GRADO: 1

ASIGNATURA: ESPAOL
GRUPO: PROFR (A): ____________________________________________.

BLOQUE NM.: 4
TITULO.-COMO VIVIMOS
NM. DE SESIONES: ______8_____________
PROPSITO DEL BLOQUE: QUE EL ALUMNO APRENDA A DEBATIR Y DEFENDER SUS PUNTOS DE VISTA ACERCA DE LA PROBLEMATICE DE LA
INMIGRACION.
FECHA
26-0208

SESIONES

SECCIONES DE
LA SECUENCIA

PARA EMPEZAR

MANOS A LA
OBRA

ACTIVIDADES
1.- Ver reportaje sobre la migracin.
2.- Comentar sobre el reportaje.
3.- Leer y escuchar la lectura.
4.- Observar mapa y comentar.
5.- Escuchar y cantar la cancin La
jaula de oro.
6.- Comentar sobre el refrn Aunque la
jaula sea de oro, no deja de ser prisin.
7.- Escribir un relato sobre algn
migrante.
8.- Leer relato.
9.- Comentar diferencias y semejanzas.

TIEMPO
60

RECURSOS
1.proyector.
2.- Videos.
3.- Lpiz.
4.Cuaderno.
5.- Libro
maestro.
6.diccionario
7.- Cd.

90
27-0208

1.- Leer texto sobre los beneficios y

consecuencias econmicas de la
migracin.
2.- Comentar las respuestas a las
preguntas planteadas.
3.- Contestar las preguntas acerca del
texto.
4.- Relatar el caso de un familiar en los
E.U.A.
5.- Comentario grupal de los beneficios
de los
Migrantes.

1.proyector.
2.diccionario.
3.peridicos.
4.- Lpiz.
5.Cuaderno.

OBSERV
.

FECHA
28-0208

SESIONES
3

SECCIONES DE
LA SECUENCIA
TEMAS DE
REFLEXION.
PALABRAS
INDISPENSABLE
S.

ACTIVIDADES

TIEMPO

1.- Escribir si se refiere a un hecho o

una opinin.

63
1.- peridico
3.diccionario.
4.5.- Lpiz
6.Cuaderno.

2.- Leer las palabras y frases

desconocidas y contestar las preguntas.

126
4y5
3-03-08
4-03-08

PARA
INVESTIGAR
CONEXIN CON
GEOGRAFIA
SEC. 8 LA
POBLACION SE
MUEVE.
CONEXIN CON
MATEMATICAS
SEC. 23
GRAFICA DE
BARRAS Y
CIRCULARES.

1.- Realizar una encuesta a una persona

de la comunidad.
2.- Elaborar una grfica de barras para
cada pregunta.
3.- Comentario grupal acerca de las
principales ocupaciones, beneficios y
como afecta la inmigracin a la familia.

RECURSOS

1.- juego
geomtrico.
2.- hojas
blancas.
3.- .
4.Cuaderno.
5.- Lpiz.
6.Cuestionario.
7.- Juego
geomtrico.

OBSER
V.

FECHA
05-0308

SESIONES
6

SECCIONES DE
LA SECUENCIA
PARA
INVERTIGAR.

ACTIVIDADES
1.- Leer en peridicos noticias
policiacas.
2.-Elegir una noticia registrada en el
peridico y registrarla en el cuaderno.
3.-Contestar preguntas acerca de lo que
leyeron.
4.-Compartir las respuestas con todo el
grupo.

TIEMPO

RECURSOS

63

1.-Libros
maestros.
2.-Libros
alumnos.
3.-Periodicos.
4.Cuadernos.
5.-Lpiz.

63
PARA ESCRIBIR.

7
6-03-08

8
10-0308

TEMAS DE
REFLEXION.

PARA
TERMINAR
DEBATE SOBRE
LA MIGRACION
A LOS E.U.A

1.-Elegir un tema
2.-Escribir en el articulo dando razones y
ejemplos.
Uso de la lengua.
3.-Escribir en el articulo de opinin
algunos conectores.
Ortografa y puntuacin.
4.-escribir el acento ortogrfico.
5.-Intercambiar el articulo de opinin
con tu compaero.
6.-Organizar el debate para la siguiente
sesin.
1. Debate en el grupo sobre la
migracin a los Estados Unidos,
proponiendo subtemas y
plantendose preguntas o
afirmaciones a favor o en contra.

1.- Libros
maestros.
2.- Libros
alumnos.
3.-Biblioteca.
4.Cuadernos.
5.- Lpiz.
6.-Pizarrn.
63
1.- Pizarrn.
2.- Libros
maestros.
3.- Libros
alumnos.
4.Marcadores.
5.-Biblioteca.

OBSER
V.

ASIGNATURA: ESPAOL
GRUPO: A PROFR (A): ____________________________________________.
BLOQUE NM.: 4
TITULO.-COMO VIVIMOS
NM. DE SESIONES: ______8_____________
PERIODO A EJECUTARSE:
PROPSITO DEL BLOQUE: QUE EL ALUMNO REALICE Y PRESENTE AUDIO CUENTOS

GRADO: 1

FECHA
11-0308

SESIONES

SECCIONES DE
LA SECUENCIA

PARA EMPEZAR

2
12-0308

MANOS A LA
OBRA

ACTIVIDADES
1.- Ver video.
2.- Comentar en el grupo.
3.- Lectura sobre miedos, imaginarios o
reales.
4.- realizar un dibujo que represente
miedo y otro que me de risa.
5.- comentario grupal de algunas
preguntas.
Para leer.
1.- Escuchar y leer el cuento El gato
negro de Edgar Allan Poe ( 1809-1849)
1.1.- Buscar en el diccionario palabras
desconocidas.
El texto dice.
2.- Ordenar acciones del cuento El
gato negro
3.-Intercambio de trabajo para comparar
las coincidencias.
4.-seleccionar a un personaje del cuento
y describirlo fsicamente y su manera de
ser.
Y t que dices

TIEMPO
63

63

RECURSOS
1.- Video.
2.- Libro
maestro.
3.- Libros
alumnos.
4.Biblioteca.
5.- Lpiz.
6.Cuaderno.
1.- Cd
2.Grabadora.
3.- Libro
maestro.
4.- Libros
alumnos.
5.Biblioteca.
6.Diccionario.
7.- Lpiz.

OBSERV
.

5.-Leer el fragmento final del cuento El

gato negro y contestar Que
sentimiento te provoco este?
6.- Contesta si las pelculas de terror te
asustan o te dan miedo.
7.- Leer en voz alta los textos que
escribieron y comentarlos entre el
grupo.

FECHA
13-0308

SESIONES

SECCIONES DE
LA SECUENCIA

ACTIVIDADES
Temas de reflexin recursos de los
cuentos de
terror
1.- Leer los fragmentos del cuento El
gato negro y relacionarlos con el
contenido que se emplean en los
recursos de los cuentos de terror.

8.Cuaderno

TIEMPO

RECURSOS

63

1.Diccionario.
2.- Libro
maestro.
3.- Libros
alumnos.
4.- Cd.
5.Grabadora.

para leer

el texto dice
4
1-04-08

Palabras indispensables
2.- Leer las definiciones de miedo,
susto, pnico y otros. Expliquen y
comenten su contenido.
3.- Comentar con un compaero si es
falso o verdadero la que dice en cada
prrafo.
Para leer.
1.- Leer en voz alta y por turno el cuento
La seorita supermen y la generacin
de las sopas instantneas
El texto dice.
2.- Escribir en sus cuadernos entre
comillas las preguntas que hace la
seorita supermen.
(Utilizacin
de las comillas).
3.-Escribir en sus cuadernos GN o SS
segn el tipo de miedo que enfrentan
los protagonistas.

63

1.Diccionario.
2.- Libro
maestro.
3.- Libros
alumnos.
4.Biblioteca
5.- Cuentos
de terror.

OBSERV
.

4.-Comentar las preguntas del libro de

espaol.

FECHA

SESIONES

2-04-08

3-04-07
7-04-07

6y7

SECCIONES DE
LA SECUENCIA

ACTIVIDADES

TIEMPO

RECURSOS

PARA INVESTIGAR
1.- Buscar en la biblioteca escolar
cuentos de terror.
2.- Leer el ndice de los libros y leer el
cuento que le llame mas la atencin.
3.- Grabar el cuento que mas les gusto
en voz alta, con efectos de sonido.
4.- Escribir y fotocopiar el cuento para
elaborar un guion para la audio
grabacin.

63

1.Biblioteca
2.- Libro
maestro.
3.- Libros
alumnos.
4.- Cuentos
de terror.
5.- Lpiz.
6.Cuaderno.

PARA ESCRIBIR
Qu TENGO QUE HACER?
1.- Realizar un guion del cuento
seleccionado para grabarlo y
presentarlo.
TEMAS DE REFLEXION.
USO DE LA LENGUA.
2.- Completa las siguientes oraciones
con los artculos adecuados: el, la,
las,los,un,una,unos.
3.-Localizar los artculos de los
sustantivos en el texto.
4.- Localizar palabras graves en el texto.

126
1.- Libro
maestro.
2.- Libros
alumnos.
3.- Lpiz.
4.Cuaderno.
5.Diccionario.

OBSERV
.

8-04-08

PARA
TERMINAR

REVISION Y PRESENTACION.
5.- Intercambiar el guion del audio
cuento que escribieron.

6.Biblioteca.
63

AUDICIN DE CUENTO DE TERROR

1.- Ejercicio grupal de los audio cuentos
de terror.
2.- Escuchar los audio cuentos de terror
de cada uno de los equipos.

1.Grabadora.
2.- Cd.
3.- Lpiz.
4.Cuaderno.