UNIDAD EDUCATIVA

CLUB DE LEONES
1. DATOS INFORMATIVOS DEL PROYECTO (QUIENES SOMOS)
1.1 NOMBRE DEL PROYECTO: AL RITMO DE MI CUERPO
1.2 DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:
NOMBRE DEL PLANTEL: Escuela Club de Leones
CDIGO AMIE DEL PLANTEL: 17H00992
DISTRITO N 4
PROVINCIA: Pichincha
CANTN: Quito
PARROQUIA: Puengasi
Barrio: San Jos de Monjas
DIRECCIN: Jos Mara Sarasti Telfono 3196135
SOSTENIMIENTO: fiscal
JORNADA matutina

1.3 GRUPO : BSICA

1.4 NOMBRE DEL FACILITADOR:

Lcda. Silvia Bustos
Lcda. Paulina Ramrez
Lcda. Wilma Flores

1.5 Duracin del proyecto:

Inicia

01

Octubre

2014

Finaliza
24

Junio

2015

1.6 RESPONSABLE DEL PROYECTO:

Lcda. Silvia Bustos
Lcda. Paulina Ramrez
Lcda. Wilma Flores

1.7 N de estudiantes que participan en el proyecto

Masculino

Femenino

total
90

1.8 NOMINA ESTUDIANTIL

N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

ESTUDIANTES
VITE VASQUEZ ANDREA BELEN
MARCILLO VALENCIA KEVIN DAVID
HINOJOSA SAILEMA MELANY YAJAIRA
CUSME TUAREZ NANCY MARIA
MANOBANDA LOOR LISBETH
ESTEFANIA
SOLORZANO BALOY SULLY
ELIZABETH
LOOR RODRIGUEZ ANDY FABRICIO
ESTRADA FIGUEROA DAYANA
BEATRIZ
CEDEO JOHANNA YAMILETH
SEIS ROLDAN MARIA ESPERANZA
DUEAS MERO MELISSA ESTEFANIA
ARAUJO CHAVEZ ROXANA
ESTEFANIA
TORREZ MANZBA JOHANNA MARLY
VALENCIA RAMIREZ NINFA MABEL

15 CAMPOS QUIONEZ LADY NOHELY

16 IBARRA MENDOZA DOMENICA
NYCOLE
17 MONAR LASCANO ARACELY ISABEL
18 VARGAS VILMA
19 HIDALGO MARCELO
20 VIERA ANGELICA
21 CUSME LISBETH

GRAD
O
8
8
8
8
8
9

PARALE
LO
A
A
A
A
A
A
A

9
9

9
9
10
10

A
A
A
A

10
10

A
A

10
9

A
A

9
8
6

A
B
B

EDAD

1.9 NMERO DE DOCENTES DEL PLANTEL:

TOTAL:

13

HOMBRES

MUJERES

11

.
2. REA DE ESTUDIO QUE SE RELACIONAN:
EJECURRICULAR
INTEGRADOR

EDUCACIN
FSICA

ESTUDIOS
SOCIALES

LENGUA Y
LITERATURA

CIENCIAS
NATURALES

Desarrollar
capacidades
fsicas y
destrezas
motoras,
cognitivas y
socioafectivas
para mejorar la
calidad
de vida.

Comprender las
interrelaciones del
mundo natural y sus
cambios valores

Escuchar, hablar, leer y

escribir para la
interrelacin social.
La comunicacin
El buen vivir

EJES DE
APRENDIZAJE

Habilidades
motrices bsicas
y especficas

El buen vivir
Identidad nacional,
unidad en la diversidad,
Ciudadana

CONTENIDOS

- Movimientos
-Ejercicios con ritmo
de Danza
Expresin y creacin
corporal en base a
movimientos
de
Danza
Ejercicios formativos
de Danza

-El compaerismo
.-Trabajo en equipo
-Respeto
-Puntualidad

responsable.

Escuchar
hablar
Leer
Escribir

Comprender las
interrelaciones del El buen vivir
mundo natural y
identidad
sus cambios

Comunicacin Oral
-Descripcin de
movimientos de
Danza
Beneficios para
nuestra salud.
-Importancia de la
actividad Dancstica.
-Clases de energas,
cintica, potencial y
calorfica.
-Semejanzas y
diferencias entre la
locomocin del ser
humano.

MATEMTICA

Desarrollar el
pensamiento
lgico y crtico
para interpretar y
resolver
problemas de la
vida.

El razonamiento, la
demostracin, la
comunicacin, las
conexiones y/o la
representacin

Secuencias de
ejercicios Dancstico

2.-OBJETIVOS
2.1 OBJETIVO GENERAL:

Fomentar el desarrollo de destrezas, habilidades fsicas y motrices mediante la

prctica de danza, como medio de crecimiento personal, social y expresivo de su
vida cotidiana.

2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS:

1. Practicar pasos de danzas.
2. Permitir a los estudiantes desarrollar su imaginacin y su creatividad,
Elaborando sus propias coreografas, vestuario, escenarios, etc.
3. Fomentar la democracia y la participacin colectiva, en la toma de decisiones
4. Incentivar el dialogo y la conciliacin como forma de solucionar la confrontacin de
puntos de vista diferentes en la toma de diferentes situaciones
5. Realizar presentaciones de las coreografas que se trabajan en actos cvicos y
comunitarios, e incluso si es posible a nivel inter-escolar.
6.- Lograr que los estudiantes incorporen nuevos hbitos como: actividades de
movimientos, valores, conocimiento reglamentario, fundamentacin y participacin para
llevar una
nueva forma de vida para gozar de buena salud.

3. IMPORTANCIA
3.1 ANALISIS DE LA SITUACIN ACTUAL
3.1.1 DIAGNSTICO
Nuestros estudiantes, en su mayora, sus padres trabajan, por tanto la madre es la
encargada
del acompaamiento, responsabilidad de la educacin y proceso de
crecimiento de sus hijos ya que el padre no tienen tiempo completo y el poco tiempo que
pasan con ellos, carecen de paciencia y su trato para con ellos es inestable y de poco
entendimiento, esto lo comprobamos diariamente en el ejercicio de nuestra labor docente.
La baja autoestima de nuestros estudiantes, e incluso, sus problemas de aprendizaje,
tienen su origen en las condiciones familiares y sociales tan desconcertadas y faltas de
afecto en que viven, que no solo son causadas por el factor econmico, sino por el poco
respecto, amor, inters y valoracin que tiene esta comunidad con sus hijos, solamente

cumplen esta expectativa de vida que les ven y les repiten a diario, las personas ms
importantes en el proceso de formacin de su personalidad son sus propios padres.
Es por esto que todos los espacios de expresin y adecuada utilizacin del tiempo libre son
necesarios para nuestros alumnos, donde ellos no solo puedan ser ellos mismos, sino
mejorar su propia imagen, comprobar que si pueden lograr lo que se propongan, que
pueden buscar y luchar por un mejor futuro, que son capaces de hacer cosas hermosas,
que pueden mejorar su estado fsico general, su coordinacin, su motricidad, su equilibrio,
su estado anmico y emocional, de mostrar en sus presentaciones, que todava es vlido
soar y hacer realidad esos sueos y por medio de una expresin artstica como la danza,
se les fomenta la seguridad en ellos mismos, se les generan esperanzas en todas las
capacidades que tienen, se les permite mostrarlas y sentirse orgullosos de s mismos y de
sus logros, se siembra la semilla de la propia valoracin y de ejercitar muchas de las
habilidades que tienen y desconocen o minimizan.

4.- VALORES Y COMPROMISOS.

Nos proponemos a:
Incentivar a la prctica de la danza
Trabajar con responsabilidad y cuidado de los miembros del club.
Motivar el respeto, autoestima, compaerismo, integracin, amistad etc.
Informar sobre el progreso y dificultades que tengan los estudiantes a sus
representantes legales .
Evaluar el desempeo en todos los parmetros concernientes a la danza expresin.
Movimiento escnico etc.

5.- ACTIVIDADES .
5.1 METODOLOGA
Elaboracin del proyecto
Socializacin del proyecto.(directivos, docentes, profesores, padres de familia y
estudiantes)
Ejecucin
5.2.- CONTENIDOS
Realizar una rutina de calentamiento combinada con ejercicios de estiramiento a
antes de empezar los entrenamientos para evitar esguinces desgarres
Practicar estrategias que conlleven a que los entrenamientos sean dinmico
Observar videos con aplicaciones tcticas y fundamentos de danza
Prcticas de danza en espacios reducidos
Actividades recreativas
Representaciones coreogrficas
Coordinacin de movimientos grupales
Movimiento corporal de danza en diferentes ritmos y orientaciones
Ejercicios de danza realizando figuras.
Pasos de diferentes ritmos
Formacin del grupo de danza
Valores.

. La danza como lenguaje artstico.

2. Historia de la danza.
3. Elementos de la danza.
4. Principales tipos de danza.
5. Dimensiones del ser humano y su relacin con la danza.
6. Prcticas de produccin de danza.
7. Danza y espacio.
8. Danza y movimiento.
9. Prctica evaluativa.
10. Autoevaluacin.

6.- RECURSOS .
6.1 TALENTO HUMANO
Profesores
Nias y nios
Padres de familia
6.2 TCNICOS.

Instrumentos guas, cuadro de evaluacin.

Cuadro de resultados.
Fotografas
Informes.
Internet
Computadora
Vestimentas

6.3 MATERIALES.

C.D musicales
videos
ropa
grabadora
Espacio fsico aproximado de 15m x 20m mnimo de preferencia cubierto (opcional)
Servicios higinicos
Uniforme de cultura fsica del establecimiento
Equipo de audio (grabadora)
Pack de cd de msica tradicional ecuatoriana

7.-RESPONSABLES Y ALIADOS ESTRATGICOS.

Docentes
Estudiantes inscritos en el club
Padres de familia
Voluntarios

8.-RESULTADOS Cmo darnos cuenta de los logros alcanzados?

1.1

8.1 EVALUACIN DEL PROYECTO AL RITMO DE MI CUERPO

El seguimiento, control y evaluacin ser permanente durante el ao lectivo 2014- 2015 a

cargo de autoridades. Docentes y nios.

8.2 QU EVALUAR?
El proyecto AL RITMO DE MI CUERPO es un proyecto de aprendizaje y participativo
que est al servicio de toda la comunidad educativa de la escuela Fiscal Club de Leones
ya que involucra el servicio solidario de padres de familia, nios, docentes y autoridades.
Es ejecutable lo que permite el cumplimiento de las metas fijadas del servicio de la
comunidad educativa como de cumplimiento de los objetivos. El anlisis de este proyecto
ser bajo EVALUACIONES MENSUALES las cuales van acordes a los objetivos planteados,
para luego indicar como ha influenciado esta nueva forma de actividad fsica en los
integrantes del club.
8.3 CON QU EVALUAR?
Durante el desarrollo del proyecto se utilizar la tcnica de la observacin directa con su
instrumento tabla descriptiva para graficarlo en el panel.

PARMETRO
S

EXCELENT
E

MUY
BUENO

BUENO

REGULAR

DEFICEINT
E

Movimientos
fundamentaci
n
participacin

8.4 CUNDO EVALUAR?

En el proyecto el seguimiento, control o evaluacin ser mensual de acuerdo al cronograma
de trabajo presentado en todas sus etapas de desarrollo y al finalizar las actividades se
evaluar el cumplimiento de los objetivos para asegurar su sustentabilidad

Plan de clase de danza

Formato de autoevaluaciones
Demostraciones
Informes

9.- CRONOGRAMA

La danza a travs del movimiento es la mejor va para la salud de las personas porque
contribuye a la educacin armnica de nuestro cuerpo, razn por la cual apoyndose en la
prctica de danza se pretende buscar el desarrollo de destrezas y aprovechar el desarrollo
fsico e intelectual como medio de integracin en la comunidad educativa en vista el alto
potencial humano existente en la unidad educativa.

SEP

OCT.

NOV.

ACTIVIDAES

DIC.

EN
E.

FEB
.

MAR.

ABR.

MAY.

JUN
.

Elaboracin del proyecto

Socializacin del proyecto
Ejecucin del proyecto
Participacin en eventos
Evaluacin del proyecto

10. BIBLIOGRAFIA
Videos de danzas
Folleto de dinmicas grupales
Internet

11.-

ANEXOS

BENEFICIOS DEL CLUB ESCOLAR

Los beneficios que puede proporcionar la danza principalmente es el desarrollo de habilidades
tanto fsicas como intelectuales.

La relacin de movimientos de danza

El bienestar corporal gozando de una buena salud.
La prctica de valores.