F -X C h a n ge

F -X C h a n ge

N
y
bu

HUBUNGAN POLA ASUH IBU DENGAN STATUS GIZI BALITA

PADA KELUARGA NELAYAN DI KELURAHAN PURUS
WILAYAH KERJA PUSKESMAS PADANG PASIR
KECAMATAN PADANG BARAT
KOTA PADANG

REZI AMALIA PUTRI

1110312003

Fakultas Kedokteran
Universitas Andalas

ac

.c

tr

om

k
lic
C

om

k
lic
C

.c

re

k e r- s o ft w a

ac

ww

ww

tr

to

to

bu

O
W
!

PD

O
W
!

PD

k e r- s o ft w a

re

F -X C h a n ge

F -X C h a n ge

N
y
bu

BAB I PENDAHULUAN

ac

.c

tr

om

k
lic
C

om

k
lic
C

.c

re

k e r- s o ft w a

ac

ww

ww

tr

to

to

bu

O
W
!

PD

O
W
!

PD

k e r- s o ft w a

re

F -X C h a n ge

F -X C h a n ge

N
y
bu

LATAR BELAKANG
Masalah Gizi merupakan salah satu penyebab kematian pada
kelompok resiko tinggi, yaitu bayi dan balita.
Sepertiga dari kematian di antara anak di bawah usia 5 tahun dikaitkan
dengan masalah gizi.
Gizi buruk pada 1000 hari pertama kehidupan anak akan memberikan
dampak yang bersifat irreversible
Pada masa ini proses tumbuh kembang berlangsung sangat cepat
disebut dengan masa keemasan (golden age), pada masa ini otak
berkembang sangat cepat.

UNICEF, 2013
*DEPKES, 2009

ac

.c

tr

om

k
lic
C

om

k
lic
C

.c

re

k e r- s o ft w a

ac

ww

ww

tr

to

to

bu

O
W
!

PD

O
W
!

PD

k e r- s o ft w a

re

F -X C h a n ge

F -X C h a n ge

N
y
bu

Berdasarkan Riskesdas 2013, prevalensi berat-kurang pada tahun 2013 di lndonesia

adalah 19,6 %, terdiri dari 5,7% gizi buruk dan 13,9% gizi kurang
Terjadi peningkatan dibandingkan angka prevalensi nasional tahun 2007 (18,4%) dan
tahun 2010 (17,9%).

Di Sumatera Barat, prevalensi gizi buruk 2,8% dan gizi kurang 14,4%.

Di kota Padang, berdasarkan data prevalensi status gizi balita (BB/U) Dinas
Kesehatan Kota Padang tahun 2012, gizi buruk 3,20%, dan gizi kurang 9,40%.
Kecamatan Padang Barat merupakan kecamatan dengan angka gizi kurang tertinggi
di kota Padang, yaitu 11,33%.

*RISKESDAS, 2013
*DINKES, 2012

ac

.c

tr

om

k
lic
C

om

k
lic
C

.c

re

k e r- s o ft w a

ac

ww

ww

tr

to

to

bu

O
W
!

PD

O
W
!

PD

k e r- s o ft w a

re

F -X C h a n ge

F -X C h a n ge

N
y
bu
ac

Pola pengasuhan turut berkontribusi terhadap status gizi anak,

salah satu pola pengasuhan yang berhubungan dengan status
gizi anak adalah pola asuh makan.

Peran ibu dalam pertumbuhan dan perkembangan anak

sangatlah dominan untuk mengasuh dan mendidik anak agar
tumbuh dan berkembang menjadi anak yang berkualitas.

Engle, Menon dan Haddad (1997)

Zulfadli, 2012

.c

tr

om

k
lic
C

om

k
lic
C

.c

re

k e r- s o ft w a

ac

ww

ww

tr

to

to

bu

O
W
!

PD

O
W
!

PD

k e r- s o ft w a

re

F -X C h a n ge

F -X C h a n ge

N
y
bu

Kecamatan Padang Barat merupakan kecamatan yang

terletak pada pemukiman keluarga nelayan.

Dari data Riskesdas 2010 terlihat status gizi pada balita

berdasarkan pekerjaan kepala keluarga dan prevalensi gizi
kurang tertinggi adalah pada keluarga petani, nelayan atau
buruh

*DINKES, 2012
*RISKESDAS, 2010

ac

.c

tr

om

k
lic
C

om

k
lic
C

.c

re

k e r- s o ft w a

ac

ww

ww

tr

to

to

bu

O
W
!

PD

O
W
!

PD

k e r- s o ft w a

re

F -X C h a n ge

F -X C h a n ge

N
y
bu

RUMUSAN MASALAH

Berdasarkan latar belakang di atas, muncul

pernyataan berikut :
1. Bagaimana pola asuh balita pada keluarga
nelayan di kota Padang?
2. Bagaimana distribusi status gizi balita pada
keluarga nelayan di kota Padang?
3. Bagaimana hubungan pola asuh dengan status
gizi balita pada keluarga nelayan di kota Padang?

ac

.c

tr

om

k
lic
C

om

k
lic
C

.c

re

k e r- s o ft w a

ac

ww

ww

tr

to

to

bu

O
W
!

PD

O
W
!

PD

k e r- s o ft w a

re

F -X C h a n ge

F -X C h a n ge

N
y
bu

TUJUAN PENELITIAN
Tujuan Umum
Mengetahui hubungan pola asuh dengan status gizi pada keluarga
nelayan di kota Padang.
Tujuan khusus
Mengetahui distribusi status gizi balita pada keluarga nelayan di
kota Padang.
Mengetahui pola asuh pemberian makanan pada balita pada
keluarga nelayan di kota Padang.
Mengetahui pola asuh kesehatan pada balita pada keluarga
nelayan di kota Padang.

ac

.c

tr

om

k
lic
C

om

k
lic
C

.c

re

k e r- s o ft w a

ac

ww

ww

tr

to

to

bu

O
W
!

PD

O
W
!

PD

k e r- s o ft w a

re

F -X C h a n ge

F -X C h a n ge

N
y
bu

TUJUAN PENELITIAN
Mengetahui pola asuh stimulasi psikososial pada balita pada
keluarga nelayan di kota Padang.
Mengetahui hubungan pola asuh pemberian makanan dengan
status gizi balita pada keluarga nelayan di kota Padang.
Mengetahui hubungan pola asuh kesehatan dengan status gizi
balita pada keluarga nelayan di kota Padang.
Mengetahui hubungan pola asuh stimulasi psikososial dengan
status gizi balita pada keluarga nelayan di kota Padang.

ac

.c

tr

om

k
lic
C

om

k
lic
C

.c

re

k e r- s o ft w a

ac

ww

ww

tr

to

to

bu

O
W
!

PD

O
W
!

PD

k e r- s o ft w a

re

F -X C h a n ge

F -X C h a n ge

N
y
bu

MANFAAT
Manfaat Teoritis
Diharapkan hasil penelitian ini dapat memberikan
sumbangan pemikiran khususnya mengenai status gizi
balita dalam rangka meningkatkan derajat kesehatan
masyarakat khususnya keluarga nelayan, dan juga
merupakan bahan masukan bagi peneliti yang berminat
pada bahasan yang sama.
Manfaat Praktis
Diharapkan dari hasil penelitian ini dapat menjadikan
masukan dan informasi bagi pelayan kesehatan mengenai
status gizi guna perencanaan peningkatan derajat
kesehatan.

ac

.c

tr

om

k
lic
C

om

k
lic
C

.c

re

k e r- s o ft w a

ac

ww

ww

tr

to

to

bu

O
W
!

PD

O
W
!

PD

k e r- s o ft w a

re

F -X C h a n ge

F -X C h a n ge

N
y
bu

MANFAAT

Manfaat bagi Masyarakat

Diharapkan dari hasil penelitian ini dapat
memberikan informasi tentang status gizi
balita pada keluarga nelayan, sehingga
masyarakat lebih meningkatkan pengasuhan
kepada anak.

ac

.c

tr

om

k
lic
C

om

k
lic
C

.c

re

k e r- s o ft w a

ac

ww

ww

tr

to

to

bu

O
W
!

PD

O
W
!

PD

k e r- s o ft w a

re

F -X C h a n ge

F -X C h a n ge

N
y
bu

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

ac

.c

tr

om

k
lic
C

om

k
lic
C

.c

re

k e r- s o ft w a

ac

ww

ww

tr

to

to

bu

O
W
!

PD

O
W
!

PD

k e r- s o ft w a

re

F -X C h a n ge

F -X C h a n ge

N
y
bu

Status Gizi

Keadaan gizi terlihat dari

keseimbangan antara konsumsi dan
penyerapan zat gizi dan penggunaan
zat-zat gizi tersebut, atau keadaan
fisiologik akibat dari tersedianya zat
gizi dalam seluler tubuh (Supariasa,
dkk, 2002).
Supariasa, dkk, 2002

ac

.c

tr

om

k
lic
C

om

k
lic
C

.c

re

k e r- s o ft w a

ac

ww

ww

tr

to

to

bu

O
W
!

PD

O
W
!

PD

k e r- s o ft w a

re

F -X C h a n ge

F -X C h a n ge

N
y
bu

Penilaian Status Gizi

a. Tidak langsung

survei konsumsi makanan,

statistik vital, dan
faktor ekologi

b. Langsung

penilaian antropometri,
klinis,
biokimia, dan
biofisik
Supariasa, dkk, 2002

ac

.c

tr

om

k
lic
C

om

k
lic
C

.c

re

k e r- s o ft w a

ac

ww

ww

tr

to

to

bu

O
W
!

PD

O
W
!

PD

k e r- s o ft w a

re

F -X C h a n ge

F -X C h a n ge

N
y
bu

Antropometri
Antropometri sebagai indikator status gizi dengan mengukur beberapa parameter.

Kombinasi dari beberapa parameter disebut Indeks Antropometri

Indeks Antropometri terdiri atas :
a.
tergantung umur
BB/U
TB/U
LLA/U
b. tidak bergantung umur
LLA/TB
BB/TB
Supariasa, dkk, 2002
Soetjiningsih, 1995

ac

.c

tr

om

k
lic
C

om

k
lic
C

.c

re

k e r- s o ft w a

ac

ww

ww

tr

to

to

bu

O
W
!

PD

O
W
!

PD

k e r- s o ft w a

re

F -X C h a n ge

F -X C h a n ge

N
y
bu

Faktor langsung
Asupan makanan
Faktor tidak langsung

Faktor tidak langsung

Ketahanan pangan di keluarga
Pola pengasuhan
Pelayanan kesehatan dan sanitasi lingkungan
Pertiwi J.L, dkk, 2014
Istiono,dkk, 2009

ac

om

k
lic
tr

.c

Faktor-Faktor Yang Mempengauhi

Status Gizi

om

k
lic
C

.c

re

k e r- s o ft w a

ac

ww

ww

tr

to

to

bu

O
W
!

PD

O
W
!

PD

k e r- s o ft w a

re

F -X C h a n ge

F -X C h a n ge

N
y
bu

Pola Asuh
Pola asuh adalah suatu ketentuan dalam rumah tangga untuk
memberikan waktu untuk bersama, perhatian, dukungan
untuk memenuhi kebutuhan fisik, mental dan kebutuhan
sosial untuk pertumbuhan anak dan anggota keluarga
lainnya.

Engle, dkk, 1997

ac

.c

tr

om

k
lic
C

om

k
lic
C

.c

re

k e r- s o ft w a

ac

ww

ww

tr

to

to

bu

O
W
!

PD

O
W
!

PD

k e r- s o ft w a

re

F -X C h a n ge

F -X C h a n ge

N
y
bu

Pola asuh terdiri atas 3 komponen penting, yaitu

Pemberian makanan pada anak
Pemberian ASI pada bayi
Penyediaan dan pemberian makan pada anak
Stimulasi psikososial pada anak
Kesehatan Anak

Engle, dkk, 1997 ; Soetjiningsih, 1995

YAPMEDI FK UI, 2008; Maryunani , 2012;
Arisman, 2010; Widjaja, 2002

ac

.c

tr

om

k
lic
C

om

k
lic
C

.c

re

k e r- s o ft w a

ac

ww

ww

tr

to

to

bu

O
W
!

PD

O
W
!

PD

k e r- s o ft w a

re

F -X C h a n ge

F -X C h a n ge

N
y
bu

Hubungan Pola Asuh Dengan Status Gizi Balita

Engle mengatakan bahwa terdapat kaitan antara gizi kurang
dengan 3 faktor seperti
Pola asuh

Nutrisi

Pelayanan kesehatan
dan kesehatan
lingkungan

Engle et al (1997) juga mengatakan terdapat hubungan antara

pola asuh terhadap status gizi seorang anak yang akhirnya
akan mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak.

Engle, dkk, 1997

ac

.c

tr

om

k
lic
C

om

k
lic
C

.c

re

k e r- s o ft w a

ac

ww

ww

tr

to

to

bu

O
W
!

PD

O
W
!

PD

k e r- s o ft w a

re

F -X C h a n ge

F -X C h a n ge

N
y
bu

Purwati dkk
(2012)

Anak yang dengan status gizi kurang mendapatkan jenis makanan

yang tidak lengkap, frekuensi makan yang tidak baik, dan
pemberian ASI yang kurang baik.

(2008)

perhatian/dukungan ibu terhadap praktek pemberian makan dan

perawatan kesehatan mempunyai hubungan yang erat dengan
status gizi.

Linda

Terdapat hubungan yang bermakna antara pendidikan ayah dan

status gizi balita

Lubis

(2011)

Masithah,dkk
(2005)

pola asuh makan dan pola asuh kesehatan berhubungan

signifikan dengan tingkat kecukupan protein anak batita

ac

.c

tr

om

k
lic
C

om

k
lic
C

.c

re

k e r- s o ft w a

ac

ww

ww

tr

to

to

bu

O
W
!

PD

O
W
!

PD

k e r- s o ft w a

re

F -X C h a n ge

F -X C h a n ge

N
y
bu

BAB III
KERANGKA KONSEPTUAL DAN HIPOTESIS PENELITIAN

Perawatan Anak
Pola Asuh

Pemberian
ASI

Penyediaan
dan
pemberian
makanan

Makanan

Stimulasi
psikososial

Status Gizi Balita

Kesehatan

ac

.c

tr

om

k
lic
C

om

k
lic
C

.c

re

k e r- s o ft w a

ac

ww

ww

tr

to

to

bu

O
W
!

PD

O
W
!

PD

k e r- s o ft w a

re

F -X C h a n ge

F -X C h a n ge

N
y
bu

Hipotesis penelitian

Terdapatnya hubungan positif antara pola asuh

dengan status gizi balita pada keluarga nelayan.

ac

.c

tr

om

k
lic
C

om

k
lic
C

.c

re

k e r- s o ft w a

ac

ww

ww

tr

to

to

bu

O
W
!

PD

O
W
!

PD

k e r- s o ft w a

re

F -X C h a n ge

F -X C h a n ge

N
y
bu

BAB IV
METODE PENELITIAN
Jenis Penelitian

Penelitian ini merupakan studi potong lintang (cross sectional)

untuk mengetahui hubungan pola asuh dengan status gizi
balita pada keluaga nelayan di Kota Padang.

Lokasi Dan Waktu Penelitian

Penelitian ini dilakukan pada keluaga nelayan di Kota Padang

pada bulan Juni 2014 Januari 2015

Sudigdo, 2010

ac

.c

tr

om

k
lic
C

om

k
lic
C

.c

re

k e r- s o ft w a

ac

ww

ww

tr

to

to

bu

O
W
!

PD

O
W
!

PD

k e r- s o ft w a

re

F -X C h a n ge

F -X C h a n ge

N
y
bu

Populasi Penelitian

Populasi dalam penelitian ini adalah ibu yang memiliki anak usia 1-5 tahun pada
keluarga nelayan di Kelurahan Purus wilayah kerja Puskesmas Padang Pasir
Kecamatan Padang Barat Kota Padang

Sampel Penelitian
Besarnya sampel diambil dengan menggunakan rumus sebagai berikut
(Lameshow,1997):
n = Z 2pq
d2

ac

.c

tr

om

k
lic
C

om

k
lic
C

.c

re

k e r- s o ft w a

ac

ww

ww

tr

to

to

bu

O
W
!

PD

O
W
!

PD

k e r- s o ft w a

re

F -X C h a n ge

F -X C h a n ge

N
y
bu

Maka besar sampel adalah sebesar:

n = (1,96)2.(0,10).(0,90)
(0,05)2
= 0,3457
0,0025

= 138,29 ibu dan anak = 139 ibu dan anak

Teknik Pengambilan Sampel

Teknik pengambilan sampel dilakukan secara Consecutive

Sampling dimana semua sampel yang didapat dan memenuhi
kriteria pemilihan dimasukkan dalam penelitian sampai jumlah
sampel yang diperlukan terpenuhi (Sastroasmoro S, 2011).

ac

.c

tr

om

k
lic
C

om

k
lic
C

.c

re

k e r- s o ft w a

ac

ww

ww

tr

to

to

bu

O
W
!

PD

O
W
!

PD

k e r- s o ft w a

re

F -X C h a n ge

F -X C h a n ge

N
y
bu

Kriteria Inklusi

Kriteria eksklusi

Bertempat tinggal di lokasi penelitian

Anak sedang mengalami diare saat

dilakukan penelitian (sakit yang
menyebabkan penurunan berat badan)

Memiliki anak usia 1-5 tahun yang tidak

cacat;

Anak yang mengalami penyakit

menahun atau kronis;

Ibu bersedia diwawancarai dan

menandatangani informed concent.

Ibu yang memiliki gangguan

pendengaran atau tuna wicara.

ac

.c

tr

om

k
lic
C

om

k
lic
C

.c

re

k e r- s o ft w a

ac

ww

ww

tr

to

to

bu

O
W
!

PD

O
W
!

PD

k e r- s o ft w a

re

F -X C h a n ge

F -X C h a n ge

N
y
bu

Variabel Penelitian
1. Status Gizi
Definisi Operasional : keadaan fisik anak balita yang ditentukan dengan
menggunakan antropometri Berat Badan menurut Tinggi Badan
(BB/TB) kemudian diinterpretasikan dengan standar WHO-NCHS
dengan menggunakan indikator BB/TB.
Cara ukur
Alat ukur

Skala ukur
Hasil ukur

: penimbangan berat badan dan pengukuran tinggi badan.

: 1. Berat badan : timbangan injak dan timbangan bayi dalam
satuan kilogram .
2. Tinggi badan : mikrotoa dan length measuring board dalam
satuan sentimeter.
3. Grafik BB/TB WHO-NCHS untuk anak laki-laki dan
perempuan usia 1-5 tahun.
: rasio yang diubah menjadi ordinal
: normal
: > -2 SD sampai +2 SD
Kurang
: < -2 SD

ac

.c

tr

om

k
lic
C

om

k
lic
C

.c

re

k e r- s o ft w a

ac

ww

ww

tr

to

to

bu

O
W
!

PD

O
W
!

PD

k e r- s o ft w a

re

F -X C h a n ge

F -X C h a n ge

N
y
bu

2.

Pola Asuh Pemberian Makan

Definisi Operasional

Cara ukur
Alat ukur
Skala ukur
Hasil ukur

: gambaran mengenai tindakan ibu dalam

memilih makanan, menyusun menu makanan,
memberi makan, serta penyimpanan
makanan.
: wawancara
: kuesioner
: ordinal
: diukur berdasarkan jawaban dari kuesioner
dengan menggunakan sistem scoring. Setiap
pertanyaan diberi skor, dengan rincian skor
maksimal yaitu 3. penilaian kategori
menggunakan Skala Guttman

Baik : skor 31-45

Tidak Baik : Skor 15-30

ac

.c

tr

om

k
lic
C

om

k
lic
C

.c

re

k e r- s o ft w a

ac

ww

ww

tr

to

to

bu

O
W
!

PD

O
W
!

PD

k e r- s o ft w a

re

F -X C h a n ge

F -X C h a n ge

N
y
bu

3. Pola Asuh Stimulasi Psikososial

Definisi Operasional
: perlakuan ibu terhadap anak dalam hal
penjagaan dan pengawasan anak, penyediaan
mainan untuk anak dan lain-lain.
Cara ukur
: wawancara
Alat ukur
: kuesioner
Skala ukur
: ordinal
Hasil ukur
:diukur dengan menggunakan instrument Home
Observation for Measurement of the Environment
(HOME). Masing-masing pertanyaan memiliki nilai
1 untuk jawaban (+) dan nilai 0 untuk jawaban (-).
The Infant-Todler Home (IT-Home) untuk menilai pola asuh stimulasi
psikososial pada anak usia 0-3 tahun. Terdiri dari 45 pertanyaan. Dari jawaban
akan didapatkan.
Rendah, bila nilai total 0-25
Sedang, bila nilai total 26-36
Baik, bila nilai total 37-45

ac

.c

tr

om

k
lic
C

om

k
lic
C

.c

re

k e r- s o ft w a

ac

ww

ww

tr

to

to

bu

O
W
!

PD

O
W
!

PD

k e r- s o ft w a

re

F -X C h a n ge

F -X C h a n ge

N
y
bu

The early childhood HOME (EC-HOME) untuk menilai pola asuh

stimulasi psikososial pada anak usia 3-6 tahun. Terdiri dari 55
pertanyaan. Dari jawaban akan didapatkan.
Rendah, bila nilai total 0-29
Sedang, bila nilai total 30-45
Baik, bila nilai total 46-55

ac

.c

tr

om

k
lic
C

om

k
lic
C

.c

re

k e r- s o ft w a

ac

ww

ww

tr

to

to

bu

O
W
!

PD

O
W
!

PD

k e r- s o ft w a

re

F -X C h a n ge

F -X C h a n ge

N
y
bu

4. Pola Asuh Kesehatan Anak

Definisi Operasional
: tindakan yang dilakukan ibu untuk
menjaga kesehatan anak dalam
kebersihan dan lingkungan anak serta
pelayanan kesehatan saat anak sakit.
Cara ukur
Alat ukur
Skala ukur
Hasil ukur

Baik : skor 21-30

Tidak Baik : Skor 15-20

: wawancara
: Kuesioner
: ordinal
: diukur berdasarkan jawaban dari
kuesioner dengan menggunakan sistem
scoring. Setiap pertanyaan diberi skor,
dengan rincian skor maksimal yaitu 3.
penilaian kategori menggunakan Skala
Guttman

ac

.c

tr

om

k
lic
C

om

k
lic
C

.c

re

k e r- s o ft w a

ac

ww

ww

tr

to

to

bu

O
W
!

PD

O
W
!

PD

k e r- s o ft w a

re

F -X C h a n ge

F -X C h a n ge

N
y
bu

Instrumen Penelitian
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah
1. Kuesioner HOME untuk menilai pola asuh ibu terhadap anak.
2. Timbangan injak merk OneMed dengan kapasitas maksimal
130 kg dan ketelitian 0,1 kg untuk pengukuran berat badan
anak berusia lebih dari 24 bulan. Timbangan dacin dengan
kapasitas 25 Kg dan ketelitian 0,1 Kg untuk pengukuran berat
badan anak usia kecil dari 24 bulan.
3. Mikrotoa dengan ketelitian 0,1 cm untuk anak di atas 2
tahun atau panjang badan lebih dari 85 cm. meteran dengan
ketelitian 1 mm untuk anak di bawah 2 tahun.

ac

.c

tr

om

k
lic
C

om

k
lic
C

.c

re

k e r- s o ft w a

ac

ww

ww

tr

to

to

bu

O
W
!

PD

O
W
!

PD

k e r- s o ft w a

re

F -X C h a n ge

F -X C h a n ge

N
y
bu

Prosedur Pengumpulan Data

Data primer

Pola Asuh

Berat badan

Data Sekunder

Tinggi badan

Lokasi penelitian

ac

.c

tr

om

k
lic
C

om

k
lic
C

.c

re

k e r- s o ft w a

ac

ww

ww

tr

to

to

bu

O
W
!

PD

O
W
!

PD

k e r- s o ft w a

re

F -X C h a n ge

F -X C h a n ge

N
y
bu

Teknik Pengolahan dan Analisis Data

Cleaning
Entry
Coding
Editing

ac

.c

tr

om

k
lic
C

om

k
lic
C

.c

re

k e r- s o ft w a

ac

ww

ww

tr

to

to

bu

O
W
!

PD

O
W
!

PD

k e r- s o ft w a

re

F -X C h a n ge

F -X C h a n ge

N
y
bu

Analisis Data

Univariat
Bivariat

ac

.c

tr

om

k
lic
C

om

k
lic
C

.c

re

k e r- s o ft w a

ac

ww

ww

tr

to

to

bu

O
W
!

PD

O
W
!

PD

k e r- s o ft w a

re

F -X C h a n ge

F -X C h a n ge

N
y
bu

BAB V HASIL PENELITIAN

ac

.c

tr

om

k
lic
C

om

k
lic
C

.c

re

k e r- s o ft w a

ac

ww

ww

tr

to

to

bu

O
W
!

PD

O
W
!

PD

k e r- s o ft w a

re

F -X C h a n ge

F -X C h a n ge

N
y
bu

Gambaran Umum
Berdasarkan PP No. 17 Tahun 1980, luas Kota Padang
adalah 1.414,96 Km2 yang terdiri dari 694,96 Km2 daratan
dan 720,0 Km2 lautan dengan jumlah penduduk berjumlah
876.678 orang yang tersebar di 11 kecamatan atau 103
kelurahan.
Kota Padang sebagai ibukota Propinsi Sumatera Barat
terletak pada dataran rendah di pantai barat Pulau
Sumatera.
Secara geografis Kota Padang terletak pada 00044'00'' 01'08'' 35'' LS dan 100 05'05''-100 34' 09'' BT, dengan
panjang pantai sepanjang 68.126 km (Badan Pusat Statistik
Kota Padang, 2013).

ac

.c

tr

om

k
lic
C

om

k
lic
C

.c

re

k e r- s o ft w a

ac

ww

ww

tr

to

to

bu

O
W
!

PD

O
W
!

PD

k e r- s o ft w a

re

F -X C h a n ge

F -X C h a n ge

N
y
bu

Secara administrasi lokasi penelitian dilaksanakan

di tiga kecamatan, yaitu Kecamatan Padang Barat,
Kecamatan Padang Utara dan Kecamatan Koto
Tengah.
Kecamatan Padang Utara memiliki 3 Kelurahan
dengan luas wilayahnya lebih kurang 8,08 Km. Jumlah
penduduk di Kecamatan Padang Utara lebih kurang
70.051 orang. Dua kelurahan di Kecamatan Padang
Utara yaitu Kelurahan Air Tawar Timur dan Ulak
Karang Utara terletak di pinggir pantai dan umumnya
penduduk bekerja sebagai nelayan.

ac

.c

tr

om

k
lic
C

om

k
lic
C

.c

re

k e r- s o ft w a

ac

ww

ww

tr

to

to

bu

O
W
!

PD

O
W
!

PD

k e r- s o ft w a

re

F -X C h a n ge

F -X C h a n ge

N
y
bu

Kecamatan Padang Barat memiliki 10 Kelurahan

dengan luas wilayah 7 Km. Jumlah penduduk di
Kecamatan Padang Barat lebih kurang 45.781 orang.
Kelurahan Purus merupakan salah satu kelurahan di
Padang Barat yang terletak di pinggir pantai Kota
Padang.
Kecamatan Koto Tengah memiliki 13 kelurahan dengan
luas wilayah lebih kurang 232,25 Km. Jumlah
penduduk di Kecamatan Koto Tengah 232,25 orang.
Penelitian dilakukan di Wilayah Kerja Puskesmas
Lubuk Buaya dengan cakupan wilayah yang terdiri dari
6 kelurahan. Penelitian dilakukan di Kelurahan Pasir
Nan Tigo yang terletak di pinggir pantai.

ac

.c

tr

om

k
lic
C

om

k
lic
C

.c

re

k e r- s o ft w a

ac

ww

ww

tr

to

to

bu

O
W
!

PD

O
W
!

PD

k e r- s o ft w a

re

F -X C h a n ge

F -X C h a n ge

N
y
bu

Karakteristik Responden
Karakteristik Responden
Responden dalam penelitian ini adalah ibu
yang memiliki balita berusia 12-60 bulan pada
keluarga nelayan di Kota Padang.

ac

.c

tr

om

k
lic
C

om

k
lic
C

.c

re

k e r- s o ft w a

ac

ww

ww

tr

to

to

bu

O
W
!

PD

O
W
!

PD

k e r- s o ft w a

re

F -X C h a n ge

F -X C h a n ge

N
y
bu

Karakteristik Ibu

ac

.c

tr

om

k
lic
C

om

k
lic
C

.c

re

k e r- s o ft w a

ac

ww

ww

tr

to

to

bu

O
W
!

PD

O
W
!

PD

k e r- s o ft w a

re

F -X C h a n ge

F -X C h a n ge

N
y
bu

Umur ibu
Dari tabel 5.1 dapat disimpulkan bahwa responden
ibu yang paling banyak adalah kelompok umur 30-39
tahun sebanyak 47,9%. Rata-rata umur ibu adalah
29,9 tahun dengan standar deviasi + 6,14.

Pekerjaan ibu
Berdasarkan tabel 5.1 dapat disimpulkan bahwa
responden ibu yang paling banyak adalah ibu rumah
tangga sebanyak 80%. Ibu rumah tangga diharapkan
memiliki lebih banyak waktu untuk mengasuh
anaknya dibandingkan dengan ibu yang bekerja.

ac

.c

tr

om

k
lic
C

om

k
lic
C

.c

re

k e r- s o ft w a

ac

ww

ww

tr

to

to

bu

O
W
!

PD

O
W
!

PD

k e r- s o ft w a

re

F -X C h a n ge

F -X C h a n ge

N
y
bu

Tingkat pendidikan ibu

Dari tabel 5.1 dapat disimpulkan bahwa mayoritas
tingkat pendidikan ibu sudah baik yaitu tamat
SLTA/sederajat sebanyak 44,3%.

Jumlah anak
Berdasarkan tabel 5.1 dapat disimpulkan bahwa
responden ibu yang paling banyak memiliki 2 anak
sebanyak 32,1% dengan nilai rata-rata 2,24 anak (SD +
1,16). Semakin sedikit jumlah anak yang dimiliki ibu
diharapkan ibu memiliki lebih banyak waktu dan
perhatian untuk mengasuh anaknya.

ac

.c

tr

om

k
lic
C

om

k
lic
C

.c

re

k e r- s o ft w a

ac

ww

ww

tr

to

to

bu

O
W
!

PD

O
W
!

PD

k e r- s o ft w a

re

F -X C h a n ge

F -X C h a n ge

N
y
bu

Karakteristik Balita
Jenis Kelamin Balita
Tabel 5.2 distribusi frekuensi jenis kelamin balita

Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa jenis kelamin

responden balita paling banyak ialah laki-laki sebanyak 53.6%.

ac

.c

tr

om

k
lic
C

om

k
lic
C

.c

re

k e r- s o ft w a

ac

ww

ww

tr

to

to

bu

O
W
!

PD

O
W
!

PD

k e r- s o ft w a

re

F -X C h a n ge

F -X C h a n ge

N
y
bu

Umur Balita
Tabel 5.3 Distribusi frekuensi umur balita

Berdasarkan tabel di atas dapat disimpulkan bahwa

responden balita yang paling banyak ialah kelompok
umur 12-23 bulan dan 36-47 bulan sebanyak 27,9%.
Rata-rata umur balita ialah 34,1 (SD + 13,5).

ac

.c

tr

om

k
lic
C

om

k
lic
C

.c

re

k e r- s o ft w a

ac

ww

ww

tr

to

to

bu

O
W
!

PD

O
W
!

PD

k e r- s o ft w a

re

F -X C h a n ge

F -X C h a n ge

N
y
bu

Gambaran Pola Asuh Makan

Tabel 5.4 Distribusi frekuensi pola asuh makan

Berdasarkan tabel di atas dapat disimpulkan bahwa pola asuh

makan paling banyak dalam kategori baik sebanyak 67,1%.

ac

.c

tr

om

k
lic
C

om

k
lic
C

.c

re

k e r- s o ft w a

ac

ww

ww

tr

to

to

bu

O
W
!

PD

O
W
!

PD

k e r- s o ft w a

re

F -X C h a n ge

F -X C h a n ge

N
y
bu

Pola Asuh Kesehatan

Tabel 5.5 Distribusi frekuensi pola asuh kesehatan

Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa pola asuh

kesehatan paling banyak dalam kategori baik sebanyak 97.1%.

ac

.c

tr

om

k
lic
C

om

k
lic
C

.c

re

k e r- s o ft w a

ac

ww

ww

tr

to

to

bu

O
W
!

PD

O
W
!

PD

k e r- s o ft w a

re

F -X C h a n ge

F -X C h a n ge

N
y
bu

Pola asuh Psikososial

Tabel 5.6 Distribusi frekuensi pola asuh psikososial

Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa pola asuh

psikososial paling banyak dalam kategori rendah sebanyak
51.4%.

ac

.c

tr

om

k
lic
C

om

k
lic
C

.c

re

k e r- s o ft w a

ac

ww

ww

tr

to

to

bu

O
W
!

PD

O
W
!

PD

k e r- s o ft w a

re

F -X C h a n ge

F -X C h a n ge

N
y
bu

Status Gizi Anak Usia 1-5 tahun berdasarkan Indeks BB/TB

Status gizi anak diukur dengan menggunakan indeks BB/TB dengan
standar WHO/NCHS (Z score).
Tabel 5.7 Distribusi frekuensi status gizi anak berdasarkan indeks BB/TB

Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa sebagian besar balita memiliki
status gizi normal. Pada penelitian ini ditemukan balita dengan status gizi
sangat kurang sebanyak 1.4% dan status gizi lebih sebanyak 5%.

ac

.c

tr

om

k
lic
C

om

k
lic
C

.c

re

k e r- s o ft w a

ac

ww

ww

tr

to

to

bu

O
W
!

PD

O
W
!

PD

k e r- s o ft w a

re

F -X C h a n ge

F -X C h a n ge

N
y
bu

Hubungan Pola Asuh dengan Status Gizi Balita

Tabel 5.8 Hubungan antara pola asuh makan dengan status gizi
balita

Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa persentase balita

dengan pola asuh makan tidak baik paling banyak pada balita
dengan status gizi normal sebanyak 33,6%. Hasil uji statistik dengan
menggunakan chi-square didapatkan nilai p=0,544 (p>0,05).
Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat
hubungan yang bermakna antara pola asuh makan dengan status
gizi balita pada keluarga nelayan di Kota Padang.

ac

.c

tr

om

k
lic
C

om

k
lic
C

.c

re

k e r- s o ft w a

ac

ww

ww

tr

to

to

bu

O
W
!

PD

O
W
!

PD

k e r- s o ft w a

re

F -X C h a n ge

F -X C h a n ge

N
y
bu

Tabel 5.9 Hubungan antara pola asuh kesehatan dengan

status gizi balita

Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa persentase

balita dengan pola asuh kesehatan tidak baik paling banyak
pada balita dengan status gizi normal sebanyak 3,1%. Hasil
uji statistik dengan menggunakan chi-square didapatkan
nilai p=0,534 (p>0,05). Berdasarkan hasil tersebut dapat
disimpulkan bahwa tidak terdapat hubungan yang
bermakna antara pola asuh kesehatan dengan status gizi
balita pada keluarga nelayan di Kota Padang.

ac

.c

tr

om

k
lic
C

om

k
lic
C

.c

re

k e r- s o ft w a

ac

ww

ww

tr

to

to

bu

O
W
!

PD

O
W
!

PD

k e r- s o ft w a

re

F -X C h a n ge

F -X C h a n ge

N
y
bu

Tabel 5.10 Hubungan antara pola asuh psikososial dengan status gizi
balita

Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa persentase balita

dengan pola asuh psikososial rendah paling banyak pada balita
dengan status gizi normal sebanyak 51,6%. Hasil uji statistik dengan
menggunakan chi-square didapatkan nilai p=0,851 (p>0,05).
Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat
hubungan yang bermakna antara pola asuh psikososial dengan
status gizi balita pada keluarga nelayan di Kota Padang.

ac

.c

tr

om

k
lic
C

om

k
lic
C

.c

re

k e r- s o ft w a

ac

ww

ww

tr

to

to

bu

O
W
!

PD

O
W
!

PD

k e r- s o ft w a

re

F -X C h a n ge

F -X C h a n ge

N
y
bu

BAB VI PEMBAHASAN

ac

.c

tr

om

k
lic
C

om

k
lic
C

.c

re

k e r- s o ft w a

ac

ww

ww

tr

to

to

bu

O
W
!

PD

O
W
!

PD

k e r- s o ft w a

re

F -X C h a n ge

F -X C h a n ge

N
y
bu

Karakteristik Responden
Karakteristik Ibu
Umur Ibu

Responden ibu paling banyak berada pada kelompok umur

30-39 tahun sebanyak 47,9%. Hal ini menunjukkan bahwa
rata-rata umur ibu sudah cukup dewasa dalam mengasuh
anak. Menurut Notoatmodjo (2003) seseorang yang umurnya
lebih tua akan lebih banyak pengalamannya sehingga
mempengaruhi pengetahuan yang dimilikinya, maka semakin
ibu cukup umur akan berpikir semakin matang dan logis.
Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh Munir M (2012)
adanya hubungan antara usia ibu dengan pola asuhnya
terhadap anak.

ac

.c

tr

om

k
lic
C

om

k
lic
C

.c

re

k e r- s o ft w a

ac

ww

ww

tr

to

to

bu

O
W
!

PD

O
W
!

PD

k e r- s o ft w a

re

F -X C h a n ge

F -X C h a n ge

N
y
bu

Pekerjaan Ibu
Responden ibu paling banyak adalah ibu rumah
tangga sebanyak 80%. Penelitian yang dilakukan oleh
Diana (2004) menunjukkan bahwa pola asuh anak
yang baik lebih tinggi persentasenya pada ibu yang
tidak bekerja dibandingkan dengan ibu yang bekerja.
Ibu rumah tangga memilki lebih banyak waktu dalam
mengasuh anak sehingga dapat menunjang kualitas
pengasuhan anak.

ac

.c

tr

om

k
lic
C

om

k
lic
C

.c

re

k e r- s o ft w a

ac

ww

ww

tr

to

to

bu

O
W
!

PD

O
W
!

PD

k e r- s o ft w a

re

F -X C h a n ge

F -X C h a n ge

N
y
bu

Tingkat Pendidikan Ibu

Dari segi tingkat pendidikan ibu mayoritas sudah baik, yaitu
sebesar 44,3% tamat SMA dan 2,1% tamat
akademi/perguruan tinggi. Semakin tinggi tingkat
pendidikan ibu diharapkan ibu memiliki pengetahuan yang
lebih baik dalam mengasuh anak (Engle, 2000).
Jumlah Anak
Responden ibu paling banyak memiliki 2 anak sebanyak
32,1%. Dengan jumlah anak yang sedikit diharapkan ibu
lebih fokus dalam mengasuh anak. Berdasarkan penelitian
yang dilakukan oleh Soetjipto HP (1989) disimpulkan bahwa
semakin sedikit jumlah anak dalam keluarga maka semakin
baik pola asuh orang tua kepada anaknya.

ac

.c

tr

om

k
lic
C

om

k
lic
C

.c

re

k e r- s o ft w a

ac

ww

ww

tr

to

to

bu

O
W
!

PD

O
W
!

PD

k e r- s o ft w a

re

F -X C h a n ge

F -X C h a n ge

N
y
bu

Karakteristik Balita
Jenis kelamin balita
Dalam penelitian ini responden balita paling banyak
ialah bejenis kelamin laki-laki yaitu sebanyak 53.6%.
Penelitian yang dilakukan oleh Pratiwi (2013)
didapatkan responden terbanyak berjenis kelamin
perempuan yaitu sebanyak 51,5%. Penelitian yang
dilakukan oleh Masithah (2005) juga didapatkan
responden terbanyak berjenis kelamin perempuan
sebanyak 52,3%.

ac

.c

tr

om

k
lic
C

om

k
lic
C

.c

re

k e r- s o ft w a

ac

ww

ww

tr

to

to

bu

O
W
!

PD

O
W
!

PD

k e r- s o ft w a

re

F -X C h a n ge

F -X C h a n ge

N
y
bu

Umur balita
Responden balita paling banyak pada kelompok
umur 12-23 bulan dan 36-47 bulan sebanyak
39%. Hal ini berarti kelompok balita berumur di
atas 36 bulan tidak terlalu rawan terkena
penyakit infeksi dibandingkan balita berumur di
bawah 36 bulan. Pada balita usia 12-23 bulan
terjadi pertumbuhan cepat pada sel-sel otak
sehingga pada usia dua tahun pertumbuhan selsel otak sudah mencapai 80% (Mirayanti, 2012).

ac

.c

tr

om

k
lic
C

om

k
lic
C

.c

re

k e r- s o ft w a

ac

ww

ww

tr

to

to

bu

O
W
!

PD

O
W
!

PD

k e r- s o ft w a

re

F -X C h a n ge

F -X C h a n ge

N
y
bu

Status Gizi
Berdasarkan tabel 5.7 didapatkan bahwa 8,6 % balita dengan
status gizi kurang dan 91,4% balita dengan status gizi
normal.
Hasil ini lebih kecil dibandingkan dengan persentase balita
dengan status gizi kurang di Indonesia dan Sumatera Barat
sebesar 19,6% dan 14,4% (Riskesdas, 2013). Hal ini
menunjukkan bahwa telah meningkatnya status gizi balita
pada keluarga nelayan di Kota Padang.

ac

.c

tr

om

k
lic
C

om

k
lic
C

.c

re

k e r- s o ft w a

ac

ww

ww

tr

to

to

bu

O
W
!

PD

O
W
!

PD

k e r- s o ft w a

re

F -X C h a n ge

F -X C h a n ge

N
y
bu

Berdasarkan penelitian yang dilakukan 80% balita mulai diberi makanan

pendamping ASI (MP-ASI) pada umur 6 bulan. Umur yang paling tepat untuk
memperkenalkan MPASI adalah enam bulan, pada usia tersebut air susu ibu
sudah tidak lagi mencukupi kebutuhan bayi untuk tumbuh kembangnya.

Faktor lainnya, cukup baiknya pola asuh makan sebesar 67,1%. Kecukupan
asupan nutrisi anak berperan dalam kebutuhan gizi anak.

Kemudian pola asuh kesehatan sudah baik sebanyak 97,1%. Anak yang
mengalami penyakit akan menghambat penyerapan nutrisi sehungga dapat
berpengaruh pada status gizi anak
Berdasarkan penelitian yang dilakukan didapatkan bahwa 70% balita dibawa ke
posyandu setiap bulannya. Pelaksanaan posyandu dilakukan secara rutin setiap
bulannya sehingga membantu pelauanan kesehatan ibu dan balita serta
meningkatkan pengetahuan dan keterampilan ibu dalam pengasuhan kesehatan
balita.

ac

.c

tr

om

k
lic
C

om

k
lic
C

.c

re

k e r- s o ft w a

ac

ww

ww

tr

to

to

bu

O
W
!

PD

O
W
!

PD

k e r- s o ft w a

re

F -X C h a n ge

F -X C h a n ge

N
y
bu

Pola Asuh
Pola Asuh Makan
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh makan sebagian besar pada kategori
baik sebesar 67,1%, sedangkan pada kategori tidak baik sebesar 32,9%.

Karena sebagian besar responden ibu adalah ibu rumah tangga, yaitu sebesar 80%.
Sebagian besar responden ibu yang memiliki anak sebanyak 2 anak sebesar 32,1%
sehingga memiliki lebih banyak waktu dan perhatian dalam pengasuhan makan
anaknya.

Penelitian yang dilakukan oleh Mashitah (2005) di desa Mulyaharja, Bogor,

menunjukkan bahwa paling banyak pola asuh makan pada kategori sedang sebesar
59,1% sedangkan 37,1% pada kategori rendah.

ac

.c

tr

om

k
lic
C

om

k
lic
C

.c

re

k e r- s o ft w a

ac

ww

ww

tr

to

to

bu

O
W
!

PD

O
W
!

PD

k e r- s o ft w a

re

F -X C h a n ge

F -X C h a n ge

N
y
bu

Pola Asuh Kesehatan

Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh kesehatan sebagian besar pada
kategori baik sebesar 97,1%. Sedangkan kategori tidak baik sebesar 2,9%.

Sebagian besar pendidikan ibu sudah dalam kategori baik, yaitu tamat SMA sebesar
44,3% sehingga sudah mengetahui bagaimana perawatan kesehatan anak baik dari
segi preventif, kuratif dan rehabilitatif.
Pelayanan posyandu yang rutin setiap bulannya dapat membantu ibu meningkatkan
pengetahuan dan keterampilan ibu dalam pengasuhan kesehatan balita.
Kesehatan anak harus mendapat perhatian dari orang tua yaitu dengan segera
membawa anak yang sakit ke tempat pelayanan kesehatan terdekat. Balita sangat
rentan terhadap berbagai macam penyakit, seperti infeksi saluran pernafasan, diare
dan campak (Soetjiningsih, 1995).

ac

.c

tr

om

k
lic
C

om

k
lic
C

.c

re

k e r- s o ft w a

ac

ww

ww

tr

to

to

bu

O
W
!

PD

O
W
!

PD

k e r- s o ft w a

re

F -X C h a n ge

F -X C h a n ge

N
y
bu

Pola Asuh Psikososial

Hasil penelitian didapatkan bahwa sebagian besar pola asuh psikososial berada
dalam kategori rendah sebesar 51,4%.
Ibu tidak menyediakan mainan dan alat belajar yang tepat sesuai usia anak di
rumah.
Keadaan rumah yang gelap dan monoton serta kurang luasnya rumah
mempengaruhi pola asuh psikososial anak.

Masih ditemukan ibu yang menghukum anak lebih dari sekali dalam seminggu
terakhir.

ac

.c

tr

om

k
lic
C

om

k
lic
C

.c

re

k e r- s o ft w a

ac

ww

ww

tr

to

to

bu

O
W
!

PD

O
W
!

PD

k e r- s o ft w a

re

F -X C h a n ge

F -X C h a n ge

N
y
bu

Hubungan Pola Asuh dengan Status Gizi Balita

Berdasarkan hasil tabulasi silang antara status gizi dengan

pola asuh makan dapat diketahui pada status gizi normal
33,6% dengan pola asuh makan tidak baik, 66,4% dengan pola
asuh makan baik. Status gizi kurang 25% dengan pola asuh
makan tidak baik, 75% dengan pola asuh makan baik.
Dari tabulasi silang dengan uji statistik chi-square didapatkan
nilai p>0,05 (0,544) yang berarti tidak terdapat hubungan
yang bermakna antara pola asuh makan dengan status gizi
balita.

ac

.c

tr

om

k
lic
C

om

k
lic
C

.c

re

k e r- s o ft w a

ac

ww

ww

tr

to

to

bu

O
W
!

PD

O
W
!

PD

k e r- s o ft w a

re

F -X C h a n ge

F -X C h a n ge

N
y
bu

Sirajuddin (2013) yang menyatakan bahwa pemberian

pola asuh makan tidak memiliki hubungan yang
signifikan dengan baiknya status gizi anak
Lubis (2008) di Kabupaten Langkat, Sumatera Utara
menunjukkan bahwa praktek pemberian makan yang
baik sangat mendukung tercapainya status gizi anak
yang baik. Dan sebaliknya jika praktek pemberian
makan pada anak tidak baik dapat menyebabkan status
gizi anak tidak baik pula.

ac

.c

tr

om

k
lic
C

om

k
lic
C

.c

re

k e r- s o ft w a

ac

ww

ww

tr

to

to

bu

O
W
!

PD

O
W
!

PD

k e r- s o ft w a

re

F -X C h a n ge

F -X C h a n ge

N
y
bu

Berdasarkan tabulasi silang antara status gizi dengan

pola asuh kesehatan diketahui pada status gizi normal
terdapat 96,9% dengan pola asuh kesehatan baik dan
3,1% dengan pola asuh kesehatan tidak baik.
Sedangkan pada status gizi kurang terdapat 100%
dengan pola asuh kesehatan baik. Dari hasil tabulasi
silang dengan uji statistik chi-square nilai p>0,05
(0,534) yang berarti tidak terdapat hubungan yang
bermakna antara pola asuh kesehatan dengan status
gizi balita.

ac

.c

tr

om

k
lic
C

om

k
lic
C

.c

re

k e r- s o ft w a

ac

ww

ww

tr

to

to

bu

O
W
!

PD

O
W
!

PD

k e r- s o ft w a

re

F -X C h a n ge

F -X C h a n ge

N
y
bu

Penelitian Cut Ruhana Husin (2008) di Kabupaten Pidie

Provinsi Nangroe Sceh Darussalam tidak ada hubungan
yang bermakna antara pola asuh kesehatan anak
dengan status gizi balita. Hal ini menunjukkan bahwa
praktek perawatan kesehatan anak dalam keadaan
sakit dengan status gizi sudah baik. Perawatan
kesehatan anak yang baik memberikan makanan yang
bergizi, kelengkapan imunisasi, kebersihan diri anak
dan lingkungan dimana anak berada, serta upaya ibu
dalam mencari pengobatan terhadap anak apabila sakit
ibu membawa anak kepelayanan kesehatan seperti
kerumah sakit, klinik, puskesmas, dan polindes

ac

.c

tr

om

k
lic
C

om

k
lic
C

.c

re

k e r- s o ft w a

ac

ww

ww

tr

to

to

bu

O
W
!

PD

O
W
!

PD

k e r- s o ft w a

re

F -X C h a n ge

F -X C h a n ge

N
y
bu

Berdasarkan tabulasi silang antara status gizi dengan pola

asuh psikososial diketahui pada status gizi normal 2,3% pola
asuh pskososial baik, 46,1% pola asuh psikososial sedang
dan 51,6% pola asuh psikososial rendah. Sedangkan pada
status gizi kurang, 50% pola asuh psikososial sedang dan
50% pola asuh psikososial rendah.
Hasil tabuasi silang dengan uji statistik chi-square
menunjukkan bahwa p>0,05 (0,851) yang berarti tidak
terdapat hubungan yang bermakna antara pola asuh
psikososial dengan status gizi balita.

ac

.c

tr

om

k
lic
C

om

k
lic
C

.c

re

k e r- s o ft w a

ac

ww

ww

tr

to

to

bu

O
W
!

PD

O
W
!

PD

k e r- s o ft w a

re

F -X C h a n ge

F -X C h a n ge

N
y
bu

Penelitian yang dilakukan Ritayani Lubis (2008)

pada anak balita di Kabupaten Langkat, Sumatera
Utara menunjukkan hasil yang sama yaitu tidak
terdapat hubungan yang bermakna antara pola
asuh psikososial dengan status gizi balita.
Hal ini bertentangan dengan pendapat Engle
(1997), rangsangan psikososial yang baik
berkaitan dengan kesehatan anak sehingga secara
tidak langsung dapat mempengaruhi status gizi
anak.

ac

.c

tr

om

k
lic
C

om

k
lic
C

.c

re

k e r- s o ft w a

ac

ww

ww

tr

to

to

bu

O
W
!

PD

O
W
!

PD

k e r- s o ft w a

re

F -X C h a n ge

F -X C h a n ge

N
y
bu

Keterbatasan Penelitian
Beberapa keterbatasan penelitian yang
terdapat dalam penelitian ini adalah
1. Penelitian tidak memperhitungkan faktor risiko
lainnya yang berhubungan dengan status gizi
balita, seperti faktor ekonomi, sehingga
kemungkinan terjadi bias dalam penelitian ini.
2. Penelitian ini berdesain cross-sectional sehingga
menghadapi kelemahan dalam melihat pengaruh
suatu variable dengan variable lain.

ac

.c

tr

om

k
lic
C

om

k
lic
C

.c

re

k e r- s o ft w a

ac

ww

ww

tr

to

to

bu

O
W
!

PD

O
W
!

PD

k e r- s o ft w a

re

F -X C h a n ge

F -X C h a n ge

N
y
bu

BAB VII PENUTUP

ac

.c

tr

om

k
lic
C

om

k
lic
C

.c

re

k e r- s o ft w a

ac

ww

ww

tr

to

to

bu

O
W
!

PD

O
W
!

PD

k e r- s o ft w a

re

F -X C h a n ge

F -X C h a n ge

N
y
bu

Kesimpulan
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Angka balita dengan status gizi kurang yaitu 8,6%.

Pola asuh makan anak balita umumnya termasuk kategori baik
Pola asuh kesehatan anak balita terbanyak pada kategori baik
Pola asuh psikososial anak balita sebagian besar termasuk kategori
rendah
Tidak adanya hubungan antara pola asuh makan dengan status gizi
balita pada keluarga nelayan di Kota Padang.
Tidak adanya hubungan antara pola asuh kesehatan dengan status
gizi balita pada keluarga nelayan di Kota Padang.
Tidak adanyaa hubungan antara pola asuh psikososial dengan
status gizi balita pada keluarga nelayan di Kota Padang.

ac

.c

tr

om

k
lic
C

om

k
lic
C

.c

re

k e r- s o ft w a

ac

ww

ww

tr

to

to

bu

O
W
!

PD

O
W
!

PD

k e r- s o ft w a

re

F -X C h a n ge

F -X C h a n ge

N
y
bu

Saran
Berdasarkan hasil penelitian maka saran yang dapat diberikan
peneliti adalah
1.

2.
3.
4.

Masih ditemukan anak balita dengan status gizi kurang, oleh karena
itu dalam mempertahankan dan peningkatan status gizi, disarankan
kepada ibu untuk tetap memperhatikan asupan gizi anak, baik
asupan energi maupun protein.
Masih rendahnya pola asuh psikososial pada anak. Sehingga
dibutuhkan dukungan dari orang tua dalam memenuhi sosialiasi dan
pendidikan anak usia dini.
Kepada ibu yang sudah menerapkan pola pengasuhan anak seperti
praktek pemberian makan dan praktek kesehatan yang sudah baik
diharapkan agar tetap mempertahankannya.
Bagi peneliti selanjutnya agar dapat melanjutkan penelitian pada
faktor-faktor yang berhubungan dengan status gizi balita mengingat
masih terdapatnya balita dengan status gizi kurang pada keluarga
nelayan di Kota Padang.

ac

.c

tr

om

k
lic
C

om

k
lic
C

.c

re

k e r- s o ft w a

ac

ww

ww

tr

to

to

bu

O
W
!

PD

O
W
!

PD

k e r- s o ft w a

re

F -X C h a n ge

F -X C h a n ge

N
y
bu

TERIMA KASIH

ac

.c

tr

om

k
lic
C

om

k
lic
C

.c

re

k e r- s o ft w a

ac

ww

ww

tr

to

to

bu

O
W
!

PD

O
W
!

PD

k e r- s o ft w a

re