Anglais

Terminale
Annexes
Rdaction :
Madeleine Le Jeune
Coordination :
Claude Quiniou

Ce cours est la proprit du Cned. Les images et textes intgrs ce cours sont la proprit de leurs auteurs et/ou ayants droit
respectifs. Tous ces lments font lobjet dune protection par les dispositions du code franais de la proprit intellectuelle ainsi que
par les conventions internationales en vigueur. Ces contenus ne peuvent tre utiliss qu des ns strictement personnelles. Toute
reproduction, utilisation collective quelque titre que ce soit, tout usage commercial, ou toute mise disposition de tiers dun cours
ou dune uvre intgre ceux-ci sont strictement interdits.
Cned-2009

Cned Acadmie en ligne

nnexe 1
Commenter une image
 Identifier le document
Quelle est la nature du document ? a drawing a cartoon a painting a photograph a comic strip
a poster a map an advert a graph a chart, etc.
Quelle en est sa provenance ? seen in the street published in a magazine or newspaper a TV programme.
Quel en est lauteur ? (seulement sil est connu, sinon quoi bon !).
Essayez de dater le document (is it recent or old).
ce stade dire quel est le sujet du document ; quel est le but de limage (inform, criticize,
humour...)
Le faire brivement.

 Dcrire le document
Les diffrents lments du document (who, where, when, what, why, how...).
Ne pas dcrire juste pour dcrire. Ayez lesprit votre interprtation et dcrivez en consquence pour tayer cette interprtation ou dcrivez des lments qui pourraient la modifier,
la contredire.
Vous pouvez brivement faire une liste des ides qui vous viennent lesprit si vous avez peur den
oublier lors de linterpretation.
NE PAS COMMENCER PAR LES DTAILS. COMMENCER PAR LE PLUS VIDENT, surtout en regard de
votre interprtation du document (what is the focal point of the document).
Il sera ncessaire de localiser ce que vous voyez : connaissezvous les prpositions de lieu ? (voir
squence 1)
at the top
in the top left
handside corner

in the top right

handside corner
in the background
in the middle
ON THE RIGHT

ON THE LEFT

in the foreground
in the bottom
left-hand side corner

at the bottom

in the bottom
right-hand side corner

On peut mentionner la composition du document : proportions masses empty spaces colours

light lines.

AnnexesAN01

275

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Quelques termes : side by side face to face facing the camera in profile with his/her/their back(s)
to the camera in focus clear out of focus blurred the focal point there is a closeup on...
Faites attention la lgende ou aux bulles. (captions and balloons)
Pour ce qui est des personnages, peuttre peuton voir lexpression, les sentiments. Voir le vocabulaire
en rapport avec les parties du corps et les vtements.

 Fonctions de communication
Vous allez devoir ragir personnellement face au document. Vous allez donc devoir faire appel certaines
fonctions du langage. (NOTEZ LES BRIVEMENT OU PENSEZY.)
Hypothesis probability comparisons advice shock amazement approval disapproval sympathy agreement disagreement anger condition...
Pensez aussi (ou crivezles) aux principaux mots de liaison qui servent argumenter et prsenter
une chronologie (VOIR ANNEXES 4 & 5).

 Interprter le document
Analysez le contenu du document.
Quel est le sens des lments que vous venez de dcrire ? Quel est leur fonction dans le document ?
 Attention

UNE IMAGE PEUT AVOIR PLUSIEURS SENS (nayez pas peur de le dire).
Si le sens vous semble vident ou linverse, dites-le !
Quelles valeurs critique-t-on ou desquelles fait-on lapologie ?
Faites attention aux symboles, aux allgories, aux jeux de mots (symbols, allegories, puns) ; Expliquez-les !
Remarquez les contrastes, contradictions et associez les ides entre elles.
Analysez les lgendes (captions), les bulles (balloons) et sil ny en a pas, ne peut-on pas en imaginer ?
Sil y a des actions en cours, imaginez ce qui a pu se passer avant et ce qui pourrait se passer.
Associez les personnages leur environnement (social, historical background).

 Donner son opinion et largir le sujet (branching out)

Donner son opinion
Ne pas hsiter mettre un jugement critique sur le document
Le document vous plait-il ? Est-il bien fait ? Est-il efficace ?
Auriezvous choisi un autre document pour illustrer le sujet ?
Sil y a de lhumour, expliquez.
Comparez avec dautres documents que vous avez dj vus sur le sujet.
FONCTIONS DE COMMUNICATION : This reminds me of... / It makes me think of... / I remember + ING
Vous avez le droit dapprouver ou de dsapprouver les ides mises en valeur dans le document,
dtre en accord ou en dsaccord, lgrement ou violemment.
Vous pouvez exprimer des ractions motionnelles face au document (colre, piti, horreur, tonnement...).

largir le sujet
ce stade de la prsentation dun document visuel, vous ntes plus en train de parler du document lui-mme.
Vous allez dvelopper un thme ou dbattre dun sujet pour lequel le document a t un point de dpart.
Peut-tre sagit-il dun problme social, humain, philosophique ou autre.
Il sera bien utile de prendre quelques notes pour ne pas les oublier. Il peut ne pas y avoir de prparation
car dans un dbat il faut tre au moins deux et chacun apporte sa contribution.
276

AnnexesAN01

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Lexique

description du corps
Face: square; round; long.
Hair: wavy; curly; straight; dark; blond; dyed purple; a bald head; a beard; a mustache; sideburns.
Skin: fair/dark complexion; wrinkles; freckles; moles; dimples; tanned.
Nose: straight; long; pointed; snub.
Body: broadshouldered; plump; sturdy; massive; powerfullybuilt; slender; slim; thin; skinny.
Age: in his teens; in his early twenties; in his late twenties; in his thirties; in his fifties; middleaged.
Looks: attractive; handsome; pretty; good-looking; plain; ugly; repulsive.
Height: tall; short; of average height.
Clothes: swimsuit; tie; briefs; belt; slippers; suit; shirt; cap; skirt; tights; bra; pants/underpants/underwear;
blouse; jacket; coat; Mac; raincoat; Wellies.
Jewels: ring; gold ring; bracelet; earring; necklace; crown.

Lexique

le caractre
Kind; cheerful; optimistic; friendly; sensitive; charming;
sensible; reliable; conscientious;
selfassured/confident; complacent; selfsatisfied; selfish;
worriedlooking; bored; dishonest; unreliable; shifty.

Recherchez dans votre dictionnaire le sens des mots qui vous sont inconnus.
Preposition and adverbs indicating place
Most of following words can be either prepositions or adverbs. When followed by TO, FROM or OF, they
are prepositions. Some are only preposition (P)

AnnexesAN01

277

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Prposition
tablit un lien avec un groupe nominal, prposition + GN
He was hiding BEHIND THE DOOR

Adverbe
est apte servir de complment un verbe, un adjectifs, un autre adverbe. Il modifie donc le sens
de ces mots.
She sings BEAUTIFULLY.
She sings very beautifuly.
He sayed INSIDE.
The place was very quiet.

Adverbes ending in WARD(S)

Indicate movement (in the direction of)
downward(s) upward(s)
forward(s) backward(s)s
sideward(s)
northward(s) southward(s)
westward(s) eastward(s)
towards is a preposition

278

AnnexesAN01

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nnexe 2
Petit lexique des consignes
Vous risquez de rencontrer les mots ou expressions suivants dans les consignes des exercices des devoirs
ou dans les preuves du baccalaurat. Il serait bien utile de les mmoriser. Vous en connaissez la plupart.
Cochez ceux dont vous ne souvenez pas ou qui vous sont inconnus et mmorisezles.
Verbes
to allude to (be alluded to)
to analyse
to bear the context in mind
to characterize
to choose / to select
to circle
to compare
to complete
to cross out
to deal with
the features (of personality)
to fill in
to find the odd man out
to focus on
to give an account
a hypothesis (plur. eses)
to illustrate
to be involved
to match
to mention
to oppose
to pick out
to portray
to prove
to put in order
to quote from the text
to refer to
to rephrase
to reveal
to rewrite
to show
to state
to sum up / summarize
to support (an idea; a fact)
to tick
to translate into French
to underline
to underline / to emphasize /
highlight
to write down

Nom

faire allusion
analyser
avoir le contexte lesprit
dpeindre
choisir
entourer
comparer
complter
barrer
traiter de; parler de
les traits (de personnalit)
remplir
chercher lintrus
se concentrer sur
faire un compte-rendu
une hypothse
illustrer ; montrer
tre impliqu ; ml
assortir / faire correspondre
mentionner
mettre en opposition
relever
peindre
prouver
mettre dans lordre
citer le texte
faire rfrence
reformuler
rvler
rcrire
montrer
indiquer; affirmer
rsumer
illustrer (une ide ; un fait)
cocher
traduire en franais
souligner (au stylo)
souligner ; mettre en vidence
noter; copier

an act
the atmosphere
the behaviour / attitude
a blank / space
a box
(in) brackets
a main / major character
the climax
a clue
a compound adjective
the contents
a contradiction
direct reported speech;
free reported speech
an element / an item
an event
an excerpt / an extract
a grid
a key word / phrase /
sentence
a link
a linkword
a mistake
a modal auxiliary
the narrative technique
the narrator
a phrase / an expression
the plot
a prompt / a starter
a quote / a quotation
a scene
the setting
a slang word
a stage
a statement
the structure
the style
a summary
the tension
a theme
the topic / the subject

un acte (thtre)
latmosphre
le comportement
un espace; un blanc
une case
(entre) parenthses
un personnage principal
le moment-cl de laction;
lapoge
un indice
un adjectif compos
le contenu
une contradiction
discours direct indirect ;
style indirect libre.
un lment
un vnement
un extrait
une grille
un mot / une expression /
phrase-cl
un lien
un mot de liaison
une erreur
un auxiliaire modal
la technique narrative
le narrateur
une expression
lintrigue
une amorce
une citation
une scne
le dcor
mot dargot
une tape
une affirmation
la structure
le style
un rsum
la tension
un thme
le sujet

Adjectifs
appropriate inappropriate
opposite
relevant irrelevant
standard sub-standard English
suitable

qui convient ; pertinent

contraire
appropri ; pertinent; en rapport avec
normal ; correct non conforme la langue correcte
adquat ; qui convient

AnnexesAN01

279

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nnexe 3
Vocabulaire de lanalyse de documents crits
Nouns

Noms

Nouns

Noms

Nature of the text

An excerpt/an extract (from)
A fictional autobiography

nature du texte
un extrait (de)
une autobiographie de fiction
une biographie
un roman
un conte
un rcit
une description
un dialogue
une pice de thtre
une scne
The setting
un roman policier
un roman de science-fiction
un personnage
un personnage principal
le dcor
larrire-plan
lintrigue
un thme
un article de presse
le titre
le sous-titre
le gros titre (de presse)
le sujet
le but, lobjectif
la question, le point
un rsum
la technique narrative
un rcit la premire personne
un rcit la troisime personne
le narrateur
un narrateur extrieur
un narrateur omniscient
le point de vue est celui de

The focus is on...

The passage can be divided
into ...
A part
A paragraph
The first, second, third, fourth
part
The contents
An event
An element/an item
A pattern
A phrase/ an expression
A sentence
A quote/ a quotation
An explanation
A criticism
The climax
The anticlimax

lintrt porte sur...

on peut diviser le passage
en...
une partie
un paragraph
la 1re , la 2nd, la 3e, la 4e partie
l
e contenu
un vnement
un lment
un modle
une expression
une phrase
une citation
une explication
une critique
le point culminant
une chute (dans une histoire)
un indice
un procd
une explication
une allusion
une hypothse
lessentiel
dans quelle mesure...
le style
un procd de comique
lironie
un mot cl
une affirmation
le rythme
une suite
des chiffres
un lieu
une phrase
une tape
latmosphre
le comportement

Verbes

Verbs

A biography
A novel
A short story
A narrative
A description
A dialogue
A play
A scene
The setting
A detective story
A science-fiction novel
A character
A main / major character
The background
The background
The plot
A theme
A newspaper article
The title
The subtitle
The headline
The topic/ the subject
The purpose/ aim
The issue
A summary
The narrative technique
A first person narrative
A third person narrative
The narrator
An external narrator
An omniscient narrator
The point of view is that of

Verbs
deal with
analyse
describe
criticize
mean
convey
make fun of
allude to
give an account
illustrate
mention
portray/depict
refer to

280

AnnexesAN01

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parler / traiter de
analyser
dcrire
critiquer
signifier
voquer, traduire
se moquer de
faire allusion
faire un compte-rendu
illustrer, montrer
mentionner
(d)peindre
faire rfrence

A clue
A device
An explanation
A hint
A guess
The gist
To what extent ...
The style
A comic device
The irony
A keyword
A statement
The rhythm
A sequel
Figures
A place
A sentence
A stage
The atmosphere
The behaviour/attitude

take place
underline/emphasize/
highlight
bring out
characterize
to be involved
rephrase
match
take sides
show
believe

Verbes
se situer, avoir lieu
souligner, mettre en
vidence
faire ressortir
dpeindre (des personnages)
tre impliqu
reformuler
assortir
prendre parti
montrer
croire

Adjectives
Appropriate inappropriate
Jumbled
Colloquial
Standard substandard English
Opposite
Main
Relevant irrelevant
Suitable
Stressed
Biased unbiased
Prejudiced
Fair

Adjectifs
qui convient, pertinent
mlang
familier
normal, correct non conforme la langue correcte
contraire
principal
appropri, pertinent
adquat, qui convient
accentu
partial Impartial
plein de prjugs, prconu
juste

AnnexesAN01

281

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nnexe 4
Relier les phrases et les ides
Prsenter une suite dactions ; dides ; darguments

282

AnnexesAN01

Cned Acadmie en ligne

First/firstly

premirement

First of all

tout dabord

to begin with

pour commencer

second(ly)

deuximement

third(ly)

troisimement

then

ensuite ; aprs

next

ensuite ; alors

later

plus tard ; aprs

afterwards

aprs ; ensuite

after + nom / vb + ING / proposition

aprs

before + nom / vb + ING / proposition (Had + ED)

avant...

Beforehand

lavance

meanwhile / in the meantime

pendant ce temps

while + proposition (vb + ING)

pendant que

as + proposition

alors que ; pendant que

when

quand ; lorsque

as soon as

ds que

whenever

chaque fois

till / until

jusqu ce que

lastly

enfin

finally

finallement

to finish with + proposition / something

pour finir

to conclude with + proposition / something

pour conclure

as a conclusion + proposition / something

en conclusion

to sum up

pour rsumer

in a word

en un mot

in short

en bref

Moreover / besides / furthermore de plus

de plus

nnexe 5
Mots de liaison
 Coordination ; addition (ou restriction ; alternative)
too (aussi; galement)

also (aussi; galement)

as well (de mme ; gale- both (les deux)

ment)

and (et)

moreover (de plus)

furthermore (de plus ; en

outre)

whats more (et qui plus est)

on top of that (par dessus)

above all (surtout)

gradually (peu peu)

increasingly (de plus en plus) more and more

(de plus en plus)

either... or (soit... soit...)

neither... nor (ni... ni ...)

otherwise (sans quoi; sinon)

or (ou)

besides (en outre ; en plus)

the more... the more

(plus plus)

not only (+ inversion)... but whether... or not (si ou non

also (non seulement mais) / que ou non)

In a way (dune certaine up to a point (jusqu un cer- to a certain extent (jusqu

manire)
tain point)
un point)

at least (au moins)

In most cases (dans la plupart except for (except)

des cas)

only (seulement)

apart from ( part)

 Suite dvnements ou dides ou arguments

first of all (tout dabord)

in the first place (en premier ; first/firstly (dabord)

tout dabord)

Second(ly) (deuximement)

third(ly) (troisimement)

then (puis ; ensuite)

before (avant)

beforehand ( lavance)

up to now (jusqu maintenant)

afterwards (aprs ; ensuite)

after the + nom (aprs le...)

these days (ces jours-ci ; de

nos jours)

to begin with (pour commencer)

from now on ( partir de nowadays (de nos jours ; iwhile (pendant que)
maintenant)
actuellement)

at present ( actually) (actuellement)

meanwhile (pendant ce in the meantime (pendant ce till / until (jusqu ce que)

temps)
temps)

as (comme)

soon (bientt)

as soon as (ds que)

to a certain extent (jusqu

un point)

moreover (de plus; en outre)

furthermore (de plus ; en besides (en plus ; en outre)

outre)

lastly (enfin)

finally (enfin; pour terminer)

to sum up (pour rsumer)

in conclusion (en conclusion ; in a word (en un mot)

pour conclure)

and (et)

to finish with (pour ter- to conclude with (pour conminer)

clure)
in short (bref)

in a nutshell (en bref)

AnnexesAN01

283

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 Opposer ; contraster des lments

although / though (bien que ; however (cependant ; toutequoi que)
fois ; nanmoins)

nevertheless (nanmoins ; and yet/still (cependant ;

toutefois ; cependant ; mal- pourtant ; nanmoins)
gr tout)

despite+NOM (malgr ; en
dpit de)

in spite of (malgr ; en dpit whereas / while (alors que ; even though/if (mme si ;
de)
tandis que)
quand bien mme)

instead of (au lieu de)

otherwise (sinon; sans quoi)

contrary to (au contraire de ; on the contrary (au con- on the one hand (dune part) on the other hand (dautre
contrairement )
traire)
part)

 Exprimer le but
To (pour)

in order to (afin de)

so as to (pour ; afin de)

so that + should (pour que)

 Exprimer la cause
because (parce que)

because of + nom ( cause awing to ( cause de ; en thanks to (grce )

de)
raison de)

since (puisque)

as (comme)

thats why (cest pourquoi)

thats the reason why (cest la

raison pour laquelle)

on account of ( cause de)

even though/if (mme si ;

quand bien mme)

 Exprimer la consquence
so (alors ; donc ; par consquent)

consequently (par con- as consequence (par con- as a result (par consquent)

squent)
squent)

therefore (donc ; alors ; par thus (ainsi ; donc)

consquent)

 Pour exprimer la condition

if (si)

provide that (pourvu que ;

condition de/que)

on condition that ( condition as/so long a s(si ; dans la

de/que)
mesure o ; condition que)

unless ( moins que)

Exercices autocorrectifs


En utilisant les mots de liaison suivants ; reliez les deux phrases proposes en une seule ;
en les transformant, si besoin est. (Chaque mot de la liste ci-dessous ne doit tre utilis
quune seule fois.)
unless whereas although despite instead of which in order to whose provided

Ex. Dont ever come back here again / you must apologize
Answer: Dont ever come back, UNLESS you apologize. (You mustnt come back unless...)
284

AnnexesAN01

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1. I met the writer / youre reading his latest book.

2. She is rich / yet she is not happy.
3. He never smokes / his father smokes two packets a day.
4. He went to England for a year / he wanted to learn English.
5. Dont answer the question / you must be quite sure.
6. He went to the pictures / he should have worked.
7. He played very well / this does not happen every time.
8. You may go out tonight / you must be back before eleven.


Traduire les phrases suivantes en anglais

1. Pour commencer sortons nos livres de nos cartables. Aprs, nous verrons ce que nous allons faire.
2. Le film est superbe tandis que la pice de thtre est un peu longue.
3. Les deux livres sont trs intressants, au moins on ne sennuie pas en les lisant. De plus ils sont bon
march, ce qui est rare de nos jours.
4. Malgr sa maladie, elle continue fumer au lieu de sarrter. Bien quon lui ait dit quelle doive faire
du sport, elle ne fait que regarder la TV toute la journe.
5. Tout dabord voyons voir si vos rsultats sont bons. Puis, pendant ce temps Jerry prparera les
formulaires pour que vous les remplissiez afin de mieux vous connatre. Grce ces prcieux renseignements, notre directeur fera son choix.
6. Dans la plupart des cas, les hommes gagnent plus dargent que les femmes ; bien que cela change
petit petit.
7. Contrairement sa sur, il ne parle pas un mot danglais. Cependant il parle lespagnol et le russe
couramment. Cest la raison pour laquelle il va en Russie une fois par an afin de pratiquer la langue
du pays, pendant que sa femme reste la maison avec les gosses.
8. Puisque tu ne veux pas venir, tu pourrais au moins lui tlphoner afin de lui dire que tu ne viens
pas.
9. Dune part je crois que limage que vous avez de la tlvision est fausse et dautre part vous navez
pas de preuves pour la condamner.
10. Mme si tu travailles jusqu 2 heures du matin, tu ne seras pas prt pour passer ton examen
demain.
11. Plus elle le voit, moins elle a envie de le voir.
12. Pour conclure, je dirais que la violence est injustifie et surtout la violence gratuite.
13. Nous ne te laisserons pas sortir ce soir, moins que tu ne nous dises avec qui tu sors et quelle
heure tu rentreras.
14. As-tu rellement dit cela ?
15. Il est toujours lheure, alors que sa femme est toujours en retard.
16. Il devenait de plus en plus difficile de subvenir aux besoins essentiels de la population.
17. Non seulement la censure sexerce dans beaucoup de domaines, mais aussi lide de libert tend
changer.
18. Dune certaine faon, et seulement jusqu un certain point, on peut dire que les conditions sociales
ont radicalement chang.
19. Malgr ses mauvais rsultats et bien quil nen soit pas rellement responsable, je crois quon ne
peut pas le condamner.
20. Je refuse de venir moins quelle ne sexcuse. Et encore, quelle le veuille ou non, il faudra quelle
renonce shabiller de la sorte.

AnnexesAN01

285

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Corrigs des exercices auto-correctifs



1. I met the writer WHOSE latest book you are reading.

2. Although shes rich, shes not happy.
3. He never smokes WHEREAS his father smokes two packets a day. (ALTHOUGH possible mais rserv
pour la phrase 2).
4. He went to England for a year IN ORDER TO learn English.
5. Dont answer the question UNLESS you are quite sure.
6. He went to the pictures instead of working. (ALTHOUGH he should have worked; galement possible,
mais dj employ).
7. He played very well, WHICH doesnt happen every time. (voir Relatifs Sq. 2).
8. You may go out tonight PROVIDED you are back before eleven.


1. To begin with, lets take our books from our bags. Then, well see what we are going to do.
2. The film is superb whereas the play is a bit long.
3. Both books are very interesting; at least one does not get bored reading them. Moreover (besides
/ furthermore) they are cheap, which is rare nowadays.
4. Despite (in spite of) her disease, she keeps on smoking instead of giving up. Although she was
told to do sport, she only watches TV all day long (she does nothing but watch TV all day long).
5. First of all lets see if (whether) your results are good. Then, meanwhile, Jerry will get the forms
ready for you to fill in so that we (shall) know you better. Thanks to this precious information, our
manager will make his choice.
6. In most cases men earn more money than women, although this is changing gradually.
7. Contrary to his sister (unlike his sister), he doesnt speak a single word of English. However, he
can speak Spanish and Russian fluently. This is the reason why he goes to Russia once a year in
order to (so as to) practice the language, while his wife stays at home with the kids.
8. Since you dont want to come, you could at least phone him so as to tell him that you arent
coming.
9. On the one hand I think that the image you have of television is wrong and on the other you
dont have any evidence to condemn it.
10. Even if you work till 2 a.m., you wont be ready to sit your exam tomorrow.
11. The more she sees him, the less she feels like seeing him.
12. To conclude with, I would say that violence is unjustified and above all gratuitous violence.
13. We wont let you go out tonight, unless you tell us who you are going out with and at what time
you will be back.
14. Have you actually said so? (Did you really say so?)
15. He is always on time, wheras (while) his wife is always late.
16. It was getting more and more difficult to provide for the basic needs of the population.
17. Not only does censorship apply to many fields, but the idea of freedom also tends to change.
18. To a certain extent, and only up to a point, one can say that social conditions have radically
changed.
19. Despite his bad results and although he isnt really responsible for it, I think that he cant be
blamed.
20. I wont come unless she apologizes. And yet (still), whether she likes it or not, she will have to
stop dressing in such a way.

286

AnnexesAN01

Cned Acadmie en ligne

(Je souligne en vert la bonne rponse)

He comes here every day

(je barre clairement lerreur en rouge)

He come here every days

Exemple :

CE QUIL FAUDRAIT ECRIRE

CE QUE MOI JAI ECRIT

TYPE DERREUR
1

nnexe 6
a) Diagnostic de mes erreurs et suivi

Consultable pendant les devoirs

AnnexesAN01

287

Cned Acadmie en ligne

b) Check list de mes erreurs

Consultable pendant les devoirs
SI JAI FAIT LERREUR, JE COCHE LA CASE DE DROITE. Pour le prochain devoir jai cette check
list sous les yeux et je fais attention ne pas commettre les erreurs dj coches. Faites des
lignes supplmentaires pour dautres erreurs non mentionnes sur cette liste.
Si votre professeur-correcteur utilise cette grille, reportez-vous-y. Voyez la frquence laquelle
vous faites certaines erreurs.
TYPE DERREUR
1

CONJUGAISON MARQUE du prsent ou de pass : S / ED / IPREGULIER (apprendre et rviser pages 251-252

dans Your Way).
AUXILIAIRE : Ex. I not understand I DONT understand Pas de BE parasite (he wasnt didntrealize...)

PRSENT : simple
(habitude/permanence)
(S 3 pers. du sing.)

PASS : PRTERIT/PRESENT PERFECT (le prsent perfect nest pas lquivalent du pass compos franais)
Pour la narration = preterit (Hier jai fait mes devoirs = Yesterday I DID my homework I have done)

PRTERIT : simple
action, fait rvolu / succession dactions / habitude

PLUPERFECT (had + participe pass) : dans un contexte pass, exprime lantriorit (ou flashback)

CONCORDANCE DES TEMPS : ne pas changer de temps dans la mme phrase ou le mme paragraphe sans
raison (prsent / pass)

BE + Part. pass (ED ou irrgulier) : forme PASSIVE ou BE + adj. en ED (tired, interested...)

Auxiliaires (MODAUX) + infinitif SANS TO (pas prcd dun autre auxiliaire ni suivis dune forme conjugue).
Connatre les quivalents : to have to, be allowed to, be able to

ING APRS LES PRPOSITIONS (before, after, without...)

10

ACCORDS SING/PLURIEL (sujet sing. / vb sing. et vice versa)

(every / each + sing people + pluriel)
(This pluriel these that/those) PEOPLE est pluriel CHILD (sans S) CHILDREN (pluriel et sans S)

11

VERBE + prpos. + compl. : (to listen to / to wait for / to agree with / to consider... as / to write, to explain to)
to look + adj. / to look like + nom
to think of... to write to... be interested in
Mais to give, to phone, to answer, to tell, to ask, to teach somebody

12

ETRE DACCORD : to agree with (I dont agree with Im not agree with)

13

TELL/SAY : to tell somebody something / to say sth. (to sb.)

14

TO WANT + TO + Base verbale / WANT + C.O.D. + TO (want non suivi de that)

15

BE vs. HAVE : confusion entre to be et to have AGE : to be + nombre (years old) et non pas have

16

IL Y A = THERE + BE (notamment there has been / have been / wi11 be) (et non pas IT... ou They...)

17

ADJECTIF : INVARIABLE y compris other et plac AVANT le NOM sil est pithte.
Pas dS entre ladjectif et le nom (Ex. Europeans unity) Ne pas confondre ADJ. et ADV en ly

18

ADJECTIFS POSSESSIFS HIS / HER (possesseur de sexe masculin ou fminin) ITS (ni masc., ni fem.)

19

EMPLOYER LE GNITIF (cas possessif) the car of my mother = my mothers car faire la diffrence entre
the executives bathroom et the executivesbathroom (les toilettes du cadre et des cadres) ORDRE des
mots : possesseur + lment possd.

20

DTERMINANTS : a teacher (sing.) ou teachers (plur.). Si lobjet est dtermin : art. dfini the + nom.

21

PAS DARTICLE THE pour exprimer des concepts, notions, ides gnrales (sils ne sont pas particulariss). En
franais il y a un article dfini (la socit, la vie, etc...)

22

PAS DARTICLE THE pour construire la cas possessif avec un nom propre. Ex. The Davids car.

23

Pas de THE devant un nom propre mme au cas possessif. Ex. The Johns car

24

NOMS de PAYS : THE sauf the US / the UK / the British Isles / the Nertherlands / the E.U...
Titre + nom propre : THE

25

NOTION DE BUT : (traduction de pour...) To do (in order to / so as to)

26

PONCTUATION : UTILISER LE POINT ET LA VIRGULE (et bon escient). Majuscule en dbut de phrase (et aprs
le point). Majuscule aux noms et adjectifs de nationalit et aux noms propres tout le temps

27

288

AnnexesAN01

Cned Acadmie en ligne

progressif (V -ing)
(en ce moment, action dj en cours)
(verbes comme thinkknowunderstand = pas de forme ING)

progressif (V -ing)
action en cours

NE PAS ABUSER DES PARENTHESES, VIRGULES ET DEUX POINTS. Cela vite videmment de construire mais
rend souvent le propos confus pour le lecteur. Prfrez des mots de liaison pour construire une phrase explicite.
Le POINT-VIRGULE peut souvent tre remplac par un POINT.

28

PAS DE PHRASES SANS PRINCIPALE (Ex. seulement une relative ou une circonstancielle contenant who ou
which ou because ou when toute seule.). PAS DE PHRASES SANS VERBE. Il faut un SUJET

29

vitez de commencer une phrase par because, ou un pronom personnel avant davoir employ le nom auquel il
se rfre, avant. vitez de commencer le paragraphe par for example avant davoir exprim lide gnrale.

30

PRONOMS RELATIFS SUJETS : WHO personnes / WHICH pour le reste. Bien orthographier WHICH.

31

WHAT annonce ( that), se met au dbut (= ce que) WHICH rsume et se met la fin aprs une virgule (ce
que, qui) WHOSE : relation dappartenance (dont, duquel...

32

CONDITION : If + past...
If + had + P.pass...

33

DIFFRENCIER COMPARATIF ET SUPERLATIF (more the most) UNE SEULE MARQUE DU COMPARATIF (more
youger). Notez : THE SAME... AS

34

Pour NUMRER : tel que... comme... = SUCH AS... (et non like...) Animals such as dogs, cats, birds...

WOULD dans la principale.

WOULD HAVE + p.pass ds principale. (Cond. pass)

AnnexesAN01

289

Cned Acadmie en ligne

nnexe 7
Check list des tches essentielles accomplir en
expression crite (en 20 points)
Liste des tches accomplir

290

AnnexesAN01

Cned Acadmie en ligne

Je choisis un format de carreaux convenant mon criture (petits ou grands carreaux).

Si jutilise du petit carreau, jcris toutes les deux lignes.

Je laisse une marge assez large pour que mon correcteur puisse y porter ses annotations.

Je porte un soin particulier lcriture, la lisibilit et la prsentation de mon travail car seul le support
crit vhiculera la communication.

Si mon criture est fine et dense, jare encore plus pour ne pas fatiguer le lecteur.

Jutilise un effaceur plutt que du blanco .

Je lis bien soigneusement toutes les consignes et ne fais que ce qui est demand.

Janalyse bien le sujet dexpression crite. Je souligne les mots-cls.

Janalyse bien la nature de lexercice demand (dialogue ; lettre ; argumentation etc.).

Je prends quelques minutes pour mobiliser rapidement, sous forme de notes, les ides que je vais
exprimer.

10

Jorganise mes notes dans un ordre chronologique explicite ou logique.

11

Je ne rdige pas tout systmatiquement au brouillon car je naurai pas le temps.

12

Jillustre mes propos par des exemples.

13

Je pense faire une introduction et une conclusion. Je la rdige au brouillon.

14

Je me soucie de bien ponctuer et dutiliser les mots de liaison pertinents.

15

Je btis des paragraphes.

16

Je me situe dans le temps et jemploie les temps adquats et noublie pas de faire la concordance et je
ne change pas de temps sans raison valable.

17

Jai bien lesprit les quelques fautes que jai tendance faire et jvite de les faire nouveau.

18

Jvite les rptitions inutiles. Jutilise des pronoms ou des synonymes.

19

Je prvois au moins 10 minutes pour relire et surveiller lorthographe et les fautes daccords.

20

Jindique la fin de mon travail dexpression le nombre de mots que jai employs.

Je coche
si jai fait

nnexe 8
Comment crer de nouveaux mots par drivation ?
Ces listes de mots peuvent tre compltes au cours de vos lectures par dautres
exemples.

En ajoutant un suffixe ( ajouter au signe +)

 Formation de noms
ER / ESS / AR / OR / IST : indique la fonction ; profession ; instrument ; rsidence
verbe + : a baker a grassmower a collector a beggar an actor an actress
nom : a Londoner a physicist
DOM : tat ; condition ; qualit
adjectif + : freedom wisdom
nom + : kingdom
FUL : capacit ; contenance
nom + : a mouthful a handful a spoonful
HOOD : ge ; condition ; qualit ; tat
nom + : childhood priesthood neighbourhood
AGE / al / ation / cy : fonction; condition
adjectif + : a shortage accuracy
verbe + : imagination operation translation arrival survival
NESS : tat ; situation ; qualit ; caractristique
adjectif + : happiness cleverness brightness
SHIP : condition ; tat
nom + : friendship membership championship
IE : diminutifs ; affection
nom + : doggie Johnnie birdie
ETTE / LING : diminutif
verbe + : a launderette
nom + : a seedling a yearling
TH :
length width depth growth
ISM : doctrine ; pratique
adjectif + : socialism realism
ING :
verbe : understanding belongings
MENT :
verbe + : embarrassment engagement establishment

AnnexesAN01

291

Cned Acadmie en ligne

 Formation dadjectifs
EN : matire
nom + : wooden wollen golden
ED : possdant ; pourvu de
nom + : wooded fairhaired goodhumoured openminded
verbe + : embarrassed perplexed relieved
ING : participe prsent / adjectif
verbe + : tiring amusing boring interesting
FUL : qualit ; plein de
nom + : peaceful careful helpful respectful
LY : ayant la qualit de
deadly friendly elderly
LESS: dpourvu de ; sans
nom + : careless friendless penniless
SOME : qualit ; qui provoque
verbe + : tiresome quarrelsome
ESQUE : qualit
nom + : picturesque dantesque
ISH :
nationalit : Polish English
nature ; espce ; qualit ; se rapportant : childish selfish boyish
nuance : greyish reddish youngish
temps approximatif : he is fortyish at fiveish
CH / ESE / AN : nationalit
nom + : French American Japanese
ABLE / IBLE : capable de
verbe + : recommandable reliable bearable suitable drinkable understandable
IC / ICAL / Y : se rapportant ; comme
nom + : sarcastic realistic
nom + : musical ironical ecological chalky rusty
IOUS : qualit; comportement
verbe + : rebellious
WARD : en direction de
nom + : northward westward eastward southward sideward
adverbe + : upward downward backward forward
ERN : localisation gographique
nom + : northern western eastern southern

 Formation de verbes
EN : transformation
adjectif + : to widen to shorten
IZE : action
nom + : to standardize to equalize

 Formation dadverbes
LY : adverbes de manire
adjectif + : easily thankfully carefully

292

AnnexesAN01

Cned Acadmie en ligne

WARDS : en direction de
nom + : northwards westwards eastwards southwards sidewards
adverbe + : upwards downwards backwards forwards

En ajoutant un prfixe
 Ide de contraire
UN :
unkind unreal unpleasant to uncover to undo to undress to unload uncivilized
IL :
illiterate
IN :
incapable injustice inaudible inactivity ineffective
IM :
impolite
IR :
irresponsible irrelevant
DIS :
dissatisfaction dissatisfied disconnected disappear
DE :
to decrease to deregulate to denationalize devaluate
MIS : faute commise; tort; erreur
to misbehave to misunderstand misunderstanding to mislead a misprint a misfortune a
mistake
ILL :
illnourished illbehaved illbred illatease

 Ide de rptition
RE :
to rearrange to reorganize to redecorate rewind recall

 Ide de chronologie
POST :
postwar postmortem

MID :
midterm

PRE :
preview

AnnexesAN01

293

Cned Acadmie en ligne

nnexe 9
Transcription phontique des sons
de la langue anglaise
Pourquoi un tableau des sons de la langue anglaise?
Cest bien simple. Voyez et lisez ces quatre mots : flood, foot, soon, door.
Vous lavez bien devin. Ils se prononcent diffremment et pourtant ils contiennent exactement les
mmes voyelles.
En anglais, les mots ne se prononant pas comme ils scrivent, comment sy retrouver. Cest bien simple.
Si vous navez personne de comptent qui le demander, il vous reste votre dictionnaire.
Si vous cherchez le sens des quatre mots cits plus haut, vous trouverez tout dabord leur transcription
phontique.
Vous pouvez couter les mots suivants au dbut de lenregistrement.
Flood

foot

soon

door

[fld]

[ft]

[sun]

[dr]

Lorque le mot comporte plusieurs syllabes, une apostrophe est place devant la syllabe accentue.
La phontique vous permet donc de connatre la prononciation dun mot nouveau. De plus vous mmoriserez mieux le vocabulaire des cours en associant orthographe, son et accentuation.
Le son transcrit entre crochets correspond aux parties en caractres gras dans les tableaux.
Voyelles

Voyelles

Diphtongues

Triphtongues

[i] pi

[] do

[ei] plane

[ai] fire

[i] see

[] horse

[ai] sky

[a] tower

[e] pen

[a] arm

[] boat

[] lower

[] bird

[] ood

[a] brown

[ei] player

[] across

[u] food

[i] boy

[i] soya

[
] cat

[] cup

[i] near
[] sure
[] air

Consonnes

294

AnnexesAN01

Cned Acadmie en ligne

Consonnes

Consonnes

Consonnes

[t] tea

[] et

[d ] jeans

[n] no

[tr] train

[k] cat

[s] sea

[m] man

[r] rain

[f] fine

[z] trousers

[h] home

[p] pen

[v] vast

[l] left

[] son

[b] bad

[] short

[w] win

[] this

[d] dollar

[t] chips

[kw] queen

[] thin

[dr] dru

[ ] measure

[j] you

nnexe 10
La modalit
Ce tableau vous permettra de vous reprer pour exprimer certains aspects de la modalit au prsent ;
pass et futur. Les auxiliaires modaux et leurs quivalents nexpriment pas le mme point de vue. (Your
way pp. 198201 N 131415.)
Lauxiliaire modal ne peut pas tre employ tous les temps. Des quivalents seront alors ncessaires.
Lauxiliaire modal exprime un jugement de la part de celui qui parle ; lquivalent une constatation.
Lorsque les deux sont possible (can / to be able to must, to have to) ; cest le lnonciateur qui choisira
selon ce quil veut exprimer.
Pass

Prsent

Futur

Permission
was / were allowed to
[a]
She was allowed to go to the pictures.

can / may (formel)

Obligation
Had to
Had got to
They had to do it again

Must (jugement)
Have to/have got to (constatation)
I must go to school.
We have to go to school.

Will have to

Possibilit/Impossibilit
Could
was able to / were able to
[ei]

Can
to be able to
[ei]

will be able to
[ei]

Cant
not + be able to (is / are)
be unable to (is / are)

wont be able to
will be unable to

couldnt
wasnt able to / werent
was/were unable to

will be allowed to
[a]
Q : Will Jim be allowed to see this girl?

Q : May we do it now?
Can
A : Yes, you may / can.

Theyll have to come back at 10:00

Now I can write.

I couldnt write when I was 5 years old. Now Im able to write.

He wont be able to beat the champion.

Absence dobligation
didnt have to

wont have to

We didnt have to do math when we

were on holiday.

neednt
dont have to / doesnt have to
A princess neednt work, need she?

When we are on holiday, we wont have

to do homework.

.../...
Probabilit par rapport un fait prsent
1 % CANT

-10 % MIGHT / COULD

50 % MAY
(maybe/probably)

+90 % MUST
(certainly/surely)

This cant be the postman; it must be my brother.

The weather may be nice today, though it might rain a bit.
Listen to the noise on the roof! It must be raining ( must rain).

AnnexesAN01

295

Cned Acadmie en ligne

nnexe 11
Principaux verbes irrguliers
Les formes verbales sont en caractres gras. La transcription phontique figure ct.

base

prtrit

participe
pass

Arise
awake

raiz
weik

arose
awoke

ruz
wuk

arisen
awoke (n)

rizn
wuk(n)

sveiller
se rveiller

Be
bear
beat
become
begin
bend
bet
bind
bite
bleed
blow
break
breed
bring
build
burn
burst
buy

bi(:)
b
bi:t
bikm
bigin
bend
bet
baind
bait
bleed
blu
breik
bri:d
bri
bild
b:n
b:st
bai

was/were
bore
beat
became
began
bent
bet
bound
bit
bled
blew
broke
bred
brought
built
burnt1
burst
bought

wz/w(:)
b:
bi:t
bikeim
big
n
bent
bet
baund
bit
bled
blu:
bruk
bred
br:t
bilt
b:nt
b:st
b:t

been
borne
beaten
become
begun
bent
bet
bound
bit/bitten
bled
blown
broken
bred
brought
built
burnt1
burst
bought

bi(:)n
b:n
bi:tn
bikm
bign
bent
bet
baund
bit(n)
bled
blun
brukn
bred
br:t
bilt
b:nt
b:st
b:t

tre
supporter
battre
devenir
commencer
courber, se pencher
parier
lier
mordre
saigner
souffler
casser
lever (enfants, btail)
apporter
construire
brler
clater
acheter

Cast

catch
choose
cling
come
cost
creep
cut

ka:st
k
t
tu:z
kli
km
kst
kri:p
kt

cast
caught
chose
clung
came
cost
crept
cut

ka:st
k:t
tuz
kl
keim
kst
krept
kt

cast
caught
chosen
clung
come
cost
crept
cut

ka:st
k:t
tuzn
kl
km
kst
krept
kt

jeter
attraper
choisir
saccrocher
venir
coter
ramper
couper

Deal
dig
do
draw
dream
drink
drive
dwell

di:l
dig
du:
dr:
dri:m
drik
draiv
dwell

dealt
dug
did
drew
dreamt1
drank
drove
dwelt1

delt
dg
did
dr u:
dremt
dr
k
druv
dwelt

dealt
dug
done
drawn
dreamt
drunk
driven
dwelt1

delt
dg
dn
dr:n
dremt
drk
drivn
dwelt

distribuer
creuser
faire
tirer, dessiner
rver
boire
conduire
habiter

Eat

i:t

ate

eit/et

eaten

i:tn

manger

Fall
feed
feel
fight
find

f:l
fi:d
fi:l
fait
faind

fell
fed
felt
fought
found

fel
fed
felt
f:t
faund

fallen
fed
felt
fought
found

f:ln
fed
felt
f:t
faund

tomber
(se) nourrir
(se) sentir
(se) battre
trouver

1. Il existe galement une variante rgulire de cette forme.

296

AnnexesAN01

Cned Acadmie en ligne

traduction
courante

fly
forbid
foresee
forget
forgive
forsake
freeze

flai
fbid
f:si:
fget
fgiv
fseik
fri:z

flew
forbade
foresaw
forgot
forgave
forsook
froze

flu:
fb
/eid
f:s:
fgt
fgeiv
fsuk
fruz

flown
forbidden
foreseen
forgotten
forgiven
forsaken
frozen

flun
fbidn
f:si:n
fgtn
fgivn
fseikn
fruzn

voler, aller en avion

interdire
prvoir
oublier
pardonner
abandonner
geler

Get
give
go
grind
grow

get
giv
gu
graind
gru

got
gave
went
ground
grew

gt
geiv
went
graund
gru:

got
given
gone
ground
grown

gt
givn
gn
graund
grun

obtenir
donner
aller
moudre
grandir, faire pousser

Hang

h

h
v
hi
haid
hit
huld
h:t

hung
had
heard
hid
hit
held
hurt

h
h
d
h:d
hid
hit
held
h:t

hung
had
heard
hidden
hit
held
hurt

h
h
d
h:d
hidn
hit
held
h:t

suspendre, accrocher
avoir
entendre
(se) cacher
frapper
tenir
blesser, faire mal

kneel
know

ki:p
ni:l
nu

kept
knelt
knew

kept
nelt
nju:

kept
knelt
known

kept
nelt
nun

garder
tre genoux
savoir

Lay
lead
lean
leap
learn
leave
lend
let
lie
light
lose

lei
li:d
li:n
li:p
le:n
li:v
lent
let
lai
lait
lu:z

laid
led
leant
leapt1
learnt
left
lent
let
lay
lit
lost

leid
led
lent
lept
l:nt
left
lent
let
lei
lit
lst

laid
led
leant
leapt1
learnt
left
lent
let
lain
lit
lost

leid
led
lent
lept
l:nt
left
lent
let
lein
lit
lst

poser plat
mener
sappuyer
sauter
apprendre
laisser, quitter, partir
prter
laisser, permettre
tre tendu
allumer, clairer
perdre

Make
mean
meet

meik
mi:n
mi:t

made
meant
met

meid
ment
met

made
meant
met

meid
ment
met

faire
signifier, vouloir dire
rencontrer

Overcome

uvkm

overcame

uvkeim

overcome

uvkm

surmonter, vaincre

Pay
put

pei
put

paid2
put

peid
put

paid2
put

peid
put

payer
mettre

Quit

kwit

quit

kwit

quit

kwit

quitter, abandonner

Read
ride
ring
rise
run

ri:d
raid
ri
raiz
rn

read
rode
rang
rose
ran

red
rud
r

ruz
r
n

read
ridden
rung
risen
run

red
ridn
r
rizn
rn

lire
aller ( cheval, bicyclette)
sonner
slever
courir

have
hear
hide
hit
hold
hurt

Keep

2. Notez que seule lorthographe est irrgulire.

Annexe- AN01

297

Cned Acadmie en ligne

Say3
see
seek
sell
send
set
shake
shine
shoot
show
shrink
shut
sing
sink
sit
sleep
slide
smell
speak
spell
spend
spit
split
spoil
spread
spring
stand
steal
stick
sting
strike
swear
sweep
swell
swim
swing

sei
si:
si:k
sel
send
set
eik
ain
u:t
u
rik
t
si
sik
sit
sli:p
slaid
smel
spi:k
spel
spend
spit
split
spil
spred
spri
st
nd
sti:l
stik
sti
straik
sw
swi:p
swel
swim
swi

said
saw
sought
sold
sent
set
shook
shone
shot
showed
shrank
shut
sang
sank
sat
slept
slid
smelt1
spoke
spelt1
spent
spat
split
spoilt1
spread
sprang
stood
stole
stuck
stung
struck
swore
swept
swelled
swam
swung

sed
s:
s:t
suld
sent
set
uk
n
t
ud
r
k
t
s

s
k
s
t
slept
slid
smelt
spuk
spelt
spent
sp
t
split
spilt
spred
spr

stud
stul
stk
st
strk
sw:
swept
sweld
sw
m
sw

said
seen
sought
sold
sent
set
shaken
shone
shot
shown
shrunk
shut
sung
sunk
sat
slept
slid
smelt1
spoken
spelt1
spent
spat
split
spoilt1
spread
sprung
stood
stolen
stuck
stung
struck1
sworn
swept
swollen
swum
swung

sed
si:n
s:t
suld
sent
set
eikn
n
t
un
rk
t
s
sk
s
t
slept
slid
smelt
spukn
spelt
spent
sp
t
split
spilt
spred
spr
stud
stuln
stk
st
strk
sw:n
swept
swuln
swm
sw

dire
voir
chercher
vendre
envoyer
poser, fixer
secouer
briller
tirer coup de fusil
montrer
rtrcir
fermer
chanter
sombrer, couler
tre assis
dormir
glisser
sentir (odorat)
parler
peler, scrire
dpenser
cracher
(se) sparer
gcher
taler
jaillir, bondir
tre debout
voler, drober
coller
piquer (insecte)
frapper
jurer
balayer
enfler
nager
(se) balancer

Take
teach
tear
tell
think
throw
thrust

teik
ti:t
t
tel
ik
ru
rst

took
taught
tore
told
thought
threw
thrust

tuk
t:t
t:
tuld
:t
ru:
rst

taken
taught
torn
told
thought
thrown
thrust

teikn
t:t
t:n
tuld
:t
run
rst

prendre
enseigner
dchirer
dire, raconter
penser, rflchir
jeter, lancer
fourrer

Undergo
understand
undo
upset

ndgu
ndst
nd
ndu :
pset

underwent
understood
undid
upset

ndwent
ndstud
ndid
pset

undergone
understood
undone
upset

ndgn
ndstud
ndn
pset

subir
comprendre
dfaire
bouleverser

Wake (up)
wear
weep
win
withdraw
write

weik
w
wi:p
win
widr :
rait

woke (up)
wore
wept
won
withdrew
wrote

wuk
w:
wept
wn
widru:
rut

woken (up)
worn
wept
won
withdrawn
written

wukn
w:n
wept
wn
widr:n
ritn

(se) rveiller
porter (vtements)
pleurer
gagner
(se) retirer
crire

3. Troisime personne du singulier du prsent : he says [hi sez].

298

Annexe-AN01

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