1.

INTRODUCCION
La musicoterapia es una especialidad paramdica joven, pero con suficientes
fundamentos cientficos de orden clnico-teraputico que permiten establecer
claramente una metodologa de trabajo y una serie de tcnicas capaces de ser
desarrolladas.
En este mundo hay muchas enfermedades, muchos malestares o
problemas, que se han intentado mejorar por medio de infinidad de terapias. Un
sentimiento innato del hombre es el esttico. Este le permite apreciar los
diferentes tipos de artes que se le presentan en el mundo y una de estas
llamadas artes, es la msica. La msica juega un papel importante en la vida de
las personas, tanto en su desarrollo como e n s u v i d a c o t i d i a n a , y e s a s
c o m o e s t a a f e c t a d e i g u a l m a n e r a e n c u a l q u i e r p r o c e s o psicolgico
del ser humano. Durante casi toda la historia del ser humano la msica y la terapia
han estado, de una u otra manera, vinculadas entre s. La Musicoterapia se
ha creado como combinacin de este tipo de arte con la funciones de
una terapia para tratar diferentes tipos de males tales como el autismo, la parlisis
cerebral, t r a s t o r n o s e m o c i o n a l e s , a s c o m o p a r a p e r s o n a s c o n
p r o b l e m a s f s i c o s c o m o c a s o s d e sordera.
Este arte ha sido utilizado principalmente por culturas orientales hace siglos, sin
embargo e n o c c i d e n t e s o l o a p a r t i r d e l s i g l o X X h a s i d o a c e p t a d a y
p r o m o v i d a c o m o d i s c i p l i n a paramdica eficaz.

2. MUSICA
2.1 DEFINICION L a msica es el arte de combinar con belleza los sonidos,
teniendo como fin la transmisin de emociones y sentimientos a travs de la
impresin.
2.1.1 SONIDO Y SILENCIO
La

msica

est

compuesta

por

dos

elementos

bsicos:

los sonidos y

los silencios.
El sonido es la sensacin percibida por el odo al recibir las variaciones de presin
generadas por el movimiento vibratorio de los cuerpos sonoros. Se transmite por
el medio que los envuelve, que generalmente es el aire de la atmsfera. La
ausencia perceptible de sonido es el silencio, aunque es una sensacin relativa,
ya que el silencio absoluto no se da en la naturaleza.
2.2 IMPORTANCIA DE LA MUSICA
La msica permite el trabajo a diferentes niveles y objetivos por ser muy
variada satisface una de las necesidades del ser humano que contribuyen a
una mejor calidad de vida, cada cultura responde de una manera diferente a
los distintos tipos y estilos de msica
2.3 EFECTOS DE LA MUSICA EN LA CONDUCTA
La msica ha tenido sobre el hombre los efectos que el esperaba de su empleo,
ya fuere integrada con diversas funciones o como pura experiencia esttica.
Es difcil disociar los efectos fisiolgicos y los efectos psicolgicos de la msica. A
travs de los siglos, entre filsofos, mdicos y msicos ha habido diversas
escuelas de pensamiento que trataron de explicar el mecanismo de respuestas a
la msica. Oscilaron entre dos teoras: algunos crean que la msica afectaba

primordialmente las emociones y despertaba estado de nimos que a su vez

actuaban sobre el cuerpo; otros pensaban que el proceso era inverso: de lo
fisiolgico a lo psicolgico.
Una musicoterapeuta infantil Louise E. Weir, ha expresado: que el sonido afecta
el sistema nervioso autnomo, que es la base de nuestra reaccin emocional.
A travs de la historia la respuestas del hombre a la msica han sido
fundamentalmente similares influidas por los mismos factores; es decir, la
receptiva fsica del hombre al sonido, su sensibilidad, innata o adquirida a la
msica y su estado mental.
El hombre puede responder solamente a la msica de su civilizacin que tiene
para el un significado y una emocin. Su cultura, o su civilizacin, no es solamente
etnogrfica, pues an en la misma sociedad las respuestas de la gente a las
experiencias artsticas varan segn su formacin social o educacional. En una
misma sociedad podemos encontrar gente que ha sido privada de ciertos
contactos musicales o que ha sido obligada a ir hacia la msica; otros han
descubierto la msica por si mismo sin ninguna gua. Algunos ignoran o aceptan
solo cierta clase de msica sin que intervengan prejuicios personales o sociales.
Algunos buenos oyentes han nacido, otros se han hecho; no es necesario
discriminarlos. Estos factores estn entre los muchos que pueden ayudar o
estorbar la tarea del musicoteraputica, que procura ofrecer a sus pacientes un
medio de comunicacin entretenido y efectivo.
Los pacientes suelen reaccionar normalmente a los elementos de la msica a su
dinamismo y a su atractivo emocional e intelectual. Reaccionan normalmente al
carcter convencional de la msica: alegre, triste, excitante, o sedante.

3. DEFINICION TERAPIA
En base a definiciones tericas se puede establecer que la nocin de terapia est
asociada a la rama de la medicina enfocada a ensear a tratar
diversas enfermedades y a afrontar el tratamiento en s mismo.
3.1 TIPOS DE TERAPIA
Verbales (psicoanlisis): se habla con el paciente. Al hablar, se trabaja en reas
de nuestra personalidad. El lenguaje funciona de forma consciente, constamos lo
que queremos o no.
Terapias no-verbales: se incluye el no-lenguaje. Se van a tratar muchas tareas a
travs del gesto y del sonido. Ponerles en situacin donde se puedan manipular y
manifestar. Se trabaja ante toda la expresin. Los gestos y sonidos que hacemos,
y como lo hacemos, manifiestan nuestra personalidad, de forma ms cercana, real
y sincera. Ambas terapias se complementan.
4. LA MUSICOTERAPIA
4.1 DEFINICION
La Musicoterapia se puede definir desde dos puntos de vista: desde el punto de
vista cientfico y desde el punto de vista teraputico.
Desde el punto de vista cientfico la Musicoterapia es una especializacin
cientfica que se ocupa del estudio e investigacin

del complejo sonido-ser

humano, sea el sonido musical o no, tendente a buscar los elementos diagnsticos
y los mtodos teraputicos del mismo.
Desde el otro punto de vista: la musicoterapia es una disciplina paramdica, que
utiliza en sonido, la msica y el movimiento, para producir efectos regresivos y
abrir canales de comunicacin con el objetivo de emprender a travs de ellos el
proceso de entrenamiento y recuperacin del paciente para la sociedad.

No debemos pensar, no obstante, que la msica por s sola es teraputica. La

msica es el elemento que se utiliza para facilitar el cambio teraputico. As pues,
cuando la msica se utiliza en terapia, sta hace el papel de gua, de facilitadora o
de puente que lleva al nio a un contacto teraputico.
4.2 TIPOS DE TERAPIA
Verbales (psicoanlisis): se habla con el paciente. Al hablar, se trabaja en reas
de nuestra personalidad. El lenguaje funciona de forma consciente, constamos lo
que queremos o no.
Terapias no-verbales: se incluye el no-lenguaje. Se van a tratar muchas tareas a
travs del gesto y del sonido. Ponerles en situacin donde se puedan manipular y
manifestar. Se trabaja ante toda la expresin. Los gestos y sonidos que hacemos,
y como lo hacemos, manifiestan nuestra personalidad, de forma ms cercana, real
y sincera. Ambas terapias se complementan.
4.3 COMO TERAPIA
Pero la msica no slo interviene en el bienestar del organismo. Tambin
desarrolla la capacidad de atencin y favorece la imaginacin y la capacidad
creadora, estimula la habilidad de concentracin y la memoria a corto y largo
plazo, y desarrolla el sentido del orden y el anlisis, facilita el aprendizaje y ejercita
la inteligencia.
Las mismas reas del cerebro implicadas en la percepcin musical intervienen
tambin en el lenguaje y en tareas de lectura. Investigadores del Laboratorio de
Neurociencia Auditiva de la Universidad Northwestern (EE.UU.) sugera hace justo
un ao en la reunin anual de la "American Association for the Advancement of
Science" (AAAS) que la formacin musical mejora las habilidades lingsticas y
cognitivas en nios, tanto con problemas de aprendizaje como sin ellos. De la
misma manera, la instruccin musical, segn los cientficos, induce una mayor
sensibilidad a las emociones.

4.3 OBJETIVOS DE LA MUSICOTERAPIA

* Favorecer el conocimiento fsico, emocional, intelectual y social de uno
mismo.
* Generar el conocimiento de otros, sobre todo, personas significativas de la
familia, compaeros y grupos.
* Propiciar el conocimiento del entorno fsico.
* Promover la atencin a uno mismo, a otros y al entorno.
* Desarrollar la percepcin y discriminacin en reas sensoriomotrices.
* Desarrollar la expresin

5. BENEFICIOS DE LA TERAPIA MUSICAL

5.1. A NIOS

Dificultades en el aprendizaje
Problemas de conducta
Trastornos profundos en el desarrollo (autistas)
Nios con deficiencia mental
Con dificultades en la socializacin
Con baja autoestima
Con trastornos mdicos crnicos y/o degenerativos (cncer, cardiopatas,
problemas de dolor, etc.)

5.2. A PERSONAS
Enfermedades degenerativas debido a la edad (Alzheimer entre otras)
Problemas
Dao

de

cerebral

farmacodependencia
debido

abuso

enfermedades

de
o

sustancias
traumatismos

Incapacidades fsicas debidas a enfermedades degenerativas o a accidentes

Problemas de dolor agudo o crnico debidos a diversas condiciones (secuelas de
accidentes,

cncer,

etc.).

Personas

con

enfermedades

terminales.

5.3. A PERSONAS QUE NO TIENEN PROBLEMAS DE SALUD

Reducir el estrs a travs de hacer y escuchar msica Como apoyo en el proceso
del parto en las mujeres Para aumentar la creatividad y la capacidad de resolver
problemas Para disminuir la ansiedad
Para mejorar la autoestima
Para manejar el estrs
5.4. QUE LES PERMITE A LAS PERSONAS?
Les permite explorar sus sentimientos, Hacer cambios positivos en su estado de
nimo y en su estado emocional.
Desarrollar un sentido de control de sus vidas a travs de experiencias de xito,
Aprender o poner en prctica habilidades para resolver problemas, conflictos y
mejorar las habilidades de socializacin.

6. EJERCICIOS
6.1 APLICACIONES DE LA MUSICOTERAPIA

En el mbito psicolgico se puede enfocar al trabajo de crecimiento

personal en nios sin problemas.

Tambin se utiliza en nios hiperactivos, depresivos, agresivos y es muy til

en el tratamiento de nios autistas para vencer su aislamiento y modificar
pautas de comportamiento. Los nios disminuidos psquicos mejoran tambin
su conducta y su capacidad de relacin con los otros gracias a la
musicoterapia.

Respecto

los nios

con

disminuciones

fsicas,

la musicoterapia sirve para superar la no-aceptacin de su discapacidad y de

su diferencia respecto a los otros.

Dentro de la medicina general se aplica en el tratamiento contra el dolor, en

intervenciones y en todo tipo de enfermedades o situaciones que exigen un
soporte psicolgico del nio. En los hospitales de Estados Unidos es normal
ver un musicoterapeuta responsable de tranquilizar al nio antes y despus
de una operacin o de hacerle olvidar el dolor que siente por una enfermedad.

Podemos plantearnos llevar a nuestro hijo a un musicoterapeuta si

queremos que se exprese y se comunique con libertad y fluidez. Quiz le
cuesta expresar sus ideas y sus inquietudes verbalmente. En una sesin
de musicoterapia, un nio que tiene vergenza de decir que se siente solo
puede expresarlo cantando una cancin triste en la que se habla de alguien
que est solo o de alguien que tiene sentimientos parecidos a l.

En una sesin colectiva de musicoterapia conseguiremos que nuestro

hijo mejore su relacin con los otros nios de la escuela. La msica, cuando
se hace en grupo, consigue entrar en cada uno de los miembros y eso crea
un clima emocional que permite expresarse y relacionarse con sinceridad y
plenitud. Cuando l consigue relacionarse positivamente con los dems
compaeros que hacen musicoterapia se da cuenta de que puede hacer lo

mismo con otros nios cuando sale de la sesin porque ha aprendido nuevas
maneras de hacerlo.

Con el tratamiento con musicoterapia el nio desarrolla el conocimiento de

s mismo. Se da cuenta de sus defectos y de sus virtudes respecto a los
dems. Se da cuenta de cmo y en qu es diferente de los otros y de que
esto no tiene porqu ser negativo. Adems, el nio obtiene a menudo
experiencias gratificantes que le ayudan a configurar su personalidad.

Uno de los campos en el que la musicoterapia parece ser muy prometedora

es el de los trastornos del lenguaje. Por ejemplo, nios que tienen problemas
de lenguaje debido a un accidente que ha afectado esta funcin y no pueden
hablar son capaces de cantar las palabras de una cancin que recuerdan o
que estn aprendiendo.

Es til en nios que tienen problemas para situarse en el espacio y el

tiempo ya que les permite asimilar estos conceptos de forma prctica.
Adems, la musicoterapia se puede aplicar desde que el nio es muy
pequeo ya que la msica es accesible a todo el mundo gracias a su sencilla
estructura.

6.2 MATERIALES PARA ESTA TECNICA

El material, que se suele emplear en una sesin de Musicoterapia, es amplsimo,
debido sobre todo, al gran nmero de actividades que se pueden realizar en un
tratamiento continuo con nios deficientes (tanto fsicos como mentales).
Podemos citar los siguientes objetos:
Pizarra mvil
Pizarra musical
Electrfono
Disco y casetes
Episcopios
Lpices de colores

Ceras
Folios
Aros
Cuerdas
Cintas de tela
Pelotas
Sillas
Instrumentos de percusin
Retroproyector
Proyector
Vdeo
Otros

Es necesario comenzar el tratamiento utilizando instrumentos de percusin simple.

Siguiendo un ritmo ascendente los clasificaremos en:
Percusin
Meldicos
Armnicos
7.Conclusin
La msicoterapia es una tcnica teraputica que utiliza la msica en todas sus
formas

con

participacin

activa

receptiva

por

parte

del

paciente.

Todos nosotros sabemos reconocer cundo una cancin nos parece "alegre" o nos
parece "triste". Generalmente asociamos nuestro estado de nimo a la meloda de
numerosas obras de todo tipo. Pues bien, precisamente la musicoterapia recurre a
estas melodas como mtodo para curar o reducir diversos problemas de salud.
La idea de base es reconocer que gran parte de las enfermedades tienen su
origen en el cerebro, quien luego transmite a una parte del cuerpo un estmulo
determinado que reproduce una enfermedad. Con la musicoterapia se intenta
hacer llegar al cerebro unos estmulos que le lleven a una relajacin o anulacin

de los que reproducen la enfermedad a travs de diversas melodas con las que
se pueden conseguir efectos sorprendentes.
Hoy en da se aplica fundamentalmente en desequilibrios nerviosos, influye
positivamente sobre el corazn y pulmones, alcoholismo, drogas y como
prevencin de suicidios, aunque todava es necesario profundizar mucho ms en
el tema.
8. BIBIOGRAFIA

.Anayanci Mazariegos Orantes

BRENER DE AIZEN WASER, Vida (1974): Musicoterapia: Vivencia esttica

y salud mental. Editorial Comerial Industrial, S. R. L. Buenos Aires.

Bruscia, KE. (1998) Defining Music Therapy, NH: Barcelona Publishers
Ediciones Paidos. Barcelona-Buenos Aires. ISBN: 84-7509-161-X. Depsito

Legal: B-21.191/1982.
http://definicion.de/terapia/
Licenciada en Psicologa Industrial/Organizacional
http://musicoterapiacnf.blogspot.com/2007/08/conclusin.html
http://www.enclavedocente.es/?p=191