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COLEGIO:
DISTRITO EDUCATIVO:
10-06
REGIONAL:
Santo Domingo II
DIRECCION:
FARD.
Oficiales,
BASI,
San
Isidro,
Santo
Domingo Este.
CURSO:
4to. B
PROFESOR:
ASIGNATURA:
Lengua Espaola
FECHA DE INICIO:
1/5/2015
FECHA FINAL:
1/6/2015
1
AO ESCOLAR:
2014-2015
CANT. DE ESTUDIANTES:
52
RED CONCEPTUAL:
-Dialogo,
-Estructura
-Apertura
-Cuerpo de la Conversacin
COMPETENCIAS FUNDAMENTALES:
AREAS CURRICULARES:
Lengua Espaola,
Artstica,
Ciencias Sociales,
Ciencias Naturales,
F.H.I.R.
Formacin tica y Ciudadana,
COMPETENCIAS ESPECFICAS:
Comprende dilogos sencillos sobre temas cotidianos y de su inters para
el desarrollo de la capacidad de interaccin social.
Identifica la estructura del dialogo.
Describe los turnos de habla.
Representa grafica usando el dialogo.
Resuelve problema relacionado con el dialogo.
Escribe dialogo.
Dibuja esquema relacionado con los signos de puntuacin.
Realiza dialogo aplicando correctamente la comunicacin.
Identifica los signos de puntuacin.
Identifica la raya.
CONTENIDOS:
o Conceptuales: Dilogo, Estructura del dilogo, Los turnos de habla, la
raya y los signos de puntuacin.
o Procedimentales: Identificacin
de
la
intencin
comunicativa
INDICADORES DE LOGROS:
Al escribir un dilogo, muestra coherencia con la intencin comunicativa,
la temtica y respeta su estructura.
Escribe, por lo menos, un borrador.
Al escribir un dilogo, respeta las convenciones de la escritura: linealidad,
direccionalidad, disposicin del escrito sobre el papel, el lugar de las
letras sobre el rengln y el uso de la raya para marcar la alternancia de
turnos de los interlocutores.
Al escribir un dilogo, identifica la funcin de la raya.
RECURSOS:
Libros de textos, pizarras, tizas, butacas, cuadernos, lpiz de carbn, borrador,
graficas, palegrafos, material de apoyo, materiales del entorno, cartulina,
laminas, entre otro.