Proponga 2 programas para mejorar la salud mental escolar de un menor considerando las

destrezas mencionadas en el cuadernillo de aprendizaje, unidad II.

1.

Mediacin , prevencin de la violencia en la escuela

Una forma de transformar los problemas en una experiencia positiva se logra mediante la
mediacin, que es una tcnica de resolucin pacfica de conflictos y ayuda a evitar las
agresiones fsicas y psicolgicas. En ella, una persona ajena al problema, ayuda a las partes
involucradas a buscar cmo solucionarlo.

Puede ser llevada a cabo por los estudiantes, o por los docentes. Sus participantes son
las partes directamente involucradas en el conflicto y el mediador busca el
entendimiento entre ellas.
Objetivos:
Ayudar a evitar la violencia.
Fortalecer las capacidades de dialogo y dar la oportunidad de ejercitar un juicio propio,
reflexivo y flexible.
Desarrollar habilidades sociales, capacidades comunicativas y cognitivas, muy
necesarias en el mundo de hoy.

Actividad:

El mediador debe evaluar si el conflicto se puede resolver a travs de la mediacin.

Para esto, debe escuchar a las partes por separado, explicarles en qu consiste el
proceso de mediacin y evaluar si ambas partes estn en condiciones de comenzar el
dialogo.
El mediador presenta las partes, les pregunta si desean la mediacin y les entrega las
reglas del juego, ser respetuoso, escuchar con atencin al otro y respetar el acuerdo.
Luego pide a cada parte que describa la situacin, contndola en primera persona, con
sinceridad y sin agresin.
El mediador identifica en qu consiste el problema y lo reformula, teniendo en cuenta
los puntos de vista y sentimientos de los protagonistas, consensuando los aspectos ms
importantes a resolver. Le pregunta a cada parte que necesita que haga el otro para
resolver el conflicto. Anota las ideas y luego, escogen las ms idneas, siempre a
criterio de las partes, quienes debern explicitar su conformidad con la solucin
propuesta.
Despus de evaluar ventajas y desventajas se elabora un acuerdo entre las partes, que
debern dejar por escrito. Se formaliza el acuerdo con un apretn de manos o abrazo.

2. Taller Conozco y Expreso mis sentimientos

En la medida en que los nios y nias comprendan y respeten sus propios sentimientos, se
sentirn menos amenazados por otros y ms seguros en el manejo de sus propias reacciones
en los conflictos que puedan aparecer. Podrn, as, manejar mejor sus sentimientos y sus
reacciones.

Dirigido a alumnos de 1 siclo.

Objetivos:
Identificar y poder manejar los sentimientos que surgen ante determinadas situaciones.
Poder poner en palabras lo que sentimos.
Comprender y utilizar el lenguaje corporal.
Respetar los sentimientos propios y ajenos.
Entender que no todos sentimos lo mismo ante una misma situacin.

Actividades:
A. Caras: El profesor confecciona una hoja con varios crculos para representar caras. Los
alumnos escribirn debajo de los crculos, adjetivos que expresan sentimientos o
emociones como: feliz, enojado, preocupado, sorprendido, etc. Luego cada alumno(a)
podr pensar y redactar situaciones que respondan a estos sentimientos, por ejemplo:
me sent aburrido en la clase de educacin fsica.
Finalmente pueden exponer, esto permite reflexionar y tambin nos ayuda a detectar
que ante una misma situacin, es posible tener sentimientos diferentes.

B. Espejo: Usar un espejo, delante del imitar con el nio distintas expresiones que
representen estados emocionales, para que observen en ellos y en el profesor como
cambian los ojos, la boca, las cejas... con cada una de ellas.
C. Expresin corporal: Se podr pedir que los nios(as) hagan una expresin facial ante
una situacin puntual. El docente dir una frase y esperara a que cada uno reaccione
con una expresin facial, ejemplo: hoy se irn temprano.