlo en nuestro trabajo.
la entrevista: Es til para obtener datos importantes a travs de un dialogo entre un
entrevistador y un entrevistado
estilo directo de la entrevista: Se escriben las palabras del entrevistado tal y como
fueron dichas, sin cambiar ni aadir nada, por eso se ponen entre comillas

6.

estilo indirecto de la entrevista: se usa para introducir lo que dice el entrevistado (el
seor Juan comento que)
7.
cuento: Relato de hechos fantsticos, sus partes son planteamiento, nudo, clmax y
desenlace
8.
planteamiento: Es donde se empiezan a presentar a los personajes del cuento
9.
nudo: se escribe el conflicto o problema de la historia
10. clmax: La historia llega al mayor suspenso, lo prepara para el desenlace
11. desenlace.: Es el final del cuento, aqu se solucionan todos los problemas
12. metfora: Recurso literario que sugiere que una cosa es igual o parecida a otra (tus
dientes de perla)
13. cuento narrado en primera persona: El narrador es el protagonista (yo)
14. cuento narrado en segunda persona: El cuento es narrado por otras personas (l,
ella, ellos)
15. pregunta cerrada en la entrevista: La respuesta solo tiene una afirmacin o una
negacin (s, no)
16. pregunta abierta: El entrevistado expresa su opinin.
17. TIPOS DE PERSONAJES.
*protagnicos. Es el personaje ms importante
*antagnico: maneja valores contrarios al protagnico... es el villano de la historia
*secundarios. Son los que interactan con el personaje principal
*ambientales. Casi no participan pero dan ambiente al cuento.
*aludidos. No participan, solo se mencionan.
GUIA DE ESPAOL

BLOQUE 3

1-VERBOS EN INFINITIVO: Terminan en ir, ir, ir, como por ejemplo caminar, rer, correr
2-verbos en imperativos: dan rdenes, como por ejemplo. Pinta, juega, cierra, etc.
3- exmenes: son instrumentos que utilizan los maestros para evaluar el avance
Acadmico de los alumnos
4-preguntas cerradas en los exmenes: se elige entre una o ms opciones o se escribe
solamente la respuesta esperada, no se pueden dar opiniones
5-pregunta abierta: El alumno puede opinar para dar su respuesta
6-las preguntas de los exmenes: llevan signo de interrogacin y acento grafico en la
palabra clave siempre: estas palabras son Cmo, Cundo, dnde, cul, etc...
7-respuesta de opcin mltiple: Tiene varios incisos, pero solo uno tiene la respuesta
exacta
8-ejemplos de pruebas: opcin mltiple, relacin de columnas, verdadero o falso, para
ordenar, etc...
9-Pregunta descriptiva. Se debe sealar una descripcin detallada de lo que nos estn
pidiendo
10-pregunta explicativa: el alumno explica con sus propias palabras lo que entiende para
llegar a la respuesta
11-obra de teatro: Es la representacin en vivo de una historia frente al pblico.
SE DIVIDE EN ACTOS Y LOS ACTOS EN ESCENAS
12-partes de la obra de teatro: ancdota, dilogos, acotaciones, escenografa
13-ancdota: es la historia que se va a desarrollar
14-dialogos: se escriben con un guion largo para indicar lo que va a decir cada personaje
15- acotaciones: Se escriben entre parntesis indicando las expresiones que debe hacer el
actor, gestos de los personajes, su entrada y salida, e incluso el tono en que se debe hablar

16-escenografia: son los adornos o el fondo para darle vida a la representacin de la obra
17-guion largo: sirve porque nos indica cuando va a hablar el personaje
18-estilo directo: Es cuando reconocemos directamente lo que los personajes dicen,
piensan o hacen con sus propias palabras
19-Signos de admiracin...exclamacin o interrogacin: Sirven para que loa
personajes expresen admiracin o sorpresa
20-HACER MUTIS: en la obra de teatro indica que el actor se retira de la escena
discretamente
21-escenas: son episodios que marcan un cambio de personaje, escenario o tema
22-carta de opinin: Es expresar un punto de vista o un juicio personal bien
fundamentado a partir de la lectura de noticias.
23-para escribir una carta de opinin: Se debe elegir una noticia y dar un punto de vista
24-opinion.: es un juicio, tiene que tener fundamentos
25-noticia: debe ser objetiva, veraz y oportuna, significa que debe ser cierta, no inventarle
nada, sino tal y como sucedi y debe darse a conocer cuando sucede, no despus de una
semana

ESPAOL
BLOQUE I
PROYECTO UNO: EL RECUENTO HISTRICO
PROYECTO DOS: LA BIOGRAFA Y LA AUTOBIOGRAFA
PROYECTO TRES: EL GUIN DE RADIO
RECUENTO HISTRICO
Es un texto que presenta cronolgicamente una serie de acontecimientos
que dan cuenta de la evolucin de un periodo histrico.
Es un texto expositivo con sus tres partes: INTRODUCCIN,
DESARROLLO Y CONCLUSIN (CIERRE).
Predomina el uso de verbos en pretrito y copretrito.
PARTES DEL RECUENTO TTULO, INTRODUCCIN, DESARROLLO Y CONCLUSIN
HISTRICO
(CIERRE).
INTRODUCCIN
Anuncia o da a conocer lo que se tratar en el texto.
DESARROLLO
Se da informacin y se discute sobre los temas mencionados en la
introduccin. Expone el tema.
CONCLUSIN (CIERRE)
Se opina sobre las ideas expuestas y se comentan las posibles soluciones
de los problemas planteados. Aqu termina el texto.
LENGUAJE FORMAL
Emplea la precisin y variedad del vocabulario; usa frases bien construas
y se usa en situaciones serias.
LENGUAJE INFORMAL
Se usa a diario y utiliza un lenguaje familiar, expresivo y emotivo. No
requiere seriedad en el vocabulario.
IDEA PRINCIPAL
Responde a la pregunta: de qu trata el texto? Es lo ms importante de
cada prrafo.
SUCESIN CRONOLGICA Indica el orden temporal (tiempo) en que ocurrieron los hechos. Lo que
U ORDEN CRONOLGICO
significa que un hecho antecede a otro (relacin antes-despus).
ORDEN
LGICO
O Relata los sucesos considerando la relacin causa-efecto.
SUCESIN LGICA
SUCESIN SIMULTNEA
Son dos o varios hechos que suceden simultneamente, es decir, al mismo
tiempo.
ADVERBIOS
Es la parte de la oracin que modifica al verbo, al adjetivo o a otro
adverbio. Es invariable (sin gnero ni nmero).
Son palabras que indican tiempo, lugar, modo, cantidad, etc.
Indican la forma en que se realizan las acciones.

TIEMPO
Cundo?
Despus
Mientras
Cuando
Hoy
Anteayer
Ayer
Maana
Anoche
Anteanoche
Ahora
Antes
Luego
Entonces
Tarde
Temprano
Pronto
Siempre
Todava
Nunca
Jams
Ya
An
FRASES ADVERBIALES

LUGAR
Dnde?
All
En ese lugar
All
Cerca
Lejos
Alrededor
Afuera
Arriba
Abajo
Adelante
Encima

MODO
Cmo?
Bien
Mal
Mejor
Peor
As
Apenas
Quedo
(todas las palabras terminadas en
mente):
gilmente
Velozmente
Maravillosamente

Se usan en el recuento o relatos histricos.

Con el tiempo
Con los aos
A menudo
A diario
A veces
Por la maana
De noche
En la tarde
FRASES NOMINALES
Se usan en el recuento o relato histrico.
En ese lugar
Aqu es
All est
Aqu a lado
De frente est
De lado
En lo alto
PARRAFO
Es cada una de las partes de un texto que terminan en punto y aparte y
contienen varias oraciones que tratan el mismo asunto.
IDEA PRINCIPAL
Es la explicacin clara y concreta del tema.
IDEA SECUNDARIA
Da ejemplos o aclaraciones para que se entienda mejor la idea principal.
VERBOS
EN
TIEMPO Pretrito y copretrito
PASADO USADOS EN EL
RECUENTO HISTRICO
PRETRITO
Indica que la accin ya se realiz

COPRETRITO

Se emplea para mostrar una accin que es simultnea

a otra que se efectu o para indicar que la accin no ha terminado. Sus
terminaciones son: IA ABA
ACENTOS EN PRETRITO
Aceptar en la tercera persona del singular l
l- compr luch mordi
ACENTOS
EN Acentuar en la terminacin a
COPRETRITO
USO DEL PUNTO
Se usa al trmino de una oracin.
PUNTO Y SEGUIDO
Indica que seguir otra oracin en el mismo prrafo.
PUNTO Y APARTE
Indica que termina un prrafo para iniciar otro.
PUNTO FINAL.
Concluye el texto.
USO DE LA MAYSCULA
Al inicio del texto, despus de un punto y en nombres propios.
ADJETIVOS
Son palabras que describen al sujeto: cmo es
PRONOMBRES
1 persona: YO, NOSOTROS
PERSONALES
2 persona: TU, USTED, USTEDES
3 persona: L, ELLA, ELLOS, ELLAS
EJEMPLOS DE ORACIONES TPICO PARA REDACTAR LA INTRODUCCIN
La historia de ________________ es muy interesante ya que
En el ao
El (personaje) haba, fue, hizo
El 16 de septiembre de 1810
Seguramente sabes
Posiblemente haz de pensar
Sabes quin fue ________________?...
Sabas que despus?
Te has imaginado cmo vivan
Sabes cul es la extensin actual de Mxico?...
BIOGRAFIA
Es un texto que relata los principales acontecimientos de la vida de una
persona: sus acciones, ideas, sentimientos, detalles relacionados con su
obra o algn suceso importante de su vida.
La informacin se presenta en orden cronolgico.
Se escribe en tercera persona del singular (l, ella).
AUTOBIOGRAFIA
Es un texto que narra la vida de quien la escribe.
La informacin se presenta en orden cronolgico.
Se escribe en primera persona (yo, mi)
LA BIOGRAFIA Y LA La informacin se presenta en orden cronolgico.
AUTOBIOGRAFIA
Sus verbos son en pasado: pretrito y copretrito.
Sus tres partes son introduccin, desarrollo y conclusin.
BIOGRAFIA: PRONOMBRES l, ella, ello, ellos ellas, s se, consigo, lo, la, le, los, las, les.
EN TERCERA PERSONA
AUTOBIOGRAFIA:
Yo, mi, conmigo, me, nos nosotros, nosotras.
PRONOMBRES EN PRIMERA
PERSONA
TEXTOS EXPOSITIVOS:
Su intencin es informar.
TEXTOS LITERARIOS
Adems de informar, se pretende generar emociones y sentimientos.
ORACIONES SIMPLES
Son independientes porque solamente indican una accin: usan un verbo
conjugado.
Yo miro la Luna.

ORACIONES COMPUESTAS
ORACIONES
YUXTAPUESTAS
ORACIONES
COORDINADAS
ORACIONES
SUBORDINADAS

Est formada por dos o ms oraciones simples, cada una con un verbo
conjugado.
Yo miro la Luna y la noche est despejada.
Se forman cuando dos o ms oraciones simples se unen directamente por
medio de comas, punto y coma o dos puntos.
La unin se genera por medio de nexos.

Cuando en una oracin simple se sustituye un sustantivo, un adjetivo o un

adverbio por una oracin, sta ltima se subordina a la primera.
Charles Chaplin realiz muchas pelculas.
ORACIN SUBORDINADA:
Quien representaba a Charlot realiz muchas pelculas
NEXOS
Donde, aunque, cuando, as, que, porque, y, e, ni, e, o, u, bien, ya, pero,
mas, sin embargo, sino que, a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, en,
entre, para, por, segn, sin, sobre, tras, hasta,
NEXOS ADVERBIALES
Donde, aunque, cuando, as, que, porque.
NEXOS CONJUNCIONES
CONJUNCIONES COPULATIVAS:
Y, e, ni.
CONJUNCIONES DISYUNTIVAS:
O, u, bien, ya
CONJUNCIONES ADVERSATIVAS:
Pero, mas, sin embargo, sino que.
NEXOS PREPOSICIONES
A, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, en, entre, para, por, segn, sin,
sobre, tras.
a: proximidad, lugar, tiempo, movimiento.
con: compaa,, modo o instrumento para hacer algo.
de: propiedad, origen, lugar, materia o cualidad.
GUION RADIOFNICO
Es un texto empleado en los programas de radio para organizar cada una
de las actividades que se llevarn a cabo.
El guin radiofnico tiene dos columnas: en la izquierda se ponen las
indicaciones tcnicas para el operador (control) y en la derecha el texto
para el locutor.
Es
la planificacin por escrito de lo que se dir durante un
programa: el contenido, quin lo dir y el orden en que lo har, los
cortes en los que se introducir la msica, los comerciales o las
entrevistas, tambin se indica el tiempo que durar cada seccin.
EL RADIO: fue inventado por Alejandro Graham Bell, quien en 1876
logr transmitir voz a travs de cables.
EL LOCUTOR
Es la persona que lee el guin para el pblico, es la voz que se escucha.
ELEMENTOS DEL GUION Ttulo del programa, nmero de programa, duracin total, nombre de los
RADIOFNICO
locutores, nombre del operador, fecha de transmisin, rubrica de entrada,
cortinilla musical, rubrica de salida
OPERADOR
Es el encargado de poner la msica y grabar el programa.
CORTINILLA
Es la msica que se utiliza para dividir las secciones del programa, su
duracin es breve y tiene que escribirse el tiempo (en segundos) que debe
durar.
Es un efecto de sonido que separa las distintas secciones del programa
de radio.

RBRICA

Es la identificacin del programa, se utiliza generalmente al comienzo

(fade in)y al final de ste (fade out), o para salir a comerciales. Se usa una
msica o cancin.
FONDO MUSICAL
La msica de la cortinilla u otro tema musical, de preferencia sin voz, se
utiliza con volumen bajo.
CAPSULA
Se incluyen subtemas del tema principal del programa, su duracin es
breve y generalmente se graban previamente.
LA EDAD DE LOS OYENTES Es lo que se debe considerar al leer en voz alta un texto durante un
Y SUS INTERESES
programa de radio, as como la fluidez de la misma.
EL PROGRAMA DE RADIO
La informacin debe tener relacin con el mismo programa, por ejemplo,
las cpsulas.
EL RESUMEN
Es un texto construido con las ideas principales de los prrafos de un texto
mayor.
IDEAS PRINCIPALES
Responde directamente a la pregunta: de qu trata el texto?
Es lo ms importante de cada prrafo.
GUION DE TEATRO
Es un texto para ser actuado ante un pblico. Sus elementos son:
Actos, escenario, acotaciones y parlamentos.
ESPAOL SEGUNDO BIMESTRE
PROYECTO I: EL REPORTAJE
PROYECTO II: CUENTOS DE TERROR
PROYECTO III: COMPENDIO DE JUEGOS DE PATIO
EL REPORTAJE
Es un texto periodstico extenso. Su propsito es informar incluyendo
opiniones personales del periodista y de los entrevistados. Puede tener
temas y subtemas.
ESTRUCTURA
DEL
TITULAR: anuncia el tema
REPORTAJE
ENTRADA: Anuncia el propsito (introduccin)
CUERPO: contiene la informacin. Temas y subtemas
(Desarrollo)
CIERRE: es la conclusin.
FUENTES DE INFORMACION Material impreso, oral e internet.
PARA EL REPORTAJE
MATERIAL IMPRESO: libros, mapas, revistas, folletos,
trpticos, etc.
ORAL: entrevistas a personas que conozcan sobre el tema a
tratar.
INTERNET: consultando en la computadora la informacin
contenida en las pginas electrnicas.
LA FICHA DE TRABAJO
Son tarjetas de cartulina o papel bond de tamao media carta donde se
escriben las notas de una investigacin y los datos de la fuente de
informacin.
DATOS DE LA FICHA DE
Nombre de la fuente
TRABAJO
Tema
Contenido
Fecha de elaboracin
Nombre del elaborador
LA ENTREVISTA
Es una conversacin en la que una persona le hace preguntas a otra con
el propsito de dar a conocer sus respuestas.
La entrevista nos proporciona informacin para el reportaje.
ESTRUCTURA O PARTES DE Sus partes son: INTRODUCCIN, DESARROLLO Y CIERRE.

LA ENTREVISTA

INTRODUCCION: se presenta al entrevistado y al tema de la

entrevista
CUERPO: es el conjunto de preguntas y respuestas.
CIERRE: es el final y el entrevistador hace un comentario final
del tema de la entrevista. Es la conclusin de la entrevista.
GUION DE ENTREVISTA
Son todas las preguntas que se le harn al entrevistado.
TIPOS DE PREGUNTAS
Abiertas y cerradas.
PREGUNTAS ABIERTAS: el entrevistado responde
ampliamente su respuesta.
PREGUNTAS CERRADAS: la respuesta es directa, a veces se
colocan opciones, incluso slo los monoslabos: si y no.
ORACION INTERROGATIVA
Sirve para preguntas o expresar duda. Usa signos de interrogacin: ?
ORACION EXCLAMATIVA
Indican emocin: alegra, miedo, tristeza, sorpresa, enojo, llanto, etc.
usa signos de exclamacin !
DISCURSO DIRECTO
Es lo que dice el entrevistado y se escribe entre guiones.
DISCURSO INDIRECTO
Es cuando una persona menciona lo que otra dijo. Se coloca entre
comillas .
CITA TEXTUAL:
Son las opiniones de personas entrevistadas o copias exactas de un
texto. Se escriben entre comillas para indicar que es la frase de otra
persona o el texto de algn libro. Se usa en el discurso indirecto.
GUION LARGO
GUION LARGO EN LA ENTREVISTA: indica que est
hablando el entrevistado o el entrevistador. Indica dilogo.
GUION LARGO EN LA OBRA DE TEATRO: indica que entra
el parlamento de un personaje.
BIBLIOGRAFIA
Son los datos de identificacin de un libro consultado:
Autor
Titulo
Editorial
Ciudad
Ao de edicin
PARAFRASIS
Es la interpretacin de un texto usando tus propias palabras.
PARENTESIS ( )
Es un signo ortogrfico que sirve para hacer aclaraciones, explicar o
para seguir indicaciones tales como las acotaciones.
EL CUENTO
Es una narracin de hechos reales o imaginarios. Viene de la palabra
latina computus que significa cuenta. El cuento es un relato inventado.
ESTRUCTURA DEL CUENTO
PLANTEAMIENTO: es la parte inicial del cuento donde se
O PARTES DEL CUENTO
presenta la situacin que ms adelante provocar la tensin
narrativa.
NUDO: aqu se desarrolla la problemtica del cuento.
CLIMAX: es la mxima tensin del cuento.
DESENLACE. La situacin o problema se resuelve y se narra el
final.
ELEMENTOS DEL CUENTO
Personajes, narrador, personaje protagnico, personaje antagnico,
ambiente, escenario.
PERSONAJES
Son los que realizan las acciones y desarrollan la historia.
PERSONAJE PROTAGNICO: es el principal.
PERSONAJE ANTAGNICO: se opone al personaje
protagnico.

NARRADOR

Relata la historia en tercera persona o puede ser uno de los personajes

en primera persona.
AMBIENTE
Muestra el clima, el tiempo transcurrido, la oscuridad, el silencio, etc.
ESCENARIO
Es el lugar donde se desarrolla la historia.
ADJETIVO CALIFICATIVO
Nos dice cmo es un personaje, animal, cosa, acontecimiento.
DESCRIPCION
Es un modo de expresin que busca presentar personas, animales,
objetos o escenarios a travs de palabras que conforman una imagen.
OTROS ADJETIVOS
DEMOSTRATIVOS: este, ese, aquel, aquella, aquellas.
POSESIVOS: mo, ma, tuyo, suyo, nuestro.
METAFORA:
Es una figura literaria en la que se atribuyen caractersticas propias de
una cosa a otra. Utiliza la comparacin.
METAFORA
POR Consiste en establecer una relacin entre dos o ms objetos, personas o
COMPARACIN
lugares segn su parecido.
De pronto, en medio de una calle desolada, un hombre con ojos como
hoguera y manos parecidas a las de un esqueleto, le toc el hombro.
METAFORA
El objeto, persona, animal o lugar se sustituye por el objeto, persona,
animal o lugar con el que fue comparado.
De pronto, en medio de una calle desolada, un hombre con mirada de
fuego y manos de hielo, le toc el hombre.
METAFORA POR METONIMIA Consiste en sustituir un trmino por otro con el que mantiene una
relacin de proximidad o dependencia.
Un hermoso collar de perlas en tu boca.
SIMIL
Comparacin entre dos cosas que tienen algn parecido o relacin.
Tus dientes son como brillantes perlas.
CONECTIVOS PARA DAR En ese momento, de repente, de pronto, etc.
SUSPENSO
VERBOS EN COPRETERITO
Para acciones simultaneas y para la sucesin de acciones.
ADJETIVOS Y ADVERBIOS
Precisan los significados de las acciones. ****
INSTRUCTIVO
Es un texto que explica paso a paso cmo realizar determinada
actividad.
INSTRUCCIONES
Son un conjunto de pasos que sirven para realizar una tarea.
ELEMENTOS
DEL Ttulo, subttulos, vietas, diagramas.
INSTRUCTIVO
VIETAS
Son ordenadores para indicar una secuencia de actividades.
DIAGRAMA DE FLUJO
Indica la secuencia de las acciones del instructivo
VERBO EN INFINITIVO
Es una forma no personal del verbo y sus terminaciones son ar, er, ir.
No est conjugado. En infinitivo aparecen los verbos en el diccionario.
ADVERBIOS
Primero, mientras, despus, finalmente
PORTADA
Es la caratula del libro y en ella est el ttulo y el nombre del autor.
INDICE
Lista donde aparecen ordenadamente los captulos, temas o lecciones en
que se divide un libro y sus pginas correspondientes.
ORACION IMPERATIVA
Sirve para dar una instruccin o una orden. Se usa en los instructivos.
ESPAOL III Y IV BIMESTRES BIMESTRE
PROYECTO UNO: APRENDER Y RESOLVER EXMENES Y CUESTIONARIOS
PROYECTO DOS: OBRA DE TEATRO
PROYECTO TRES: CARTAS DE OPININ
PROYECTO I: TEXTOS DE CONTRASTE
PROYECTO II: CANCION, ADIVINANZA O RIMA EN LENGUA INDGENA.

PROYECTO III: CARTAS PERSONALES O FAMILIARES.

Es un instrumento que proporciona evidencias de conocimientos y
habilidades que permite identificar las fortalezas y habilidades del
evaluado.
Sirve para estudiar.
CUESTIONARIO
Es una serie de preguntas relacionadas con el tema para estudiar. Sirve
como una gua de estudio. La palabra cuestionario viene del latn
quaestionarius, en la antigedad se definan as a los libro que consistan
en preguntas que se hacan o proponan para averiguar la verdad.
Actualmente se definen como una lista de preguntas que se proponen con
cualquier fin.
EVALUACION
Es una calificacin externa, es decir, que otra persona te califica.
AUTOEVALUACION
Es una calificacin interna que t mismo te haces.
TIPOS DE EXAMEN
Preguntas abiertas y preguntas cerradas.
PREGUNTAS ABIERTAS
Se debe desarrollar una idea.
PREGUNTAS CERRADAS
Se tiene que elegir una respuesta especfica que ya est en el examen.
REACTIVOS
Son las preguntas o ejercicios del examen.
RELACIONES DE CAUSA Un elemento es la causa y el otro la consecuencia o efecto.
EFECTO
Son los acontecimientos que se suceden uno a otro.
Una accin tiene una reaccin. ****
ANALOGIAS
Estn conformados por pares de palabras entre las que se debe identificar
algn tipo de relacin. Comparar parte a todo o todo a partes.
RUBRICAS
Es una herramienta de evaluacin formativa que se emplea para averiguar
cmo est aprendiendo el estudiante. Usa criterios o rangos.
LA OBRA DE TEATRO
Es un texto literario que se escribe para ser representado por actores.
Tiene un conflicto que se presenta a travs de dilogos.
La obra de teatro tiene tres partes: ancdota, dilogos y acotaciones.
La obra de teatro se divide en actos y stos a su vez en escenas.
Las escenas son episodios que marcan un cambio de personaje, escenario
o tema.
ACTOS
Puede haber de 1 a 5 Son los captulos.
ESCENAS
Son los episodios de cada acto.
PARLAMENTO
Es lo que le toca decir a cada personaje.
ACOTACIONES
Son observaciones del autor acerca de los gestos de personaje, sus
entradas y salidas e incluso el tono en que deben hablar los personajes.
Son indicaciones sobre lo que deben hacer los personajes. Se escriben
entre parntesis ( )
DOS PUNTOS :
Se colocan despus del personaje el parlamento que va a decir.
Nana: anda nio, come por favor.
SIGNOS DE PUNTUACION:
En el lenguaje escrito permiten conocer la entonacin que se debe dar
al discurso. ? !
LECTURA EN VOZ ALTA
Fluidez, entonacin adecuada, volumen, tono, etc.
MUTIS
Retirarse de la escena de manera discreta.
ATRIL
Leer el libreto de la obra de teatro y actuarlo con la voz.
EL PERIODICO
Es un medio impreso o electrnico de comunicacin. Se llama as
porque aparece peridicamente: diario o semanal.
NOTICIA
Es un relato oral o escrito de algo que ocurri en el presente, es decir un
hecho actual.
PARTES O ESTRUCTURA DE Titular, entrada y cuerpo.
EL EXAMEN

LA NOTICIA
PREGUNTAS
DE
LA Qu, cundo, dnde, cmo, por qu ocurri?
NOTICIA
Quin (es) intervinieron?
CARACTERISTICAS DE LA Objetiva, veraz y oportuna.
NOTICIA
OBJETIVA
No expresa opiniones personales en ningn momento.
VERAS
Siempre debe decir la verdad.
OPORTUNA
Brinda informacin ms reciente en el momento en que ocurrieron los
hechos.
HECHOS
Es decir de manera concreta los acontecimientos que ocurren. un volcn
hace erupcin y la lava sepult a un pueblo.
OPINIONES
Son los puntos de vista de las personas respecto de los hechos. Que
triste que a ese pueblito lo sepult la lava!
GENEROS PERIODISTICOS
EDITORIAL: es el artculo de opinin que aparece en un
DE OPINION
peridico. Trata un tema de actualidad y expresa el planteamiento
personal de quien lo escribe.
ARTICULO DE OPINION: el autor, para dar cuenta de un hecho
actual y de inters, realiza investigaciones, hace entrevistas,
recopila datos y testimonios.
CARTA FORMAL
Es un medio de comunicacin para solicitar informacin, realizar un
trmite, para expresar una opinin, para establecer un vnculo con una
empresa o institucin.
Usa un lenguaje formal.
DATOS DE LA CARTA Lugar y fecha
FORMAL
Destinatario
Vocativo
Cuerpo de la carta
Despedida
Nombre del remitente
Firma
TEXTO CIENTIFICO
Utiliza la descripcin y la argumentacin como modos discursivos
predominantes. Por ejemplo: Artculos de divulgacin cientfica.
ARTICULOS CIENTIFICOS
Su propsito es difundir los conocimientos que la ciencia ha
comprobado.
CONOCIMIENTO
Son los conocimientos comprobados por la ciencia y que han sido
CIENTIFICO
verificados usando el mtodo cientfico.
CONOCIMIENTO POPULAR
Se relaciona con la intuicin y el azar. Son hechos no comprobados que
pueden ser ciertos o falsos.
CONECTORES
Son palabras o frases cortas que relacionan oraciones y prrafos de
un texto.
A diferencia de, en cambio, por el contrario, asimismo, por su parte, sin
embargo, pero, antes bien, no obstante, ahora bien, de todas maneras,
por otra parte, etc.
LENGUA
OFICIAL
DE Espaol
MEXICO
LENGUA INDIGENA
68 lenguas indgenas en el pas: nhuatl, maya, tarahumara, mayo,
huichol, cora, tzotzil, tzeltal, etc.
NETZAHUALCOYOTL
Conocido como El Rey poeta fue un gobernante indgena que foment
la cultura y las artes de su pueblo.

LENGUA
LENGUAS CON MAYOR
NUMERO DE HABLANTES
EN MEXICO
PALABRAS DE ORIGEN
INDIGENA
LAS ADIVINANZAS

Es un sistema de signos que permite la produccin de significados.

Nhuatl, maya, zapoteco y mixteco.

Aguacate, mecate, chile, itacate, escuincle, pipiolo, xilfono, huehuetl,

chocolate, chicle, cuchitril, guajolote, etc.
Son una forma de jugar con el lenguaje y crear nuevas palabras, cuyo
significado se puede llegar a descubrir a partir de cierta informacin. Usa
metforas.
CODICES
Textos escritos con imgenes que se trazaban en un papel elaborado a
partir de la corteza del rbol de amate. Textos mesoamericanos.
CARTA
PERSONAL, Es un medio de comunicacin escrito que usa lenguaje informal pues est
FAMILIAR O INFORMAL dirigida a amigos o familiares con los que hay confianza.
(EPISTOLA)
La carta informal o personal se puede mandar por correo postal o correo
electrnico.
ESTRUCTURA O PARTES DE
1. Lugar y fecha
LA CARTA FAMILIAR O
2. Destinatario
INFORMAL
3. Vocativo
4. Saludo
5. Mensaje
6. Despedida
7. Firma
DOS PUNTOS
Se escribe antes de hacer una cita textual.
Despus de frases de cortesa (vocativo o llamado)
Para anunciar una enumeracin.
EL SOBRE DE LA CARTA
Debe llevar los datos del remitente y del destinatario.
REMITENTE: es el que escribe la carta.
NOMBRE
DIRECCION COMPLETA
CODIGO POSTAL
DESTINATARIO: es al que se le manda la carta.
NOMBRE
DIRECCION COMPLETA
CODIGO POSTAL.
DECTICOS
Se emplean para sealar personas, espacios o tiempos que no tienen un
referente directo.
En ese sentido, la cosa, en esos das, tales circunstancias, el caso en
cuestin.
DEICTICOS DE TIEMPO
Pronto, ahora, ahorita, luego, hoy, maana, ayer.
DEICTICOS DE LUGAR
All, aqu, ac, ah.
DEICTICOS DE PERSONA
Yo, t l, nosotros, ustedes, ellos (pronombres)
DEICTICOS PERSONALES
Nuestro, mo, mi, ma, mos, mas, ese, esa, este, esta, aquel, aquella.
CORREO ELECTRONICO
Conocida tambin como e-mail
Se pueden enviar documentos, cartas, archivos, etc. usando la red
(internet)
Direccin electrnica: guantanamo-19ahotmail.com.
QUINTO BIMESTRE:
PROYECTO 1: LEER Y ESCRIBIR POEMAS

PROYECTO 2: ALBUM DE RECUERDOS DE LA PRIMARIA

Es un gnero literario que exalta la expresin de los sentimientos y la
belleza del lenguaje.
ESTROFA
Es el conjunto de versos en que se organiza un poema.
Las estrofas se separan con puntos y aparte o espacios en blanco.
VERSO
Es cada una de las lneas del poema.
RIMA
Es la similitud total o parcial entre los sonidos finales de los versos,
mismos que se encuentra en la ltima palabra de los mismos.
RIMA CONSONANTE
Se repiten vocales y consonantes.
RIMA ASONANTE
Slo se repiten vocales.
METRICA
Es el nmero de slabas de un verso.
VERSO LIBRE
No necesita un determinado nmero de slabas en cada verso, tampoco
exige rima pero si ritmo.
SINALEFA
Cuando una palabra termina en vocal y la que sigue comienza con vocal
stas se unen como una slaba.
SONETO
Es una composicin potica que consta de 14 versos de 11 slabas cada
uno distribuidos en 2 cuartetos y 2 tercetos.
ALBUM
Es un libro en donde se escriben o pegan recuerdos. La palabra lbum
viene del latn albus que significa blanco.
LA NARRACION
Es una forma de discurso que consiste en contar una historia real o
imaginaria. Se escribe en prosa.
POESIA O LIRICA

EL NARRADOR

Emplea el discurso indirecto para explicar lo que hacen los personajes. Se

refiere en tercera persona cuando no es un personaje.

CARTA DE OPINION:

Es una carta que se manda al peridico o revista para comentar lo que se

piensa de ella.

GUIA DE NATURALES PRIMER BIMESTRE

1. SISTEMA NEVIOSO: Tambin se le llama control maestro
Cmo est constituido el sistema nervioso central?
R- EST CONSTITUIDO POR EL ENCFALO Y LA MDULA ESPINAL.

1. Qu conforman los nervios que nacen del cerebro y de la mdula espinal?

1. R-CONFORMAN EL SISTEMA NERVIOSO PERIFRICO
2. Qu funcin realiza el tlamo?

R-SE ENCUENTRA EN EL CENTRO DEL ENCFALO

-RECIBE LAS SEALES ENVIADAS POR LOS SENTIDOS Y LAS REENVIA A DISTINTAS
REAS DEL CEREBRO PARA SU PROCESAMIENTO.
3. Cul es la funcin del cerebelo?
R-ES MANTENER EL EQUILIBRIO Y CONTROLAR LOS MOVIMIENTOSSS FINOS.
4.- Qu funciones corporales realiza el hipotlamo?
R-REGULA LA TEMPERATURA
-PERCIBE LAS SEALES DE SUEO, HAMBRE Y SED
5.- De qu es responsable tambin el hipotlamo?
R-ES RESPONSABLE DE LAS MANIFESTACIONES EMOCIONALES (AMISTAD, CARIO Y
AMOR)
6.-De qu se encarga el bulbo raqudeo?
R-ES EL ENCARGADO DE TRANSMITIR MENSAJES ENTRE EL CEREBRO Y EL CUERPO
2. Qu funciones bsicas controla el bulbo raqudeo?
R-CONTROLA EL LATIDO DEL CORAZN,LA DIGESTIN Y LA RESPIRACIN.
3. De dnde nacen los nervios perifricos
voluntarios, sensaciones y reflejos?

que

permiten

movimientos

R-NACEN DE LA MDULA ESPINAL

4. Cmo funcionan los movimientos conocidos como reflejos?
R-DE MANERA AUTOMTICA, CONTROLAN DIFERENTES FUNCIONES DEL CUERPO
HUMANO
5. Qu son adems los reflejos?
R-SON MOVIMIENTOS INVOLUNTARIOS
6. Dnde se manifiestan con mayor frecuencia las lesiones?
R-EN EL APARATO LOCOMOTOR,EN LA PIEL O EN EL SISTEMA NERVIOSO
7. Cmo actan los glbulos blancos?
R-ACTUAN COMO DEFENSAS DEL SISTEMA INMUNOLGICO PARA CONTRARRESTAR AL
AGENTE CAUSANTE DE INFECCIONES
8. Ante qu reaccionan los glbulos blancos?
R-REACCIONAN EN CONTRA DE MICROORGANISMOS Y PARTCULAS AJENAS
9. Qu son los anticuerpos?
R-SON PROTENAS ENCARGADAS DE CONTRARRESTAR LOS MICROORGANISMOS Y
VIRUS (ANTGENOS) QUE PUEDEN DDAAR AL ORGANISMO.

10.

Cmo se preparan las vacunas?

R-SE PREPARAN MEDIANTE PROCESOS O TCNICAS DE LABORATORIO CON VIRUS

DILATADO, INACTIVADOS O CON PARTES DE ESTOS.
11.

Contra qu enfermedades se preparan las vacunas?

R-CONTRA ENFERMEDADES VIRALES COMOPOLIOMELITIS, SARAMPIN, RUBEOLA,

PAROTIDITIS (PAPERAS), INFLUENZA, HEPATITIS Y DIARREA POR ROTAVIRUS Y CONTRA
ALGUNAS ENFERMEDADES BACTERIANAS COMO TTANOS, DIFTERIA Y TOSFERINA.
2. sistema inmunolgico: nos protege de posibles infecciones y elimina agentes
infecciosos como bacterias y virus.
3. Piel: Primera defensa del sistema inmunolgico
4. que nos protege: Saliva, lagrimas, cerilla, mucosidad
5. anticuerpos: son los que atacan los virus, son las clulas de defensa del cuerpo
6. vacunas: Son grmenes debilitados para que los anticuerpos los combatan, evitan
infecciones o las hacen menos agresivas
7. como mantener sano el sistema inmunolgico: Comiendo bien, dormir 8 horas,
hacer ejercicio.
8. Reproduccin: Implica traer un nuevo ser a este mundo
9. Infancia: De los 0 a los 11 aos, etapa ms importante, adquirimos habilidades y
conocimientos, aprendemos al imitar a los dems
10.
Adolescencia: El cuerpo cambia notoriamente y desaparece la conducta
infantil
11.
cambios en la adolescencia: *mujeres: crece el busto, se ensanchan las
caderas, aumento de estatura, desarrollo de rganos reproductores.
*hombres: Voz ms grave, espalda ancha, crece el bello corporal, desarrollo de rganos
reproductores.
13-genes: Contienen informacin heredada de nuestros padres a travs del ADN
14-fecundacion: Uni de un ovulo y un espermatozoide para crear un nuevo ser.
15-ovulo fecundado: .se le llama huevo o cigoto
16-cordon umbilical: Es por donde se alimenta l bebe
17-embarazo: dura 9 meses
18-anticonceptivos: Evitan posibles embarazos no deseados y enfermedades de
transmisin sexual como el condn
19-ejemplos de anticonceptivos: Condn, DIU, inyecciones, pastillas, etc.
20-SIDA: virus del VIH ataca el sistema inmunolgico, se contagia a travs de relaciones
sexuales, transfusin sangunea, parto y lactancia.
21-movimientos voluntarios: Se controlan conscientemente, como caminar, correr,
saltar, etc.
22-movimientos involuntarios: Se hacen de modo inconsciente: latidos del corazn,
respirar, estornudar, etc.
23-cerebro: Controla todos los sistemas y rganos del cuerpo humano.
24-arco reflejo: Mecanismo de defensa que tenemos. (Cuando te vas a caer metes las
manos)
25-enfermedades del sistema nervioso: Poliomielitis, cisticercosis, hidrofobia o rabia.

CIENCIAS NATURALES
BLOQUE II
CMO SOMOS LOS SERES VIVOS?
TEMA 1: CAMBIOS EN LOS SERES VIVOS Y PROCESOS DE EXTINCIN
1. Qu establece Charles Ley en su libro Principios de Geologa?
Que la corteza terrestre es dinmica, se mueve y est en constante cambio.
2. A qu se les llama fsiles?

A los restos, huellas e impresiones que dejaron organismos, como plantas y los
animales que vivieron hace miles o millones de aos.

3. Qu antigedad deben tener los restos de organismos para que se les

considere fsiles?
10 000 aos de antigedad.
4. Qu es la estratificacin?
Es el proceso mediante el cual se forman las distintas capas del suelo de la Tierra (los
estratos).
5. Qu posibilidad nos brinda este proceso?
La ubicacin de los fsiles. Si se encuentra un
estrato o afloramiento
con
caractersticas como las del tipo de fsil que contiene, se puede interpretar cundo se
form y qu estratos estn arriba o debajo de l.
6. Qu informacin proporciona al investigador la ubicacin de los fsiles?
El lugar, los organismos que los acompaan y sus hbitos.
7. Qu estableci Charles Darwin en su libro El origen de las especies?
Que los seres vivos cambian de manera lenta y constante, y que estos pequeos
cambios se heredan de generacin en generacin.
8. Qu ocurre si las condiciones del ambiente son favorables en relacin con los
cambios?
Los organismos sobreviven.
9. Qu plantea Darwin acerca de los individuos de una misma especie?
Que nacen con diferencias entre s. Estas diferencias no slo son fsicas, tambin
funcionales y de comportamiento.
10. Cmo llam Darwin al mecanismo que es la base de la evolucin de la vida?
Seleccin natural.
11. Qu transform el libro El origen de las especies?
La manera de ver las ciencias y la apreciacin del cambio en los seres vivos.

12. Qu es la evolucin?
El cambio de los organismos en el tiempo.
13. A qu se deben los procesos naturales llamados extinciones?
Pueden ser provocados por fenmenos naturales como el vulcanismo o la cada de
meteoritos.
14. Qu estamos haciendo los seres humanos?
Estamos cambiando las condiciones naturales ambientales de manera acelerada, y
muchas especies deben vivir en condiciones diferentes de aquellas para las que estn
adaptadas. Esta situacin acelera el proceso de su extincin.
TEMA 2: IMPORTANCIA DE LAS INTERACCIONES ENTRE LOS COMPONENTES DEL
AMBIENTE
15. Qu necesitamos los organismos para vivir?
Determinados recursos como el agua, el suelo, el aire y las fuentes de energa.
16. Por qu la falta de recursos puede detener el desarrollo de la sociedad?
Porque se necesitan en grandes cantidades para la supervivencia de las personas.

17. Qu pasa con los desperdicios que genera el uso desmedido de

recursos?

Contaminan la tierra, el agua y el aire, y producen tambin cambios en la Naturaleza.

18. Qu comienzan a hacer algunos gobiernos, organismos y empresas?

A cuidar y restaurar el ambiente.
19. Qu hacen los lacandones de Chiapas para no deteriorar el ambiente y
demandar menos recursos?
Procuran no extender sus reas de cultivo y variar los productos que cultivan, aunque
la produccin es baja.
20. Adems, qu han hecho los lacandones de Chiapas para obtener beneficios al
tiempo que cuidan los recursos y los mantienen para el futuro?
Han puesto en marcha un proyecto de desarrollo sustentable.
21. Cmo se llama una de las prcticas que se recomienda para contribuir a que
no se siga deteriorando el ambiente? (
Estrategia de las tres erres.
22. En qu consiste una de las prcticas que se recomienda para contribuir a que
no se siga deteriorando el ambiente?
En reducir, reutilizar y reciclar.
TEMA 3: RELACIN DE LA CONTAMINACIN DEL AIRE CON EL CALENTAMIENTO
GLOBAL Y EL CAMBIO CLIMTICO
23. Qu es la atmsfera?

Es una mezcla de gases que rodea a la Tierra

24. Qu elementos contiene?

Contiene elementos como nitrgeno, oxgeno, dixido de carbono, vapor de agua y
ozono, entre otros.
25. Cmo contribuye en nuestra vida la atmsfera al regular la temperatura y el
clima?
Nos protege de los rayos ultravioleta y de posibles impactos de meteoritos, y es el
medio por el cual viajan las ondas para la telecomunicacin.
26. Cmo ayuda el oxgeno?
Ayuda a realizar la combustin de sustancias, lo que libera energa calorfica
27. Para qu se aprovecha la energa calrica?
Para el funcionamiento de las mquinas.
28. Qu se utiliza actualmente como las principales fuentes de energa en
nuestro planeta?
El petrleo y sus derivados.
29. Qu se desprende al quemar combustibles?
Un gas llamado dixido de carbono (CO2)
30. Qu provoca el aumento en la produccin de CO2?
Es un factor que provoca el calentamiento de la atmsfera y, por ello, el aumento
general de la temperatura.
31. Qu pasar en la medida en que sigamos produciendo ms dixido de
carbono?
El calentamiento atmosfrico.
32. En forma de qu se precipitan a la Tierra los gases generados durante la
combustin?
En forma de lluvia acida.
33. Qu provoca la lluvia cida?
Daos al ambiente
34. Qu es el efecto invernadero?
Es un fenmeno natural que mantiene a la Tierra con una temperatura adecuada para
la existencia de la vida.
35. Qu pasa con las actividades del ser humano que emiten a la atmsfera
gases como el dixido de carbono y el metano?
Aumentan el efecto invernadero a niveles dainos
GUIA DE CIENCIAS NATURALES,
SEGUNDO BIMESTRE

1.

teora del Bing Bang : Trata de explicar el origen del universo. Era una nube de
gases y polvo que formaron una esfera de roca fundida, se enfri y se convirti en slido.
Hace 15000 millones de aos.
2.
Bacterias: fueron los primeros organismos unicelulares que existieron en el planeta
3-Pangea: es cuando todos los continentes estaban unidos.
4-Clima: Determina la flora y fauna de una regin
5-evolucion.: Es el cambio y adaptacin de los seres vivos.
6-Eras geolgicas: Paleozoica... vida antigua (microorganismos y animales y plantas
pequeos)
7-mesozoica: Vida intermedia, (dinosaurios y organismos ms complejos)
8-cenozoica: (Era actual). Sirven para saber cmo eran antes los seres vivos
9-fosiles: Rastros o huellas de organismos, nos dicen cmo eran otras especies
10-fosil: Significa desenterrado o escavado, muestra la parte dura del animal (esqueleto o
caparazn.
11-donde podemos encontrar restos fsiles. mbar (es la resina de los arboles):
pisadas fsiles, -restos congelados- y brea
12-para que ocurra fosilizacin: *recubrimiento rpido del cadver-proteccin contra el
aire-infiltracin de sustancias minerales13-CHARLES DARWIN: Desarrollo la teora de la evolucin de las especies, todos los
organismos son diferentes ente si... (Teora del mono)
14-porque se extinguen las especies: Porque no logran adaptarse a su medio ambiente,
o por cambios drsticos de temperatura
15-estratificacin: Proceso en el que se forman las diferentes capas de la tierra. Sirven
para saber la antigedad del fsil
16-coprolito: Excremento fosilizado
17-carbono 14: determina la antigedad del fsil a travs de radiacin
18-adaptacin: Es fundamental para la sobrevivencia, es acostumbrarse a las condiciones
del clima y cambios drsticos
19-seleccin natural: Solo el mejor adaptado sobrevive y evoluciona
20-extincin: Desaparecer para siempre. No se adaptan y mueren
21-Mxico: primer lugar en reptiles
22-areas naturales protegidas: Son reas que tienen reservas ecolgicas, animales y
plantas en peligro de extincin
23-desarrollo sustentable: es comprar y producir pensando en las futuras generaciones.
Comprar de modo responsable, pololo necesario
24-practicas de desarrollo sustentable: Apagar los focos y desenchufar aparatos,
baarte rpido, plantar un rbol, usar focos ahorradores
25-atmsfera: Masa de gases que rodea a la tierra tiene bixido de carbono, oxigeno etc.
26-revolucin industrial, empez en 1775 con la primera mquina de vapor en Inglaterra
27-principales fuentes de energa: El petrleo y sus derivados
28-bioxido de carbono: Se desprende al quemar combustibles, y cortar rboles. Impide
que se disipe el calor calentando as la tierra
29-lluvia acida: Daa el ambiente pues contiene desechos del hombre de la
contaminacin.
30-combustibles fsiles: Sustancias orgnicas que se transforman en gas, petrleo
carbn.
31-calentamiento global: El bixido de carbono se acumula y el calor no se dispersa, los
polos se empiezan a descongelar.

32.-efecto invernadero: El planeta se sobrecalienta

33-protocolo de Kioto: Lo firmaron 166 pases para disminuir la contaminacin, menos
estados unidos y china
GUIA DE CIENCIAS NATURALES
TERCER BIMESTRE
1. PARTES del encfalo: cerebro, medula espinal y cerebelo
2. Partes del sistema nervioso central. Encfalo, medula espinal y nervios
3. Cerebro-almacena la informacin, controla todos los movimientos del cuerpo
PROPIEDADES DE LOS MATERIALES
*impermeable_ es que no permite el paso de los lquidos
*permeabilidad-cualidad de un material de ser traspasado por el agua
*dureza resistencia de un material a ser rayado, deformado, doblado o comprimido.
*Flexibilidad: cualidad de un objeto para doblarse fcilmente
*elasticidad- capacidad de un material a recuperar su forma original despus de haber
sido deformado
*maleabilidad- calidad de los materiales que se pueden extender en laminas
*Resistencia-capacidad de un material de oponerse a fuerzas o acciones externas
*Ductilidad-material que puede ser deformado sin romperse y que puede extenderse en
alambres o en hilos
*fragilidad-objeto quebradizo
4-regla de las tres RRR_ reusar, reciclar y reducir
*reusar-volver a usarlo
*Reciclar-separar por materiales) vidrio, plstico y papel=)
*reducir usar solo la cantidad mnima e indispensable
5-papel- material que ms se utiliza, su produccin es muy costosa y por eso se nos pide
reciclarlo
6-degradacion de los materiales orgnicos- son los materiales que se descomponen
con las acciones del clima integrndose de nuevo a la naturaleza, como las cascaras de la
fruta y verduras
7-residuos orgnicos-los hay de origen animal (animales) y vegetal (plantas)
8-residuos inorgnicos_ no se descomponen, solo se reciclan, como el plstico, vidrio,
papel y metales
9-agua...nica que tiene 3 estados, solido, lquido y gaseoso
10-cambios permanentes-no vuelven a recuperar su estado original como la carne al
cocerla
11-cambio temporalvuelven a recuperar su estado original, como el agua
12-agua dulce...ros y lagos, y representa el 3% de agua existentes en el planeta
13-filtracion-pasar un lquido por un slido como un pedazo de la o un colador.
14-combustible_accion de quemar algo, para eso se necesita oxgeno y un combustible
como papel, madera y cualquier cosa que se pueda quemar
15-combustion-al llevarla a cabo se obtiene dixido de carbono o CO2, agua y energa
calorfica
16-bioxido de carbono o CO2contamina la atmosfera
17-maquinas simplesplano inclinado, polea, rueda, cua, palanca, tornillo
18-maquinas simples: requieren menor esfuerzo y ahorran tiempo
19-esfuerzo-fuerza aplicada a una mquina para que funcione

20-plano inclinado-(rampa) sirve para subir o bajar objetos sin tanto esfuerzo
21-cua_madera o metal en forma de prisma triangular (cuchillo, hacha)
22- tornillocono con rosca en espira que mantiene dos cuerpos unidos
23-palanca-maquina ms sencilla, sirve para levantar objetos y desplazarlos de un lugar a
otro (sube y baja), tiene un punto de apoyo en el centro del sube y baja y un punto de
resistencia, que es donde va el objeto pesado y un punto de esfuerzo, es donde se apoya la
persona para mover el objeto.
24-polea_cuerda que pasa alrededor de una rueda y las hace girar, entre ms ruedas,
menor es el esfuerzo.

CIENCIAS NATURALES
BLOQUE I CMO MANTENER LA SALUD?
EL SISTEMA NERVIOSO
Es el encargado de coordinar los rganos y sistemas de tu cuerpo.
MOVIMIENTOS VOLUNTARIOS
Son controlados de manera consciente (t decides qu hacer)
MOVIMIENTOS
Son realizados de manera inconsciente (no tienes control sobre ellos)
INVOLUNTARIOS
EL SISTEMA NERVIOSO SE
Sistema nervioso central
DIVIDE EN 2:
Sistema nervioso perifrico
SISTEMA NERVIOSO CENTRAL
Lo constituyen el ENCFALO y la MDULA ESPINAL
SISTEMA
NERVIOSO Son los nervios que nacen del cerebro y de la mdula espinal y llegan a
PERIFRICO
todas las partes del cuerpo por medio de fibras nerviosas.
SISTEMA NERVIOSO CENTRAL
EL ENCEFALO
Se encuentra dentro del crneo y consta de varios rganos: cerebro, tlamo, cerebelo,
hipotlamo y bulbo raqudeo.
CEREBRO
Es el rgano ms grande del encfalo y est dividido en dos
hemisferios. Almacena enormes cantidades de informacin,
realiza millones de actividades todos los das y lleva a cabo
varias acciones al mismo tiempo.
TALAMO
Recibe las seales enviadas por los sentidos y las reenva al
cerebro para su procesamiento.
CEREBELO
Sirve para mantener el equilibrio y controla los movimientos
finos.
HIPOTALAMO
Se encarga de algunas funciones corporales: regula la
temperatura, percibe la seal del sueo, el hambre y la sed.
Tambin es responsable de las emociones: amistad, cario y
amor.
BULBO
Transmite mensajes entre el cerebro y el cuerpo. Controla los
RAQUDEO
latidos del corazn, la digestin y la respiracin.
MEDULA ESPINAL
Es la prolongacin del encfalo, tiene forma de cordn y corre por dentro de la
columna vertebral que la protege. de ella nacen los nervios perifricos que permiten
los movimientos voluntarios, involuntarios, sensaciones y reflejos.
ARCO REFLEJO (REFLEJO)
CONDUCTO RAQUDEO
POLIOMIELITIS

Es un mecanismo de defensa que nos aleja del peligro.

Son vertebras con agujeros por donde fluye la mdula espinal
INFECCIONES DEL SISTEMA NERVIOSO
Es una infeccin del sistema nervioso que provoca parlisis. Se previene
con una vacuna.

CISTICERCOSIS

Se evita comiendo carne bien cocida. Es un parsito que se aloja en el

sistema nervioso.
Se previene vacunando a los animales domsticos.

RABIA
NEURONAS
ESQUELETO
EL SISTEMA INMUNOLGICO
LEUCOCITOS
BLANCOS
ANTICUERPOS
ANTGENOS
ANTICUERPOS
ANTGENOS
VACUNAS

GLBULOS

ATACAN

Son las clulas del sistema nervioso. Tienen forma de estrellas y se

comunican por impulsos elctricos.
Tiene 206 huesos. Es necesario prevenir accidentes que daen el
crneo y la columna vertebral. Usa casco y evita juegos bruscos
que daen tu sistema nervioso.
Es el encargado de proteger al organismo. Detecta y mata
microorganismos que producen enfermedades.
Actan como defensas del sistema inmunolgico para contrarrestar
al agente causante de infecciones.
Son estructuras formadas por protenas que se encargan de
contrarrestar a los microorganismos y virus que pueden daar al
organismo.
Virus y bacterias
Los anticuerpos se especializan en destruir un solo tipo de virus o
bacteria (antgenos)
Son virus muertos o debilitados que se introducen al organismo
para que el sistema inmunolgico produzca anticuerpos.
Poliomielitis, sarampin, rubola, parotiditis (paperas), influenza,
hepatitis, diarrea por rotavirus,
Ttanos, difteria y tosferina.

ENFERMEDADES
VIRALES
(VIRUS)
ENFERMEDADES BACTERIANAS
(BACTERIAS)
PLATO DEL BUEN COMER
El que contiene los 3 grupos alimenticios:
Frutas y verduras
Leguminosas y de origen animal
Cereales y tubrculos
FRUTAS Y VERDURAS
Nos dan vitaminas y minerales
LEGUMINOSAS Y DE ORIGEN Hierro y protenas.
ANIMAL
CEREALES Y TUBRCULOS
Hierro y energa.
ALIMENTACIN BALANCEADA
Permite al organismo mantener sanos al sistema nervioso y al
sistema inmunolgico para que pueda producir los anticuerpos
necesarios para defender al organismo.
PREVENCIN
DE Aseo personal diario, lavado frecuente de las manos, no comer en
ENFERMEDADES
la calle, alejarse de los enfermos.
VIH (SIDA)
Es un virus que muta (cambia constantemente) por eso no se ha
podido crear una vacuna. Se transmite por sangre contaminada o
relaciones sexuales sin precaucin.
VPH (VIRUS DEL PAPILOMA Ya hay vacunas y previene el cncer crvico uterino en la mujer.
HUMANO)
ETAPAS
DEL
DESARROLLO Infancia, pubertad y adolescencia, adultez y vejez.
HUMANO
Etapa que va del nacimiento hasta los 10 aos. En esta etapa se da
INFANCIA
el mayor crecimiento del cuerpo humano.
Se da entre los 10 y 18 aos de edad. En la pubertad aparecen los
ADOLESCENCIA
caracteres sexuales secundarios. Aparece la eyaculacin y la

PUBERTAD:
HIPFISIS
CARACTERES
SEXUALES
PRIMARIOS
CARACTERES
SEXUALES
SECUNDARIOS DEL HOMBRE
CARACTERES
SEXUALES
SECUNDARIOS DE LA MUJER
ADULTEZ

VEJEZ

REPRODUCCIN

menstruacin.
Es el inicio de la adolescencia.
Es la glndula que dispara los cambios de la adolescencia
preparando al cuerpo para la reproduccin.
Se nace con ellos. Los hombres tienen pene y testculos. Las nias
vagina, tero, ovarios y glndulas mamarias.
La voz se hace grave, los hombros y el trax se ensanchan, vello
en axilas y pubis, bigote y barba, el pene crece, aparece el acn, se
produce la eyaculacin.
Vellos en axilas y pubis, aumento de caderas, crecimiento de
senos, surge la menstruacin.
Se alcanza el mximo potencial de las capacidades fsicas y
psicolgicas. Se manifiesta la responsabilidad y la madurez fsica
y emocional. En esta etapa se forman las familias.
El organismo va disminuyendo sus capacidades como la agilidad y
la fuerza. Los adultos mayores rebasan los 65 aos.
Es el mecanismo por el cual se perpeta la especie al gtraer nuevos
individuos al mundo.
Es la fusin de un vulo con un espermatozoide.
Clula germinal masculina.
Clula germinal femenina.
Es el vulo fecundado.
Ah se implanta el cigoto hasta el nacimiento.
El beb es alimentado por su madre a travs de este medio.
Acudir a los centros de salud, una buena nutricin y tomar algunos
suplementos como el cido flico y el hierro.
9 meses ( 266 das aproximadamente)

FECUNDACIN
ESPERMATOZOIDE
VULO
CIGOTO
TERO
CORDN UMBILICAL
CUIDADOS
DE
LA
MUJER
EMBARAZADA
DURACIN DE LA GESTACIN O
EMBARAZO
EMBARAZO
Es una de las posibles consecuencias de las relaciones sexuales.
RELACIONES SEXUALES
Provocan un embarazo no planeado o el contagio de una infeccin
de transmisin sexual (ITS).
MTODO ANTICONCEPTIVO
Es el que impide o reduce la posibilidad de que ocurra la
fecundacin al tener relaciones sexuales. EVITA EL
EMBARAZO.
MTODOS ANTICONCEPTIVOS
Condn masculino, condn femenino, implante anticonceptivo,
DIU de cobre, pastillas anticonceptivas de emergencia, pastillas
anticonceptivas diarias y Billings.
CONDN MASCULINO
Lo usa el hombre.
Evita el paso de espermatozoides.
Protege contra las ITS
CONDN FEMENINO
Lo usa la mujer.
Evita la llegada de espermatozoides.
Protege contra las ITS
IMPLANTE
Lo usa la mujer.
Liberan hormonas que evitan el embarazo.
ANTICONCEPTIVO
Es un tubito que se ubica debajo del brazo y dura 5 aos.
DIU DE COBRE
Lo usa la mujer.
Aparato de plstico y cobre con forma de T, 7 o espiral que el
mdico coloca dentro del tero.

 PASTILLAS
ANTICONCEPTIVAS
DE
EMERGENCIA
HORMONAS INGERIBLES.
PASTILLAS
ANTICONCEPTIVAS
DIARIAS
BILLINGS

Lo usa la mujer.
Se deben de tomar antes de que se cumplan 72 horas de haber
tenido relaciones sexuales para evitar el embarazo.
Lo usa la mujer.
Pastillas que se ingieren. Contienen hormonas que evitan el
embarazo.

Lo aplica la mujer.
Mtodo natural que consiste en abstenerse de tener relaciones
sexuales durante los das frtiles de la mujer.
INFECCIONES DE TRANSMISION Son infecciones que se transmiten al tener relaciones sexuales sin
SEXUAL (ITS)
proteccin:
SIDA VIH
Papiloma humano.
Sfilis.
Gonorrea.
Herpes
VIH SIDA
Virus de la Inmunodeficiencia Humana Sndrome de Inmuno
Deficiencia Adquirida.
Es una enfermedad contagiosa y mortal.
Ataca el sistema inmunolgico y no permite que defienda al
cuerpo contra el ataque de cualquier microorganismo.
TRANSMISIN DEL SIDA O VAS
a. SEXUAL: al tener relaciones sexuales sin proteccin.
DE TRANSMISIN
b. SANGUNEA: transfusiones de sangre, trasplante de
rganos, compartir agujas o jeringas (todos ellos
contaminados con el virus).
c. PERINATAL: la madre con SIDA contagia al beb al
momento del parto, a travs de la lactancia.
COMO PREVENIR EL SIDA
Abstinencia sexual.
Uso del condn.
Uso de jeringas y agujas esterilizadas.
No compartir rastrillos ni cepillos de dientes.
ABSTINENCIA SEXUAL:
No tener relaciones sexuales.
ITS
INFECCIONES DE TRANSMISION SEXUAL
VIH
VIRUS DE INMUNODEFICIENCIA HUMANA (sida)
SIDA
SINDROME DE INMUNODEFICIENCIA ADQUIRIDA (VIH)
VPH
VIRUS DEL PAPILOMA HUMANO
SEGUNDO BIMESTRE: COMO SOMOS LOS SERES VIVOS?
CHARLES LYELL
Gelogo que en 1830 public un libro llamado PRINCIPIOS DE
GEOLOGIA. Deca que la Tierra tena cambios constantes.
PALEONTOLOGA
Ciencia que estudia los fsiles.
FOSILES
Son los restos de huellas o impresiones dejados por organismos
que vivieron hace miles o millones de aos.
AMBAR
Es una resina fosilizada producida por varios rboles de conferas
y atrapan insectos.
COPROLITO
Es excremento fosilizado y permite averiguar de qu se
alimentaban los animales del pasado.
ESTRATIFICACIN
Es el proceso mediante el cual se forman las distintas capas del

suelo de la Tierra (estratos).

Permite tener una idea del tipo de seres vivos que habitaron en
cada
una.
JURASICO,
CRETACICO,
TERCIARIA,
CUATERNARIA.
APARICION DEL HOMBRE
Era cenozoica del periodo cuaternario.
CARBONO 14
Mtodo que permite determinar la edad de los fsiles usando
radiacin.
CHARLES DARWIN
Estableci que los seres vivos cambian de manera lenta y
constante. Esos cambios se heredan de generacin en generacin.
Public su libro: EL ORIGEN DE LAS ESPECIES que trata de
la evolucin por seleccin natural y adaptacin.
EVOLUCION
Cambios de los seres vivos en base a la seleccin natural que dan
origen a nuevas especies mejor adaptadas.
SELECCIN NATURAL
Los organismos mejor adaptados pueden dejar una descendencia
que se adapte mejor al ambiente lo que le permite sobrevivir.
EXTINCION
Es cuando una especie no puede adaptarse al ambiente y
desaparece para siempre.
RECURSOS PARA LA VIDA
Agua, luz, suelo y aire.
CONTAMINACION
El uso desmedido de recursos genera desperdicios como basura,
humo, txicos, etc que contaminan la tierra, el agua y el aire.
RIQUEZA BIOLGICA:
Mxico ocupa el 4 lugar mundial.
REPTILES
Mxico ocupa el 1er lugar mundial
ANFIBIOS
Mxico ocupa el 3er lugar mundial
MAMFEROS
Mxico ocupa el 2 lugar mundial
PLANTAS
Mxico ocupa el 4 lugar mundial
ANP
reas Naturales Protegidas. Mxico tiene 173 ANP.
PROYECTO DE DESARROLLO Permite obtener beneficios al tiempo que se cuidan los recursos
SUSTENTABLE
naturales y los mantienen para el futuro (consumo responsable)
RECURSOS
NATURALES No se acaban: luz y calor solar, viento, olas del mar.
PERMANENTES O INAGOTABLES
RECURSOS
NATURALES Plantas y animales. Se pueden renovar o regenerar.
RENOVABLES
RECURSOS
NATURALES
NO Una vez que se usan ya no se regeneran y se agotan: petrleo, gas,
RENOVABLES
carbn mineral, agua dulce, minerales.
ENERGIA NO CONTAMINANTE
Hidroelctrica, solar, geotrmica, elica.
ENERGA ELICA
Movida por el viento.
ESTRATEGIA DE LAS 3 ERRES
Reducir, reusar, reciclar.
RESPIRACIN
Se usa para tomar el oxgeno del aire.
ATMOSFERA
Masa de gases que rodea a la Tierra y que contiene nitrgeno,
oxgeno, dixido de carbono, vapor de agua y ozono.
Regula la temperatura y el clima.
Nos protege de los rayos ultravioleta y de impactos de meteoritos.
REVOLUCION INDUSTRIAL
Siglo XIX. Se comenzaron a usar mquinas a gran escala para
aumentar la produccin.
PETRLEO
Principal fuente de energa de nuestro planeta.
COMBUSTIBLES FSILES
Sustancias orgnicas: gas, petrleo y carbn mineral.
DIOXIDO DE CARBONO CO2
Se produce al quemar combustibles fsiles.
CALENTAMIENTO GLOBAL
Producido por el aumento del dixido de carbono que calienta la
atmsfera y al planeta ocasionando el efecto invernadero.
ERAS GEOLOGICAS

LLUVIA ACIDA

Producida por el monxido de carbono, oxido de nitrgeno y

azufre combinados con el vapor de agua que caen al llover.
PROTOCOLO DE KIOTO
Acuerdo entre varios pases para disminuir la cantidad de dixido
de carbono que emiten a la atmsfera.
PAISES QUE MAS CONTAMINAN
Estados Unidos y China.
HUELLA ECOLOGICA
Se relaciona con la cantidad de recursos que utilizas en tu vida
cotidiana como agua, energa, alimentos.
TERCER BIMESTRE: CMO TRANSFORMAMOS LA NATURALEZA?
PROPIEDADES DE LOS
Dureza, tenacidad, elasticidad y permeabilidad.
MATERIALES
DUREZA
Es la propiedad que tiene los materiales de resistir el rayado y el
corte en su superficie. Ejemplo el vidrio.
TENACIDAD
Es la propiedad relacionada con la resistencia de un material a ser
deformado o quebrado cuando se le aplica una fuerza.
ELASTICIDAD
Es la propensin de algunos materiales a deformarse bajo la
accin de una fuerza y recuperar su forma original cuando la
fuerza deja de aplicarse.
PERMEABILIDAD
Es la capacidad de un material de permitir que pase un lquido a
travs de l sin que se altere su composicin. Tela, algodn.
MEXICO
Ocupa el 5 lugar mundial en la produccin de desechos o basura.
REDUCCIN
Usar la mnima cantidad de productos que producen basura.
Consumo responsable.
REUSAR
Darle otro uso a los desechos. Volver a usar.
RECICLAR
Los desechos se separan y se llevan a una industria para elaborar
nuevos productos con la basura que se puede volver a usar o
reciclar.
DEGRADACION
Proceso natural en el cual los materiales se van integrando a la
naturaleza por la accin de la temperatura, la humedad y los
microorganismos.
BOTELLA DE VIDRIO
Tarda 4000 aos en degradarse.
RESIDUOS ORGANICOS
Son aquellos de origen animal y vegetal.
RESIDUOS INORGANICOS
Objetos de plstico: bolsas, empaques y envases.
Vidrio, papel, cartn y metales.
Cermica, telas, utensilios de cocina.
RESIDUOS SANITARIOS
Papel higinico, algodn, toallas femeninas, paales. Meterlas en
una bolsa de plstico y amarrarla.
RESIDUOS ESPECIALES
Pilas, pegamento, aceite de carro, aerosoles, pinturas, tintes,
txicos. Meterlos en una bolsa de plstico y amarrarla.
CAMBIOS TEMPORALES DE LOS Los materiales pueden cambiar de forma sin dejar de ser lo que
MATERIALES
son y pueden volver a su estado original.
CAMBIOS PERMANENTES
Los materiales dejan de ser lo que eran y no pueden regresar a su
composicin original.
CICLO
DEL
AGUA
O Proporciona a los seres vivos y al suelo el agua necesaria prta la
HIDROLGICO
vida. Regula la temperatura y permite la recarga de los mantos y
depsitos acuferos como los lagos.
ESTADOS FISICOS DEL AGUA
Slido, lquido y gaseoso.
CAMBIOS DE ESTADO FISICO DEL Temporales
AGUA
LA COMBUSTION
Consiste en la combinacin de un material llamado combustible y

el oxgeno atmosfrico. Es la quema.

Dixido de carbono (CO2)
Carbono slido y monxido de carbono. Se produce porque en la
combustin no hubo suficiente oxgeno.
CAMBIOS EN LA COMBUSTION
Permanentes
AVANCES TECNOLGICOS QUE Automviles elctricos y solares
EVITAN LA CONTAMINACION
MAQUINAS SIMPLES
Ayudan a realizar trabajos que de otra forma sera muy
complicado llevar a cabo adems de que implican menos esfuerzo
y ahorran tiempo. Facilitan el trabajo.
GASES DE LA COMBUSTION
HOLLIN

MAQUINAS SIMPLES

LOS GRIEGOS
ARQUMIDES
PLANO INCLINADO O RAMPA
CUA
PALANCA
TORNILLO
RUEDA
POLEA
EGIPCIOS

PLANO INCLINADO
CUA
PALANCA
TORNILLO
RUEDA
Desarrollaron algunas maneras de hacer ms fciles ciertos
trabajos usando mquinas simples.
Filsofo griego que experimentaba con mquinas simples.
Es una mquina simple que facilita el trabajo de subir o bajar
objetos pesados.
Es una mquina simple que ayuda a partir un objeto: hachas,
cuchillo, sacapuntas, exacto, tenedor, serrucho, formn, machete,
cincel, coa, pico, pala, barreta.
Es una mquina simple formada por una barra rgida que puede
moverse libremente sobre un punto de apoyo fijo llamado fulcro.
FULCRO: punto de apoyo de la palanca.
Es un cono con rosca en espiral que se usa para mantener unidos
dos cuerpos: es un plano inclinado enrollado en el cono.
Mquina simple inventada en Mesopotamia rueda= polea.
Mquina simple que consiste en una rueda acanalada por la que se
hace pasar una cuerda.
En sus construcciones usaron el plano inclinado, cua, poleas
,rodillos y ruedas.

CUARTO BIMESTRE: COMO SE TRANSFORMAN LAS COSAS?

Es el cambio de direccin que experimenta un rayo luminoso al
chocar en una superficie.
TIPOS DE ESPEJOS
Planos y curvos.
LENTE DEL OJO
Cristalino.
ACOMODACION
El ojo enfoca aplanando o redondeando el cristalino
INSTRUMENTOS
QUE
USAN Telescopio, microscopio, cmara fotogrfica, proyector de videos.
LENTES
LENTES CURVOS
Cncavos y convexos.
LENTES
CONVERGENTES Su centro es ms grueso que los bordes. Las imgenes se ven ms
(CONVEXOS)
grandes que los objetos reales. Lupa, microscopio. Los usa el
paciente con hipermetropa.
LENTES
DIVERGENTES Sus bordes son ms gruesos que el centro. Se usan para corregir
REFLEXION

(CONCAVAS)
OFTALMLOGOS
TELESCOPIO
MICROSCOPIO
TELESCOPIO

la miopa.
Mdicos especialistas en enfermedades de la vista.
Inventado por Galileo Galilei
Sirve para ver objetos o seres muy pequeos.
Permite observar cuerpos lejanos como las estrellas, la luna y
otros astros.
ENERGIA
Se usa para generar movimiento, para producir otra energa.
FUENTES
DE
ENERGIA Usan recursos no renovables que algn da se acabarn.
CONVENCIONALES
Contaminan el medio ambiente.
FUENTES ALTERNAS DE ENERGIA Solar, geotrmica, elica, biomasa (desechos orgnicos), ocenica
(mareas y las olas).
ENERGIA GEOTERMICA
Mxico ocupa el tercer lugar mundial
CONAE
Comisin Nacional para el Ahorro de Energa
ENERGIA EOLICA
Viento
ENERGIA BIOMASA
Desechos orgnicos que producen gas.
ENERGIA
OCEANICA
O Corrientes, mareas y olas del mar.
MAREMOTRIZ
ENERGIA GEOTERMICA
Se obtiene de depsitos subterrneos de vapor de agua que se
encuentran a profundidades de 0 a 10 km
QUINTO BIMESTRE: COMO CONOCEMOS?
EL UNIVERSO
Es el conjunto de todo lo que existe. Lo cercano y lo lejano.
LAS GALAXIAS
Son grandes concentraciones de estrellas, planetas, polvo y gases.
CLASIFICACION
DE
LAS ELIPTICAS, ESPIRALES E IRREGULARES
GALAXIAS SEGN EDWIN HUBBE
(1936)
GALAXIAS ELIPTICAS
Tienen poco polvo y gas. Luz roja o amarilla. Estrellas viejas.
GALAXIAS ESPIRALES
Estrellas jvenes y viejas. Luz anaranjada.
GALAXIAS IRREGULARES
Estrellas jvenes. Luz de color azul o blanco.
VIA LACTEA
Nombre de la galaxia donde se ubica nuestro sistema solar.
ANDROMEDA
Galaxia cercana a la Va Lctea.
ESTRELLAS
Son cuerpos semejantes a una esfera, son de diferentes tamaos y
emiten luz.
EL SOL
Es una estrella.
ESTRELLAS JOVENES
Luz blanca.
ESTRELLAS VIEJAS
Luz amarilla o anaranjada o roja.
CONSTELACIONES
son las figuras que los antiguos formaban al unir con lneas
imaginarias las luces de las estrellas.
PLANETAS
Son cuerpos opacos, de distintos tamaos que reflejan la luz que
reciben. Tienen movimientos de rotacin y traslacin.
MOVIMIENTO DE ROTACION
La tierra gira sobre un eje imaginario produciendo el da y la
noche.
MOVIMIENTO DE TRASLACIN
Gira alrededor del sol en una trayectoria elptica tardando 365
das en recorrerla. Este movimiento es responsable de las
estaciones del ao.
PLANETAS
EN
ORDEN
DE 1 Mercurio. 2. Venus. 3. Tierra. 4. Marte. 5. Jpiter. 6.
CERCANIA AL SOL
Saturno. 7. Urano. 8. Neptuno.
PLUTON
Fue eliminado por decisin de la UNION ASTRONOMICA
INTERNACIONAL por considerarlo un planeta enano o
planetoide.

SATELITE NATURAL
SATELITE ARTIFICIAL
COMETAS

Son cuerpos celestes que se mueven en torno a los planetas.

Son objetos colocados por el hombre para que orbiten el planeta y
manden seales para la TV, radio, telfono, estado del tiempo, etc.
Se mueven alrededor del Sol, su forma es irregular, tienen un
ncleo slido hecho de hielo. Tienen cola.

GUIA DE GEOGRAFIA. PRIMER BIMESTRE

1.- Es la ciencia que se encarga de estudiar y elaborar los mapas geogrficos,
territoriales y de diferentes dimensiones lineales: Cartografa.
2.-Este tipo de proyeccin cartogrfica resulta al proyectar la superficie del
planeta en una hoja de papel, haciendo contacto en un nico punto, con la
desventaja que solo representa la mitad del globo terrqueo. Proyeccin Plana
3.- Este tipo de proyeccin cartogrfica supone que la tierra est en un cilindro.
Los territorios cercanos al ecuador mantienen sus proporciones: Proyeccin
cilndrica
4.-Proyeccion cartogrfica en la cual se disminuye la distorsin de las zonas
polares debido a que los meridianos se curvan. Proyeccin Robinson
5.-Es el organismo encargado de difundir la informacin geoestadistica del pas.
Inegi
6.-Que significa GPS Sistema de Posicionamiento Global
7.Que significa SIG Sistema de informacin geogrfica
8.- Este tipo de proyeccin cartogrfica se representa regiones de latitudes
medias. Los lugares ms alejados del punto de contacto aparecen ensanchados
hacia la base del cono y comprimidos en la punta.
Proyeccin cnica
8.-Es el conjunto de fenmenos atmosfricos que caracterizan cada regin de la
tierra y se altera por la latitud, el relieve y el agua.: El clima.
9.-Es el clima caracterstico de la regin que se encuentra cercana al ecuador en
el cual se desarrollan las plantas que requieren calor y humedad: Clima tropical
10.-Es la representacin geogrfica de la tierra en la que no aparece distorsin:
Globo
11.-Se conforma por la corteza terrestre y est fragmentada en bloques que se
deslizan sobre el manto superior: La litosfera
12.-Cuando la tierra realiza el movimiento de traslacin quedan 6 horas restantes
que se acumulan durante 4 aos para formar un da mas .Como se llama al ao
en el que se agrega ese da? Ao bisiesto
13.-cul es la poblacin total actual del mundo? Ms de 7000 millones
14.-cuanto aumenta en promedio la poblacin mundial cada ao? 12 personas por
cada 1000 habitantes
15.-Cmo se llama la poca en la que la noche y el dia duran las mismas horas?
Equinoccio
16.-Segn datos del 2010 el rango donde se concentra la mayor poblacin de
Mxico es: Entre los 5 y 9 aos
17.-se le llama as a la poca en la que el da dura muchas horas y la noche pocas.
Solsticio
18.-La tierra est compuesta por diversas capas que son: el ncleo, el manto, la
corteza, la hidrosfera y la atmosfera.

1. Continentes y su ubicacin en un planisferio: Asia, Amrica, frica, Antrtida,

Europa y Oceana
2. planeta se divide en: hemisferios, pases, continentes y regiones
3. regiones naturales. Superficie de terreno con condiciones fsicas semejantes
4. elementos de las regiones naturales y del paisaje natural: Suelo, Clima,
relieve, flora, fauna, y agua.
5. elementos del paisaje cultural(es el hecho por el hombre) poblacin, vivienda,
produccin, comunicacin
6. geografa. Estudia el paisaje y sus cambios. Continental. son las partes de tierra que
existen en el planeta (con sus 6 continentes)
7. divisin poltica de los mapas; se marcan con lneas imaginarias los lmites de
cada pas, estado o municipio, indica hasta donde llegan.
8. nuestro pas. Se organiza en estados, municipios y el D.F, en delegaciones
9. Antrtida. Continente ms frio, no tiene divisin poltica, pues no pertenece a nadie
y nadie vive ah, solo hay bases cientficas
10.
caractersticas naturales de los continentes: Regiones naturales, zonas
geogrficas, flora, fauna, relieve
11.
sociedad: Modifica las regiones naturales
12.
cultura: identifica a cada pueblo, y son costumbres, tradiciones, idioma,
religin, etc.
13.
Mapa: Imagen reducida de la extensin real de la tierra
14.
Escala: Dice cuntas veces se ha reducido la superficie representada
15.
escala grfica. Es como una regla, mide en centmetros la distancia
equivalente en km.
16.
mapas de escala pequea: tienen menos rasgos geogrficos, puede ser un
planisferio, mapa regional, mapa de un estado, etc.
17.
escala grande de un mapa. Permite identificar elementos con mayor detalle,
es como un acercamiento a ese lugar, por ejemplo. Ros, carreteras, calles, montaas,
etc.
18.
planos urbanos. Es una ciudad vista desde arriba, representa lugares y
construcciones con lneas, tienen puntos cardinales.
19.
puntos cardinales. Sirven para orientarnos en qu direccin seguir
20.
como se hacen los mapas. Por satlites, computadoras, y fotos areas.
21.
INEGI. Se encarga de llevar a cabo la estadstica e informacin geogrfica del
pas, es para saber cuntos somos y como somos.
22.
mapas temticos. Ofrecen informacin acerca de un tema especfico. (clima,
relieve, ndice de pobreza, lenguas)
23.
simbologa. La tienen los mapas con rayitas de colores y sealan la ubicacin
de los lugares que se desea destacar
24.
fotografas satelitales. Forma ms moderna de registrar la informacin
geogrfica, coordenadas geogrficas.
25.
coordenadas geogrficas. Nos permite calcular distancias y saber con
exactitud dnde est un lugar
26.
sistema de informacin geogrfica. Detecta situaciones de riesgo como
inundaciones, lluvias abundantes, sequias, tormentas, etc.
27.
TLC. Tratado de libre comercio, se hizo entre Mxico, EU, y Canad para permitir
el libre comercio de producto y eliminar los impuestos

28.
regiones econmicas. Son las que producen algo y lo intercambian con otros
pases a travs del comercio
GUIA DE GEOGRAFIASEGUNDO BIMESTRE
1.
LATITUD: COORDENADA GEOGRAFICA PARA LOCALIZAR CUALQUIE LUGAR
2. rayos del sol: No llegan con igual intensidad a todo el planeta gracias al ecuador y a la
inclinacin de la tierra
3.
temperatura. Cambia del ecuador a los polos
4. zona ecuatorial. Tiene climas mas clidos
5. de acuerdo al ecuador los climas son: en el norte frio-en el centro caliente-en el sur fio
6. cerca del mar; hace ms calor
7.
clima de las montaas, hace ms fro, entre ms alto es mas frio
8. zona ecuatorial; climas clidos, pero si tiene montaas el clima es ms fro porque estn
muy alejados del nivel del mar.
9. que da lugar a las regiones naturales: clima, relieve y vegetacin
10.
cada regin natural tiene su propio, clima, flora y fauna
11.
BIODIVERSIDAD. Es la variedad de seres vivos
12. climas de las regiones naturales. ;
Seco-estepa y desierto
13. templados. Bosque templado, pradera, zona mediterrnea
14. frio. Tundra y taiga
15.
polares; hielos perpetuos
16.
porque hay variedad de flora y fauna: gracias a la diversidad de climas y relieves
17.
selva: tiene la mayor diversidad de flora y fauna
18.
pases megos diversos. Tienen 70% de la biodiversidad de flora y fauna en el
mundo(Mxico y la india) Brasil, pero, ecuador, Colombia
19.
que acaba con la biodiversidad. Cambios climticos, destruccin de ecosistemas etc.
20. biodiversidad. Variedad de flora y fauna que existe en una regin
21.
para que usamos la biodiversidad: alimento, vestido, vivienda, etc.
22.
Mxico. Primer lugar en reptiles
23. recursos naturales; son las cosas que tomamos directamente de la naturaleza para
fabricar algo de utilidad para el hombre materia prima:
24.
RECURSOS ENERGETICOS. SIRVEN PARA PRODUCIR ENERGA (PETROLEO, GAS)
25.
Recursos naturales. Se convierten en ello cuando sirven al hombre para satisfacer
necesidades
26.
recursos naturales renovables: se pueden regenerar si los cuidamos, como las
plantas y los animales
27.
no renovables: solo se pueden usar una vez, se acaban si no los cuidamos, por
ejemplo todos los minerales, petrleo, agua, gas
28.
recursos inagotables; nunca se acaban, aunque los usemos mucho, aire, energa solar
29.
estados con alto desarrollo industrial: sonora, Chiapas, Campeche, Yucatn
30.
naturaleza, es de donde tomamos los recursos naturales
31.
desarrollo sustentable. Es usar los recursos naturales cuidndolos para el futuro
y para que los puedan tener las futuras generaciones
32.
ejemplos de desarrollo sustentable: apagar los aparatos elctricos que no usemos,
usar bicicleta, baarse rpido, usar focos ahorradores, apagar la computadora cuando no la
uses, etc.

33.
recursos naturales, se les llama as cuando el hombre los usa para cubrir sus
necesidades
34.
materias primas, son productos ms elaborados. por ejemplo el algodn, trigo para
hacer pan,
GUIA DE GEOGRAFIA
TERCER BIMESTRE
1. DENSIDAD DE POBLACIONes el nmero de habitantes por kilmetro cuadrado
2. Crecimiento de la poblacin antes era muy lento porque no haba servicios mdicos y
por las guerras y enfermedades.
3. Asiacontinente ms poblado del mundo,
4. pases ms poblados del mundo---China e India
5. actividades econmicas primariaspesca, agricultura, ganadera y minera, se llaman
as porque se toman directamente de la naturaleza
6. actividades econmicas secundariasson las que requieren del trabajo de una
maquina en una industria para hacer productos ms elaborados como los productos
enlatados, los zapatos, vestidos, etc.
7. actividades econmicas terciariasllevan a cabo bienes y servicios como los que
prestan en un banco, hoteles, transporte, comercio, oficinas, etc.
8. comunidad rurallleva a cabo actividades econmicas primarias, en esta comunidad no hay
servicios pblicos y se dedican a las actividades del campo
9. comunidad urbanallevan a cabo actividades econmicas secundarias y terciarias y
cuentan con todos los servicios pblicos como agua, luz, drenaje, telfono
10.
ciudad---la densidad de poblacin es mayor, es decir, tiene mayor nmero de
habitantes
11.
ciudades ms pobladas del pas---Guadalajara, Monterrey, Mxico
DF Y la
poblacin se concentra en el centro de cada ciudad.
12.
Bienes y serviciosescuelas, gasolineras, hospitales, oficinas
13.
Porque emigra la gente: en busca de mejores condiciones de vida y de trabajo
14.
Migracin: Es irse a vivir a otro lugar
15.
Emigrar. Es salir del lugar de origen para irse a otro lugar
16.
Inmigrante: es la persona que llega a un sitio diferente del que naci
17.
Estados Unidos y Alemania. Pases a donde llega el mayor nmero de inmigrantes
debido a que tienen muchas industrias
18.
Pases que tienen el mayor nmero de personas que emigran en busca de
empleo: Mxico, India y China
19.
Mxico : pas que tiene el mayor nmero de emigrantes del planeta(la gente sale de
su pas)
20.
Migracin externaabandonan su lugar de origen para irse a otro pas
21.
Migracin internaocurre dentro del mismo pas
22.
Agricultura de subsistencia. La familia siembra y cosecha lo que ellos mismos
plantan para sobrevivir
23.
Diversidad culturalson las diferentes culturas que enriquecen la nuestra, en
especial la indgena
24.
Grupo tnico. Personas que comparten rasgos culturales semejantes, en especial el
idioma y la religin, as como cultura, tradiciones, formas de vestir, msica, etc.
25.
Multiculturalsignifica formado por muchas culturas

26.
Discriminacin de las minoras, se da por prejuicios de la gente respecto a
caractersticas y rasgos diferentes a los suyos
27.
Grupos indgenasfavorecen la riqueza cultural del mundo
28.
Mxicotiene 62 grupos indgenas
29.
Minoras nacionalesson originarias de un pas
30.
Minoras inmigrantesllegan y se asisten en un pas diferente
31.
Minoras culturales... son grupos humanos que comparten elementos lingsticos,
religiosos y tnicos, y son diferentes del resto de la poblacin
32.
comunidad urbanallevan a cabo actividades econmicas secundarias y terciarias y
cuentan con todos los servicios pblicos como agua, luz, drenaje, telfono
33.
ciudad---la densidad de poblacin es mayor, es decir, tiene mayor nmero de
habitantes

GEOGRAFIA
REGIONES
NATURALES

FISICAS

O Son observables, reales, hechas por la naturaleza. Son grandes

extensiones de territorio que comparten territorio (continentes),
clima, ros, flora, fauna (regiones naturales)
SON REGIONES
FISICAS O Los continentes, las regiones naturales, los climas, los ros y
NATURALES
lagos, el relieve.
SUPERFICIE CONTINENTAL
Es el conjunto de porciones rocosas que sobresalen del ocano.
LOS 5 CONTINENTES
Amrica, Eurasia, frica, Oceana y Antrtida.
REGIONES NATURALES
Son grandes extensiones de territorio que comparten clima,
relieve, agua, fauna y flora. Son ecosistemas iguales o parecidos.
REGIONES DE CLIMA TROPICAL
Selva tropical y sabana
REGIONES DE CLIMA SECO
Desierto y estepa
REGIONES DE CLIMA TEMPLADO Pradera, bosque templado y Mediterrneo.
REGIONES FRIAS
Taiga.
REGIONES POLARES
Tundra, Alta montaa, hielos perpetuos.
REGIONES CULTURALES
Son creados por el hombre: religin, lengua, historia comn,
economa.
AMERICA ANGLOSAJONA
Su idioma es el ingles: Canad y Estados Unidos.
LATINOAMERICA O AMERICA Idiomas espaol y portugus: Mxico, Centroamrica y
LATINA
Sudamrica.
RELIGIONES
MONOTESTA: creen en un solo dios:
Cristianismo (es la que ms fieles tiene en el mundo).
Islamismo (religin de los rabes tambin se les conoce
como musulmanes)
Judasmo
POLITEISTA: creen en muchos dioses.
Brahmanismo
LENGUAS
En el mundo hay ms de 3400 lenguas.
Las lenguas ms conocidas son. Espaol, francs, portugus,
ingls, el chino mandarn, rabe.
REGIONES ECONMICAS
Se rigen por acuerdos de intercambio comercial entre los pases
miembros.
TRATADO DE LIBRE COMERCIO Canad, Estados Unidos y Mxico.
DE
AMERICA
DEL
NORTE
(TLCAM)

UNION EUROPEA (EUROZONA)

Comparten una moneda comn: EL EURO. Inglaterra, Francia,

Espaa, Italia, Alemania, Portugal, entre otros.
CUENCA DEL PACIFICO
Formada por Japn, Corea del Sur, Taiwn, Filipinas, Tailandia.
MERCADO
COMUN Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay.
SUDAMERICANO (MERCOSUR)
TERRITORIO
Son espacios con una extensin determinada sobre los cuales se
asienta la poblacin.
DIVISIN POLTICA
Marca los lmites de un territorio, indica hasta dnde se extiende
un pas.
ORGANIZACIN
TERRITORIAL Mxico se organiza en 31 estados y 1 Distrito Federal y el D.F.
DE MEXICO
en 16 delegaciones.
MAPA
Es una imagen reducida de la Tierra.
ESCALA
Nos dice cuntas veces se ha reducido la superficie que estamos
representando en un mapa. Hay 2 tipos de escala:
Escala numrica: 1:10 000 000
Escala grfica: es una regla.
MAPAS DE ESCALA PEQUEA
Mapas de escala mundial, continental y nacional.
MAPAS DE ESCALA GRANDE
Estatal, municipal y urbanos.
MAPAS DE ESCALA PEQUEA
Muestran menos rasgos geogrficos pero cubren amplias
porciones de la Tierra. Los ros y lagos de representan con lneas
y las ciudades como puntos.
Planisferio, mapas mundiales, continentes y pases.
MAPAS DE ESCALA GRANDE
Muestran detalles geogrficos como ros, carreteras, vas frreas,
ciudades, calles, lugares tursticos, plazas, museos, manzanas,
lugares urbanos y rurales, etc.
PLANO
Es la representacin de una ciudad o pueblo vista desde arriba
donde se pueden observar el trazado de las calles, las manzanas,
monumentos, construcciones, etc. pueden incluir los nombres de
las calles.
PUNTOS CARDINALES
Norte, sur, Este y Oeste
FOTOGRAFIAS AEREAS
Son una fuente importante de informacin porque muestran una
importante cantidad de detalles que son tiles para muchos fines.
IMAGEN SATELITAL
Te permite ver desde la computadora la imagen como si
estuvieras volando.
SISTEMA DE POSICIONAMIENTO Permite ubicar cualquier lugar en la Tierra. Funciona a partir de
GLOBAL (GPS)
24 satlites que giran alrededor del planeta.
SISTEMA DE
INFORMACION Es posible aproximarse a muchos lugares mediante grandes
GEOGRAFICA (SIG)
escalas que permiten captar calles, monumentos, ros o volcanes.
TECNOLOGIAS
DE
LA Permiten conocer mejor las caractersticas de nuestro planeta:
INFORMACION GEOGRAFICA
satlites artificiales, sistemas de cmputo y mapas digitales.
COMPONENTES NATURALES DE Clima, relieve, agua, vegetacin, y fauna.
LA TIERRA
ALTURA Y LATITUD
Son los dos factores que modifican el clima.
ALTURA
Montaas, cordilleras, etc. el clima es fro.
LATITUD
Parten del Ecuador al norte o al sur. Mientras ms lejos de las
trpicos mas fro y mientras ms cerca del Ecuador y los
trpicos ms calor.
En los polos el clima es frio o polar.

EL CLIMA
BIODIVERSIDAD
MEGADIVERSIDAD
MEXICO
REGIONES NATURALES
PAISES MEGADIVERSOS
RECURSOS NATURALES

Es el elemento fundamental para conformacin de las regiones

naturales.
Es la variedad de especies de seres vivos (plantas y animales)
que habitan en la Tierra. Bio=vida
Son los territorios o pases que tienen la mayor biodiversidad de
la Tierra, es decir que tienen casi todas las especies de animales
y plantas que hay en el mundo.
Ocupa uno de los tres primeros lugares en diversidad de
mamferos y reptiles.
Son extensiones de territorio que comparten caractersticas
semejantes: clima, fauna, vegetacin, presencia de agua y
relieve.
Brasil, Per, Ecuador, Colombia, Mxico, Estados Unidos,
Congo, Madagascar, Australia, Indonesia, India y China.

Son los elementos naturales utilizados por el ser humano para

cubrir sus necesidades especficas.
MATERIAS PRIMAS
Son los recursos naturales transformados por el trabajo del ser
humano para satisfacer algunas de sus necesidades.
RECURSOS
NATURALES Agua, suelo, luz, calor solar, viento, olas del mar, frutas.
CONSUMIDOS DIRECTAMENTE
DE LA NATURALEZA
RECURSOS ENERGTICOS
Son aquellas sustancias que sirven para producir energa:
petrleo, gas, radiacin solar, corrientes de agua.
DESARROLLO SUSTENTABLE
Forma de desarrollo que le permite al ser humano satisfacer sus
necesidades sin poner en riesgo los recursos naturales para las
futuras generaciones.
GRANJAS AUTOSUSTENTABLES
Utilizan los recursos naturales para generar su propia energa.
SILVICULTURA
Es la actividad que ayuda a reforestar el bosque talado con la
finalidad de emplear el recurso natural.
ACCIONES
PARA
EL Usar transporte pblico, bicicleta, focos ahorradores, energa
DESARROLLO SUISTENTABLE
solar, molinos de viento, energa elica, etc.
ASIA
Continente con ms habitantes en el mundo.
AFRICA
Continente con mayor mortalidad.
AFRICA
Continente con mayor natalidad.
ASIA
Continente con mayor nmero de habitantes por km 2
CHINA
Pas ms poblado del mundo.
POBLACION MUNDIAL
7000 millones de habitantes (6,705 millones)
DENSIDAD DE POBLACION
Es el nmero de personas que viven en 1km2
BANGLADESH
Pas ms densamente poblado (Asia)
SERVICIOS QUE REQUIERE LA
Mdicos
POBLACION
Educacin
Empleo
Electricidad
Transporte
Agua potable
Drenaje
Vivienda

CRECIMIENTO POBLACIONAL
MEDIO RURAL

Provoca las grandes concentraciones humanas.

Se desarrollan las actividades econmicas primarias: agricultura,
ganadera, pesca, minera, forestal, extraccin de petrleo y
minerales.
MEDIO URBANO
Se desarrollan las actividades econmicas secundarias y
terciarias.
PROBLEMAS
DE
LAS
Escasez de agua
CONCENTRACIONES HUMANAS
Falta de agua potable
Drenaje insuficiente
Desempleo
Falta de servicios de salud
Transporte insuficiente
Falta de maestros y doctores
Aumento del trnsito vehicular
Falta de dinero
Vivienda
MIGRACION
Es el desplazamiento que realizan las personas cuando se van a
otro lugar por un tiempo o para siempre.
CAUSAS DE LA MIGRACION
Econmicos, sociales, polticos y culturales.
POTENCIAS FINANCIERAS (PAIS Estados Unidos, Europa, pases rabes petroleros.
RECEPTOR)
EMIGRACION
Cuando una persona sale de su lugar de origen.
INMIGRACION
Cuando llega al lugar de destino.
PAIS EXPULSOR
Sacan gente a otros pases. Mxico ocupa el primer lugar en
migracin.
PAIS RECEPTOR
Reciben gente. Estados Unidos es el principal pas receptor de
migrantes.
GRUPO ETNICO
Es un conjunto de personas que comparten rasgos culturales:
lengua, religin, tradiciones, costumbres, alimentacin historia y
territorio. Mayas, tzeltales, otomes, choles (minoras
nacionales).
MINORIA CULTURAL
Son grupos humanos que comparten elementos lingsticos,
religiosos y tnicos los cuales son diferentes al resto de la
poblacin del lugar donde viven. Viven en un lugar que no es de
ellos, es decir, en otro pas o regin. Los menonitas llegaron a
Mxico en 1921 y son de origen alemn (minora de
inmigrantes).
TOKIO, JAPON.
Ciudad ms poblada del mundo.
DESARROLLO ECONOMICO
Est relacionado con el progreso. SE USA MIDIENDO EL
Producto Interno Bruto (PIB)
PRODUCTO INTERNO BRUTO Es la suma del valor monetario total de los bienes y servicios
(PIB)
producidos por una nacin en un ao.
INGRESO PER CAPITA (POR Es el ingreso promedio, es decir, lo que le correspondera a cada
CABEZA)
persona si los ingresos totales se repartieran por igual a todos los
habitantes de una nacin.
MEXICO
Ingreso per cpita medio alto.
LUXEMBURGO
Pas con mayor ingreso per cpita.
COMERCIO
Actividad que consiste en intercambiar productos o servicios

PUBLICIDAD
EXPORTACION
IMPORTACION
ALEMANIA
ESTADOS UNIDOS
COMERCIO INTERIOR
COMERCIO EXTERIOR
CONSUMO RESPONSABLE
NORUEGA Y SUIZA
HUNGRIA Y MEXICO
CENAPRED
INUNDACION
NIVEL MUY ALTO

NIVEL ALTO

NIVEL MEDIO

NIVEL BAJO

INGRESOS PER CAPITA Y CALIDAD DE VIDA

Noruega
Dinamarca
Suiza
EUA
Hungra
Mxico
Brasil
Colombia
Jamaica
China
India
Kenia
Togo
Ruanda
Nger
Burundi

PASES IMPORTADORES

PASES EXPORTADORES

PAISES EXPULSORES

mediante su compra o venta.

Sirve para presentar y favorecer el consumo de los productos o
servicios que se venden.
Venta de productos
Compra de productos.
Pas que ms exporta.
Pas que ms importa.
Intercambio comercial que se realiza dentro de un mismo pas.
Intercambio comercial que se realiza con otros pases.
Comprar productos que realmente me van a servir. No comprar
lujos innecesarios.
Pases con una CALIDAD DE VIDA ALTA.
Pases con una CALIDAD DE VIDA MEDIA
CENTRO NACIONAL PARA LA PREVENCION DE
DESASTRES
Es el desastre natural que ms damnificados deja.

EUA
China
Japn
Alemania
China
EUA

MOVIMIENTOS MIGRATORIOS
MEXICO
INDIA
UCRANIA

PAISES RECEPTORES

ESTADOS UNIDOS
ALEMANIA
CHINA
Es el movimiento de personas entre distintos pases.
Es el desplazamiento dentro de un pas.
Cuando una persona sale de su lugar de origen.
Cuando llega a su lugar de destino.

MIGRACION EXTERNA
MIGRACION INTERNA
EMIGRANTE
INMIGRANTE
PAIS CON MAYOR PRODUCTO
INTERNO BRUTO DEL MUNDO

1.
2.
3.
4.
5.

Estados unidos.
Japn
Alemania

CADENAS PRODUCTIVAS
Recursos naturales.
Materias primas.
Elaboracin o fabricacin del producto.
Transporte.
Comercializacin.

PRIMEROS LUGARES

ULTIMOS LUGARES

PRODUCTO INTERNO BRUTO MEXICO

D.F.
Nuevo Len
Campeche
Chiapas (ltimo lugar)
Oaxaca (penltimo lugar)
Guerrero (antepenltimo lugar)

ACORDEON DE HISTORIA
BLOQUE 1 Y 2
1. PREHISTORIA. PERIODO MAS LARGO DE LA HISTORIA, DESDE QUE APARECE EL
MONO HASTA EL INVENTO DE LA ESCRITURA Y APARICION DE LAS PRIMERAS
CIUDADES
2. HOMINIDOS. PRIMEROS HOMBRES, camina erguido, en dos pies, hace 5 millones de
aos, eran nmadas y recolectores
3. edad de piedra. Comprende el periodo paleoltico, mesoltico y neoltico. Desde que
aparece el hombre, crea herramientas, descubre la agricultura, caza y recolecta.
4. edad de los metales: usa herramientas y armas de bronce
5. escritura. Marca el trmino de la prehistoria
6. siglo y milenio: sirven para calcular el tiempo histrico
7. a. C (ANTES DE CRISTO) aparicin del hombre
8. d.C.(DESPUES DE CRISTO) era actual
9. australopitecos africanus: significa mono del sur y aparece en frica
10.
homo habilis. Primera especie conocida como HOMO, significa hombre hbil,
aparece en frica, come semillas , races, frutos
11.
homo erectus: es ms alto y delgado, fabrica hacha de piedra, llego a Asia

12.
homo sapiens-supiesen: hombre actual, hombre que piensa
13.
glaciacin. La temperatura baj y congel todo
14.
tres primeros periodos de la prehistoria: paleoltico, mesoltico y neoltico,
pertenecen a la edad de piedra
15.
Amrica: ultimo continente en ser poblado por el estrecho de Bering: con la
glaciacin se congelo todo y quedo un puente
16.
donde se han encontrado restos de homnidos. En SLP, Jalisco, Mxico
17.
Ir. Ciudad ms antigua de Mesopotamia
18.
Lucy: restos de un homnido encontrado, australopitecos afanaras, se le conoce
como la abuela de la humanidad.
19.
frica. Primer continente que se pobl
20.
teora del origen nico: dice que los homnidos eran originarios de Asia, y
Amrica se pobl por el estrecho de Bering
21.
pinturas rupestres: pinturas hechas con sangre de animales en las cuevas.
22.
edad ltica. Significa edad de piedra
23.
agricultura de temporal. Esperan las lluvias para sembrar, con ella crece la
poblacin y aparecen las primeras ciudades.
GUIA DE HISTORIA.
SEGUNDO BIMESTRE
LAS CIVILIZACIONES DE ORIENTE Y DEL MEDITERRANEO
1. primeras ciudades o civilizaciones: Mesopotamia, Egipto, india, china.
2. porque surgieron. Porque desarrollan las tcnicas agrcolas y las condiciones
geogrficas eran favorables para la produccin
3. civilizaciones agrcolas ms influyentes. Grecia a y Roma d. C, se establecen
alrededor del mar mediterrneo.
4. que tenan en comn. La siembra de cereal (arroz, trigo, cebada)
5. localizar las 4 civilizaciones en un planisferio
6. primeros sembrados. Eran de temporal, haba tierra frtil y ros
7. Mesopotamia. Significa tierra entre dos ros. Tigris y ufrates, alrededor de los ros se
establecen las ciudades.
8. Egipto: rio Nilo, para navegar y regar
9. China. Ro hong-ho y Yang-tze-kiang
10. india. Ro Indo
11. revolucin urbana: aparecen las primeras ciudades, de divide y especializa el
trabajo, usan los metales
12. escribas. Son los que saban escribir en Egipto
13. babilonia, es la cuna de la civilizacin
14. primeros gobiernos. Eran teocrticos, eran sacerdotes y a la vez jefes de gobierno
15. dinasta. Se heredan el poder de padres a hijos en estas civilizaciones
16. GOBERNANTES Y SUS NOMBRES.
17. china. Emperador
18. Mesopotamia. Pates
19. India. Raj
20. Egipto. Faran
21. india: grupo social, las castas. Su posicin social era heredada, nadie poda casarse
con alguien distinto a su posicin social

22. cdigo Hammurabi. Eran 282 leyes escritas en piedras en Mesopotamia, penas
basadas en la ley del talin
23. religin politesta. Sus dioses eran elementos de la naturaleza, como sol y luna
24. Egipto. Practicaban la momificacin, creen en la vida despus de la muerte
26-India. Brahmanismo, creen en la reencarnacin
27-ciencias importantes; matemticas y astronoma
28-egipcios. Crean perfumes por higiene y el jabn
29-comercio martimo. Inicia alrededor del mar mediterrneo, fundan ciudades como
Creta, lo practican fenicios y griegos
30-Grecia. Ciudades principales Esparta y Atenas
Ciudades. Polis
31-monarquia. Gobernado por un rey
32-oligarquia. Los ricos mandan
33-tirana. Se manda con violencia, no se permite opinar
34-democracia, nace en Grecia, todos participan menos mujeres y esclavos
35-pericles; poltico orador que llevo a Atenas a su mximo esplendor
36-Atenas. Hombres reciben educacin militar a los 18 aos
37-Mujeres, aprendan de la mam lo referente al hogar
38-Zeus. Dios de los espartanos, rey de los dioses olmpicos
39-Alejandro Magno. Cre en Grecia el imperio ms grande de su poca
40-grupos sociales de Roma. Patricios (ricos9-plebeyos (latinos) y esclavos tratados
como objetos
41-periodos de la civilizacin romana.;
*monarqua, republica, imperio, atraan el voto con pan y circo
42-latin. Principal idioma de roma
43-lenguas romance. (Romanos)*espaol, francs, portugus y cataln
APORTACIONES CULTURALES
*India: numeracin arbiga y escritura alfabtica
*Mesopotamia. La rueda
*china; papel, plvora, imprenta, brjula,
*Grecia; la democracia, filosofa, ciencia y teatro, se establecen en el mar Egeo
*Roma: el derecho o leyes, idioma latn
44-Alejandro Magno.; cre en Grecia el imperio ms grande de su poca
BLOQUE II: LAS CIVILIZACIONES AGRCOLAS DE ORIENTE Y LAS CIVILIZACIONES
DEL MEDITERRNEO
1. Qu les permiti a los pobladores ubicar sus aldeas cerca de los ros?
Aprovechar los cauces para sus cultivos; esto sumado al desarrollo de algunas tcnicas
agrcolas, facilit producir ms alimentos para la poblacin, que cada vez era ms
numerosa.
2. Dnde floreci la primera civilizacin urbana?
En Mesopotamia hacia el ao 4000 a. C.
3. Cules civilizaciones surgieron en los alrededores del Mar Mediterrneo, en el
continente europeo?
Grecia y Roma, que se dedicaron principalmente a la agricultura y ganadera

CIVILIZACIONES A LO LARGO DE LOS ROS: MESOPOTAMIA, EGIPTO, CHINA E INDIA

4. Qu significa la palabra Mesopotamia?
Tierra entre dos ros
5. Dnde se utiliz el ro Nilo?
En la civilizacin egipcia, no slo para el riego, tambin para navegar.
6. Dnde se asent la civilizacin india?
En la ribera del rio Indo
7. Dnde se estableci la civilizacin china?
Alrededor de los ros Hong Ho y Yang Ts - Kiang
CARACTERSTICAS COMUNES: FORMA DE GOBIERNO, DIVISIN SOCIAL, CIENCIA,
TECNOLOGA Y RELIGIN
8. Qu se inici entre los aos 3500 y 500 a.C.?
En las civilizaciones agrcolas se inici la construccin de ciudades.
9. Qu cambios hubo entre los aos 3500 y 500 a.C.??
El trabajo se especializo y aparecieron varios oficios, as como las actividades
administrativas.
10. En qu se divida la sociedad en general?
En gobernantes, sacerdotes, altos funcionarios, jefes militares, artesanos, campesinos
y esclavos.
11. Cmo era su gobierno?
Teocrtico, es decir, los gobernantes eran al mismo tiempo jefes polticos y religiosos.
12. Qu se consideraba en Egipto y China?
Que los dioses eran quienes daban el poder a los gobernantes.
13. Por qu era politesta la religin en Egipto y China?
Porque se renda culto a varios dioses.
14. Cmo estaban representadas sus primeras deidades?
Por elementos de la naturaleza, algunos animales, el Sol y la Luna
15. Qu ciencias fueron importantes en las civilizaciones agrcolas?
El estudio de las matemticas y la astronoma, y gracias a su conocimientos mdicos
realizaban cirugas y usaban la herbolaria para tratar enfermedades.
16. Dnde aplicaron las tecnologas que disearon? En la construccin de sistemas
de riego basados en el aprovechamiento del caudal de los ros, como en el trabajo con
metales (oro, bronce, cobre y hierro) para elaborar armas, herramientas de trabajo,
utensilios y adornos.
17. Por qu se desarroll la escritura?

Por la necesidad de comunicarse, llevar el registro de los impuestos y contar los

productos agrcolas y las manufacturas.

18. Para qu se utiliz tambin la escritura?

Para narrar las hazaas de los gobernantes, dar a conocer las leyes y relatar leyendas,
mitos e historias sagradas.
EL MAR MEDITERRNEO, UN ESPACIO DE INTERCAMBIO (PG.51)
19. Por qu desde la antigedad el mar Mediterrneo ha sido uno de los ms
importantes del mundo?
Por sus caractersticas geogrficas, es poco profundo y con escasas corrientes, lo cual
facilita su navegacin. Sus riberas tienen un clima templado, con veranos secos y
calurosos, as como inviernos con heladas y lluvias suficientes para desarrollar la
agricultura.
20. Qu ha facilitado la cercana de sus islas de los territorios continentales?
El contacto entre los pueblos y el traslado de mercancas.
21. Qu pueblos vivieron alrededor del Mediterrneo y en sus islas?
Diversos pueblos: egipcios, fenicios, israelitas, griegos y romanos.
22. Qu crearon estos pueblos?
Pequeos reinos y ciudades que formaron una regin donde se intercambiaban
mercancas y se ponan en contacto las distintas culturas.
23. En qu se especializaron los fenicios?
En construir barcos ligeros y resistentes que usaban para el comercio, la guerra y el
transporte de pasajeros.
24. Qu facilit el transporte martimo?
La compraventa de productos como vino, aceite de oliva, cermica, joyera y tejidos.
LOS GRIEGOS
30. En qu territorios del extremo noreste del Mediterrneo se desarroll la
cultura griega?
En los territorios que hoy ocupa Grecia, en las costas de Asia Menor (actualmente
Turqua) y en varias como Creta, Chipre, Rodas y Sicilia (Italia).
31. Qu pueblo era el cretense?
Era un pueblo pacfico de navegantes que entraron en contacto con Egipto y Medio
Oriente y cuya ciudad capital era Cnosos.
32. Cmo desapareci su civilizacin?
Repentinamente por la violenta erupcin de un volcn en una isla cercana.
33. Qu ocurri posteriormente en Grecia?

Prospero el pueblo micnico, llamado as porque su principal ciudad era Micenas,

alrededor del ao 2500 a. C., los micnicos conquistaron la ciudad de Troya en Asia
Menor (este episodio inspir el famoso poema la Ilada de Homero).

34. Qu desarrollaron los helenos?

Una de las civilizaciones ms importantes del mundo antiguo.
35. Hasta dnde extendieron su influencia los helenos?
Hasta Sicilia y la pennsula Ibrica.
36. Adems de ser notables navegantes y hbiles guerreros, qu desarrollaron
los helenos? (pg.52)
Diversas areas del saber cmo filosofa, historia, msica, matemticas y geografa,
entre otras.
37. Por qu se considera a los griegos padres de la cultura occidental?
Porque muchos de estos conocimientos se mantuvieron a lo largo del tiempo.
LAS CIUDADES-ESTADO
38. Cmo se organizaron los primeros griegos?
En familias. Con el tiempo varios de estos grupos se aliaron y formaron comunidades.
39. Qu favoreci que las comunidades quedaran separadas entre s por las
montaas?
El
relieve de la regin.
Esto favoreci que se convirtieran en territorios
independientes, con gobierno y ejrcito propios. En griego antiguo estas poblaciones
eran llamadas polis y hoy las conocemos como ciudades Estado.
40. Para qu eran educados los habitantes de Esparta?
Para la guerra, deban de ser sanos, fuertes y hbiles en el manejo de las armas.
41. A qu se les enseaba a las mujeres en Esparta?
A luchar igual que a los hombres, tenan derechos y libertad
esposos.

para

elegir

a sus

42. Cmo eran elegidos los gobernantes en Atenas?

Por el voto de los ciudadanos.
43. Cmo eran educados los hombres en Atenas?
Para la guerra, adems para la poltica, y el arte.
44. Qu pasaba con las mujeres en Atenas?
No iban a las escuelas, solo podan salir acompaadas de sus familiares y no tenan
derechos polticos.
45. Qu pasaba con las ciudades-Estado cuando eran atacadas por enemigos
extranjeros?
Se unan

LA DEMOCRACIA GRIEGA
46. Qu significa el trmino democracia?
Gobierno del pueblo
47. A qu se refiere este trmino?
A una forma de gobernar que surgi en la ciudad de Atenas en el siglo V a. C.
48. En qu se basaba la democracia ateniense?
En la participacin de todos los ciudadanos en la vida poltica, ya que cualquiera de
ellos poda intervenir de forma directa en la toma de decisiones o en la elaboracin de
leyes, y elegir a quienes desempeaban cargos pblicos (por ejemplo un juez) o ser
elegidos para ello.
49. A quines se consideraba ciudadanos?
Slo a los hijos legtimos de padres atenienses.
50. Quines no tenan derecho a participar en la vida poltica?
Las mujeres, los extranjeros y los esclavos no tenan derecho a participar en la vida
poltica.
51. Por qu la democracia de hoy es distinta de la griega?
Porque en la actualidad se considera ciudadanos tanto a hombre y mujeres.
52. Qu pasa hoy cuando se adquiere la ciudadana?
Se otorga derechos (por ejemplo votar y elegir a las autoridades pertinentes) e impone
obligaciones (el cumplimiento de la ley en general).
53. Qu favoreci la civilizacin helenstica?
La difusin de la lengua, la religin, la filosofa, el arte y el sistema poltico griegos en
la regin oriental del mediterrneo.
54. Qu ocurri con el puerto egipcio de Alejandra en este periodo?
Se convirti en uno de los principales centros de comercio e intercambio cultural del
Mediterrneo.
55. Cundo lleg a su fin la civilizacin helenstica?
En el siglo I a. C., cuando Roma conquisto Egipto.
56. Cules grupos sociales coexistan en Roma?
Los patricios (personas con privilegios que podan votar en elecciones)

Los plebeyos (la poblacin de escasos recursos)

Los libertos o trabajadores libres

Los esclavos

57. Cules eran las principales actividades de la civilizacin romana?

La pesca, la navegacin, la cra de ganado y la agricultura (sobre todo el cultivo de la

vid y del olivo).

DE LA MONARQUA AL IMPERIO
58. Cmo era la monarqua en la civilizacin romana?
Monarqua, de los aos 753 a 509 a. C., dur 753 509 = 247 aos. El pueblo
era gobernado por un rey que tomaba todas las decisiones y cuyo cargo era
hereditario y vitalicio (es decir, de por vida). Roma fue gobernada por siete reyes,
etruscos y latinos, en diferentes perodos.
59. Cmo se compona la repblica?
Repblica, en el ao 509 hasta 27 a. C. Duro 509 27 = 482 aos. Haba un
senado, compuesto por 300 integrantes que elega a dos cnsules o jueces
superiores.
60. Quines dirigan el gobierno?
Los cnsules, quienes permanecan en el cargo por un ao y tenan igual poder, pero
para tomar decisiones deban consultar al senado.
61. Qu ocurri durante la repblica?
Comenz la expansin de los romanos: conquistaron varios pueblos y lograron
control del Mar Mediterrneo y de lo que hoy es Italia.

el

62. De quines tuvieron gran influencia los romanos?

De los griegos
63. Cundo lleg a su fin la repblica?
En el ao 27 a. C.
64. Cul fue el ltimo periodo de la civilizacin romana?
El imperio, que abarc desde el ao 27 a. C., hasta el 476 d. C, es decir 27 + 476 =
503 dur.
65. Quin fue el primer emperador?
Fue el poltico y militar Octavio augusto 8hijo adoptivo de Julio Csar, quien haba sido
asesinado por los senadores al tratar de restablecer la monarqua durante la
Repblica).
66. Quin encabezaba el gobierno en esta etapa? (pg.57)
El emperador, en quien se contentaba toda la autoridad.
67. Cmo fue el comercio martimo y terrestre? (pg.57)
Tuvieron gran desarrollo, por lo que surgieron nuevas ciudades.
Cmo se consegua el apoyo de los plebeyos? (Esta pregunta no vena, yo la
considere oportuna)

Mediante el llamado pan y circo, es decir dndoles comida y diversiones (como las
luchas de gladiadores en el Coliseo, como se sigue dando en la actualidad si se hace
una reflexin, cuando inician las campaas polticas, en nuestro pas o estado).

LA EXPANSIN Y ORGANIZACIN DEL IMPERIO

68. Qu territorios abarcan hoy los dominios del imperio romano?
40 pases de Europa, Asia y frica.
69. Qu se hizo para comunicar a ciudades y provincias?
Se construy una red de caminos, vas y puertos, que adems favoreca el comercio.
70. Cmo se llev el agua a las ciudades donde no estaba al alcance este
lquido?
Mediante acueductos.
LA VIDA COTIDIANA EN ROMA
71. Qu hacan los ciudadanos ricos en Roma?
Gastaban grandes sumas de dinero para tener una carrera.
72. Qu carreras eran las ms demandadas en Roma? Las relacionadas con la
poltica, puesto que permitan conseguir altos cargos en el gobierno.
73. Qu oficios haba en las ciudades?
Herrero, artesano, actor y maestro, entre otros.
74. Qu actividades practicaban en Roma los adultos para su entretenimiento?
Lanzamiento de disco o jabalina, montar a caballo, jugar a dados y a asistir al coliseo
a presenciar combates entre gladiadores, luchas entre animales salvajes y
competencias de carros. Al igual el teatro era otra diversin popular.
75. A qu jugaban los nios en Roma?
A ser gladiadores o a la pelota, porque era buena forma de ejercitarse; adems
usaban carritos de juguete y figurillas de animales (como perros).
76. Para qu se les preparaba a las nias en Roma?
Para el matrimonio desde los siete aos, y se divertan con muecas de marfil.
Muchas de ellas se casaban cuando tenan entre 10 y 12 aos, por lo que era comn
que eran madres desde los 13 aos.
EL NACIMIENTO DEL CRISTIANISMO
77. Por qu fue condenado a morir Jesucristo?
Porque fue considerado una amenaza por los sacerdotes judos de mayor jerarqua.
En el ao 33 d. C., (tena 33 aos).
78. Cmo surgi la religin cristiana?

Tras su muerte algunos de sus discpulos retomaron sus ideas y las difundieron.

79. En qu se basa esta religin?

En las enseanzas de Jesucristo, las cuales se plasmaron en los Evangelios
Testamento.

y el Nuevo

EL LEGADO DEL MUNDO ANTIGUO

80. Qu dejaron las civilizaciones antiguas?
Una gran herencia cultural y parte de l permanece en nuestros das.
81. Cules son ejemplos de esos legados DE LA INDIA?
El alfabeto que usamos en la actualidad y la numeracin arbiga.
82. Qu nos legaron los MESOPOTMICOS?
La rueda y la escritura.
83. Cul fue el legado de los EGIPCIOS?
El uso de los minerales para elaborar cosmticos, el uso del sistema
conocimientos de medicina para la reutilizacin de cirugas.

decimal y

84. Qu heredamos de las civilizacin CHINA?

El papel (que entonces se elaboraba con trozos de telas, corteza de rboles y
bamb9, as como la plvora, una forma de imprenta rudimentaria y la brjula.
85. Qu nos dej como herencia el PUEBLO GRIEGO?
La democracia, que sirve de base a los gobiernos actuales, y tambin amplios
conocimientos de materias como las matemticas, y el teatro.
86. Qu nos legaron LOS ROMANOS?
El derecho, del que se derivan muchas de las leyes que rigen la convivencia entre las
personas;

el idioma, porque su lengua, el latn, es la base del espaol, el francs y el

portugus, entre otras, que son llamadas LENGUAS ROMANCES (por la palabra
romanus).

Gua de historia
Bloque 3
1. Por qu se considera las civilizaciones andinas y mesoamericanas entre las
ms importantes en la historia de la humanidad Por haber tenido un gobierno y
cultura propio, haber construido ciudades y haber logrado importantes avances en
campos como las tcnicas de cultivo y la ciencia.
2. En qu se basaba la economa en Mesoamrica? En el cultivo de maz, frijol,
chile y calabaza.

3. Cmo era la sociedad en Mesoamrica?

Jerarquizada y organizada en varios grupos.
4. Cules eran los elementos de la cultura en Mesoamrica?
La construccin de basamentos piramidales para ceremonias, el juego de la pelota y
la religin politesta.
5. Con qu contaban adems en Mesoamrica?
Con una escritura ideogrfica y sistemas de numeracin vigesimal, y utilizaban
calendarios.
6. En qu se basaba la economa de las civilizaciones en Sudamrica?
En el cultivo de la papa y el maz, la ganadera, la cermica, la elaboracin de textiles
y la metalurgia.
7. Cmo era su organizacin social y sus creencias religiosas?
Eran parecidas las de algunos grupos mesoamericanos.
8. Qu significa Mesoamrica?
Significa Amrica media.
9. Por qu se diferencia Mesoamrica de otras regiones?
Se diferencia por su clima, su geografa y la forma de vida de sus pobladores.
10.

Cmo es la regin de Mesoamrica?

Es un espacio de climas y paisajes variados, pues, cuentan con valles fros, bosques,
costas, tierras ridas, pantanos, selvas y montaas.

11.

Cmo eran en general las tierras en Mesoamrica?

Eran hmedas y frtiles, adecuadas para la agricultura, y haba numerosos lagos y
ros.

12.

Cmo se organizaba la sociedad en Mesoamrica?

Se organizaban en grupos bien definidos.

13.

Cmo era la dieta en Mesoamrica?

Estaba basada en el consumo del maz, frijol, chile y calabaza.

14.

Cmo era la religin en Mesoamrica?

Era politesta y practicaban los sacrificios humanos.

15.

Qu construan en Mesoamrica?
Construan basamentos piramidales y edificios para el ritual del juego de pelota.

16.

En qu campos del saber lograron grandes avances en Mesoamrica?

Lograron grandes avances en campos como la astronoma, el arte y las matemticas,

entre otros.
17.

Cmo eran los calendarios en Mesoamrica?

Utilizaron dos tipos de calendarios: el de 365 das para las actividades agrcolas y el
de 260 das para sus creencias religiosas.

Las civilizaciones mesoamericanas

18. Qu es el preclsico?
Es el primer periodo de la historia Mesoamericana.
19.

Qu ocurri a lo largo del periodo preclsico?

Se sentaron las bases de las culturas mesoamericanas.

20. Cul se considera el proceso ms importante para Mesoamrica

consolidado al principio del preclsico?
Los grupos humanos abandonaron su vida nmada, y se volvieron sedentariosagrcolas.
21.

Qu actividades desarrollaban los habitantes de las primeras aldeas?

Las labores del campo e intercambiaban algunos productos con otros pueblos.

22.

Cul fue la civilizacin ms importante del preclsico?

La civilizacin Olmeca.

23.
Qu caractersticas de los olmecas fueron retomadas posteriormente
por otros pueblos? La construccin de edificios para ceremonias y rituales como el
juego de la pelota.
24.

Cmo se integraba la sociedad olmeca?

Se integraba de manera que haba divisin del trabajo, lo cual favoreci una mejor
organizacin.

25.
Qu desarrollaron los olmecas? Desarrollaron un arte con un estilo nico,
elaboraron sistemas de calendarios y crearon un sistema de escritura.
26.

Qu permiti que los olmecas construyeran obras de riego?

La divisin del trabajo.

27. En qu regiones se ha descubierto que los olmecas tambin fundaron

asentamientos?
En Guerrero, Oaxaca, Morelos, Puebla, Estado de Mxico y Chiapas.
28.

Dnde se estableci la civilizacin izapa?

Se estableci en parte de Chiapas y en algunas zonas de Guatemala y El Salvador.

29.
Qu le permiti a este pueblo controlar el comercio que antes estaba
a cargo de los olmecas? Su gran riqueza natural.

30.

Cul fue una de las creaciones caractersticas de la civilizacin izapa?

Fueron las esculturas de gran tamao con grabados de temas religiosos y alusivos a
su gobierno, que realizaban para exhibirlas ante toda la poblacin.

31.

Dnde se asent la civilizacin Mezcala?

Se asent en el actual estado de Guerrero.

32.
Cules son sus principales vestigios? Son unas pequeas figurillas de
piedra con detalles que resaltaban los rasgos del rostro o el cuerpo.
33. Qu construccin comenz al final del preclsico?
Comenz la construccin de la que sera la ciudad ms importante del siguiente
periodo: Teotihuacan.
Clsico: teotihuacanos, mayas y zapotecos
34. Qu ocurri en el periodo que abarc de 200 a 900 d.C.?
Varios pueblos alcanzaron el ms alto desarrollo cultural en la historia de
Mesoamrica.
35.

Qu pas cuando hubo una mayor divisin del trabajo?

Surgieron grupos de artesanos dedicados a elaborar objetos para el intercambio.

36. Por qu hubo necesidad de que algunas personas se especializaran en los

sistemas de numeracin y los calendarios?
Porque los sistemas de numeracin, los calendarios y la escritura se volvieron ms
difciles de dominar y comprender.
37.

Cul fue una de las grandes diferencias del preclsico respecto al clsico?
Fue que en ste ltimo periodo se concentraron en las ciudades la riqueza y el poder
poltico.

38.

Qu hacan las aldeas rurales?

Provean de alimentos a los centros urbanos.

39.

En qu consisti el urbanismo monumental?

En construir enormes basamentos piramidales, como la Pirmide del Sol en
Teotihuacn; el Templo de las Inscripciones en Palenque, Chiapas; y el Templo de la
Serpiente Bicfala en Tikal, Guatemala.

40.
Qu se desarrollaron en distintas regiones durante el clsico? Ciudades
de gran tamao con poblaciones de miles de habitantes.
41.

Puedes citar el nombre de dos ciudades del periodo clsico?

Teotihuacn y Monte Albn.

42. Por qu sabemos que Teotihuacan tuvo alianzas con los zapotecos de
Monte Albn?
Porque en este sitio se encontr un monumento de piedra que representa la visita de
embajadores teotihuacanos.

43.
En qu se convirti Teotihuacan en este periodo? Se convirti en la
ciudad ms importante de Mesoamrica.
44.
A qu estaban dirigidos los ritos en Teotihuacan? A los dioses de la lluvia
y la fertilidad.
45. Cunto tiempo mantuvo Teotihuacan el dominio poltico y econmico de
Mesoamrica?
Durante seis siglos.
46.
Al debilitarse Teotihuacan, qu otras ciudades comenzaron a controlar
las rutas comerciales y alcanzaron un alto grado de desarrollo cultural?
Xochicalco, Cacaxtla y Teotenango.
47.

Qu caracterizaba la civilizacin maya?

Su sistema de escritura y sus avanzados conocimientos de los calendarios.

48. A qu se debi el florecimiento de ciudades mayas como Palenque,

Calakmul, Copn y Tikal?
Fue posible por su posible explotacin del medio y por las relaciones comerciales que
desarrollaron entre ellas.
49.
Por qu se distinguieron los zapotecos? Por ser excelentes tejedores y
alfareros.
50.
En qu tuvieron avances notables los zapotecos? (En la escritura,
arquitectura y conocimientos calendricos.
51.

Qu ocurri al final del clsico?

Los grandes centros urbanos perdieron poder.

Posclsico: toltecas y mexicasPor qu se caracteriz el periodo Posclsico? (

Por el incremento de los conflictos armados.
52.
En qu podemos apreciar la gran importancia que tena la guerra
durante el periodo Posclsico? En los cdices, las esculturas, la cermica y la
decoracin de edificios de la poca, en los cuales se tratan temas blicos.
53. Por qu los grupos guerreros tenan posiciones importantes y se les tena
gran aprecio?
Porque eran ellos quienes se encargaban de extender los dominios de sus ciudades y
las defendan.
54.

Cmo se le considera a la civilizacin tolteca?

Como una de las ms representativas del posclsico.

55.

Qu zonas dominaron los toltecas durante su auge?

La regin de la Huasteca y el centro de Mxico.

56.

Cul fue su centro urbano tolteca ms importante?

Tula.

57.

Cmo se ha sugerido que ocurri el fin de la civilizacin tolteca?

Ocurri en forma violenta., posiblemente se incendio.

58.
Qu elementos toltecas retomaron los mexicas? Sus dioses y los estilos
arquitectnicos de Tula.
59. Por qu se les considera a los mexicas herederos de toda la tradicin
mesoamericana anterior a ellos?
Porque emplearon elementos de otras culturas.
60.

Por qu se les ha llamado el pueblo del Sol?

Porque ste era el astro que ms veneraban.

61.

Qu era parte de la religin mexica?

El sacrificio humano.

62.

Qu lograron los mexicas gracias a su desarrollo militar?

Lograron dominar por la fuerza varias regiones de Mesoamrica.

63.

Cmo usaban los mexicas los tributos que obtenan?

Se usaban para las fiestas religiosas, mantener a la poblacin y emprender ms
guerras de conquista.

64.

Qu hecho puso fin al dominio mexica sobre Mesoamrica en 1521?

Cuando los espaoles conquistaron Tenochtitlan.

65.

Dnde se asentaron los mixtecas?

En los valles centrales de Oaxaca, Puebla y Guerrero.

66.

En dnde se establecieron los totonacos?

En Veracruz.

67.

Qu practicaban los huastecos?

La deformacin craneana y la pintura corporal.

68. Por qu se distinguieron los tarascos o purpechas que habitaron

Michoacn?
Por el estilo arquitectnico denominado ycata y las esculturas de piedra.
Las civilizaciones anteriores a los incas
69. Dnde se desarrollaron las civilizaciones anteriores a los incas
A lo largo de la cordillera de los Andes, en Sudamrica.
70.

Por qu se caracterizaron las civilizaciones anteriores a los incas?

Por su economa basada en la agricultura y la ganadera.

71.
Cmo aprovechaban las llamas
y alpacas que criaban las
civilizaciones anteriores a los incas? Los provean de lana y servan como
transporte de carga.
72.

Qu desarrollaron en general las civilizaciones anteriores a los incas?

Desarrollaron ampliamente la cermica y los textiles.

73. Cmo estaba controlada la sociedad en las civilizaciones anteriores a los

incas?
Estaba controlada por los sacerdotes.
74.

Cul fue una de las primeras civilizaciones de la zona andina?

Chavn.

75. Qu hicieron los pobladores de la zona andina para crear campos de cultivo
a pesar de sus terrenos poco propicios para sembrar? (pg.88)
Construyeron canales de riego y as crearon campos de cultivo.
76. Qu hacan los gobernantes de Chavn, adems de tener el poder y los
conocimientos astronmicos?
Eran quienes elaboraban calendarios agrcolas y conocan las estaciones propicias
para los cultivos.
77.

Cmo estaba integrada el resto de la sociedad en Chavn?

Estaba integrada por artesanos, ganaderos, pescadores y campesinos.

78.

En qu bas su economa la civilizacin Tiahuanaco?

En la crianza de llamas y alpacas y dej la agricultura en segundo plano.

79.
Qu construyeron los habitantes de Tiahuanaco? Levantaron pirmides y
trazaron canales y caminos.
80.
A qu se dedicaban los pobladores de la civilizacin Nazca? Al comercio y al
trabajo artesanal.
81.

Cmo acostumbraban los nazquenses a elaborar trofeos?

Con las cabezas de sus enemigos y mostrarlos como representaciones de poder.

82.
Con qu se relacionaban los dioses de la civilizacin Moche? Se relacionaban
con el mar, la agricultura y la tierra.
83. Para qu usaron la guerra sus pobladores? Para extender su territorio y obtener
prisioneros para el sacrificio.
84. Cmo eran las ciudades de la civilizacin Huari? Estaban amuralladas y tenan
una arquitectura monumental.

85. Cmo destacaron sus habitantes adems de la cermica?

Destacaron en la elaboracin de diversos textiles.
86. Para qu usaban la guerra los huari?
Para obtener recursos de los pueblos que conquistaban.
Los incas: economa y cultura
87. Qu conformaron los incas?
Conformaron una de las civilizaciones ms importantes de Sudamrica.
88. A quin se llamaba inca?
Era como se llamaba a los gobernantes en este pueblo, pero la palabra tambin se usaba
para hacer referencia a todos los integrantes de esta cultura.
89. Cul fue la ciudad principal de los incas?
Cuzco.
90. Qu era el quipu?
Era un sistema basado en nudos de colores con el que podan contabilizar unidades,
decenas y hasta millones.
91. En qu se basaba la economa de los incas?
Se basaba en la agricultura y en la ganadera.
92. Quin era el sapa inca?
Era considerado Hijo del Sol y era la mxima autoridad poltica y religiosa.
93. Quines conformaban la nobleza inca?
Los sacerdotes y jefes militares.
94. Quines eran los ltimos en la sociedad de los incas?
Los campesinos, los servidores del gobernante y los prisioneros de guerra.
95. Qu le atribuan a su dios principal Viracocha?
La creacin de todo lo existente.
96. Quin era Inti?
El Sol.
97. Qu crean del planeta Venus?
Crean que cuidaba a la humanidad.
98. Cundo lleg a su fin la cultura inca?
Cuando los espaoles, comandados por Francisco Pizarro, conquistaron su territorio,
aprovechando los conflictos locales.
99. Qu ocurra con la educacin en la cultura inca?
Estaba reservaba para los nobles.
100. Para qu se preparaba a los jvenes en la cultura inca?

Para ser sacerdotes o dirigentes.

101. Qu estudiaban durante cuatro aos lo jvenes en la cultura inca?
Matemticas, historia, poltica, astronoma, medicina y el manejo de los quipu.
102. A qu estaban destinadas las mujeres nobles en la cultura inca?
A los servicios religiosos y se les enseaba a confeccionar finas vestimentas.
103. Qu ocurra en ciertas circunstancias con las mujeres nobles en la cultura
inca?
El sapa inca las entregaba como esposas a los ms altos dignatarios del gobierno.
104. Qu suceda al resto de los nios en la cultura inca?
No asista a la escuela, as que eran educados por sus padres.
105. Qu aprendan los nios en la cultura inca?
Aprendan a cultivar, cazar y elaborar objetos de cermica.
106. Qu se les enseaba a las nias en la cultura inca?
Se les enseaba a tejer, cocinar y hacer labores de limpieza.

HISTORIA
BLOQUE 1: DE LOS PRIMEROS SERES HUMANOS A LAS PRIMERAS SOCIEDADES URBANAS. LA
PREHISTORIA.
MILENIO
1000 aos
SIGLO
100 aos
a.C.
Antes de Cristo
PREHISTORIA
Etapa que va desde la aparicin de los primeros ancestros de los seres
humanos hace 5 millones de aos hasta el surgimiento de la escritura.
ORIGEN DE LA HUMANIDAD
frica, lago Turkana, en Etiopa y Kenia.
LA PREHISTORIA SE DIVIDE EN 2 Edad de piedra y edad de los metales.
PERIODOS
EDAD DE PIEDRA
El ser humano era nmada, se dedicaba a la recoleccin, la caza o la
pesca y elaboraba utensilios de piedra. No exista la escritura.
EDAD DE PIEDRA
Paleoltico
Mesoltico
Neoltico: domesticacin de animales y cultivo de plantas.
EDAD DE LOS METALES
El ser humano aprendi a fabricar herramientas y armas de diferentes
metales. El bronce fue el primer metal que se emple (Asia).
NOMADA
Andaban de un lugar a otro en busca de alimentos para recolectar,
pescar o cazar.
ETAPA LTICA:
Edad de piedra. Ltica=piedra.
HOMNIDOS
Seres semejantes a los humanos.
APARICIN DE LOS HOMNIDOS Sus restos ms antiguos datan de hace 5 millones de aos.
HOMINIDOS
Se parecan a los seres humanos actuales: se mantenan erguidos,
caminaban en dos pies, su cerebro era ms grande y tenan un dedo
pulgar.
2
GRANDES
GRUPOS
DE
1. Australopitecus (mono austral o mono del sur) encontrado en

HOMNIDOS

el sur de frica.
2. Homo
HOMO
1. Homo habilis
2. Homo erectus
3. Homo sapiens
4. Homo sapiens sapiens
HOMO HABILIS
Viva en cuevas, construy herramientas y armas rudimentarias para
cazar animales. Posiblemente hablaban. Era cooperativo. Significa:
HOMBRE HABIL.
HOMO ERECTUS
Tena el cerebro ms grande, viva en cuevas y se comunicaban en
forma oral (hablaban). Se cree que fue el primero en usar el fuego para
cocinar, construy mejores armas como los arcos y las flechas.
Significa: HOMBRE ERECTO.
HOMO SAPIENS
Apareci hace 500 mil aos. Enseaba y aprenda. Significa
HOMBRE SABIO O SAPIENTE.
HOMO SAPIENS SAPIENS
Es el hombre actual. Su cerebro es ms grande que el de otros
homnidos.
SABANA
Llanura sin rboles en regiones tropicales o subtropicales. Era el medio
natural que predominaba en frica , haba pocos bosques lluviosos.
Permita el trnsito de manadas para cazar.
ALIMENTACION
DE
LOS Eran recolectores y slo coman carne cuando encontraban restos
PRIMEROS HOMNIDOS
abandonados por otros animales.
ALIMENTACIN
Se satisfaca con la caza, la pesca y la recoleccin.
CAZA MAYOR
Capturaban animales que vivan en espacios abiertos:
Reno, caballo, bisonte, mamut y rinoceronte. En el bosque: lobo, lince,
ciervo y oso. En la montaa: cabra monts y antlope.
CAZA MENOR
Conejos, roedores y aves.
PINTURA RUPESTRE
Pintura en roca,
PIEDRA
Fue uno de los principales materiales que emplearon los primeros seres
humanos para elaborar instrumentos y armas.
ARMAS E INSTRUMENTOS DE Puntas de flecha, cuchillos, hachas, piedras para moler, etc.
PIEDRA
TECNICAS PARA ELABORAR Percusin, presin y desgaste.
INSTRUMENTOS DE PIEDRA
1. PERCUSIN: consiste en golpear la piedra con un objeto duro
para desprenderle pedazos.
2. PRESIN: compriman las orillas de la piedra entre dos
pedazos de hueso para quitarles las orillas y echarles filo.
3. DESGASTE: se le sacaba filo a la piedra frotndola con otra.
Esta tcnica fue muy importante pues se fabricaron hachas para
cortar rboles.
AMRICA
Fue el ltimo continente en ser habitado.
HOMBRE AMERICANO
Vena de Asia y lleg a Amrica cruzando el Estrecho de Bering.
LLEGADA DEL HOMBRE A Hace 40 mil aos.
AMERICA
TEORIA DEL ORIGEN NICO
Los primeros seres humanos que habitaron Amrica llegaron de Asia.
GLACIACIN
Parte del planeta se congel y permiti que el hombre pudiera pasar de
Asia a Amrica por el Estrecho de Bering.
PARTES DE AMERICA DONDE SE Estados Unidos, Mxico, Centroamrica y Sudamrica (Brasil y
ASENTARON LOS PRIMEROS Argentina).

HOMBRES
AMERICANOS
BUSCANDO
LUGARES
MAS
CALIDOS
LUGARES MAS CALIDOS
Buscaban lugares donde la tierra no estuviera congelada y se pudieran
reproducir animales y plantas.
FAUNA DE AMERICA
Mamut, mastodonte y perezoso gigante.
LOS PRIMEROS HABITANTES DE Vivan en refugios o en cuevas cercanas al agua.
AMERICA
VESTIMENTA
La elaboraban con pieles de animales.
PRINCIPALES UTENSILIOS
Hechos de piedra, hueso y madera.
SE DEDICABAN A:
La caza, la recoleccin de plantas, races, insectos y larvas, y
practicaban la pesca en mar y agua dulce.
POBLAMIENTO DE MEXICO
Hace 30 mil aos. Rastros ms antiguos en Chimalhuacan y el Cedral.
LA
AGRICULTURA
Y
LA Permiti que el hombre pasara de nmada a sedentario.
DOMESTICACIN DE ANIMALES
INICIO DE LA AGRICULTURA
En las llanuras de Asia Menor, en la actual Turqua hace 10 mil aos.
Trigo y cebada: Egipto, Norte de frica y Europa.
Arroz: China e India
Maz, calabaza, papa, mandioca: Amrica
CULTIVOS DE MESOAMERICA Maz, frijol, calabaza, aguacate y chile.
(MEXICO-AMERICA)
AGRICULTURA EN MEXICO
Inici entre el 8000 y 5000 a.C.
ANIMALES DOMESTICADOS EN Guajolote, perro y abejas sin aguijn.
MESOAMERICA
TRANSFORMACIN
DE
LAS De cazadores-recolectores a agrcolas-sedentarios. De nmadas a
SOCIEDADES
sedentarios.
VIDA SEDENTARIA
Se construyeron viviendas, instrumentos de trabajo y utensilios para
las actividades cotidianas.
PRIMEROS
AGRICOLAS

PRODUCTOS

SEDENTARIZACIN
AGRICULTURA
CIUDADES
PRIMERAS CIUDADES

PRIMERAS CIUDADES
LA ESCRITURA
MAMUT
EXTINCION DEL MAMUT
LYUBA

Se construyeron las primeras aldeas, algunas con cientos de habitantes.

Fue la principal actividad y para ello se desarrollaron tcnicas e
instrumentos como el arado y sistemas de riego; los calendarios.
Surgieron a causa de la concentracin de numerosos grupos humanos
en un mismo espacio.
Mesopotamia, Ur, Sippar, Uruk y Nnive (Asia).
Caral (Per)
Teotihuacn (Mxico)
Favorecieron el comercio, intercambio de conocimientos, desarrollo de
la ciencia y el arte. Construccin de templos y palacios. Se formaron
los ejrcitos, las primeras leyes.
Surge en las primeras ciudades y marca el final de la prehistoria y el
inicio de la historia.
Se aprovechaba su carne y piel para alimento y vestido. Con sus
huesos se elaboraban lanzas, figuras, agujas y para construir casas.
Instrumentos musicales.
Hace 10 000 aos.
El beb de hielo. Encontrado en Siberia, Rusia en mayo de 2007. Es

LUCY

un mamut beb congelado.

Homnido encontrado en Afar, Etiopa el 24 de noviembre de 1974. Se
edad es de 3.2 a 3.5 millones de aos. Era un Australopitecus
Afarensis.

BLOQUE II: LAS CIVILIZACIONES AGRICOLAS DE ORIENTE Y LAS CIVILIZACIONES DEL

MEDITERRANEO.
MESOPOTAMIA: TIERRA ENTRE DOS RIOS
APARICION
AO 4000 a.C.
UBICACIN
ASIA. PAIS ACTUAL: IRAQ
RIOS
TIGRIS Y EUFRATES
GOBERNANTE
PATES
DIOSES
ENLIL: Dios de la tierra.
EA: Diosa del agua.
ANU: Dios del cielo.
INANA: diosa de la fertilidad.
SAMASH: dios del cielo y el sol.
ESCRITURA
OTROS ASPECTOS
QU NOS DEJARON?
EGIPTO
APARICION
UBICACIN
RIO
GOBERNANTE
DIOSES

CUNEIFORME: se le dio este nombre por el aspecto de los

signos en forma de cua.
CIUDADES: Ur, Uruk, Babilonia
LA RUEDA Y LA ESCRITURA

QUE NOS DEJARON?

3200 a.C.
AFRICA. PAIS ACTUAL: EGIPTO
NILO
FARAON
RA: Dios del sol.
HORUS: dios del cielo
ISIS: diosa madre y de la fertilidad
OSIRIS: dios de la fertilidad, de la vegetacin y la
muerte.
JEROGLIFICA: est compuesta por signos que representaban
ideas (ideogramas) y sonidos (fonogramas)
SE MOMIFICABAN A LOS FARAONES.
CONSTRUYERON PIRAMIDES Y LA ESFINGE
SU MASCOTA PREFERIDA ERAN LOS GATOS
LOS COSMETICOS

INDIA
APARICION
UBICACIN
RIO
GOBERNANTE
DIOSES

3000 a.C.
ASIA. PAIS ACTUAL: INDIA
INDO
RAJ. REY SACERDOTE.
INDRA: dios del trueno

ESCRITURA
OTROS ASPECTOS

 SHIVA: dios de la destruccin

BRAHAMA: dios de la creacin
VISHN: dios del bien y la fecundidad.
ALFABTICA: compuesta por grafas, es decir, letras que
representan sonidos.

ESCRITURA
OTROS ASPECTOS
QUE NOS DEJARON?

LA NUMERACIN
ALFABETICA.

CHINA
APARICION
UBICACIN
RIOS
GOBERNANTE
DIOSES

ARABIGA

LA

ESCRITURA

2000 a.C.
ASIA. PAIS ACTUAL: CHINA
HOANG HO Y YANG TZE-KIANG
EMPERADOR. WANG (GOBERNANTE).
SHANG DI: seor de las Alturas.
TAO: dios que da vida y movimiento a todos los seres
del planeta.
LOGOGRAFICA: usa smbolos o logogramas que representan
palabras.
CREARON LA GRAN MURALLA CHINA QUE PUEDE SER
OBSERVADA DESDE EL ESPACIO
EL
PAPEL,
LA
POLVORA,
UNA
IMPRENTA
RUDIMENTARIA Y LA BRUJULA.

ESCRITURA
OTROS ASPECTOS
QU NOS DEJARON?

CIVILIZACIONES AGRCOLAS DE MESOPOTAMIA, EGIPTO, INDIA Y CHINA.

ORIENTE
CARACTERSTICAS COMUNES
DE LAS 4 CIVILIZACIONES

Se ubicaron cerca de ros.

Construyeron ciudades
Hubo divisin del trabajo
La sociedad se divida en clases: gobernantes,
sacerdotes, altos funcionarios, jefes militares,
campesinos y esclavos.
Su religin era politesta, es decir, que adoraban a
muchos dioses.
GOBIERNOS TEOCRATICOS
Los gobernantes eran jefes polticos y religiosos y consideraban
que los dioses les otorgaban poder. Tales fueron los casos de
Egipto y China.
LA TECNOLOGA EN
LAS Estudiaban las matemticas, la astronoma, la medicina.
CIVILIZACIONES AGRCOLAS DE Usaron sistemas de riego, el arado.
ORIENTE
Usaron metales como el oro, bronce, cobre y hierro para
elaborar armas, adornos y utensilios de trabajo.
LOS GRIEGOS (2500 a.C.)
MAR MEDITERRANEO
CRETENSES

Ha sido uno de los ms importantes del mundo y ah se asentaron

pueblos como Egipto, Grecia y Roma. El transporte martimo por el
Mar Mediterrneo favoreci el comercio.
Pueblo de navegantes pacficos. Se asentaron en Creta. Su capital era

Cnossos. Una erupcin volcnica desapareci a Creta.

SU CIUDAD ERA Micenas. Aparecieron en el ao 1000 a.C.
conquistaron Troya. Fue invadida por los Helenos o griegos.
GRIEGOS O HELENOS
Extendieron sus dominios por gran parte del Mar Mediterrneo. Eran
guerreros, navegantes. Desarrollaron las reas del saber como la
filosofa, historia, msica, matemticas, geografa, el arte, teatro,
poesa.
FILOSOFIA
Amor a la sabidura.
FILOSOFOS GRIEGOS
Scrates, Platn y Aristteles.
RELIGION
Politesta
DIOSES
Zeus, Afrodita, Poseidn, Atenea, Ares.
ARQUITECTURA
El Partenn
OBRAS DE ARTE
Venus de Milo
DEPORTES
En Grecia nacieron las Olimpiadas
CULTURA
Teatro, Poesa, escultura.
LOS GRIEGOS
Son considerados como los padres de la cultura occidental por su gran
influencia.
POLIS
Eran las ciudades griegas con territorio independiente, con gobierno
propio y ejrcito propios. La geografa (relieve)mantena separadas las
ciudades.
POLIS
CIUDADES-ESTADO
CIUDADES GRIEGAS
Esparta, Atenas, Corinto, Tebas, Focia, Mileto, Micenas, Creta.
CIUDADES GRIEGAS MAS ESPARTA Y ATENAS
IMPORTANTES
MICNICOS

ATENAS
DEMOCRACIA
GOBIERNO
EDUCACION
LA MUJER
ESPARTA
GOBIERNO
EDUCACION
LA MUJER
MACEDONIA
ALEJANDRO MAGNO
IMPERIO HELENO
CIVILIZACION
HELENISTICA

Significa: Gobierno del pueblo. Esta forma de gobierno surgi en

Atenas.
Elegido por el voto de los ciudadanos. Las mujeres no podan
participar.
Los hombres eran educados para la guerra, la poltica y el arte.
No iba a la escuela y no tenan derechos.
REY
Educados para la guerra, el manejo de armas y deban ser sanos y
fuertes.
Se les enseaba a luchar al igual que los hombres. Tenan derechos y
libertad.
Ciudad griega que domin a las dems polis griegas.
Rey de Macedonia que encabez la formacin del imperio heleno o
griego.
Abarcaba Asia Menor, Siria, Fenicia, Palestina, Egipto, Mesopotamia
y parte de la India.
Favoreci la difusin de la lengua, la religin, la filosofa, el arte y el
sistema poltico.

ALEJANDRIA
FIN DE LOS GRIEGOS
MAR EGEO
QUE NOS DEJARON?

Puerto egipcio que se convirti en uno de los principales centros de

comercio e intercambio cultural.
En el siglo I a.C. lleg a su fin la civilizacin griega cuando los
romanos los conquistaron.
Los griegos tambin tuvieron asentamientos en esta mar cercano al
Mediterrneo.
La democracia que sirve de base a los gobiernos actuales.

LOS ROMANOS (753 a.C.)

LOS ROMANOS

Es un pueblo que se conform por la unin de 3 grupos: ETRUSCOS,

LOS LATINOS Y LOS ETRUSCOS.
GRUPOS SOCIALES
PATRICIOS, PLEBEYOS, LIBERTOS Y ESCLAVOS.
PATRICIOS
Eran personas con privilegios que podan votar en elecciones.
PLEBEYOS
Era la poblacin de escasos recursos.
PERIODOS DE LA HISTORIA MONARQUIA, REPUBLICA E IMPERIO.
DE ROMA
MONARQUIA
Gobernada por reyes
REPUBLICA
El pueblo elega a sus representantes. El senado gobernaba
IMPERIO
Gobernada por el emperador
PRIMER
EMPERADOR OCTAVIO AUGUSTO
ROMANO
EJERCITO ROMANO
Formado por legiones. Era necesario para mantener al imperio y era
encabezado por el Emperador.
CATAPULTA
Arma de los romanos que arrojaba enormes rocas o vasijas
incendiarias.
MONEDA ROMANA
DENARIO DE PLATA.
COLISEO ROMANO
PAN Y CIRCO GLADIADORES.
PROFESIONES
POLITICA, LEYES, MEDICINA
IDIOMA
LATIN
CRISTIANISMO
JESUCRISTO
CONSTANTINO
EDICTO DE MILAN
CONSTANTINOPLA
LENGUAS ROMANCES
QUE NOS DEJARON?

Religin basada en las enseanzas de Jesucristo y plasmadas en los

evangelios y el nuevo testamento.
Predicador religioso que fue crucificado por sus enseanzas.
Emperador romano que se convirti al cristianismo.
Documento elaborado por Constantino donde permiti la libertad de
religin.
Roma convertida al cristianismo.
El Espaol surgi del latn as como el francs, portugus, italiano
Las leyes y el derecho.
El idioma espaol

HISTORIA III BIMESTRE: LAS CIVILIZACIONES MESOAMERICANAS Y ANDINAS.

CIVILIZACIONES MESOAMERICANAS
PUEBLOS
Olmecas, Teotihuacn, Maya, Zapotecas, Toltecas, Mexicas.
MESOAMERICANOS
MESOAMERICA
Significa: Amrica media. Territorio frtil y hmedo ubicado en
Mxico y parte de Centroamrica. Cerca de ros, lagos, lagunas,
pantanos.
CULTIVOS COMUNES DE Maz, calabaza, frijol, chile, tomate.

MESOAMERICA
ANIMALES DOMESTICOS
RELIGION
GOBIERNOS

Perros, patos, guajolotes, abejas.

Politesta.
Teocrticos: es decir, gobernantes cercanos a dios: sacerdotes.

PERIODO PRECLASICO
LOS OLMECAS
PERIODO
UBICACIN

PRECLASICO (2500 a.C. A 200 d.C.) 2700 aos.

Tabasco y Veracruz (Golfo de Mxico). Recientemente se han
encontrado tuvieron asentamientos en Guerrero, Chiapas,, Oaxaca.
OLMECAS
Primera cultura mesoamericana. Cultura madre.
GOBERNANTES
Sacerdotes.
OBRAS
Canales de riego, represas, terrazas, cabezas colosales.
CABEZAS COLOSALES
Representaban gobernantes olmecas o cabezas decapitadas del juego
de pelota.
CIUDADES O CENTROS San Lorenzo, La Venta, Tres Zapotes y Cuicuilco.
OLMECAS
Izapa en Chiapas. Mezcala en Guerrero
PERIODO CLASICO
PERIODO CLASICO
Surgieron las grandes ciudades mesoamericanas.
TEOTIHUACAN
Cultura ms importante del periodo clsico.
CULTURAS DEL PERIODO Teotihuacn, Mayas y Zapotecos.
CLASICO
TEOTIHUACAN: (100 a.C. 750 d.C.)
TEOTIHUACAN
Cultura ms importante del periodo clsico. Lleg a tener 25 000
habitantes.
UBICACIN
Estado de Mxico.
DIOSES
Quetzalcatl (serpiente emplumada). Tlaloc (lluvia)
PIRAMIDES
Del Sol y la Luna, Calzada de los muertos, Templo de Quetzalcatl.
MAYAS: (250 900 a.C.)
UBICACIN
CIUDADES
DIOSES
EL CERO
ASTRONOMOS
ESTELAS
ESCRITURA
CODICES

Chiapas, Campeche, Quintana Roo, Yucatn, Guatemala.

Palenque, Bonampak, Yaxchilan, Tonin, Tikal, Chichen Itz.
Kukulkan=dios sol
Balam=dios jaguar
Kinich, chac, Ixchel, Kan.
Lo inventaron los mayas. Numeracin vigesimal
Predijeron los eclipses. Usaron calendarios.
Piedras con informacin mayas.
Cdices, ideogramas.
Libros mayas hechos con piel de venado o amate.

ZAPOTECOS: (250 900 d.C.)

CIUDAD
UBICACIN
DIOS
GRUPOS SOCIALES

Monte Albn
Oaxaca
Godicha, Cocijo dios del agua.
Gobernantes-sacerdotes, comerciantes, guerreros, artesanos, campesinos

PRACTICAS ZAPOTECAS
OFICIOS
ESCRITURA

y prisioneros de guerra.
Agricultura, construccin de centros ceremoniales, juego de pelota y el
canibalismo.
Albailes, pintores, talladores de piedra, alfareros, orfebre o tejedores.
Ideogrfica, usaban glifos.

PERIODO POSCLASICO
PERIODO POSCLASICO

900 1521 d.C. Se caracteriz por el uso de la guerra como forma de

dominio.
GRUPOS GUERREROS
Se encargaban de extender los dominios.
CULTURAS DEL PERIODO Toltecas y Mexicas.
POSCLASICO
TOLTECAS (900-1110 d.C.))
TOLTECA
UBICACIN
CIUDAD CAPITAL
OBRAS CONOCIDAS
CHAC MOOL
GOBERNANTE
OBRAS ESCULTURALES
MONEDA

Significa: artista o escultor

Hidalgo
Tula
Los Atlantes de Tula, Chac mol.
Piedra de sacrificios humanos.
Los guerreros.
Chac mol, los atlantes, la serpiente emplumada, y el altar de los
crneos o tzompantli.
La semilla de cacao.

MEXICAS=AZTECAS=TENOCHCAS (1325-1521 D.C.)

MEXICAS
Tambin llamados Aztecas o Tenochcas.
DIOS
Huitzilopochtli
GOBERNANTE AZTECA
Hueitlatoani o tlatoani
CIUDAD
Mxico-Tenochtitlan
UBICACIN
Ciudad de Mxico o D.F.
MEXICAS
pueblo del Sol Calendario Azteca.
PIPILTIN
Nobleza, sacerdotes y guerreros.
MACEHUALES
Campesinos
CALPULLIS
Barrios de la ciudad
ESCUELAS MEXICAS
CALMECAC Y TOPOCHCALLI
CALMECAC
Asistan los hijos de nobles, sacerdotes y guerreros.
TEPOCHCALLI
Asistan los hijos de campesinos.
CHINAMPAS
Enrejado de madera, pasto y tierra que se colocaba en el lago para
poder cultivar y cosechar.
IDIOMA MEXICA
Nhuatl
OBRAS
Calendario azteca
POCHTECAS
Los comerciantes.
TLACOTI
Los prisioneros de guerra.
CONQUISTA
DE
LOS 1521 Hernn Corts conquista Mxico-Tenochtitlan.
MEXICAS
CIVILIZACIONES ANDINAS (LOS INCAS)
UBICACIN
Sudamrica=Amrica del Sur.

AGRICULTURA
GANADERIA
GOBIERNOS TEOCRATICOS
CAPITAL DE LOS INCAS
LENGUA INCA
METODO
DE
CONTABILIDAD
COMERCIO
DIOS
INCA
SAPA INCA
PLANETA VENUS
ESCUELA INCA
AMAUTAS
ACLLAHUASI
CONQUISTA DE LOS INCAS
CHAVIN (1200-400 a.C.):
UBICACIN
ECONOMIA
GANADERIA
OBRAS

Papa, maz, frijol, calabaza, guayaba y algodn.

Llamas, vicuas y alpacas
Gobernaban los sacerdotes: teo=dios.
CUZCO
QUECHUA
Quipu
Trueque
Viracocha
significa gobernante
Hijo del Sol
Los incas le rendan culto.
Yacha huaci
maestro o sabio
Escuela para mujeres. ACLLAS=mujeres escogidas
El espaol FRANCISCO PIZARRO conquist a los Incas.
PERU
Agricultura, metalurgia, pesca, caza y ganadera.
Llama y alpaca.
Canales de riego y calendarios agrcolas.

TIAHUANACO (100 a.C. 1200 d. C.)

UBICACIN
Per, Bolivia y Chile. Orillas del lago Titicaca.
OBRAS
Pirmides, canales de riego y caminos. Construyeron la puerta del
sol
ECONOMIA
Ganadera principalmente. Trabajo con metales: oro, plata y cobre.
GANADERIA
Llamas y alpacas.
NAZCA 8 100-800 d.C.)
UBICACIN
OBRAS
ECONOMIA
MOCHE (100-900 d.C.)
UBICACIN
ECONOMIA
DIOSES
OBRAS
HUARI (550-900 d.C.)
UBICACIN
OBRAS
ECONOMIA

PERU
Elaboraban trofeos con las cabezas de sus enemigos.
Comercio y trabajo artesanal: cermica policroma.
Ecuador y Per
Metalurgia: oro, plata y cobre. Usaron la guerra para extender su
territorio.
Se relacionaban con el mar, la agricultura y la tierra.
Escultura y cermica.
PERU
Tumbas reales. Ciudades amuralladas. Vestimenta de algodn. Lana de
vicua. Caminos para intercambiar productos.
Agricultura, ganadera y la guerra.

CARACTERISTICAS COMUNES DE LOS MEXICAS Y LOS INCAS

La agricultura y el maz.
El comercio basado en el trueque.
Gobierno teocrtico.
Organizacin social y poltica
Religin politesta.
Astronoma
Construccin de pirmides.
BLOQUE IV: LA EDAD MEDIA EN EUROPA Y EL ACONTECER DE ORIENTE EN ESTA EPOCA.
EDAD MEDIA
Inicia con la cada del imperio romano de occidente y termina con la
cada del imperio romano de oriente.
ECONOMIA DE LA EDAD Agricultura y comercio.
MEDIA
RELIGION DURANTE LA Monotesta.
EDAD MEDIA
BARBAROS
Invadieron el imperio romano de occidente derrotando al emperador
Rmulo Augusto.
LOS GERMANOS
Era el pueblo brbaro ms numeroso.
IDIOMA ESPAOL
Surgi al mezclarse el latn con las lenguas germnicas.
RELIGION
Cristianismo.
CARLOMAGNO
Restableci el imperio romano de occidente y fue proclamado
emperador. Impuso el orden y respeto a Dios, atacando a los enemigos
de la fe cristiana.
EUROPA EN LA EDAD Sistema econmico, poltico y social llamado: FEUDALISMO.
MEDIA
FEUDO
Tierras administradas por un noble.
SEOR FEUDAL
Eran los nobles que reciban el derecho por parte del rey para explotar
las tierras.
DIEZMO
Impuesto que los fieles entregaban a la iglesia y al seor feudal y
consista en el 10 % de lo que producan.
CLASES O JERARQUIAS
MONARCA O REY: era la mxima autoridad.
SOCIALES EN LA EDAD
SEORES FEUDALES: eran los nobles a los que se les daba
MEDIA
el derecho de explotar un territorio.
CLERIGOS: iglesia: sacerdotes, obispos, monjes y monjas.
CABALLEROS: soldados (andaban a caballo)
CAMPESINOS Y SIERVOS: labraban el campo y sus
viviendas eran humildes.
LA IGLESIA EN LA EDAD Religin cristiana.
MEDIA
Determinaba parte de la vida cotidiana y las ideas acerca del mundo.
Persegua a los herejes.
EL PAPA
autoridad religiosa del imperio romano de occidente
EL IMPERIO BIZANTINO
Estaba ubicado en el imperio romano de oriente.
CONSTANTINOPLA
Capital del Imperio Bizantino.
Fue la ciudad ms grande y poblada en la Edad Media
IDIOMA GRIEGO
Era el idioma oficial del Imperio Bizantino.
CRISTIANISMO
DE CATLICO-ORTODOXO.
BIZANCIO

PATRIARCA
CONSTANTINOPLA
LAS CRUZADAS

DE Erala autoridad de la iglesia bizantina.

Fueron unas guerras que tenan el propsito de recuperar la ciudad de

Jerusaln y la llamada Tierra Santa que haba sido conquistada por los
rabes que profesaban la religin musulmana.
Otro objetivo era dominar las rutas comerciales para conseguir ms
riquezas.
LA CRUZ CRISTIANA
Era el emblema de los soldados de las cruzadas.
EL ISLAM
Religin monotesta creada por Mahoma.
MUSULMANES
Seguidores del Islam.
MAHOMA
Predicador de la religin del Islam.
LA MECA
Templo del Islam
CORAN
Libro sagrado del Islam
YIHAD
Significa: Guerra Santa
INDIA EN LA EDAD MEDIA
Su sociedad se dividi en castas.
La casta superior era la BRAHAMANES y la inferior los DALIT
Su religin era el BUDISMO fundada por BUDA que significa el
iluminado o quien conoce la verdad.
Productos: t, pimienta, canela, clavo, azcar de caa.
CHINA EN LA EDAD MEDIA Era una de las regiones ms avanzadas del mundo, la ms poblada y
con mayor desarrollo tecnolgico.
Se apoyaban en la filosofa de CONFUCIO: orden y armona.
Inventos y tecnologa: papel, sopa de pasta, plvora, brjula y las
primeras imprentas.
Construyeron la Gran Muralla China que puede observarse desde el
espacio.
Artculos de lujo: telas de seda, y porcelana.
JAPON EN LA EDAD MEDIA Territorio formado por 4 grandes islas.
Tena seores feudales llamados: DAIMYO
Sus guerreros eran los SAMURAI
Los NINJAS eran espas.
ENFERMEDADES DE LA Tifus, disentera, peste bubnica o negra.
EDAD MEDIA
BLOQUE V: INICIOS DE LA EPOCA MODERNA: EXPANSION CULTURAL Y DEMOGRAFICA
RENACIMIENTO
La difusin del conocimiento hizo que florecieran las artes, las ciencias y
la filosofa, como en los tiempos de la cultura griega y romana.
CIUDADES
El crecimiento de las ciudades favoreci el surgimiento de las fbricas, el
comercio, los bancos, las universidades, la venta de armas y artculos de
lujo.
ROMA
Tena un peso poltico y religioso por ser la residencia del Papa.
PAISES DE EUROPA
Surgieron cuando los lugares en que haban varios gobernantes slo
qued uno y se crearon reinos ms poderosos.
RECONQUISTA
Guerra de los espaoles contra los rabes para quitarles el control de la
pennsula ibrica.
PENINSULA IBERICA
Espaa y Portugal.
RFEYES CATOLICOS DE Isabel y Fernando de Aragn. Recuperaron todo su territorio quitndoselo
ESPAA
a los musulmanes.
ESPAA
Se convirti en una gran potencia dominando partes de Europa, Amrica

GUERRA DE CIEN AOS

LOS TURCOS
PIRATAS TURCOS
ASTRNOMO PTOLOMEO Y
LA TEORIA GEOCENTRICA
ASTRONOMO
NICOLAS
COPERNICO Y LA TEORIA
HELIOCENTRICA
LA
BRUJULA
Y
EL
ASTROLABIO
EMBARCACIONES
VASCO DA GAMA
REINA
ISABEL
CATOLICA
CRISTOBAL COLON

y Filipinas.
Entre Inglaterra y Francia. Guerra que perdi Inglaterra.
Se apoderaron de Constantinopla y la nombraron ESTAMBUL.
Atacaban barcos de Italia, Francia y Espaa.
Deca que la Tierra era el centro del universo y que alrededor giraban el
Sol y los dems planetas. GEO=TIERRA CENTRICA=CENTRO
El Sol era el centro de un sistema y la Tierra y los dems planetas giraban
alrededor de l. HELIO=SOL

Invento chino que favoreci la navegacin en barcos por el mar lo que les
permita ubicarse y no perderse.
Carabelas, galeones y carracas.
Borde frica y logr llegar a la India en un lugar llamado Calicut
(Calcuta)
LA Apoy a Cristbal Coln en su viaje de exploracin.

Parti del Puerto de Palos Espaa en agosto de 1492 y lleg a Amrica

(sin saberlo) el 12 de octubre de 1492. Llev tres embarcaciones: La
Nia, La Pinta y La Santa Mara (l iba en sta).
Lleg a la isla de Guanahan a la que nombraron San Salvador.
NUEVO MUNDO
Amrica.
SIGLO XVI
Dos grandes imperios coloniales: Espaa y Portugal.
RENACIMIENTO
Siglos XV y XVI VOLVER A NACER se retomaron los aspectos
culturales de Grecia y roma.
HUMANISMO
Tipo de pensamiento acerca de la capacidad de la razn humana para
desarrollarse en todas las ramas del conocimiento.
PERSONAJES
DEL LEONARDO DA VINCI: LA MONA LISA
RENACIMIENTO
MIGUEL ANGEL
GALILEO GALILEI
Astrnomo que defendi las ideas de Coprnico.
REFORMA RELIGIOSA O SIGLO XVI: se desconoce la autoridad del Papa.
REFORMA PROTESTANTE
MARTIN LUTERO
Creador de la corriente protestante en Alemania.
Tradujo la primer biblia en alemn.
JUAN GUTEMBERG 1450
Perfeccion la imprenta.
LA BIBLIA
Primer libro en imprimirse.

FORMACIN CVICA Y TICA

BLOQUE 1
1.-Etapa de desarrollo en la cual inicia la produccin de hormonas que provocan
que el cuerpo comience a transformarse y ocurran cambios fsicos y emocionales:
La pubertad
2.-Qu es la sexualidad?
Un conjunto de comportamientos que integran afectos, sentimientos y formas de vida que
nos identifican como hombres o mujeres en la sociedad.

3.-Un estereotipo es Es la imagen equivocada y compartida por muchas personas de

cmo debe ser alguien.
4.-Donde se puede encontrar informacin confiable acerca de enfermedades de
transmisin sexual.
DIF, Libros de texto de C.N, E Instituciones de salud.
5.-Es una necesidad que se presenta comnmente durante la pubertad, e influye
en la forma de vestir y de actuar. Pertenecer a grupos de adolescentes
6.-La toma de decisiones sobre la vida sexual y reproductiva debe ser de manera
responsable e informada Cul es una medida para prevenir embarazos e
infecciones de trasmisin sexual?
El uso del condn
8.-Que favorece la convivencia entre las personas
La aceptacin de las diferencias y permite el respeto a la dignidad.
9.-De que manera debes expresar tus emociones para no causarte dao a ti
mismo ni a las personas que te rodeanDe manera asertiva
10.-Son estrategias para controlar tus emociones
Conocer tus derechos y defenderlos, evita ofender y emplear la violencia, controla tus
impulsos.
11.-Es una estrategia de comunicacin de sentimientos
Pedir trato respetuoso
12.-que es ser congruentecuando actas de acuerdo con lo que piensas y sientes.
13.-Son valores y criterios que nos orientan acerca de lo bueno y lo malo. Lo
correcto e incorrecto y lo justo e injusto para si y para los dems.
Principios ticos
14.-Las metas a futuro inmediato o lejano son referentes para la forma de
decisiones que nos acerquen y encaminen a cumplirlas
Recuerda hacer todo con entusiasmo, paciencia y responsabilidad
15.-Los cambios psicolgicos que experimentas ahora, se manifiesta por medio
de: Sensaciones y emociones
16.-La OMS define a la salud como: Un estado completo de bienestar fsico mental y
social.
17.-El derecho constitucional a decidir si se quiere o no retener bebs, forma
parte de la salud: Reproductiva
18.-Esla capacidad de identificar situaciones de riesgo y de medir
Percepcin del riesgo.

el peligro:

19.-Si evitas jugar con personas por rasgos fsicos o su forma de hablar estas:
discriminando.
20.-Son las respuestas temporales del organismo que ocurren cuando te enfrentas
a una situacin poco comn: Emociones
21.-Es la capacidad para expresar tus sentimientos, necesidades y opiniones sin
abusar ni permitir abusos: La asertividad

22.-Se basa en el respeto a los principios y convicciones que orientan tu vidaLa

congruencia
23.-Justicia es: Darle a cada quien lo que se merece
24.-Es la prctica ilegal que consiste en el abuso de poder por parte de una
autoridad. Corrupcin
25.-Son problemas sociales que se presentan en nuestro pas y que afectan el
bienestar de la poblacin: la inseguridad, la pobreza extrema y el maltrato infantil.
26.-La migracin ocurre cuando las personas cambian de residencia dentro del
mismo pas o fuera de este. Se convierte en problema social cuando es
ocasionada por: inseguridad
27.-Cmo debes actuar ante la diversidad de culturas de los pueblos indgenas
que viven en nuestro pas? Respetando sus tradiciones y conviviendo armnicamente
28.-Son implicaciones de tala excesiva de los bosques y selvas con fines
comerciales: El efecto invernadero y la deforestacin
29.-A Xochitl le negaron el acceso a un colegio porque proviene de una familia
tarahumara. Este es un ejemplo de Racismo
30.BLOQUE II
TOMAR DECISIONES CONFORME A PRINCIPIOS TICOS PARA UN FUTURO MEJOR
1. Cmo se reflejan generalmente las emociones En la expresin del rostro de las
personas, en su postura del cuerpo y su posicin para hacer cosas.
2. Por qu no es adecuado tener sensaciones negativas permanentemente?
Porque tu salud puede verse afectada, lo mismo que la manera en que te relacionas
con los dems.
3. Para qu es importante escuchar?
- Para saber cmo ocurrieron las cosas
4. Qu es la autorregulacin?
Es un proceso basado en la reflexin y el anlisis de uno mismo con la intensin de
controlar los actos y realizar conductas que internamente se saben correctas.
5. Qu logrars al analizar lo que sucede en tu ambiente y la influencia de tu
medio natural y social en ti?
Tomar mejores decisiones.
6. Al tener libertad para decidir; qu debers hacer?
Hacerte cargo de las consecuencias de tus actos.

7. Qu ocurre durante la pubertad y adolescencia, a diferencia de la niez?

Consideras lo que quieres para el futuro, esto es, empiezas a hacer planes para tu
vida.
8. Qu es la justicia? Es la voluntad constante y permanente de dar a cada persona lo
que le corresponde segn sus derechos.
9. Qu es la equidad? Es dar a las personas lo que necesitan tomando en cuenta las
diferencias que hay entre ellas para compensar esa desigualdad.
10. Qu pasa si no se respeta, protege ni se dan a las personas los derechos que
las leyes le otorgan?
Se comete una injusticia.
11. Qu procura la justicia distributiva? Que todas las personas puedan disfrutar de
los bienes que son imprescindibles. En igualdad todos, en especial aquellos que estn en
desventaja o viven en condiciones difciles.
12. Qu cuida la justicia retributiva? Cuida que, si alguien daa un bien, se le
sancione de tal manera que repare el dao provocado. Se considera justo que las personas
asuman su responsabilidad si destruyen los bienes comunes o los de cualquier persona.
13. Por qu t puedes argumentar en contra de los acontecimientos cotidianos
que implican injusticias?
Porque conoces los derechos humanos y sabes que todos debemos disfrutar de ellos.
14. Cul es una buena gua para juzgar si una accin es un hecho justo o
injusto?
Es pensar permanentemente en los derechos humanos y cmo deben ser siempre
respetados.
15. Por qu las condiciones de vida que impiden que los nios y las nias vayan
a la escuela son injustas?
Porque van en contra de los derechos humanos que garantizan las leyes de nuestro
pas.
16. Qu establece para los nios la Constitucin Poltica en su artculo 123? Que
los menores de 14 aos no pueden ser contratados en ningn establecimiento
BLOQUE III : Desafos de las sociedades actuales.
Tema 1, subtema 1 del nuevo programa
1. Por qu se caracterizan las sociedades actuales?
Por su interdependencia
2. Cmo estn ya las naciones y los pueblos?
Ya no estn aislados, sino en continua relacin unos con otros.
Qu ocurre con las telecomunicaciones? Ponen en contacto regiones alejadas
una de otras.
3.Qu desafos enfrentan juntos los pases?

alimentos, vivienda y combustible.

Brindar atencin mdica y educacin
Prevenir enfermedades
Abastecerse de agua
Dar destino a sus desechos
Cuidar el medio ambiente
Asegurar la renovacin de sus recursos naturales y cuidar los que no son renovables.
Prevenir desastres y promover la cultura de la paz.
Cul es el desafo mayor para las naciones del mundo? El construir relaciones de
interdependencia justa y solidaria.
4. Qu podremos lograr si se da cumplimiento a los derechos humanos en todo el
mundo?
Avanzar como sociedad
5. Cmo se construyen la justicia y la igualdad?
En las relaciones entre las naciones y tambin en el trato diario que se dan los
individuos
6. Qu ests haciendo si con alguno de tus actos causas que los derechos de
otros se obstaculicen o se anulen?
Estar abonando la justicia y la paz, o la desigualdad y la injusticia.
7. Qu es discriminar?
Es distinguir
8. Qu se entiende por discriminacin?
Distinguir, excluir o restringir a las personas en sus derechos , utilizando como base
de esa accin su origen social o nacional, la legua que habla, su religin, la edad que
tiene, alguna discapacidad que presente, su apariencia, su identidad de gnero u
orientacin sexual; en fin cualquier rasgo que lo identifique.
11. A quin afecta la desigualdad de manera desproporcionada? A la poblacin
indgena
12. Con qu va junto la discriminacin? Con prejuicios.
13. Qu son los prejuicios?
Son ideas que adoptamos sin analizarlas
14. Qu olvidamos en nuestra apreciacin de la gente y de los pueblos?
De que son iguales a todos en sus derechos.
15. En qu se basan los prejuicios? Se basan en estereotipos
16. Quines nos proponen frecuentemente estereotipos como forma de
entretenimiento
Los medios de comunicacin
17. Cmo se ha buscado en la mayora de los pases del mundo la justicia social?
Mediante la forma de gobierno que procura el constante mejoramiento social, econmico y
cultural.
18. Cul es esencia de la democracia?
Considerar la igualdad de dignidad y derechos de todas las personas. Reconocer la
pluralidad.
19. Qu es un desafo mundial?
Construir sociedades cada vez ms democrticas
20. Qu otros desafos encara el mundo?
El cuidado del ambiente y el cuidado de recursos naturales vitales como el agua.
21. Por qu razn es la sustancia ms importante de la Tierra el agua?

Porque sin ella, la vida no hubiera existido. Puesto que cada sistema vivo contiene
una proporcin de agua importante.
22. En qu porcentaje el cuerpo humano est formado de agua
70 %
23. Explica la propiedad llamada capilaridad que tiene el agua:
Esta permite que la savia que nutre a las plantas y rboles se quedara en el suelo y
la sangre del ser humano, formada principalmente por agua, jams completara su
ciclo circulatorio.
24. Qu % del agua es salada y dulce y donde se encuentra cada una?
El agua ocupa casi las dos terceras partes de la superficie de la Tierra, el 97% es salada
y se encuentra en los ocanos, mientras que el agua dulce representa la pequea
cantidad de 3%, distribuida entre los glaciares y casquetes polares (2.4%) y los ros y
lagos (solamente 0.6%).
25. Por que otra razn se da la discriminacin?
Por desconocimiento y desconfianza, pero siempre se trata de un abuso que es
necesario evitar y, en su caso denunciar.
26.- Quines han causado el contacto cercano de pueblos que antes no
convivan?
Las telecomunicaciones.
27.- Mediante que obras se resuelve la necesidad de transportar agua de un
lugar a otro?
A travs de un acueducto.

FORMACION CVICA Y TICA

LA MENARQUIA Y LA Marcan el fin de la adolescencia.
PRIMERA EYACULACION
ABUSO
FISICO
Y Tambin llamado maltrato.
PSICOLOGICO
ABUSO SEXUAL
Cuando una persona acaricia a un nio o nia en sus partes ntimas.
IDENTIDAD
quin soy?
INTIMIDAD
Privacidad de las acciones de una persona.
INTEGRIDAD
Conocer lo malo y lo bueno y actuar correctamente en la sociedad.
INDEPENDENCIA
Capacidad de tomar decisiones sin depender de otros.
PSICOLOGICA
CIBERACOSADORES
Personas que tratan de daarte usando el internet. Secuestros, abuso sexual,
etc.
EXPLOTACION SEXUAL
Pornografa infantil o prostitucin.
UNICEF
FONDO DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA INFANCIA
EQUIDAD DE GENERO
Hombres y mujeres, nios y nias tienen los mismos derechos.
DISCRIMINACION
DE Hacer menos a las mujeres slo por serlo.
GENERO
PRINCIPIOS ETICOS
AUTORREGULACION
PLANES DE VIDA
LA VIDA

Actuar siempre de buena manera respetando los valores cvicos y sociales:

legalidad, igualdad, respeto, solidaridad, democracia, equidad, etc.
Es un proceso basado en la reflexin y anlisis de uno mismo con la
intencin de controlar los actos propios.
Se realizan durante la adolescencia.
Es el proyecto de todos los seres humanos.

LA JUSTICIA

Es la voluntad constante y permanente de dar a cada persona lo que le

corresponde por derecho.
LA EQUIDAD
Es dar a las personas lo que necesitan tomando en cuenta las diferencias que
hay entre ellas para compensarlas.
Ayudar a los grupos de personas en desventaja.
JUSTICIA DISTRIBUTIVA Procura que todas las personas puedan disfrutar de los bienes que son
imprescindibles.
JUSTICIA RETRIBUTIVA
Sirve para sancionar a quien comete un delito para que repare el dao
provocado.
ARTICULO 123
Los menores de 14 aos no deben trabajar.
LAS LEYES
Norman la forma en que los seres humanos viven y trabajan juntos.
ESTADO DE DERECHO
Es la manera en que los seres humanos nos organizamos para asegurar que
las leyes sean imparciales y justas.
LEGALIDAD
Significa que todos los miembros de la sociedad aceptan las leyes y las
obedecen.
INDICE DE DESARROLLO Sirve para medir el progreso general de un pas, el bienestar logrado en las
HUMANO (IDH)
condiciones de vida de sus habitantes. INDICADORES: salud y esperanza
de vida e ingreso econmico.
TOLERANCIA
Respeto hacia las opiniones de los dems aunque no ests de acuerdo.
DISCRIMINACION
Es el acto de hacer una distincin por rasgos fsicos, culturales o
econmicos. Se convierte en una agresin.
PREJUICIOS
Son ideas que adoptamos sin analizarla.
DESARROLLO
Aprovechar los recursos naturales de manera responsable cuidndolos para
SUSTENTABLE
el futuro.
MEXICO
Pas con ms inmigrantes en el mundo.
CONSTITUCION
POLITICA
DE
LOS
ESTADOS
UNIDOS
MEXICANOS
REPUBLICA
DEMOCRATICA
REPRESENTATIVO
FEDERAL
PODER LEGISLATIVO
PODER EJECUTIVO
PODER JUDICIAL
EL EJERCITO

Es la norma jurdica fundamental de la vida poltica y social de Mxico. Son

las leyes de nuestro pas. Es nuestra Carta Magna.
Los gobernantes se eligen cada cierto tiempo.
Los ciudadanos se expresan y participan por medio del voto.
Porque los ciudadanos no gobiernan directamente, sino de manera indirecta
a travs de sus representantes.
Se divide en 32 entidades.
Elabora leyes.
Conformada por Diputados y Senadores.
Duran 6 aos.
Ejecuta las leyes. Las aplica.
PRESIDENTE DE LA REPUBLICA
Duran 6 aos.
Suprema Corte de Justicia de la Nacin.
Resolver los conflictos que surgen.
Aplica la justicia.
Aplica el Plan DN-III para auxiliar a la poblacin en caso de desastres
naturales.

DERECHO AL VOTO DE 1953 en Mxico.

LA MUJER
TEQUIO
LA ASAMBLEA

Es una herencia de las culturas mesoamericanas y consiste en realizar

tranajo colaborativo.
Sirve para propiciar el dilogo abierto que resulta de la escucha respetuosa y
la libre expresin.

Maestra Dora Alicia Cruz Gonzlez.