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OBJETIVO
Introduccin
Conocimiento del
desarrollo psicolgico.
Diferenciar conducta
normales y patolgicas.
Impulsar aspectos
preventivos que fomenten
el desarrollo normal del
nio.
Desarrollo evolutivo
= Epignesis interaccional
Proceso de induccin sucesiva y recproca entre
los elementos de diferentes sistemas que
conducen a la construccin de una persona que
es simultneamente un organismo, un yo y un
miembro de la sociedad
DESARROLLO EVOLUTIVO
Leyes del
desarrollo
Sucesin
Discontinuidad en
el ritmo de
crecimiento
Crecimiento
asincrnico
Diferenciacin
Integracin
Principios del
desarrollo
Direccin:
Cefalo Caudal,
Prximo
Distal.
Motivacin de
competencia
Ambivalencia
de
crecimiento
EPIGENESIS INTERACCIONAL
PERIODO DE
DEPENDENCIA
EPIGENESIS
INTERACCIONAL
TEMPRANA
CONCEPCION
PERIODO FETAL
NACIMIENTO
NEONATO
BEBE
EPIGENESIS
INTERACCIONAL
INTERMEDIA
EPIGENESIS
INTERACCIONAL
TARDIA
ADULTEZ JOVEN
ADULTEZ
EDAD MADURA
PERIODO DE INDEPENDENCIA
EPIGENESIS INTERACCIONAL
TEMPRANA
Primeras relaciones comienzan
con la historia de los padres y de
su relacin con sus propios
padres.
Deseo de tener un hijo
Confirmacin embarazo
Construccin del nio imaginario
simultneo a la gestacin
biolgica.
Conexin neurohumoral y
sensorial.
Apego prenatal
Primer trimestre:
aceptacin del
embarazo
Segundo Trimestre:
indicios de ser
separado
Tercer Trimestre:
Personificacin del
beb, conductas de
maternaje.
NACIMIENTO
PERIODO NEONATAL
TAREA: ADAPTARSE A LA VIDA EXTRAUTERINA
REGULACIN FUNCIONES CORPORALES
REGULACIN ESTADOS DE CONCIENCIA
Bsqueda activa de
proximidad
8-24 meses
Adquiere
permanencia
del objeto.
Reaccin de
miedo al
extrao.
Separacinindividuacin
Objeto
translacional.
Se consolida el
vnculo 12 m
Conducta de
reciprocidad
Conciencia de
figura de apego
como persona
independiente
Trata de
comportarse
para cumplir sus
expectativas y
ser digno de
cario .
COMPETENCIAS
BEB
Capacidades
sensoriales
Dilogos
Interaccin a travs
de seales.
COMPETENCIAS
PARENTALES
Ser 1 figura de
vnculo
Comunicar presencia
Aceptar
individualidad del
nio
Proteger, facilitar y
regular
HOMEOSTASIS
Interaccin
armnica, sensible,
acorde a las
necesidades del beb
APEGO SEGURO
EPIGNESIS INTERACCIONAL
INTERMEDIA
Logro de la INDEPENDENCIA
Nio se consolida como ente singular, geno y
fenotpico que modula el medio ambiente y a
la vez es modulado por este.
ETAPA ESCOLAR
Tareas
Desarrollo del pensamiento
lgico
Socializacin.
ESCOLAR-DES. AFECTIVOSOCIAL
Necesidad de ser aceptado en grupo
Aprendizaje reglas sociales
Formacin de autoconcepto ms
objetivo (se compara con otros)
Aprende roles sociales y de gnero.
Identificacin sexual.
Expresin emocional espontnea y
regulacin de ella.
TOLERAR CEDER en un contexto de
seguridad y cario.
ADOLESCENCIA
Meta: que el individuo logre
desarrollar una IDENTIDAD
PERSONAL positiva, realista y
orientada socialmente.
Etapas:
Prepubertad (11-14 aos)
desorganiza personalidad previa
Pubertad (14-16 aos) reorganiza
Adolescencia final ( 16-19 aos)
pers. Propia/proyecto de vida
Integrar a su personalidad
caractersticas y actitudes que
correspondan a expecativas
relativas al gnero.
Autoregulacin
Desarrollo psicosexual:
Acentuado inters por lo
sexualtensin.
Adolescencia final
Consolidar la identidad e integrarse a la
sociedad ejerciendo roles de adulto.
Creencias personales, actitud hacia los
dems, genera visin de si mismo frente
a dimensiones de la vida, compromiso
social.
Decisiones a partir del ejercicio de la
libertad y en base a proyecto personal:
eleccin vocacional, eleccin pareja.
Psicologa Evolutiva