La Tecnologa informtica aplicada a

los centros escolares

Documento Colaborativo

Integrantes:

Daniela Alemn Torres

Uricely Alvarado Eguia
Diana Alvarez Eguia
Diana de Len Tovar
Alexis Rodriguez Quiroz

 E-LEARNING
El e-learning consiste en
la educacin y
capacitacin a travs de Internet. Este tipo de enseanza online permite la
interaccin del usuario con el material mediante la utilizacin de diversas
herramientas informticas.
Este nuevo concepto educativo es una revolucionaria modalidad de
capacitacin que posibilit Internet, y que hoy se posiciona como la forma de
capacitacin predominante en el futuro. Este sistema ha transformado la
educacin, abriendo puertas al aprendizaje individual y organizacional. Es por
ello que hoy en da est ocupando un lugar cada vez ms destacado y
reconocido dentro de las organizaciones empresariales y educativas.
El trmino "e-learning" es la simplificacin de Electronic Learning. El mismo
rene a las diferentes tecnologas, y a los aspectos pedaggicos de la
enseanza y el aprendizaje.
El e-learning comprende fundamentalmente los siguientes aspectos:

El pedaggico, referido a la Tecnologa Educativa como disciplina de las ciencias

de la educacin, vinculada a los medios tecnolgicos, la psicologa educativa y
la didctica.
El tecnolgico, referido a la Tecnologa de la Informacin y la Comunicacin,
mediante la seleccin, diseo, personalizacin, implementacin, alojamiento y
mantenimiento de soluciones en dnde se integran tecnologas propietarias y de
cdigo abierto (Open Source).
A primera vista, los componentes tecnolgicos son los ms tangibles y el
ejemplo ms significativo son las plataformas de e-learning o LMS (Learning
Management Systems); sistemas que permiten la administracin y control de
los aspectos administrativos de la capacitacin entre otras funciones.
Los aspectos pedaggicos son como el alma del e-learning y van a trabajar
sobre los contenidos. Puede que al pincipio sean los menos tangibles, pero
sern al final los componentes ms relevantes en trminos de eficacia de los
objetivos de enseanza y aprendizaje fijados.
Los beneficios del e-learning son:

Reduccin de costos: permite reducir y hasta eliminar gastos de traslado,

alojamiento, material didctico, etc.
Rapidez y agilidad: Las comunicaciones a travs de sistemas en la red confiere
rapidez y agilidad a las comunicaciones.
Acceso just-in-time: los usuarios pueden acceder al contenido desde cualquier
conexin a Internet, cuando les surge la necesidad.

Flexibilidad de la agenda: no se requiere que un grupo de personas coincidan en

tiempo y espacio.

Caractersticas;
Desaparecen las barreras espacio-temporales. Los estudiantes
pueden realizar un curso en su casa o lugar de trabajo, estando
accesibles los contenidos cualquier da a cualquier hora. Pudiendo
de esta forma optimizar al mximo el tiempo dedicado a la
formacin.
Formacin flexible. La diversidad de mtodos y recursos
empleados, facilita el que nos podamos adaptar a las caractersticas
y necesidades de los estudiantes.
El alumno es el centro de los procesos de enseanza-aprendizaje y
participa de manera activa en la construccin de sus
conocimientos, teniendo capacidad para decidir el itinerario
formativo ms acorde con sus intereses.
El profesor, pasa de ser un mero transmisor de contenidos a un
tutor que orienta, gua, ayuda y facilita los procesos formativos.
Contenidos actualizados. Las novedades y recursos relacionados
con el tema de estudio se pueden introducir de manera rpida en
los contenidos, de forma que las enseanzas estn totalmente
actualizadas.
Comunicacin constante entre los participantes, gracias a las
herramientas que incorporan las plataformas e-Learning (foros, chat,
correo-e, etc.).

PLATAFORMA
EDUCATIVA:
Concepto: es una
herramienta fsica, virtual
o una combinacin de
ambas, que brinda la
capacidad de
interactuar con uno o
varios usuarios con fines
pedaggicos. Se
considera adems, que contribuyen en la evolucin de los procesos de
aprendizaje y enseanza, complementando o presentando alternativas
a las prcticas de educacin tradicional.
Caractersticas:
Brinda seguridad en el acceso: el acceso debe esatr restringido a
cada usuario, segn su perfil y sin la posibilidad de entrar si no esta
registrado
Interaccin: entre los alumnos y entre estos y el docente
Entorno intuitivo: la navegacin dentro del portal debe ser lo mas
sencilla posible y siguiendo siempre las mismas pautas.
Diversidad de recursos para la formacin y la comunicacin: debe
contar con diferentes tipos de herramientas posibles, tanto para la
formacin del alumno como para la comunicacin entre los usuarios.
Acceso a la informacin: debe proporcionar diversidad de recursos
que posibiliten el acceso a la informacin y su estructuracin como
base de datos, bibliotecas virtuales, tutoriales, etc.
Portal de administracin sencilla: debe permitir realizar todas las
actividades relacionadas con la gestin acadmica, como matricula,
consulta de expediente, etc, de un manera directa y sencilla.
Favorecedora del aprendizaje colaborativo.
Tienen la capacidad de integrar diferentes medios simblicos
(imgenes, smbolos, signos lingsticos, matemticos, sonidos).
facilidad, rapidez y eficiencia; en el manejo de informacin

Tipos:
Software Libre
Es una plataforma que como su nombre indica es libre, lo que la hace
ser una aplicacin de tipo masiva. Cuentan con un tipo especial de
licencia llamada GPL (General PublicLicense), la cual brinda cuatro
tipos de libertades a los usuarios: -Libertad de usar el programa con
cualquier propsito. -Libertad de estudiar el programa desde un punto
de vista funcional y adaptarlo a las necesidades. -Libertad de distribuir

copias. -Libertad de mejorar el programa y hacer pblicas las mejoras.

Las ventajas de esta aplicacin radican en que la mayora de las
actualizaciones y el nmero de licencias son gratuitas. La evolucin de
funcionalidades es aceptada por los usuarios pero no por las empresas.
Estos usuarios realizan pruebas, lo que significa que la liberacin de
versiones nuevas es estable. El software es modular lo que permite slo
ejecutar lo que se necesita. La nica desventaja es que hay ms
funciones en las plataformas comerciales que en las de tipo libre.

Desarrollo Propio
Este tipo de plataforma no est dirigida a la comercializacin, ni
persigue un objetivo econmico como las comerciales y tampoco
estn pensadas en una distribucin masiva como las libres. Su principal
objetivo es responder a situaciones educativas. Este tipo de plataforma
se desarrolla en instituciones o grupos de investigacin por lo que se
desarrolla y da seguimiento a un tema, se puede tener independencia
total, ya que se minimizan los costos si se tiene una plataforma propia y
no hay cambios a otras plataformas por lo que no depende de otras
empresas para la planificacin, diseo, creacin o modificacin.
Existen algunas plataformas en las que se restringe su utilidad al hecho
de slo facilitar contenidos y materiales de aprendizaje, en este caso se
les identifica como gestores o plataformas para difundir recursos de
aprendizaje (CMS). Otro caso son las denominadas aulas virtuales, cuyo
eje central es comunicar y brindar las facilidades para el desarrollo del
trabajo colaborativo entre los estudiantes. Por otro lado estn las
plataformas de mayor complejidad que pretenden cubrir todas las
necesidades de los usuarios, llamados entornos virtuales o sistemas para
la gestin de aprendizaje (LMS) o campus virtual , muchas instituciones
de educacin superior ya cuentan con este tipo de plataformas
especiales para actividades de e-learning.Objetivo de esta tecnologa

POTENCIAL EDUCATIVO.
A nadie se le pasa por alto que las nuevas tecnologas tienen un enorme
potencial, casi ilimitado, y que favorecen necesariamente los procesos de
enseanza. Es tal el volumen contenido en las redes de la informacin que
no seremos capaces de leerlo en toda la vida. Pero son muchas las voces
que nos advierten de la baja utilidad
cierta que tienen estas nuevas
potencialidades. Los expertos analizan la
realidad del uso que hacemos de estas
herramientas y descubren que, por raro
que nos parezca, no se utilizan
correctamente para una enseanza
ptima y para un aprendizaje adecuado.
Hay que destacar que, a pesar de las
bondades de la tcnica, los resortes
orientados a la enseanza y el
aprendizaje se tienen que desarrollar
plenamente
en
unos
procesos
armonizados en los que los medios se
vean acompasados por el esfuerzo de los docentes que deben estar
preparados necesariamente para ello. La formacin del profesorado
debe abarcar las reas de la tcnica-instrumental, la pedaggica y la
didctica, por el cambio importante que tienen en los procesos de
aprendizaje, y cmo no, las estrategias adecuadas a la nueva realidad
social en la que viven los adolescentes.
Habr que tener muy presente que la innovacin debe ir acompaada
de la formacin del profesorado, pues de lo contrario, puede ser un
rotundo fracaso. La educacin no se entiende como una
responsabilidad compartida por el conjunto de la sociedad, sino como
una responsabilidad a gestionar para los sistemas educativos, as
durante el transcurso de los aos, la tecnologa ha tomado un papel
fundamental en la educacin de nuestro pas. las tecnologas que
alumbraron la modernidad, las denominadas "nuevas tecnologas"
modifican progresivamente la percepcin y la representacin de la
realidad, a la vez que transforman los modos privilegiados por una
cultura y una sociedad para relacionarse con el saber y acceder a
nuevas formas de conocimiento. La implantacin de nuevas
tecnologas y sistemas de documentacin multimedia no involucra,
nicamente, nuevas formas de intercambio informativo, nuevos sistemas

e interfaces para el almacenamiento y recuperacin de informacin,

sino que se abre adems la posibilidad de experimentacin de nuevas
formas de indagacin y de produccin discursiva de la realidad

COMUNIDAD VIRTUAL
Las Comunidades Virtuales son espacios en Internet destinados a
facilitar la comunicacin entre los miembros del grupo al que
pertenecen y que se encuentran en distintos puntos geogrficos.As, los
integrantes colaboran a travs de medios de comunicacin como listas
de distribucin, grupos de noticias, canales de chat, mensajera
instantnea y otros recursos compartidos como bibliotecas, juegos,
documentos, etctera. Dentro de una Comunidad Virtual, existen 2 tipos
de roles que son asignados a los miembros del grupo, por un lado se
encuentran los administradores que manipulan y coordinan la
comunicacin y la informacin de la comunidad y por otro lado los
participantes, que emplean los recursos proporcionados por el
administrador para llevar a cabo los fines definidos.

Las comunidades virtuales de aprendizaje han tenido auge en los

ltimos aos dentro del ambiente educativo, especialmente a nivel post
secundario. El incremento del uso de la tecnologa y la aparicin de
nuevas herramientas educativas tecnolgicas han provocado que la
utilizacin de las comunidades virtuales de aprendizaje se haya
incrementado en las instituciones post secundarias en todo el mundo.

Factores que influyen en su uso y expansin:

La tendencia a la globalizacin, o sea el resurgimiento de lo local

y del desarrollo comunitario.
El surgimiento y la expansin de las tecnologas de la informacin y la
comunicacin.
La mayor importancia de la educacin y el aprendizaje en una
sociedad del conocimiento y del aprendizaje permanente.
El reconocimiento de la diversidad como valor y necesidad para
responder a realidades concretas.

Beneficios educacionales

Situar al individuo en el centro del proceso de aprendizaje.

Permitir un acceso de todos en igualdad de condiciones.
Realizar trabajo colaborativo en grupo.

Facilitar la participacin abierta.

Avanzar en innovaciones tcnicas necesarias y facilitar herramientas
que promuevan entornos modernos y flexibles.
Promover cambios institucionales que faciliten su desarrollo.
Buscar modelos efectivos para su funcionamiento.

Transformacin de las prcticas y aplicaciones educativas:

La creacin de una organizacin y de un ambiente de aprendizaje

alternativo a la organizacional escolar tradicional.
El centro educativo se convierte en el centro de aprendizaje de toda
la comunidad, ms all de sus tareas escolares.
La enseanza se planifica establecindose unas finalidades claras,
expresadas y compartidas por la comunidad.
El fomento de altas expectativas.
El desarrollo de autoestima, ya que se apoya y reconoce el trabajo
riguroso.
La evaluacin continua y sistemtica del trabajo realizado.
La participacin de forma igualitaria de todas las personas de la
comunidad.
El liderazgo escolar compartido, delegando responsabilidades.
Dilogo igualitario, donde las diferencias se basan en argumentos y
no en imposiciones.