UNIVERSIDAD NACIONAL

SANTIAGO ANTUNEZ DE MAYOLO

Facultad de Ciencias Sociales, Educacin y de la Comunicacin
Escuela Profesional de Educacin

SESIN DE APRENDIZAJE
I.-DATOS GENERALES
1.1 REA
Personal social

1.3. TIEMPO

1.2 GRADO

1.4. FECHA

3ero

90 MINUTOS
16 06- 2015

II.- APRENDIZAJE ESPERADO

Elaboracin de las normas de convivencia
III.- SITUACIN DE APRENDIZAJE:
P
R
O
C
E
S
O
S

I
N
I
C
I
O

MED. Y
MATER.

TIEM
PO

papelote
plumones

15
min

ESTRATEGIAS

MOTIVACION: le presentamos a los nios una cancin sobre la

Las normas de convivencia
Recordamos nuestras normas de convivencia
Comenta con los nios sobre lo que les indicaron sus familiares con
respecto a su participacin en la asamblea y sobre las actividades para
organizarse y organizar su
aula.
Recurdales las normas acordadas para participar de la asamblea de
aula, de modo que todos puedan tomar la palabra y escucharse
atentamente.
Levantar la mano para hablar.
Mirar a quien me habla.
Respetar la opinin de mis compaeros.
Dirijo la mirada al papelote donde se han consignado las normas
acordadas en la sesin anterior para la buena marcha de la asamblea.
Pido a uno de los nios que lo lea en voz alta.
Explico la importancia que tuvo el cumplir con las normas de
convivencia establecidas durante la asamblea.
Pregunto: qu otras normas podemos
proponer para que todos nos respetemos y trabajemos en
armona?, qu haremos cuando llegamos al aula?, qu haremos para
cuidar nuestros materiales? Anota las ideas de los nios en un papelote
o en la pizarra.

fichas de
preguntas

Dialogo con los nios: por qu son importantes las normas de

convivencia?, qu podemos hacer para tenerlas siempre presentes?
Planteo hacer un cartel con los nios en el que tengan a la vista las
normas de convivencia, para poder recordarles cules son sus normas y
as evaluarles permanentemente.
Planificacin
Dialoga con ellos sobre el propsito del texto que van a producir: qu
vamos a escribir? Para qu vamos a escribir un cartel de normas de
convivencia del aula? Quines leern este texto?
Registro sus respuestas en la pizarra o en un papelote para que las
tengan en cuenta en la revisin de su texto.
Present un cuadro como este para planificar la escritura de su texto.

D
E
S
A
R
R
O
L
L
O

Para qu
escribimos?

Quines
leern este
texto?

Qu vamos a
escribir?

Para tener
presentes
nuestras normas
de
convivencia para
el
aula.

Todos los nios

y el
docente del
aula.

Un cartel de
normas de
convivencia que
debemos
respetar todos
los nios
del grupo.

Textualizacin
Organizar a los nios en grupos pequeos y les digo que dibujen y
escriban las normas.
Y algunos ejemplos de cmo formularan un acuerdo o norma. Por
ejemplo: cuando llegamos al aula, saludamos. Indcales que eviten
usar expresiones como: no botar papeles al piso. Pedirles que las
reemplacen por la conducta en positivo: arrojar los papeles y basura
en el tacho.
Les Recuerdo a los nios que la norma debe estar escrita de manera
breve.
Esta es una nueva oportunidad para observar que su escritura as como
sus habilidades sociales al participar, si escuchan a sus compaeros, si
respetan el turno, si buscan el consenso o imponen sus ideas.

Fichas de
preguntas

Carteles
Tizas
papelote

Papel bon
lpiz

60
min

Dialogo con los nios sobre las actividades que realizamos en el da de

C hoy y por qu lo hicimos y les digo que escriban su cartel de normas de
I convivencia para el aula).
E Converso con ellos sobre lo que han aprendido: qu aprendimos sobre
la escritura de un cartel de normas?, cmo lo hicimos?, para qu nos
R servir?, cumplimos con lo planificado?

R
E

IV.- EVALUACIN:
INDICADORES
Elaboracin de las normas de convivencia

INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO

15
min