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Mas apesar deste problema ser algo antigo, hoje temos um agravante, que
a quantidade de entretenimento que temos a disposio dos jovens,
competindo com os livros e atividades escolares pela ateno dos alunos.
Associamos o trabalho duro com algo que nos estressa, que nos tira de
perto do que gostamos de fazer, de nossos amigos, e que vem com muita
crtica e medo de falhar. Ns tambm demoramos para saber (ou nunca
sabemos) o resultado dos nossos esforos, por isso raramente ficamos
satisfeitos com este trabalho.
Os games podem dar muito mais trabalho do que estudar, mas a diferena
que eles optam pelo vdeo-game, porque ele d mais sentido para suas
atitudes (atravs de uma srie de mecanismos que veremos adiante).
Exemplos de caractersticas
Abaixo, listamos algumas caractersticas comuns em sistemas gamificados,
que so teis para engajar nossos alunos.
Feedback constante
O feedback constante sobre as atividades realizadas pelo aluno so
importantes para dar a noo de progresso sobre o que ele est fazendo, e
principalmente, para dar uma orientao para onde ele deve seguir.
Desafios
Nos games, geralmente os desafios esto associados a um propsito pico,
como derrotar um inimigo e salvar o mundo. Na educao isto no
acontece. Os alunos apenas veem os desafios, mas no conseguem
enxergar um real motivo para super-los.
Competio
Voc no precisa estimular a competio apenas de forma direta, elegendo
sempre um vencedor a cada atividade. O simples fato de parabenizar as 5
melhores notas da turma em uma prova, por exemplo, j promove um certo
nvel de competio de uma maneira sadia.
Recompensas
As recompensas so uma das coisas mais importantes do processo. Elas
funcionaro como espcie de feedback para que o usurio saiba que est
fazendo a coisa certa, e tambm ir estimular os alunos para as prximas
atividades.
Fonte: http://www.playdea.com.br/o-que-e-gamificacao