Eugnia: em defesa da incluso das pessoas com deficincia

A doutora Eugnia Augusta Fvero dessas poucas pessoas que exalam

simultaneamente delicadeza e firmeza. Procuradora da Repblica desde 1997,
me de dois filhos: Gabriela, de 10 anos, e o Vincius, de 6, que possui sndrome
de down. rdua defensora dos direitos e incluso social das pessoas com
deficincia e autora do livro "Direitos das Pessoas com Deficincia: garantia de
igualdade na diversidade", concedeu a seguinte entrevista exclusiva ao Jornal da
AME:
AME - Fale um pouco sobre sua formao acadmica e por que optou por
ser procuradora?
Dra. Eugnia Fvero - Sempre estudei em escolas pblicas, no interior de Minas
Gerais, at o 2 grau. No pensava em fazer Direito e muito menos em ser
procuradora. Na verdade, eu queria cursar anlise de sistemas, de preferncia
numa faculdade tambm pblica. Mas no passei no almejado vestibular e, aos 17
anos, acabei optando por uma faculdade mais prxima de minha cidade,
Guaransia (MG), ainda que particular, pois havia arrumado o meu primeiro
emprego. Escolhi o curso de Direito, confesso que foi porque no vislumbrei,
naquela ocasio, melhor opo. Nunca cursei grandes escolas, tudo o que obtive
foi sempre com muito esforo, mas nada diferente do que qualquer pessoa pode
alcanar. Cursei at o 3 ano, sem o menor entusiasmo, quando comecei a
trabalhar no frum daquela cidade, por ter sido aprovada em um concurso pblico
para escrevente. Passei, ento, a ter contato com os processos e, a partir da, me
apaixonei pelo Direito e fiquei decidida a atuar na rea jurdica, mas como
advogada, pois sempre gostei de desafios. Aps um perodo como escrevente,
advoguei nas cidades de Campinas e, depois que me casei, em So Paulo,
sempre na rea cvel. Em 1996, prestei o meu primeiro concurso para a carreira
de procuradora da Repblica e obtive aprovao. Eu no fazia idia da beleza
dessa carreira e o quanto eu me realizaria nela. Agradeo a Deus todos os dias
por ter me levado por caminhos que me fizeram procuradora. uma carreira que
oferece, e como, os to sonhados desafios..
AME - Quando escolheu ser procuradora, tinha em mente atuar na rea da
incluso?
Dra. Eugnia - Inicialmente, no, pois s fui conhecer melhor a carreira aps ter
tomado posse. Mas, logo que isso aconteceu, a rea que mais me conquistou, j
em 1997, foi a relativa cidadania, que trata, entre outros temas, de direitos das
pessoas com deficincia. S pude atuar efetivamente nessa rea no ano 2000. Eu

havia feito essa opo por escrito no incio do ano de 1999, quando estava prestes
a entrar em licena-maternidade, para ter o meu segundo filho, momento em que
eu ainda no sabia que minha vida pessoal iria se cruzar com a referida escolha
profissional.
AME - Como a relao com seus filhos?
Dra. Eugnia - Acho que nossa relao muito boa, apesar de eu me ausentar
muito em razo de compromissos profissionais. Acredito que eles entendem essas
ausncias, pois tambm valorizam o que fao. Eu os deixo participar o tempo
todo, redijo muita coisa em casa e, assim, creio que no sentem a falta de uma
me presente fisicamente em tempo integral.
AME - Como define o momento em que soube que seu filho possua
deficincia? Como se sentiu a respeito daquele presente e do futuro sua
frente?
Dra. Eugnia - muito difcil definir. Primeiro, foi como se a notcia no fosse
comigo, ou que eles ainda iriam dizer que havia sido um engano e que aquele
beb lindo no tinha absolutamente nada. Aos poucos fui conseguindo entender o
que estava acontecendo. Houve, sim, nas primeiras semanas, momentos em que
chorei muito, mas tive a orientao de bons profissionais, muito apoio dos amigos
e da famlia, o que me ajudou demais. Mas o fator fundamental foi ver que quanto
mais eu conversava e interagia com o Vincius, mais ele respondia positivamente,
o que me enchia de confiana em relao ao futuro. Um momento crucial foi
quando ele precisou ser operado s pressas, do corao, aos dois meses e meio.
Quando foi levado pelos mdicos e eu percebi que ele estava correndo srio risco
de vida, lembro que tive um nico pensamento: disse a Deus que o queria vivo e
que todas as implicaes da Sndrome de Down no importavam mais. A cirurgia
foi muito bem sucedida e, quando samos do hospital, eu senti que ele havia
nascido outra vez e que eu estava saindo da maternidade, felicssima, com meu
beb.
AME - Antes de seu filho, havia tido contato anterior com pessoas com
deficincia?
Dra. Eugnia - Os principais contatos que tive foram na minha infncia, com duas
amigas com deficincia mental, com quem eu s vezes brincava. Uma delas
porque ramos praticamente vizinhas na zona rural, e a outra porque nossos pais
eram muito amigos e tnhamos a mesma idade. Esta ltima faleceu quando tinha
em torno de 22 anos, o que eu senti muito. Tenho tambm uma prima com
deficincia mltipla, mas leve. Nossos encontros ocorriam apenas em frias, por
ocasio de visitas familiares. Assim, no posso dizer que no tive contato, mas
hoje percebo que foram muito espordicos. No proporcionaram a mesma
vivncia que eu teria se tivessem ocorrido num ambiente escolar.

AME - A senhora muito querida e admirada por sua defesa da incluso

escolar. Essa defesa tem gerado reaes adversas ou a aceitao geral?
Dra. Eugnia - Surpreendentemente essa defesa tem gerado reaes adversas
por parte de alguns rgos e pessoas j ligados causa da deficincia, mas so
opinies isoladas e, a maioria delas, baseadas em informaes distorcidas.
Quando temos a oportunidade de conversar e de explicar, percebemos que as
resistncias reais so bem localizadas e motivadas por fatores externos questo
da incluso educacional.
AME - Por que o conceito de incluso no entendido de maneira uniforme
por todos?
Dra. Eugnia - Eu penso que porque trata-se de algo muito novo e a resistncia
a novas idias, novas concepes, principalmente no mbito educacional, muito
comum.
AME - O que a senhora considera efetivamente como educao inclusiva?
Dra. Eugnia - Considero que esse termo um pleonasmo, pois, com base na
Constituio brasileira, possvel concluir que, se o ambiente escolar no for
inclusivo, ou seja, se no atender a todos os alunos sem excluses e restries,
no estamos falando de educao. Para tanto, basta o seguinte: que a escola
comum esteja aberta a todas as matrculas, podendo dar preferncia a pessoas
residentes naquela regio, ou outro critrio objetivo; que no concentre as
chamadas necessidades especiais em uma nica sala de aula; que adote
prticas de ensino democrticas e abertas diversidade intelectual existente entre
os alunos de uma mesma sala de aula; que o prdio esteja adaptado
arquitetonicamente; que os responsveis pela escola saibam onde dirigir-se caso
necessitem de algum apoio especializado relacionado ou no educao
especial; que a educao especial tenha contedo realmente especfico e seja
ofertada de preferncia na mesma escola, ou por uma escola especializada, de
forma complementar, mas no impeditiva, do acesso sala de aula comum.
AME - Como hoje a educao e o desenvolvimento de seu filho?
Dra. Eugnia - Meu filho freqenta escolas comuns desde os dois anos de idade,
e faz as terapias e exerccios especficos desde que nasceu. Seu desenvolvimento
motor e cognitivo est excelente. Para mim ele est dez, como ele mesmo diz,
quando gosta de alguma coisa.

AME - Que tipo de educao a senhora espera que seu filho receba ao longo
de sua formao e qual tipo de sociedade a senhora gostaria que o
aguardasse na idade adulta?
Dra. Eugnia - Quero que o Vincius e a Gabriela tenham uma formao, acima
de tudo, humana e emancipadora. Uma sociedade onde ele encontre amigos, em
que ele se sinta acolhido, feliz e que saiba lidar com as adversidades porque elas
fazem parte da vida. Acho que esse o desejo de todos os pais em relao a
todos os filhos.
AME - O que a sociedade pode fazer para contribuir para a incluso das
pessoas com deficincia em geral?
Dra. Eugnia - Creio que sendo mais sensvel, em todos os campos: no
trabalho, na escola, no lazer, etc. Porm, sensvel no no sentido de ser
bonzinho, mas no sentido de reconhecer em todas as pessoas, mesmo que
tenham limitaes (quem no as tem?), a titularidade do direito de ser cidado e
de estar nos espaos em geral.
AME - Poderia deixar um recado especial aos nossos leitores?
Dra. Eugnia - Posso deixar o mesmo recado que fiz constar na introduo do
meu livro, e dirigido principalmente aos pais de pessoas com deficincia: os
filhos, no so os nossos filhos, so os filhos e as filhas da nsia da vida por si
mesma. Vm atravs de vs, mas no de vs. E, embora vivam convosco, no
vos pertencem (Khalil Gibran). Neste mesmo poema, os filhos so comparados a
flechas, os pais a arcos e o arqueiro Deus. Nosso papel sermos firmes,
seguros e resistentes, como bons arcos devem ser, para que as flechas atinjam
seus alvos, sejam eles quais forem, pois o Arqueiro sabe o que faz.
Quarta-feira, 04 de Janeiro de 2006
http://www.ame-sp.org.br/?pagina=noticias/entrevista/teentrevista30.shtml