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Zimmer (2006):
- Bei psychomotorischen Frdergruppen innerhalb eines halben Jahres
wurde ein Anstieg der motorischen Fhigkeiten und in der Einschtzung
des Selbstkonzepts festgestellt
- Kritik: fehlende Kontrollgruppe!
Folgende Kontrollstudiengruppe
- Kinder aus Psychomotorik-Kindergarten und regulrem Kindergarten (45 Jahre)
- Standardisierter Motorik Test (MOT 4-6)
- Ergebnis: deutliche Unterschiede in den Mittelwerten des Gesamtwerts,
sowie in 6 von 7 motorischen Teildimensionen
-
Weiterer Faktor:
- Bewegungsfrderung auerhalb des Kindergartens
- Geplante Bewegungszeit der Kinder auerhalb des Kindergartens (z.B.
Turnverein, Fuball) wurde im Elterninterview wurde erfasst
- 2,31 Stunden Psychomotorik-Gruppe
- 1,88 Stunden Kontrollgruppe
Kesselmann (1990):
- Langzeitstudie mit Kindern von 9-12 Jahre
- Motorischer Quotient steigt auch 1, 5 Jahre nach Beendigung der
motorischen Frderung signifikant an
- Kritik: Kontrollgruppe!
Eggert(2005)
- Sieht die Annahme eines unmittelbaren Transfers von der motorischen
auf die kognitive Entwicklung nur in den frhen Entwicklungsstadien
oder bei Entwicklungsbeeintrchtigungen als empirisch belegbar an
- Im Grundschulalter werden kognitive und motorische Fhigkeiten immer
unabhngiger voneinander und es sind hufig kaum noch
Auswirkrungen der Frderungen auf kognitives Lernen erkennbar
Beudels( 1996)
- Kinder im Schulkindergarten
Kiphard (1990)
- Weitere positive Effekte nach Auswertung mehrerer Effektivittsstudien:
Verbessertes Soziales und emotionales Verhalten
Verbessertes Selbstkonzept
Verbesserte Kommunikationsfhigkeit
Erhhte Motivation
Erhhte Sozialkompetenz
Mehr Selbstsicherheit und Selbstvertrauen
Geringe Angstwerte
Abbau von Hemmungen
-
Eggert (2005)
- Sieht Vorteile vor allem in verbesserter Motivation, Selbstkonzept,
Stabilisierung der Persnlichkeit und positiver Beeinflussung von
Beziehungen
- Besonders wichtig fr Entwicklung behinderter und benachteiligter
Kinder
Fazit:
- Es ist wichtig, Kinder motorisch zu frdern, da so gefrderte Kinder
nicht gefrderten Kindern signifikant berlegen sind
- Prventive Manahmen zur Bewegungsfrderung sind notwendig, da
der erhhter Einfluss der Medien die Bewegungsaktivitten der Kinder
immer mehr einschrnkt
- Darber hinaus trgt die Teilnahme an Angeboten von Sportvereinen
erheblich zur Frderung der Bewegung bei
- Es werden somit bewegungsspezifische Mastbe gesetzt, die sich auf
den gesamten Entwicklungsprozess der Persnlichkeit auswirken und
einen Grundstein fr eine Sport orientierte Freizeitbeschftigung legen