FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

LICENCIATURA EN CIENCIAS RELIGIOSAS

HISTORIA DE LAS RELIGIONES

GUA DE APRENDIZAJE
DR. OZZIEL NJERA ESPINOSA

DIRECTORIO
Dr. Enrique Alejandro Gonzlez lvarez
Rector

Mtro. Jorge Manuel Iturbe Bermejo

Vicerrector Acadmico

Mtro. Jos Manuel Noriega Girons

Vicerrector de Bienestar y Formacin

Dr. Juan Jos Manuel Velasco y Arzac

Director de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales

Mtra. Guillermina Alonso Dacal

Secretaria Acadmica de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales

Dra. Viridiana Platas Bentez

Jefatura de la Licenciatura en Filosofa

DATOS CURRICULARES

Asignatura: HISTORIA DE LAS RELIGIONES

Licenciatura:
Semestre: TERCERO
Lnea curricular: [Escribir la LNEA CURRICULAR aqu]

ASESOR:
OZZIEL NJERA ESPINOSA
ozzielnajera@gmail.com

PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA:

La asignatura de Historia de las Religiones ofrece una visin introductoria del papel que los distintos sistemas religiosos han
jugado en el avance de la civilizacin humana. Para ello se ofrece un repaso general por las principales formas de pensamiento
religioso, partiendo de una serie de planteamientos tericos relativos a la definicin de religin y a las estructuras bsicas
implcitas en cualquier formacin y concepto religioso.
Seguidamente se aborda una visin general de los principales estadios evolutivos del pensamiento religioso, partiendo de los
testimonios ms antiguos, de poca prehistrica. A continuacin se analiza el surgimiento de los grandes complejos politeistas,
caractersticos de las grandes civilizaciones antiguas. Y de ah se pasa al estudio de los grandes complejos monoteistas de
Ocidente.

OBJETIVOS GENERALES
Al trmino del curso, el alumno ser capaz de:
Describir las caractersticas fundamentales de las principales religiones de la humanidad a travs de la historia, desde los
comienzos de la civilizacin hasta la aparicin de las religiones postmodernas.
Analizar los rasgos del fenmeno religioso inherentes a las diferentes religiones, a partir de comparar diversas categoras que le
permitan valorar su importancia para el desarrollo de las culturas.
Identificar los puntos de coincidencia entre religiones que le permitan la prctica del ecumenismo y el dilogo interreligioso.

OBJETIVOS ACTITUDINALES Y VALORALES

A travs del curso, el alumno vivenciar los siguientes aspectos actitudinales y valorales:
Desarrollo de un campo del conocimiento ordenado y congruente
Argumentacin de un producto de investigacin relacionado con la clase
Creacin de un producto de relevancia acadmica y de aplicacin

Desarrollo de actitudes de compromiso y colaboracin en la mejora del entorno inmediato por medio de la
aplicacin de sus conocimientos
4

UNIDADES
Unidad I
Unidad II
Unidad III
Unidad IV
Unidad V

Trabajo
independiente
(Horas)
2
2
2
2
2

Asesora
(fechas)

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

Exposicin

30%

Tareas

30%

Participacin

20%

Trabajo Final

30%

REGLAMENTACIN
Segn los Artculos 87 y 88 del Reglamento de la Universidad, para tener derecho a la evaluacin integradora o final, el
alumno deber cubrir como mnimo el 80% de asistencia del total de clases o actividades programadas.
En caso de prdida del derecho a la evaluacin integradora o final por cualquiera de las causas antes indicadas, el
docente anotar en las actas de calificaciones SD, que significa SIN DERECHO.

Reglamento Interno de la Asignatura

Reglamento Interno de la Asignatura

Asistencia y Puntualidad
- La clase comenzar a las 16.00h los mircoles y a las 18.00h los viernes.
- Despus de 15 minutos se considera retardo.
- Se har un descanso de 10 minutos a la mitad de la clase.
Normas bsicas de convivencia en clase
- Est prohibido contestar el telfono durante clase. Se debe tener en silencio. Si es preciso contestar por una situacin
extraordinaria, se puede salir de manera discreta sin causar una distraccin al grupo.
- Est prohibido comer durante la clase. Esperar a que termine o a los descansos.
- Por respeto a los dems compaeros y al profesor, el uso de tabletas estar prohibido, mientras que el de
computadoras nicamente con autorizacin previa.
- Se invita a la participacin y a realizar preguntas cuando haya dudas para hacer la clase lo ms amena posible, pero
esto debe de ser de manera ordenada y respetando a quien tenga la palabra.
- El comportamiento en clase debe ser el que se espera de un estudiante universitario.
- Mximo nmero de Faltas 10
- Cualquier calificacin final que llegue decimalmente a punto cinco subir por redondeo a la sigiente cifra entera
teniendo siempre como lmite el diez.

UNIDAD I. Aproximacin a la Historia de las religiones: mtodos y perspectivas.a) Problemas sobre el

concepto, el origen y la definicin de la religin.b) Caracteres del fenmeno religioso.c) Aproximaciones
metodolgicas. Corrientes y mtodos de estudio.d) Smbolo, mito y ritual.
1.- Objetivo de la Unidad de Aprendizaje:
a. Identificar los conceptos esenciales de la historia de las religiones
b. Diferenciar cada uno de los conceptos.
c. Aplicar sus conocimientos en el diseo de estrategias que le ayuden a analizar los fenmenos religiosos
Contenido

I CLAVES Y HERRAMIENTAS PARA EL

ESTUDIO DE LAS RELIGIONES.
1. El monomito
2. El hroe y el dios
3. Morfologa de lo sagrado
4. Lo sagrado y lo profano
5. Las Ciencias de las religiones
II CLAVES Y HERRAMIENTAS PARA EL
ESTUDIO DE LAS RELIGIONES.
1. El monomito
2. El hroe y el dios
3. Morfologa de lo sagrado
4. Lo sagrado y lo profano
5. Las Ciencias de las religiones

Actividades de
aprendizaje

Evidencias de
aprendizaje

Participacin
Presentacin de
temario
Imparticin de ctedra

Imparticin de ctedra Participacin

Exposicin de
alumnos

Referencia bibliogrfica

Lectura de:
Campbell, Joseph El hroe
de las mil caras. PP. 11-49

Lectura de:
Eliade, Mircea, Tratado de
Historia de las religiones,
Morfologa de lo sagrado
pp. 25-56

UNIDAD II. Las religiones antiguas en el Prximo Oriente y en el Mediterrneo.a) Egipto y Mesopotamia. El
origen del mundo y de la monarqua.b) El mazdesmo iranio.c) La religin en la Hlade: de la religin polada
al cosmopolitismo.d) Religin romana y religiones del Imperio.e) Pueblos perifricos: celtas y germanos. 1.Objetivo de la Unidad de Aprendizaje:
a. Identificar los conceptos esenciales de las religiones revisadas.
b. Diferenciar cada uno de los conceptos.
c. Aplicar sus conocimientos en el diseo de estrategias que le ayuden a analizar los fenmenos religiosos
Contenido

III. LA EDAD DE LA DIOSA

1.
Origen: La diosa madre paleoltica
2.
La diosa y el cosmos
3.
Los cultos
4.
El derecho materno

Actividades de
aprendizaje

Evidencias de
aprendizaje
Participacin
Imparticin de ctedra

Exposicin de
alumnos

Referencia bibliogrfica

Lectura de:
Campbell,
Joseph,
Las
Mscaras de Dios, La edad
de la Diosa, pp.19-113

IV. RELIGIOSIDAD MESOPOTMICA.

1. Origen.
2. Los semitas.
3. El Enua Elish o el relieve de Marduc.
4. Las hierogamias.
5. El poema de Gilgame Sh.
6. Persona, historia, creacin.

Imparticin de ctedra Participacin

Exposicin de
alumnos

Lectura de:
Eliade, Mircea, Historia de
las creencias y las ideas
religiosas I, Las religiones
Mesopotmicas pp. 89-122

V. RELIGIN DE EGIPTO.
1. Influencia mesopotmica.
2. Existencia apotesica del faran.
3. El culto.

Imparticin de ctedra Participacin

Exposicin de
alumnos

Lectura de:
Drioton, Etiene y Vandier
Jaques, Historia de Egipto,
La religin, 50-109

4. Escatologa.
VI. POLITESMO GRIEGO.
1. El mito griego.
2. Politesmo.
3. Relacin dioses-hombres.
4. Religiosidad.

Imparticin de ctedra Participacin

Exposicin de
alumnos

Eliade, Mircea, Historia de

las creencias y las ideas
religiosas I, Zeus y la
religin Griega 321-373

UNIDAD III. BLOQUE IV: Las religiones en Asia oriental y Amrica.a) Vedismo, jainismo e hinduismo.b) El
budismo y su expansin.c) Las religiones de China y el sintosmo japons.d)
1.- Objetivo de la Unidad de Aprendizaje:
a. Identificar los conceptos esenciales de las religiones revisadas.
b. Diferenciar cada uno de los conceptos.
c. Aplicar sus conocimientos en el diseo de estrategias que le ayuden a analizar los fenmenos religiosos

VIII. HINDUSMO.
1. Orgenes.
2. Rasgos de la religin hinduista: politesmo;
panritualismo; cosmicista; estratificacin
sociorreligiosa.
3. Tipologa del hinduismo.
4. Las escrituras.
5. Cultos.

Imparticin de ctedra
Exposicin de alumnos

IX. BUDISMO.
1. Buda.
2. Reencarnacin.

Imparticin de ctedra
Exposicin de alumnos

Lorenzen,
David
N.
Y
Preciado, Benjamn, Atadura y
Lberacin, Las religiones de la
India, pp. 9-83
Participacin

Participacin

Campbell, Joseph, Los mitos

de la Luz, pp.19-57

X. BUDISMO.
1. Enseanzas morales.
2. Espiritualidad.

Imparticin de ctedra
Exposicin de alumnos

Participacin

Conze, Edward, El budismo,

pp. 11-69

UNIDAD IV. Las religiones bblicas.a) Judasmo antiguo, rabnico y moderno.b) El cristianismo: orgenes y
desarrollos.c) El Islam: teologa y ley. Evolucin histrica.
.
1.- Objetivo de la Unidad de Aprendizaje:
a. Identificar los conceptos esenciales de las religiones revisadas.
b. Diferenciar cada uno de los conceptos.
c. Aplicar sus conocimientos en el diseo de estrategias que le ayuden a analizar los fenmenos religiosos
XI JUDASMO
1. Inicios y evolucin
histrica.
2. La idea de Dios en los
libros sagrados.
3. El culto material y
espiritual.
4. La moral
veterotestamentaria.
5. Las profecas
mesinicas.

Imparticin de ctedra
Exposicin de alumnos

Participacin

Graves, Robert y Patai, Rafael,

Los mitos hebreos, pp. 7-67

XII. CRISTIANISMO.
1. El camino de la Iglesia a
travs de la historia.
2. Principios doctrinales.
3. Los sacramentos

Imparticin de ctedra
Exposicin de alumnos

Participacin

Eliade, Mircea, Historia de las

creencias y las ideas religiosas
I Cuando Israel era nio pp.
191-218

10

cristianos.
XIII. CRISTIANISMO.
1. La moral individual y
social.
2. La organizacin de la
Iglesia.
3. La escatologa cristiana.

Imparticin de ctedra
Exposicin de alumnos

Participacin

Jhonson, Paul, Historia del

cristianismo, El ascenso y
rescate de la secta de Jess,
pp.13-93

XIV. ISLAMISMO.
1. Mahoma, el profeta de
Al.
2. El Corn.
3. El credo islmico.
4. Cinco pilares del Islam.
5. UMNA: comunidad
perfecta.
6. Fundamentalismo
rabe.

Imparticin de ctedra
Exposicin de alumnos

Participacin

Institute of Islamic Knowledge,

Qu es el Islam? Pp. 1-32

UNIDAD III. BLOQUE V: La pluralidad religiosa del mundo actual.a) Las religiones indgenas en Africa y Oceana.
La colisin colonial sobre las formas nativas.b) La religin en las sociedades laicas. Religin, conflicto e
identidad
1.- Objetivo de la Unidad de Aprendizaje:
a. Identificar los conceptos esenciales de las religiones revisadas.

11

b. Diferenciar cada uno de los conceptos.

c. Aplicar sus conocimientos en el diseo de estrategias que le ayuden a analizar los fenmenos religiosos
Participacin
Njera, Ozziel, Smbolos e
XV. LAS RELIGIONES
Imparticin de ctedra
imaginarios religiosos entre
POSTMODERNAS.
Exposicin de alumnos
jvenes universitarios, 1171. Postmodernidad y
173
postreligiosidad.
2. Crisis de las religiones
tradicionales.
3. Nuevos movimientos
postreligiosos: naturalistas;
orientalizantes; fantsticos.
Un ejemplo de postreligiosidad
sincrtica: new age
XVI. ECUMENISMO Y DILOGO
INTERRELIGIOSO.
1. Fundamentos del
ecumenismo.
2. Medios de acercamiento.
3. Resultados concretos.
4. Las iglesias orientales
separadas de la Santa Sede.
5. Las iglesias separadas en
occidente.
6. Las relaciones de la Iglesia
con las religiones no
cristianas.
7. Coincidencias a nivel de
doctrina y culto.

Imparticin de ctedra
Exposicin de alumnos
Entrega de trabajo Final

Participacin

Njera, Ozziel, Smbolos e

imaginarios religiosos entre
jvenes universitarios, 117173

12

EVALUACIN FINAL

Trabajo Final

13