LEIDY VIVIVIANA DELGADO MARTINEZ

DIANA CAROLINA GUTIERREZ SIERRA

ELECTIVA EN EDUCACIN MATEMTICA
LIC. MATEMATICAS
UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA
2015

EL DISEO DE PBL: Vista para el docente

MATERIA: Matemeticas

DESCRPCION DEL PROBLEMA:

NIVEL: Decimo

Por la complejidad de los temas del

grado decimo en especial en materias
como las matemticas, se han creado
una tendencia de elaborar y desarrollar
las temtica de una forma terica pero
en algunos colegios debemos resaltar
que usan metodologas didcticas que
acerquen a los estudiante a la prctica
extra-aula de los temas.
Por lo anterior se quiere desarrollar
una prctica extra-aula de algunos
temas de grado decimo.

METODOLOGIA DE TRABAJO:

RECURSOS:

PRESENTACION DE LAS

Utilizando la aplicabilidad de la
matemtica en la fsica se utilizara el
lanzamiento de proyectil para sacar las
relaciones del seno y el coseno.
Se desarrollara una rampla en madera
con cosas que se consiguen fcilmente
en el mercado.
Con la rampla se mirara por grupos de
cuatro estudiantes donde analizaran
diferentes aspectos del lanzamiento
semiparabolico, lo cual al finalizar se
modelara
en
Geogrebra.
Desarrollando
las
diferentes
relaciones trigonomtricas llegando a
construir la funcin seno y coseno.
Cada estudiante entregara una tabla
de datos recogidos en la prctica por
medio de un informe de laboratorio.

Libro: Relacionados con

movimiento parablico y
semiopabolico.
Rampla hecha en madera
Esfera de plstico y metal.
Papel Carbn
Metro
Hojas blancas
Esfero
Silla
Cmara de video.

El informe de laboratorio en

SOLUCIONES:
-

CRITERIOS DE EVALUCION:

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

Cada grupo se valora en funcin de:

-

Elaboracin del material: 20%

Trabajo cooperativo: 30%
Portafolio Grupal: 25%
Presentacin Oral: 25%

Identifiquen las diferencias entre

la funcin seno y coseno
Grafiquen y analicen las
funciones seno y coseno.
Relacionen las funciones seno y
coseno con el entorno donde
viven.
Aprender a trabajar en equipo y
asignar roles de trabajo.

TEMPORALIZACION:

digital o papel como el alumno

escoja
El informe de Geogebra en
digital.

2 horas extra clase para

elaboracion rampla y preparacion
de materiales
4 horas de clase (2 horas
practica y 2 horas de
presentacin de informe)

RUBRICA PROYECTO RAMPA

ALUMNO
Categora

Bueno

Satisfactorio
con
observaciones

Elaboracin del
material
20%

Trabajo
cooperativo
30%

Elaboro
correctamente la
rampla
para
desarrollar
la
prctica.

Asigno roles de
trabajo
y
se
desempearon
adecuadamente.

(20 puntos)

(30 puntos)

La
rampla
es
factible para el
desarrollo de la
prctica pero no
permite
mucha
precisin.
(15 puntos)

Requiere
mejora

La
rampla
permite
desarrollo
correcto
de
practica
(10 puntos)

no
el
de
la

Portafolio
grupal
25%

Presentacin oral
25%

El anlisis de los
datos fue correcto
sobre los objetivos
propuestos

Sustentaron
con
mucha propiedad,
su informe y sus
conclusiones fueron
correctos.

(25 puntos)
Se
realiz
el
Se asignaron roles
informe como se
pero
no
se
pidi
pero
no
desempearon
completamente
como se tenan
desarrollado pero
que realizar o no
los
resultados
se completaron.
fueron correctos
(20 puntos)
(20 puntos)
No hay trabajo en El informe no tena
grupo
ni los
parmetros
asignacin
de pedidos
y
el
tareas
en
el anlisis
por
desarrollo
del consiguiente
no
laboratorio
fue el correcto.
( 10 puntos)
(10 puntos)

( 25 puntos)
Aunque el informe y
conclusiones fueron
acertadas
la
sustentacin no lo
fue.
(20 puntos)
Ni las conclusiones
del informe ni la
sustentacin fueron
adecuadas.
(10 puntos)

Si el estudiante no realiza la rampa, el informe o la sustentacin se le

darn una puntuacin de 0
ESCALA DE NOTAS:

Punto
s
100 90
90 80
80 70
70 60
60 -

Nota
5.0
4.5
4.0
3.5
3.0

40
40 20
20 10

2.0
1.0