VISITA A LA CASA DE LA

CIENCIA DE SEVILLA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN

DIDCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
MNICA DAZ JURADO
PAULA GONZLEZ BOLLULLOS
3A

INTRODUCCIN
En este trabajo planteamos una posible propuesta de visita a la Casa de la Ciencia de
Sevilla para un grupo de alumnos de 6 de primaria.
En primer lugar, debe quedar claro que la visita a un museo no es una actividad
espontnea sino que tiene que ser previamente planificada y programada.
Las visitas a un museo se deben entender como un recurso didctico eficaz que
complementa el trabajo del aula y contribuye a la formacin integral de los alumnos.
Para que este objetivo se cumpla, sera conveniente plantear actividades previas a la
visita, durante la misma y otras posteriores.
PROPUESTA VISITA AL MUSEO
ACTIVIDADES PREVIAS A LA VISITA
Actividad 1:
Comenzaremos la preparacin de la visita utilizando las TICs como recurso didctico,
navegarn por la pgina web del museo realizando las distintas actividades interactivas
que propone la misma, visualizando vdeos, informacin general del museo, etc.
Actividad 2:
Para introducir los aspectos que se tratarn en el museo, los alumnos deben realizar un
trabajo de manera cooperativa. El maestro les indicar los ejes sobre los que se
fundamenta la visita: universo, cetceos, geologa y creatividad; y ellos tendrn que
elaborar un pequeo mural que presenta la informacin ms relevante sobre esos
aspectos.
ACTIVIDADES DURANTE LA VISITA
Actividad 1:
Esta primera actividad consistir en la visualizacin de una proyeccin en el planetario
llamada Nuestros Cielos. En ella los alumnos contemplarn el aspecto del cielo
durante el da o la noche, tal y como se nos muestra en cualquier momento, en distintas
pocas del ao y en diferentes lugares de la Tierra. Es ideal para que el alumno aprenda
conceptos como la rotacin de la Tierra, la Osa Mayor, la Estrella Polar, la traslacin, etc.
Actividad 2:
Los alumnos observarn ejemplares de cetceos en una sala especialmente
acondicionada con iluminacin y sonidos para brindarles la sensacin de que se han
sumergido en el fondo del mediterrneo, as como, un video con imgenes tomadas
durante investigaciones cientficas en el estrecho. A travs de los paneles explicativos,
los visitantes podrn conocer las caractersticas morfolgicas y biolgicas de cada una
de las especies expuestas. Tambin se hace alusin a un aspecto muy relevante como
es su estado de conservacin.

Actividad 3:
Los alumnos van a observar una exposicin de minerales, fsiles y rocas a travs de los
cuales se explican los procesos geolgicos que han ocurrido en la Tierra desde el
Paleozoico hasta la actualidad, y que han dado forma al Planeta tal como se conoce hoy
en da.
Actividad 4:
Por ltimo, los alumnos entrarn en la sala llamada Eureka donde conocern ejemplos
de creatividad en la obra de los principales cientficos de la historia. Se abordarn
contenidos de matemticas, conocimiento del medio, educacin artstica, biologa,
geologa, qumica, informtica y tecnologa.
Los contenidos de esta exposicin se muestran a travs de mdulos interactivos, de
manera que los alumnos participen de forma activa.

ACTIVIDADES DESPUS DE LA VISITA

Actividad 1:
Para valorar el grado de comprensin de los alumnos sobre la proyeccin a la que
asistieron en el planetario, vamos a plantearles una serie de preguntas. Las preguntas
se contestarn de manera individual y por escrito en la ficha que les proporcionaremos.
Adems, les pediremos que realicen una observacin del cielo para comprobar si son
capaces de identificar algn aspecto de los que hemos visto en el planetario.
Actividad 2:
Con la informacin recogida durante la visita en la sala de los cetceos, los alumnos
debern elaborar una ficha tcnica con las caractersticas principales de los dos animales
que ms le hayan llamado la atencin.
A continuacin, les pediremos, a modo de sntesis, a los alumnos que realicen murales
sobre ballenas y delfines. En los mismos debe aparecer informacin respecto a rutas de
migracin, alimentacin, ciclo de vida, familias, especies, etc.
Actividad 3:
En este caso, con el objetivo de recordar y ampliar el conocimiento sobre los minerales,
le vamos a entregar a nuestros alumnos una lista de objetos y ellos debern investigar
cul es el principal mineral que ha intervenido en su fabricacin.
OBJETO
Lpiz
Pasta de dientes
Lata de coca cola
Tiza

MINERAL

Sal
Golosinas
Joyas
Actividad 4:
Por ltimo, los alumnos realizarn algunos de los experimentos que estaban expuestos
en la sala Eureka. Algunos ejemplos pueden ser los siguientes: