Rousseau

Cul es el aporte de Rousseau a la educacin?

Rousseau consider que en el mundo que se estaba configurando los hombres deberan abandonar su papel de siervos para
convertirse en ciudadanos libres, dueos de su destino y detentadores de la soberana.
Al igual que Aristteles, Rousseau consideraba a la educacin como el camino idneo para formar ciudadanos libres
conscientes de sus derechos y deberes en el nuevo mundo que se estaba gestando. Pero el se dio cuenta de que el sistema
educativo imperante era incapaz de llevar a cabo esta labor.
Uno de los principales aportes que realiz Rousseau fue sealar que el nio es "un ser sustancialmente distinto al adulto y
sujeto a sus propias leyes y evolucin; el nio no es un animal ni un hombre, es un nio". A partir de esta idea Rousseau seala la
necesidad de replantear los mtodos de enseanza imperantes que consideran al nio como si fuera un adulto ms, asumiendo con
ello que comparten intereses, habilidades, necesidades y capacidades. Rousseau seala que desconocer las diferencias
fundamentales entre el nio y el adulto conlleva a que los educadores cometan dos errores:
Atribuirle al nio conocimientos que no posee, lo que deriva que se razone o se discuta con l "cosas que no est
capacitado para comprender e incluso con razonamientos incomprensibles para el nio" Para Rousseau el nio es an
incapaz de emplear la razn.
Inducir a que el nio aprenda a partir de motivaciones que le son indiferentes o inteligibles.
El proceso educativo debe de partir del entendimiento de la naturaleza del nio, del conocimiento de sus intereses y
caractersticas particulares. As debe reconocerse que el nio conoce el mundo exterior de manera natural haciendo uso de sus
sentidos, consecuentemente es errneo hacerlo conocer el mundo en esta etapa a partir de explicaciones o libros.
Asumiendo que por medio de las sensaciones el nio conoce el mundo que lo rodea, se define a la observacin y la
experimentacin como el camino por el cual el nio inicia la aprehensin del mundo que le rodea. La interaccin con el mundo fsico
por medio de los juegos es una de las maneras en las que el nio comienza a conocer.
A travs de estas prcticas el nio sera capaz de desarrollar el sentido del discernimiento, cualidad que le permite al nio
diferenciar entre l yo y el mundo que le rodea y encontrar las diferencias y las regularidades existentes. Para Rousseau desarrollar
en esta etapa este sentido de discernimiento es lo ms importante, ms importante que la acumulacin de conocimientos.
Para Rousseau la educacin debe de adecuarse a cada una de las etapas de desarrollo del nio; los contenidos y objetivos de
la educacin deben trazarse a partir de los intereses y motivaciones del alumno acorde a su etapa de desarrollo. Esta postura
conducir a que el alumno sienta realmente aprecio en inters por el proceso educativo al no ser este ajeno a su situacin.
Con Emilio, Rousseau establece tres postulados que deben guiar a la accin educativa:
Considerar los intereses y capacidades del nio
Estimular en el nio el deseo de aprender
Analizar qu y cundo debe ensearse al nio en funcin de su etapa de desarrollo.
El pensamiento de Rousseau contenido en Emilio intenta socavar la educacin tradicional que en esos tiempos predominaba,
una educacin en la que al nio: "le acostumbris a que siempre se deje guiar; a que no sea otra cosa ms que una mquina en
manos ajenas. Queris que sea dcil cuando es pequeo y eso es querer que sea crdulo y embaucado cuando sea mayor".
Y este tipo de educacin no tena cabida en el nuevo mundo que se estaba forjando, con ciudadanos libres en ascenso.

De que trata "Emilio o De la Educacin" de Juan Jacobo Rousseau?

Emilio: o, De la educacin es un tratado filosfico sobre la naturaleza del hombre escrito por Jean-Jacques Rousseau en 1762,
quien la crea la mejor y ms importante de todas sus obras, aborda temas polticos y filosficos concernientes a la relacin del
individuo con la sociedad, particularmente seala cmo el individuo puede conservar su bondad natural (Rousseau sostiene que el
hombre es bueno por naturaleza), mientras participa de una sociedad inevitablemente corrupta. En el Emilio, Rousseau propone,
mediante la descripcin del mismo, un sistema educativo que permita al hombre natural convivir con esa sociedad corrupta.
Rousseau acompaa el tratado de una historia novelada del joven Emilio y su tutor, para ilustrar cmo se debe educar al ciudadano
ideal. Sin embargo, Emilio no es una gua detallada, aunque s incluye algunos consejos sobre cmo educar a los nios. Hoy se
considera el primer tratado sobre filosofa de la educacin en el mundo occidental.
El texto se divide en cinco libros, los tres primeros dedicados a la infancia de Emilio, el cuarto a su adolescencia, y el quinto a
la educacin de Sofa la mujer ideal y futura esposa de Emilio, y a la vida domstica y civil de este. El Emilio se considera una
referencia en varias disciplinas, entre ellas la Educacin Fsica, ya que marcar el camino del mtodo natural descrito
posteriormente por Georges Hbert, ya que defiende que la actividad fsica debe realizarse en la naturaleza y el hombre debe vivir
el mayor tiempo posible al aire libre.
Emilio se prohibi y quem en Pars y en Ginebra, a causa del controvertido fragmento sobre la Profesin de la fe del vicario de
Savoyano; pero, a pesar, o a causa de su reputacin, rpidamente se convirti en uno de los libros ms ledos en Europa. Durante
la Revolucin francesa el Emilio sirvi como inspiracin del nuevo sistema educativo nacional.