Proyecto Leyendas Argentinas

Fundamentacin
La importancia de la tradicin lingstica de nuestros pueblos originarios y de sus leyendas y
costumbres, radica en la pertenencia a las propias races que se puede generar en los alumnos.
Tomar la leyenda como marco atractivo, de fantasa para explicar la realidad, para que el nio
pueda contextualizar esos relatos en una poca y lugar determinado, es necesario para fomentar
el conocimiento y la integracin de los saberes y costumbres originarios de nuestro pas que se
han visto olvidados por las distintas colonizaciones e inmigraciones.
Creo que este tipo de proyecto en la escuela fomenta la capacidad creadora del nio, despierta
su imaginacin y su bsqueda de respuestas nuevas, y lo sita frente a un pasado que puede
modificar su presente para inspirar su futuro.
Objetivos
Que el alumno logre:

conocer las leyendas originarias de nuestro pas

relacionar esas leyendas con las caractersticas de las regiones geogrficas

comprender la estructura del gnero literario leyenda

elaborar creativamente producciones de leyenda

simular caractersticas de los pueblos originarios

despertar su inters por la lectura

respetar sus producciones y las de sus compaeros.

Contenidos
-La leyenda: caractersticas y particularidades
-Leyendas argentinas
-Anlisis de la leyenda
-Relacin entre leyenda y realidad
-Produccin escrita
-Respeto y valoracin por las producciones propias y ajenas.
reas con las que se vincula el proyecto
Ciencias Sociales
-Regiones geogrficas -Pueblos originarios de Argentina
Educacin Plstica

-Elaboracin de guardas y utensilios autctonos

Tiempo estimado: 1 mes
Ciclo en el que se llevar a cabo: 2 ciclo (6 grado)
Etapas
Toma de inters
Actividad 1
A partir de la lectura de la leyenda de la yerba mate, se realizar, de forma individual, la
siguiente actividad de comprensin lectora:
Responder: -De qu trata la leyenda? Qu es lo que intenta explicar? -Cmo es el lugar donde
se desarrolla? -Cules son los personajes principales? -Cuenta brevemente el argumento de la
leyenda. -Te imaginabas que el mate era considerado as? Por qu?
Luego, averiguarn las caractersticas de la yerba mate y su procedencia. Buscarn, de forma
oral entre todos, la relacin con lo que cuenta la leyenda.
Leyenda de la yerba mate Un da la luna y la nube, transformadas en dos niitas muy bellas,
quisieron bajar a la tierra pero cuando lo hicieron, perdieron los poderes de los dioses.
Comenzaron a caminar por los bosques, observando los rboles, oliendo el perfume de las flores,
saboreando los frutos, cuando oyeron los rugidos del yaguaret. En el tronco de un rbol, la fiera
se preparaba a saltar sobre las diosas. Las nias cerraron los ojos pensando resignadas que
moriran bajo sus garras cuando oyeron un silbido, un rugido y un golpe. Abrieron los ojos
asombradas y vieron al yaguaret tendido en el suelo con una flecha clavada en el corazn y a
un joven indio que se acercaba al tigre. Las diosas desaparecieron rpidamente porque no
podan ser vistas por los ojos de ningn ser humano. El indio, contento con su presa, sac el
cuchillo y cuere al animal.. Se durmi luego profundamente y so que una hermosa joven se
acercaba a l y le regalaba una planta, dicindole que era en agradecimiento por haber salvado
a Yas, la luna. Le explic que esa planta nueva se llamaba Ca y serva para preparar una bebida
que acercaba los corazones de los hombres y alejaba la soledad. Cuando el cazador despert,
descubri en el bosque, muy cerca suyo una planta nueva: la yerba mate, la yerba milagrosa.
Siguiendo las instrucciones de Yas, tost las hojas, las puso en una calabacita, verti agua y con
una caa prob la bebida. Le pareci deliciosa! Quiso compartir la bebida con toda la tribu y de
mano en mano, el mate fue pasando. As naci el mate, el premio de Yas al pueblo guaran por
haberle salvado la vida.
Puesta en prctica
Actividad 1
Con el diccionario y con los libros de texto de la biblioteca escolar, los alumnos buscarn la
definicin de leyenda y sus caractersticas literarias. Establecern semejanzas y diferencias
con otros gneros literarios ya vistos (poemas, cuentos de hadas, cuentos fantsticos, etc.) Lo
realizarn de forma individual, y luego de la puesta en comn, elaborarn el siguiente cuadro:
Gen. Literario Formato Tiempo/espacio Personajes Moraleja Leyenda Poesa Cuentos de hadas
(etc).

Actividad 2
Se les presentar a los alumnos la leyenda El regalo del cardn. Buscarn en ella personaje,
inicio, desarrollo y desenlace. Descubrirn entre todos qu es lo que intenta explicar esta
leyenda.
La docente les llevar una fotografa de la flor, y entre todos, buscarn caractersticas similares a
las nombradas por la leyenda.
Actividad 3
A partir de la leyenda El regalo del cardn, se buscarn las palabras desconocidas en el
diccionario. A continuacin se investigar sobre el pueblo de origen de esta leyenda, su
ubicacin geogrfica y su orden social. Luego se relacionar con el contenido de la leyenda (los
personajes, las situaciones, las descripciones geogrficas, etc.)
Actividad 4
Los alumnos elegirn tres objetos del aula. Sobre esos objetos, separados en grupos, debern
precisar la razn de su nombre, su funcin y de dnde proviene. Luego, en otra parte de la hoja,
escribirn caractersticas fsicas. Por ltimo, precisarn un ttulo para la posible leyenda que le de
nombre a ese objeto. Luego se lo pasarn a otro grupo, que deber inventar personajes, tiempo
y lugar para el desarrollo de la leyenda, as como enunciar un breve conflicto. Por ltimo, el
grupo restante, retomar todos estos datos y escribir un borrador de la leyenda. Los mismos
sern ledos y comentados frente al docente y a la clase.
Actividad 5
Cada fila del aula ser constituida un equipo. La docente les contar informacin sobre el pueblo
de los tehuelches. Les leer slo el siguiente fragmento de la Leyenda de la Ballena:
Hace muchos aos atrs, la ballena no viva en el mar sino en la tierra, entre los tehuelches.
Andaba de un lado a otro, pastando, y al ser tan gorda, no poda recostarse contra un arbusto sin
triturarlo. Pero el problema mayor de Goos fue otro. Entre los tehuelches desaparecan las cosas,
las plantas, los animales, la gente.
Luego, cada fila pasar una hoja, en la que el primer alumno escribir un prrafo sobre cmo
contina la leyenda. Doblar la hoja dejando slo al descubierto el ltimo rengln del prrafo. Se
lo pasar al compaero que le sigue, quien escribir otro prrafo, y lo volver a pasar. As hasta
completar la fila.
Luego las leyendas se leern y se comentarn.
Por ltimo se leer la versin completa de la leyenda, y se compararn las producciones del
grado con la original.
Actividad 6
Sabiendo ya los elementos caractersticos de la leyenda, en forma individual, se podr elegir una
de las siguientes opciones, para escribir una leyenda que explicase su origen. Los alumnos,
luego de redactarla lo compartirn con la clase.
Opciones:

-El picaflor
-Un volcn en erupcin
-El amanecer
-Las estrellas
-Los pies
-El dolor de panza
Actividad 7
En Ciencias Sociales, se dividirn por grupos para investigar: origen, poca, ubicacin espacial,
costumbres, caractersticas polticas y sociales, productos econmicos, imgenes y vestimentas,
de las siguientes regiones:
-Noroeste (culturas: atacamas, diaguitas,omaguacas,lule-vilelas,tonocots)
-Sierras Centrales(culturas comechingones,sanavirones)/ Cuyo(cultura huarpe)
-Pampa y Patagonia (culturas tehuelches, en Neuqun pehuenches
-Chaco (culturas guaykures,mataco-mataguayos, chiriguanos,chan,lule-vilelas)
-Litoral y Mesopotamia (cultura guaranes, chan-timbes, caingang y charras)
-Extremo Sur : Canales Fueguinos(ymanas, alakaluf y onas en Tierra del Fuego)
Cada grupo expresar su investigacin con un trabajo escrito y con una presentacin frente al
resto de los grupos.
Actividad 8
Respetando los grupos de la actividad 7, los alumnos leern una leyenda autctona de la regin
que les ha tocado investigar. Las leyendas sern las siguientes:
-Noroeste: El quirquincho
-Sierras Centrales: El quebracho colorado -La Pampa: La Maldonado
-Patagonia: El Pehuen -Chaco: El palo santo (los tobas denominan cosakait al palo santo y lo
consideran un rbol venerable por su nobleza)
-Litoral y Mesopotamia: Leyenda del ceibo -Extremo Sur: Las mujeres tiranas
Cada agrupo armar una ficha de su leyenda, teniendo en cuenta:
Nombre Objeto que presenta Pueblo de origen Ubicacin geogrfica Personajes Breve argumento
Esta ficha formar parte de la biblioteca del aula.
Actividad 9
En Educacin Plstica, los alumnos, por grupos, idearn un smbolo pictrico que represente la
leyenda que les ha tocado. Lo dibujarn y decorarn segn el mismo. Crearn un mapa de la

Repblica Argentina, de tamao grande, en el que con colores dividirn el territorio segn las
zonas del trabajo anterior. Sobre el mismo colocarn el smbolo de la leyenda correspondiente al
lugar.
Actividad 10
Por grupos idearn una representacin, narracin o un noticioso, para contar la leyenda que le
toc a cada grupo.
Actividad 11
Recogern la informacin y las imgenes correspondientes a los pueblos originarios y las
caractersticas geogrficas que le toc a cada grupo. Se realizarn lminas y presentaciones con
las mismas.
Actividad 12
Recogern las leyendas de todos los alumnos del grado (trabajadas en la actividad n 6) y
formarn el Libro de las Leyendas de 6 grado.
Actividad 13
En Ed. Plstica realizarn guardas, utensillos y bocetos de vestimentas de los grupos originarios
que habitaban la regin que trabaj cada grupo de alumnos.
Producto
Los alumnos realizarn una exposicin con puestos decorados y ambientados segn la regin
correspondiente a cada grupo. En cada puesto se encontrarn las lminas con informacin, los
dibujos y objetos; y en cada uno de los puestos, el grupo correspondiente, dar a conocer la
leyenda sobre la que trabajaron, ya sea narrndolo a quien los visite, con un noticioso o con una
representacin de la misma. As mismo, en la exposicin, se encontrar un puesto dedicado a las
leyendas elaboradas por el grado, y el mapa confeccionado con las distintas regiones y leyendas
de nuestro pas.
Evaluacin
La docente llevar durante el proyecto el registro del trabajo de los alumnos en la siguiente
tabla:
Alumno Participacin Responsabilidad Cap.creadora Inters Respeto Ev. Final
Bibliografa
-http://leyendas.idoneos.com/
-www.folkloredelnorte.com.ar
-www.redargentina.com/leyendas
-www.tribus.com.ar
'''ALUMNA: Mara Agustina FURNO CURSO LEYENDAS INDGENAS UNA MIRADA SOBRE NUESTRA
IDENTIDAD