Correo Cientfico Mdico de Holgun 2010; 14(2)

Trabajo original

Policlnica Alcides Pino Bermdez

Metodologa del examen prctico digital de Morfofisiologa I, II, III y V

Digital Practical Exam Methodology of Morphophysiology I, II, III and V
Carmen Rosa Chelala Friman 1, Mariela Diguez Martnez2 , Sonia Navarro Arrieta3

Especialista de Primer Grado en Ortopedia y Traumatologa. Instructor.

Policlnica de Alcides Pino. Holgun

Especialista de Primer Grado en Medicina General Integral. Instructor. Policlnica

Alcides Pino. Holgun

Especialista de Primer Grado en Medicina General Integral. Instructor. Policlnica

Alcides Pino. Holgun

RESUMEN

En este trabajo se mostr la metodologa en la realizacin de un examen prctico digital

de Morfofisiologa

I, II, III y V la cual se realiz en la Sede

Policlnica Alcides Pino Bermdez

con el objetivo

Universitaria de la

de incentivar el hbito de los

estudiantes hacia el trabajo en formato electrnico y demostrar la rapidez, limpieza y

honestidad, con que se realiza una evaluacin prctica, mediante esta va.
Palabras clave: metodologa, examen prctico, Morfofisiologa
ABSTRACT
In this work the methodology of digital practical exam of Morphopysiology I, II, III y V
was showed. A Power Point presentation of a practical Morphofisiology exam, which
was carried out at University Policlinic Alcides Pino Bermdez, with the objective of

encouraging the students habit towards the work in digital support and to show that
practical evaluations should be fast, clean and honest.
Key words: methodology, practical test, Morphophysiology
INTRODUCCIN

En el marco de la revolucin educacional que se ha producido en nuestro pas, se

prepar un examen prctico para la asignatura rectora del ciclo bsico: Morfofisiologa
I, II, III y V en el primer ao de la carrera.
Durante muchos aos, la enseanza de las ciencias mdicas en Cuba, se hizo a travs
de un sistema que divida ciclo bsico y ciclo clnico, hasta el curso 2003 2004, los
estudiantes de medicina reciban disciplinas que al finalizar eran evaluadas con un
examen terico prctico, tal es el caso de Anatoma e Histologa donde el terico
duraba dos horas y otros como Fisiologa, Bioqumica y Embriologa, que slo se
evaluaba de forma terica con un ejercicio final de tiempo mximo de cuatro horas.
Hoy contina en el curso 2007 - 2008 la enseanza en dos ciclos, pero en el ciclo
bsico se ha creado un programa de estudios que ha unificado todas las asignaturas,
dando paso al nuevo modelo pedaggico que vinculado a las sedes universitarias en
las reas de salud, constituye el proyecto de Morfofisiologa.
Este programa comienza su aplicacin en la Repblica Bolivariana de Venezuela y se
hace extensivo a las provincias centrales en Cuba con la llegada de los estudiantes
latinoamericanos (bolivianos) ya en el presente curso se ha generalizado a todo el
pas.
El trabajo constituye un examen prctico novedoso, un material de revisin para los
estudiantes y una base para el diseo de nuevos exmenes a partir de las nuevas
modificaciones del programa.

MTODOS
El trabajo consiste de un mtodo para evaluar la asignatura Morfofisiologa, mediante
una presentacin de power point, en la cual se evalan diez estaciones por cada
estudiante las cuales se describen a continuacin:

Estaciones de Morfofisiologa I
Primera: Generalidades de Morfofisiologa
Segunda: Clula
Tercera: Composicin qumica
Cuarta: Desarrollo prenatal
Quinta: Tejidos epitelial y conectivo general:
Sexta: Tejidos muscular y conectivo especial (seo y cartilaginoso)
Sptima: Huesos
Octava: Msculos
Novena: Articulaciones
Dcima: Anatoma de superficie

En el caso de todas las estaciones se us la computadora con las imgenes virtuales,

excepto en la primera estacin que se us, para los planos una cartulina y para los ejes
un rayo de bicicleta; en la dcima estacin donde el recurso lo constituye el individuo
vivo, se hizo con los estudiantes en presencia del profesor.

Estaciones de Morfofisiologa II
Primera: Exploracin sensorial
Segunda: Exploracin motora
Tercera: Origen y desarrollo embriolgico del sistema nervioso
Cuarta: Estructura microscpica tejido nervioso y meninges
Quinta: Estructura macroscpica del sistema nervioso central (mdula espinal, tronco
enceflico y cerebelo)
Sexta: Estructura macroscpica del sistema nervioso central (diencfalo, telencfalo y
meninges)
Sptima: Estructura microscpica del sistema nervioso central (mdula espinal,
cerebelo y cerebro)
Octava: Estructura macroscpica de los rganos de los sentidos (ojo y odo)
Novena: Estructura macroscpica del sistema nervioso perifrico y vas de conduccin

nerviosas.
Dcima: Estructura microscpica del sistema nervioso perifrico (nervio perifrico,
ganglios y receptores)

Se adicion una bandeja para explorar funcin sensitiva y motora de pares craneales,
vasijas con olores, sabores, estmulos, diapasn, aguja, algodn, martillo para explorar
reflejos; con este recurso se evalan las estaciones primera y segunda entre los
estudiantes en presencia de los profesores del tribunal, el resto de las estaciones se
realizaron con la computadora.

Estaciones de Morfofisiologa III

Estacin 1: Metabolismo
Estacin 2: Origen y desarrollo embriolgico del sistema endocrino y reproductor
Estacin 3: Estructura microscpica del sistema endocrino
Estacin 4: Estructura macroscpica del sistema endocrino
Estacin 5: Estructura microscpica del sistema reproductor
Estacin 6: Estructura macroscpica del sistema reproductor masculino
Estacin 7: Estructura macroscpica del sistema reproductor femenino
Estacin 8: Estructura microscpica de la piel
Estacin 9: Estructura microscpica de la sangre
Estacin 10: Propiedades fsico-qumicas de la sangre, grupos sanguneos

En esta asignatura se hizo el examen prctico en todas las estaciones que comprendi
el ejercicio, auxiliados de la computadora.

Estaciones para el examen prctico de Morfofisiologa V

Estacin 1: Origen y desarrollo del sistema cardiovascular
Estacin 2: Sangre e inmune, microscopa
Estacin 3: Propiedades fsico qumicas de la sangre y grupos sanguneos
Estacin 4: Corazn. Macroscpicamente
Estacin 5: Corazn. Microscpicamente

Estacin 6: Circulacin mayor y menor

Estacin 7: Arterias, venas y capilares. Microscopa
Estacin 8: Sistema linftico
Estacin 9: Excitacin del corazn y electrocardiograma
Estacin 10: Exploracin de sistema cardiovascular

El recurso usado en todas las estaciones es la computadora con imgenes virtuales y

en el caso de la estacin nmero diez, se utiliz como recurso el individuo vivo, en este
caso, los estudiantes con la presencia del profesor.

El examen se disea por varias etapas:

Estudio profundo del programa de la asignatura acerca del cual se realiza el

trabajo (tele clases que aportan algunas lminas).

Revisin bibliogrfica, actualizacin y trascripcin de los resmenes de la

autopreparacin de los profesores.

La revisin del documento que nos enva la Universidad de Ciencias Mdicas de

Holgun que incluye tres carpetas: una con las estaciones a evaluar (diez en
cada Morfofisiologa) otra con los objetivos tericos y otra con los laminarios.

Confeccin de la presentacin en power point a partir de la informacin ya

revisada y estudiada.

Cada profesor confecciona su parte y luego el autor principal del trabajo unifica
todo el material y se rene el claustro para revisar todo el ejercicio evaluativo
antes de aplicarlo.

A la presentacin se adjuntan las boletas (anexo 1) que es la constancia del

examen del estudiante conforme con su nota.

Se elabora adems, la clave donde cada batera tiene sus diez respuestas y cada
profesor tiene su clave, para evaluar al estudiante, como se puede apreciar para la
realizacin de este trabajo se requiere no solo conocimientos de la asignatura, sino
tambin estudio, tiempo y dedicacin.

CONCLUSIONES
1. Se logr la familiarizacin de los estudiantes con un examen digitalizado donde
fueron protagonistas y aplicaron los conocimientos recibidos en Informtica
Mdica.
2. Esta metodologa tuvo su aporte econmico pues no
gastables para hacer

se utilizaron recursos

las boletas y claves, solo interviene el factor humano,

adems, no se desplaza fuerza humana pues no hay necesidad de tribunal, cada

estudiante tiene una batera.
3. Un solo profesor recopil la informacin sobre el examen y lo puso en las
mquinas, en el momento de aplicarlo, mientras que los otros dos profesores
revisan de conjunto clave y el examen en ese momento, es decir que no hay
ocasin al fraude, solo se conoca el ejercicio prctico por sus profesores lo c ual
revel la transparencia y la honestidad del trabajo.
4. Este tipo de ejercicio prctico fue muy rpido, sobrio y elegante.
5. Se evaluaron una serie de objetivos que no se pueden llevar a examen terico
pues lo haran muy denso.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
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1984.
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Editorial Medica Panamericana s.a., 1999.

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Morfofisiologa. Ciudad de la Habana. Editorial Ciencias Mdicas, 2007.T. II
11. Rosell Puig W, Dovale Borjas C, lvarez Torres I. Consideraciones generales de
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Habana: Instituto Superior de Ciencias Mdicas de la Habana, 1985.
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para fundamentos de enfermera. Ciudad de la Habana: Editorial de Ciencias
Mdicas, 2006.

ANEXOS 1. Boleta a llenar por los estudiantes durante el examen

Nombre: __________________________________________
Nmero: _____________ Grupo: ____________________
Batera: _____________

1. ________________________________________________
2. ________________________________________________
3. ________________________________________________

4. ________________________________________________
5. ________________________________________________
6. ________________________________________________
7. ________________________________________________
8. ________________________________________________
9. ________________________________________________
10.________________________________________________

Correspondencia: Dra. Carmen Rosa Chelala Friman. Libertad #72 entre Cuba y
Garayalde. Holgun. Cuba. Telfono 466037 Email: crchelala@cristal.hlg.sld.cu