UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SANTO DOMINGO (UASD)

Programa
Especialidad en Didctica de Educacin Fsica y el Deporte Escolar
Asignatura
Especialidad en Recursos Didcticos e Innovaciones Tecnolgicas
en Educacin Fsica Escolar.
Tema
Tecnologa Digital como Recurso e innovacin Didctica en la Educacin Fsica
y El Deporte Escolar
Autor
Benny Morato De Los Santos

Maestra
Sara Alarcn

Santo domingo
(Junio 2015)

INTRODUCION

El objetivo de este trabajo es dar a conocer la importancia que tiene la TIC en

el mbito educativo, cules deben ser las fusiones relevante a la hora de
ensearse, como se deben usar en el desarrollo pedaggico, para lograr
mejores aprendizaje significativos, por tal razn es importante destacar que la
revolucin tecnolgica es vital en el mbito educativo.

Entendemos que es sumamente importante recurrir al avance tecnolgico

para mejorar la enseanza educativa e ir dejado atrs los mtodos
tradicionales que no se corresponden a este tiempo, por tal razn daremos
conocer el planteamiento de algunos autores sobre la importancia de Los
nuevos cambios de TICS en el mbito educativo.

IMPORTANCIA DE LAS TIC EN LA EDUCACIN

Resulta paradjico, muchas veces, que los docentes y personal de apoyo,

llamados a utilizar las TIC para hacer ms eficientes los procesos de
enseanza-aprendizaje, lucen menos diestros que los mismos estudiantes que
estn supuestos a recibir entrenamientos o servicios de stos (). Es evidente
la determinacin de las autoridades de buscar alternativas que permitan
disminuir la brecha de formacin a nivel terciario, para ello se ha estado
trabajando en lo que es la educacin mediada a distancia. Decenas de
congresos, y actividades promueven este escenario como una va a tomar en
cuenta para llegar a muchos que por otro medio se hace muy difcil y costoso.
(MESCyT, 2008, p. 333)
Es preciso destacar que el avance tecnolgico que deben tener los docentes
en mejora de su prctica educativa es muy limitado en cuanto al uso de la TIC,
ya que los alumnos y alumnas tienen mayores conocimientos de la misma. Por
tal razn es necesaria la actualizacin tecnolgica de los docentes, para que
los aprendizajes sean ms efectivos y significativos en la prctica de
enseanza y aprendizaje.
Duart (2010) considera que
la utilizacin de internet en las prcticas educativas est siendo ms laboriosa
y ms compleja debido a las diferencias de percepcin entre docentes y
estudiantes (p. 3)
En el aporte que nos brinda Duart, podemos apreciar la importancia tecnolgica
en cuanto a su enseanza y facilidades educativa, a la misma vez la
complejidad que produce, entendiendo las debilidades que existen en los
docentes que ensean. En otros sentidos la negacin al cambio tradicional sin
experimentar la evolucin tecnolgica, mientras que los estudiantes se resisten
al uso tradicional sin la existencia del avance tecnolgico.
Baelo y Canton (2009): Las TIC son una realizacin social que facilitan los
procesos de informacin y comunicacin, gracias a los diversos desarrollos
tecnolgicos, en aras de una construccin y extensin del conocimiento que
derive en la satisfaccin de las necesidades de los integrantes de una
determinada organizacin social. (p. 2)
Debemos Reconocer que el avance tecnolgico nos facilita los procesos de
enseanza, comunicacin e informacin permitindonos el manejo adecuados
de las informaciones, que facilitan el mejoramiento de las enseanzas. El uso
de las TIC nos acerca ms a la realidad de lo que queremos hacer y cmo
podemos hacerlo, nos da la oportunidad de acercarno hacia los nuevos
cambios sociales.

Es decir las TIC nos da la oportunidad de actualizarnos y mantenernos

informado de los cambios significativos en en el mbito educativo a nivel
nacional y mundial, dndonos la herramientas adecuadas para la
implementacin de los conocimientos.

De los argumentos expuestos hasta aqu se sigue ms bien la necesidad de

una tipologa de usos de las TIC que tenga en cuenta al mismo tiempo
las caractersticas de las herramientas tecnolgicas y las principales
dimensiones de las prcticas educativas. El inters de este planteamiento,
sin embargo, corre parejo con su complejidad, entre otras razones porque la
elaboracin de una tipologa con estas caractersticas obliga a disponer
previamente de un modelo de las prcticas educativas escolares que indique
con claridad sus dimensiones esenciales. La tipologa que pre-sentamos
seguidamente es el resultado, todava provisional, de una serie de intentos
sucesivos que hemos realizado en esta direccin (Coll, 2004; Coll, Mauri
Onrubia, 2008).
El manejo de las TIC tiene ciertas complejidad que solo se supera en la
ejecucin de su prctica es por tal razn que debemos interactuar con ella da
tras das para ir a labarguandia con sus avance de enseanza y aprendizajes.
Coll (2008) Este proceso de cambio trajo consigo oposicin de algunos
sectores de la vida nacional en sus inicios, debido a que las personas se
resisten al desconocimiento y los cambios, sin darse cuenta que el uso de las
(TIC) vienen a simplificar la vida al ser humano y poner en sus manos un
mundo de herramientas a su disposicin . Es por esto que se han realizado
algunos escrito sobre la importancia que tiene esta herramienta y educar a la
poblacin sobre su utilidad, manejo y buen uso, para el escritor espaol en una
de sus obras dice lo siguiente: Las TIC y otros desarrollos tecnolgicos que han
venido producindose desde la segunda mitad del siglo xx el conocimiento se
ha convertido en la mercanca ms valiosa de todas, y la educacin y la
formacin en las vas para producirla y adquirirla.(pag113)
Es una realidad lo que Coll expresa, hoy da hay una cierta resistencia acerca del
uso tecnolgico, no podemos negar que esa realidad est latente en el mbito
educativo, en donde se siguen apreciando los mtodos tradicionales y la
resistencia de probar las nuevas formas tecnolgicas que permiten la fluidez de
las informaciones.

Las tic son una realizacin social que facilitan los proceso de informacin comunicacin
gracias a los diverso desarrollo tecnolgico, en ara de una construccin y extensin del
conocimiento que derive en la satisfaccin de los integrante de determinada
organizacin social. Garca Valcrcel, citado por Prez y Fernndez (2005)
Es vital el uso de las TIC en el desarrollo social y personal ya que nos facilitan las
informaciones y la comunicacin de los diversos desarrollos tecnolgicos es por tal
razn que el sector educativo debe empoderarse del uso adecuado de la misma para que
los resultados de enseanza y aprendizajes sean de mejor calidad.

CONCLUCION
Despus de analizar y argumentar sobre estos aportes tan interesantes de la TIC y la
debilidad del sistema educativo en cuanto a su ejecucin, cabe reconocer la importancia
que tiene en el desarrollo pedaggico en cuanto la ejecucin la enseanza. En el rea de
Educacin Fsica nos brinda una luz. Facilitndonos formas de enseanzas que nos
permiten hacer un buen trabajo desde el aula usando las herramientas y conocimiento
adecuado de los aprendizajes previos a las actividades deportivas.

REFERENCIA BIBLIOGRAFICA
Prez y Fernndez (2005)
Coll, 2004; Coll, Mauri Onrubia,( 2008).
Baelo y Canton (2009):
Cesar Coll (2008)
(MESCyT, 2008, p. 333)
Duart (2010)