NOMBRE: Andrs E.

EDAD: 6 aos

Se le proporcion al nio una hoja y colores y se le pidi que hiciera un

dibujo libre o sea lo que ms le llamara la atencin, y se pudo observar lo
siguiente:
-

El nio se encuentra en la etapa pre-esquemtica y esquemtica: Se

caracteriza por la bsqueda consciente de una forma en el momento de

dibujar.
Se reconocen los objetos o figuras que el nio dice haber representado

(Una nave con escalera, un superhroe, casas y un rbol).

Se interesa por representar la forma de los objetos.
Aparecen la lnea del suelo
Utiliza colores primarios y secundarios en su mayora.
En la construccin de las figuras se vale de valos, rectngulos y
tringulos.

Por el color dado a los rboles podramos incluir esta expresin plstica
en la etapa de esquema de color, pero fijndonos en la figura humanas
se ve que falla al darle el color adecuado, por ello debemos incluir el
dibujo en la etapa de investigacin del color.

El trazo es intenso sobre todo en los esquemas de figuras humanas.

Denotando un buen tono vital, aunque algo variable.

Utiliza todo el espacio para el dibujo. Los esquemas los sita casi en el
centro la figura humana la coloca a la izquierda y los rboles en la parte
inferior derecha.

NOMBRE: Johan A.
EDAD: 4 aos 10 meses

Se le proporcion al nio una hoja y colores y se le pidi que hiciera un

dibujo libre o sea lo que ms le llamara la atencin, y se pudo observar lo
siguiente:
-

Lo situamos en la etapa pre esquemtico. Etapa que est bien

para la edad del nio.

La figura humana la construye con un diagramas oval, un

diagrama rectangular cortado para el cuerpo. Los brazos
son curvas onduladas y termina en dedos representados por
curvas onduladas, mientras que las piernas son simples lneas
verticales, garabato bsico, acabadas en crculos imperfectos,
para significar los pies o los zapatos.

Para la cara utiliza tambin crculos imperfectos, con los ojos y boca,
tambin le pone melena a la cabeza.

Se reconocen los objetos o figuras que el nio dice haber representado

(Una casa,

un nio con una pelota en la mano y doce pelotas de

variados colores.)

Utiliza colores primarios y secundarios para la realizacin del dibujo.

Por el color dado a la figura humana podramos incluir esta expresin

plstica en la etapa de esquema de color, pero fijndonos en la figura de
la casa se ve que falla al darle el color adecuado, por ello debemos
incluir el dibujo en la etapa de investigacin del color.

Utiliza todo el espacio para el dibujo, colocndolo en el centro de la hoja.

NOMBRE: Sofia
EDAD: 4 aos

Se le proporcion a la nia una hoja y colores y se le pidi que hiciera un

dibujo libre o sea lo que ms le llamara la atencin, y se pudo observar lo
siguiente:
-

Est situada en la etapa pre esquemtica.

Las figuras humanas las construye con sendos diagramas ovales para
las dos cabezas, un diagrama rectangular cortado para el cuerpo de la
primera figura y uno triangular para el cuerpo de la segunda. Los brazos
de ambas son lneas verticales, mientras que las piernas son simples
lneas verticales sin pies o zapatos.

Para la cara utiliza tambin crculos imperfectos, coloca los ojos y boca
y melena a ambas figuras. La primera figura es un poco ms completa
ya que le agrega manos a los brazos.

La boca de las cabezas de las dos figuras son garabatos bsicos de

lnea curva sencilla.

Se reconocen los objetos o figuras que el nio dice haber representado

(tres montaas y su pap y mam)

Utiliza colores secundarios para la realizacin del dibujo y muy pocos

colores primarios.

Por el color dado a la figura humana podramos incluir esta expresin

plstica en la etapa de investigacin del color, ya que se ve que falla al
darle el color adecuado.

Utiliza todo el espacio para el dibujo, colocndolo en el centro de la hoja.

No respeta el lmite de la hoja.

NOMBRE: Valeria
EDAD: 8 aos

Se le proporcion a la nia una hoja y colores y se le solicit que hiciera

un dibujo libre o sea lo que ms le llamara la atencin, y se observ lo
siguiente:
-

Se encuentra en la etapa Esquemtica acorde con la edad de la nia. El

dibujo es una actividad motora espontnea, compleja y cada vez ms

coordinada.
Los cambios ms notables se producen en el manejo del color: ahora

es objetivo y genrico.
La forma de los objetos se estabiliza, este es un patrn personal de
representacin que logra cada nio, y que utiliza cada vez que necesita
representar un mismo objeto (en este caso define la forma de dibujar la

mariposa).
Utiliza el espacio de la hoja para centrar el dibujo.
El dibujo es normal ya que ocupa aproximadamente la mitad de la hoja.
Utiliza colores suaves a la hora de pintar la mariposa.

UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
ESCUELA DE EDUCACION
COORDINACIN: HISTORIA DE LA
EDUCACIN

ANLISIS

PROF.
BACHILLER.
Lcda. GENIBER CABRERA
MONTESINOS

JESSICA
18.629.424
MARA VALENZUELA
16.446.333
MARIANYELA ROJAS
23.410.163
OLIMAR HERNANDEZ
23.408.505
YOHANNI MONTILLA
22.403.171
LISNOR DOUBRONT
17.193.644
DAYANA BARRERA

22.548.803
SECCIN: 75

CAMPUS BARBULA, 2015