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Telebachillerato Comunitario de Quintana Roo

Planeacin Didctica
Chetumal, Quintana Roo

Telebachillerato Comunitario de Quintana Roo


Planeacin Didctica

DATOS DE IDENTIFICACIN
ASIGNATURA:
DERECHO I
Chetumal, Quintana
Roo
Nmero
de
GRADO:
Primero
Segundo
x Tercero
3
Sesiones
:
BLOQUE :
x I
II
III
IV
V
TEMA:
SUBTEMA:
Argumentas el origen e importancia del derecho.
- El derecho y sus fuentes.
- El derecho en Mxico.
- Normas de conducta.
Competencias Genricas
Propsitos de Bloque:
Atributos
- Sistematiza la informacin que
permite explicar el origen y
evolucin del derecho.
- Valora
la
importancia
del 9. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad,
derecho
como
principio regin, Mxico y el mundo.
regulador de la sociedad.
Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de
- Reconoce
las
fuentes
del
distintas comunidades e instituciones y reconoce el valor de la
derecho para explicar el marco
participacin como herramienta para ejercerlos.
legal de la sociedad mexicana.
- Explica la diferencia que existe
entre las diversas normas de
conducta
Transversalidad:
Competencias Disciplinares
Bsicas
tica y Valores II
4. Valora las diferencias sociales, polticas, econmicas, tnicas, culturales y de
Historia de Mxico II
gnero y las desigualdades que inducen.
7. Evala las funciones de las leyes y su transformacin en el tiempo.
Extendidas
4. Argumenta sus ideas respecto a diversas corrientes filosficas y fenmenos
histrico-sociales, mediante procedimientos terico-metodolgicos.
8. Propone alternativas de solucin a problemas de convivencia de acuerdo a
la naturaleza propia del ser humano y su contexto ideolgico, poltico y
jurdico.
Periodo Comprendido del: _17__al _21__ de 2015.

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Planeacin Didctica
Chetumal, Quintana Roo

SECUENCIA DIDCTICA
Sesin/semana
INICIO:

Actividades a Desarrollar

Evidencia

Encuadre (propsitos, introduccin al tema, revisin de conocimientos previos) expliquen


Actividad Docente
Actividad Alumno
Presentacin de la materia, compartir
Participar en la dinmica.
los temas a ver, las actividades a
realizar y formas de evaluar.
Presentar una nota policiaca, leerla y
preguntar Por qu es importante el
derecho? Cules son los delitos ms
comunes en nuestro entorno? Qu
podemos hacer, para evitar que haya
este
tipo
de
conductas?
Qu
propones
para
resolver
esta
problemtica social?

DESARROLLO:
-

CIERRE:
-

Explicitar Sobre Las Tareas, Estrategias Y Productos A Evaluar


Actividad Docente
Actividad Alumno
Solicitar que realicen de manera
Elaborar un reporte de investigacin
individual
una
investigacin
de
los diferentes conceptos de
documental
sobre
los
diferentes
Derecho
y
su
importancia
para
conceptos
de
Derecho
y
su
preservar la paz social y lograr el bien
importancia para preservar la paz
comn. elaborar su propio concepto
social y lograr el bien comn, que le
de Derecho a partir de la investigacin
permita elaborar un reporte de
documental realizada, exponindolo
investigacin
en plenaria para llegar a una
definicin grupal
Tarea Compleja Preguntas Metacognitivas
Actividad Docente
Actividad Alumno
Solicitar que en equipos elaboren un
Integrarse en equipos y elaborar el
mapa conceptual sobre las fuentes del
mapa y cuadro solicitado.
derecho y un cuadro sinptico de las
fuentes formales del derecho.

ACTIVIDADES PARA LA EVALUACIN DE APRENDIZAJES

Evidencia
-Reporte de
investigaci
n

Evidencia
-Mapa
conceptual
-Cuadro
sinptico

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Planeacin Didctica
Chetumal, Quintana Roo

PRODUCTOS DEL
ALUMNOS

INDICADORES DE
EVALUACION

Mapa conceptual
Cuadro sinptico

Identifican las fuentes


del derecho.

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Lista de cotejo para
evaluar mapa conceptual

TAREA EN CASA O SALIDAS

OBSERVACIONES / COMENTARIOS

RECURSOS DIDCTICOS
Materiales
Lminas

Bibliogrficos
Diccionario

Carteles

Enciclopedias

Modelos tridimensionales
Mapas
Rotafolio

Gramticas
Acervo PNL
Libro de texto
x
Cuaderno de Trabajo
x

Gis
Pintarrn
x

Electrnicos
Can
x
CD/DVD
x
Equipo de Sonido
Televisor
Videocmara
Computadoras
x
Cmara fotogrfica

Informticos
Internet
x
Buscadores Web
x
Correo-e
Hoja de clculo
Procesador de textos
Programa para publicaciones
Diapositivas

TECNICAS DIDCTICAS y ESTRATEGIAS METODOLGICAS


Tradicionales

De Comunicacin

De Profundizacin

Expositiva Interrogativa

Debate

Debate

Demostrativa

Mesa redonda

Mesa redonda

De Conceptualizacin /
Organizacin

Mapas mentales
x
Mapas conceptuales

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Planeacin Didctica
Chetumal, Quintana Roo

Lectura comentada
x
Investigacin
x

Dinmicas Grupales

Cuchicheo
Panel
Phillips 6 6
Lluvia de Ideas
Tormenta de Ideas

Exposicin por equipo


x
Lectura dirigida

Forma de Razonamiento

Inductivo
Deductivo
Activo
xx x

Foro
Discusin dirigida
x
Socio drama
Trabajo del Alumno

Individual
x
Colectivo
Mixto
x

x
Cartografa Conceptual
Otros :

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DATOS DE IDENTIFICACIN
ASIGNATURA:
Chetumal, Quintana
Roo DERECHO II
Nmero
de
GRADO:
Primero
Segundo
X Tercero
3
Sesiones
:
BLOQUE :
x I
II
III
IV
V
TEMA:
SUBTEMA:
Argumentas el origen e importancia del derecho.
- El derecho y sus fuentes.
- El derecho en Mxico.
- Normas de conducta.
Competencias Genricas
Propsitos de Bloque:
Atributos
- Sistematiza la informacin que
permite explicar el origen y
evolucin del derecho.
- Valora
la
importancia
del 9. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad,
derecho
como
principio regin, Mxico y el mundo.
regulador de la sociedad.
Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de
- Reconoce
las
fuentes
del
distintas comunidades e instituciones y reconoce el valor de la
derecho para explicar el marco
participacin como herramienta para ejercerlos.
legal de la sociedad mexicana.
- Explica la diferencia que existe
entre las diversas normas de
conducta
Transversalidad:
Competencias Disciplinares
Bsicas
tica y Valores II
4. Valora las diferencias sociales, polticas, econmicas, tnicas, culturales y
Historia de Mxico II
de gnero y las desigualdades que inducen.
7. Evala las funciones de las leyes y su transformacin en el tiempo.
Extendidas
4. Argumenta sus ideas respecto a diversas corrientes filosficas y fenmenos
histrico-sociales, mediante procedimientos terico-metodolgicos.
8. Propone alternativas de solucin a problemas de convivencia de acuerdo a
la naturaleza propia del ser humano y su contexto ideolgico, poltico y
jurdico.
Periodo Comprendido del: _24__al _28__ de 2015.

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SECUENCIA DIDCTICA
Sesin/semana
INICIO:

DESARROLLO:

CIERRE:

Actividades a Desarrollar

Evidencia

Encuadre (propsitos, introduccin al tema, revisin de conocimientos previos) expliquen


Actividad Docente
Actividad Alumno
Pedir que en binas, realicen una Realizar la investigacin sugerida y
investigacin documental sobre el consultar diversas fuentes.
origen, evolucin y antecedentes
histricos del Derecho en Mxico que
le permitan elaborar un reporte de
investigacin.
Explicitar Sobre Las Tareas, Estrategias Y Productos A Evaluar
Actividad Docente
Actividad Alumno
Solicitar que expongan con base a lo
Exponer
en
plenaria
la
poca
investigado una poca en particular.
correspondiente.
La asignacin de la poca ser por
medio de una dinmica.
Tarea Compleja Preguntas Metacognitivas
Actividad Docente
Actividad Alumno
- Pedir que elaboren un organizador Elaborar un organizador grafico del
grfico de la evolucin de las constituciones tiempo de las constituciones, elegir un
en el pas para compartirla en plenaria,
representante y compartir en plenaria.

-Reporte de
investigaci
n

Evidencia
-Rubrica de
exposicin

Evidencia
Organizador
grafico

ACTIVIDADES PARA LA EVALUACIN DE APRENDIZAJES


PRODUCTOS DEL
ALUMNOS

INDICADORES DE
EVALUACION

Exposicin

Identifican el desarrollo
histrico del derecho en
Mxico.

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Rubrica de exposicin
Lista de cotejo para
reporte de investigacin
Lista de cotejo organizador
grafico

OBSERVACIONES / COMENTARIOS

TAREA EN CASA O SALIDAS

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Materiales
Lminas

RECURSOS DIDCTICOS
Bibliogrficos
Electrnicos
Diccionario
Can

Carteles

Enciclopedias

CD/DVD

Modelos tridimensionales
Mapas
Rotafolio
x
Gis

Gramticas
Acervo PNL
Libro de texto
x
Cuaderno de Trabajo
x

Equipo de Sonido
Televisor
Videocmara

Pintarrn
x

Computadoras
x
Cmara fotogrfica

Informticos
Internet
x
Buscadores Web
x
Correo-e
Hoja de clculo
Procesador de textos
Programa para publicaciones
Diapositivas

TECNICAS DIDCTICAS y ESTRATEGIAS METODOLGICAS


Tradicionales

De Comunicacin

De Profundizacin

Expositiva Interrogativa
Demostrativa

Debate
Mesa redonda

Debate
Mesa redonda

Lectura comentada

Exposicin por equipo


x
Lectura dirigida

Foro

Investigacin
x

Discusin dirigida
x
Socio drama

De Conceptualizacin /
Organizacin

Mapas mentales
Mapas conceptuales
x
Cartografa Conceptual
Otros :
Organizador grafico
x

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Dinmicas Grupales

Forma de Razonamiento

Cuchicheo

Inductivo

Panel

Deductivo

Phillips 6 6

xx

Activo
x

Trabajo del Alumno

Individual
Colectivo
x
Mixto

Lluvia de Ideas
Tormenta de Ideas

DATOS DE IDENTIFICACIN ASIGNATURA: DERECHO II


Nmero
de
GRADO:
Primero
Segundo
x Tercero
3
Sesiones
:
BLOQUE :
I
x II
III
IV
V
TEMA:
SUBTEMA:
Argumentas el origen e importancia del derecho.
- El derecho y sus fuentes.
- El derecho en Mxico.
- Normas de conducta.
Competencias Genricas
Propsitos de Bloque:
Atributos
- Sistematiza la informacin que 9. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad,
permite explicar el origen y regin, Mxico y el mundo.
evolucin del derecho.
Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de
- Valora
la
importancia
del
distintas comunidades e instituciones y reconoce el valor de la
derecho
como
principio
participacin como herramienta para ejercerlos.
regulador de la sociedad.
- Reconoce
las
fuentes
del
derecho para explicar el marco
legal de la sociedad mexicana.
Explica la diferencia que existe

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Planeacin Didctica

Periodo Comprendido del: _01__al _05__ de 2015.


Chetumal, Quintana Roo
entre las diversas normas de
conducta

Transversalidad:

Competencias Disciplinares

tica y Valores II
Historia de Mxico II

Bsicas
4. Valora las diferencias sociales, polticas, econmicas, tnicas, culturales y
de gnero y las desigualdades que inducen.
7. Evala las funciones de las leyes y su transformacin en el tiempo.
Extendidas
4. Argumenta sus ideas respecto a diversas corrientes filosficas y fenmenos
histrico-sociales, mediante procedimientos terico-metodolgicos.
8. Propone alternativas de solucin a problemas de convivencia de acuerdo a
la naturaleza propia del ser humano y su contexto ideolgico, poltico y
jurdico.

SECUENCIA DIDCTICA
Sesin/semana
INICIO:

Actividades a Desarrollar
Encuadre (propsitos, introduccin al tema, revisin de conocimientos previos) expliquen
Actividad Docente
Actividad Alumno
Presentar casos para reflexin y anlisis,
Participar de manera activa en el anlisis
sobre las normas de conducta.
de los casos y responder las preguntas
elaboradas por el docente.

Evidencia

-Casos y
respuestas

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DESARROLLO:

CIERRE:

Explicitar Sobre Las Tareas, Estrategias Y Productos A Evaluar


Actividad Docente
Actividad Alumno
Presentar en un esquema los tipos de
Investigar
y
elaborar
normas que existen y en equipos pedir
comparativo de las normas
que investiguen los aspectos ms
incluyendo
ejemplos
relevantes de ellas para que elaboren un
contextualizados.
cuadro comparativo.
Participar en el anlisis de
Analizar en plenaria lo investigado
normas sociales.
Tarea Compleja Preguntas Metacognitivas
Actividad Docente
Actividad Alumno
Entrega un caso para anlisis y reflexin.
Analizar el caso proporcionado.

Evidencia
un
cuadro
de conducta
reales
y

-Cuadro
comparativo

los tipos de

Evidencia
-Caso
resuelto

ACTIVIDADES PARA LA EVALUACIN DE APRENDIZAJES


PRODUCTOS DEL
ALUMNOS

INDICADORES DE
EVALUACION

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Cuadro comparativo

Identifica las normas


sociales que existen y
sus caractersticas

Lista de cotejo cuadro


comparativo

OBSERVACIONES / COMENTARIOS

TAREA EN CASA O SALIDAS

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RECURSOS DIDCTICOS
Materiales
Lminas

Bibliogrficos
Diccionario

Carteles

Enciclopedias

Modelos tridimensionales
Mapas
Rotafolio
Gis

Gramticas
Acervo PNL
Libro de texto
Cuaderno de Trabajo
x

Pintarrn
x

Electrnicos
Can
x
CD/DVD
x
Equipo de Sonido
Televisor
Videocmara
Computadoras
x
Cmara fotogrfica

Informticos
Internet
x
Buscadores Web
x
Correo-e
Hoja de clculo
Procesador de textos
Programa para publicaciones
Diapositivas

TECNICAS DIDCTICAS y ESTRATEGIAS METODOLGICAS


Tradicionales

Expositiva Interrogativa

De Comunicacin

Demostrativa

Debate
x
Mesa redonda

Lectura comentada

Exposicin por equipo

De Profundizacin

De Conceptualizacin /
Organizacin

Debate

Mapas mentales

Mesa redonda
x
Foro

Mapas conceptuales
Cartografa Conceptual

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x
Investigacin

Lectura dirigida

Dinmicas Grupales

Forma de Razonamiento

Cuchicheo

Inductivo

Panel

Deductivo
Activo
x

Phillips 6 6
Lluvia de Ideas
Tormenta de Ideas

xx

Discusin dirigida
Socio drama

Trabajo del Alumno

Individual
x
Colectivo
Mixto

Otros :
Cuadro comparativo
x

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DATOS DE IDENTIFICACIN ASIGNATURA: DERECHO II


Nmero
de
GRADO:
Primero
Segundo
x Tercero
3
Sesiones
:
BLOQUE :
I
x II
III
IV
V
TEMA:
SUBTEMA:
Argumentas el origen e importancia del derecho.
- El derecho y sus fuentes.
- El derecho en Mxico.
- Normas de conducta.
Competencias Genricas
Propsitos de Bloque:
Atributos
- Sistematiza la informacin que
permite explicar el origen y
evolucin del derecho.
- Valora
la
importancia
del 9. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad,
derecho
como
principio regin, Mxico y el mundo.
regulador de la sociedad.
Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de
- Reconoce
las
fuentes
del
distintas comunidades e instituciones y reconoce el valor de la
derecho para explicar el marco
participacin como herramienta para ejercerlos.
legal de la sociedad mexicana.
- Explica la diferencia que existe
entre las diversas normas de
conducta
Transversalidad:
Competencias Disciplinares
Bsicas
tica y Valores II
4. Valora las diferencias sociales, polticas, econmicas, tnicas, culturales y
Historia de Mxico II
de gnero y las desigualdades que inducen.
7. Evala las funciones de las leyes y su transformacin en el tiempo.
Extendidas
4. Argumenta sus ideas respecto a diversas corrientes filosficas y fenmenos
histrico-sociales, mediante procedimientos terico-metodolgicos.
8. Propone alternativas de solucin a problemas de convivencia de acuerdo a
la naturaleza propia del ser humano y su contexto ideolgico, poltico y
jurdico.

Telebachillerato Comunitario de Quintana Roo

Periodo Comprendido del: _08__al _12_ de 2015.


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SECUENCIA DIDCTICA
Sesin/semana
INICIO:

Actividades a Desarrollar

Evidencia

Encuadre (propsitos, introduccin al tema, revisin de conocimientos previos) expliquen


Actividad Docente
Actividad Alumno
Presentar la pelcula el bien comn
Prestar atencin a la pelcula y
analizarla.

DESARROLLO:
-

CIERRE:
-

Explicitar Sobre Las Tareas, Estrategias Y Productos A Evaluar


Actividad Docente
Actividad Alumno
Pedir que relacionen la pelcula de la
Participar en el anlisis y debate.
Generar una conclusin de lo analizado.
sesin anterior con los temas vistos en el
bloque.
Realizar un debate de la pelcula y los
temas vistos.
Conclusin general.
Tarea Compleja Preguntas Metacognitivas
Actividad Docente
Actividad Alumno
Aplicar un cuestionario y posteriormente
Responder el cuestionario y participar de
preguntar sobre la importancia del
manera activa para responder las
derecho y las normas en nuestra vida
preguntas elaboradas por el docente.
cotidiana.

Evidencia
-Rubrica de
participaci
n en clase

Evidencia
Cuestionari
o

ACTIVIDADES PARA LA EVALUACIN DE APRENDIZAJES


PRODUCTOS DEL
ALUMNOS

INDICADORES DE
EVALUACION

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

TAREA EN CASA O SALIDAS

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Planeacin Didctica
Chetumal, Quintana Roo

Conoce la importancia del


derecho y las normas en
la vida cotidiana

Cuestionario

Rubrica de participacin en
clase

OBSERVACIONES / COMENTARIOS

RECURSOS DIDCTICOS
Materiales
Lminas

Bibliogrficos
Diccionario

Carteles

Enciclopedias

Modelos tridimensionales
Mapas
Rotafolio
Gis

Gramticas
Acervo PNL
Libro de texto
Cuaderno de Trabajo
x

Pintarrn
x

Electrnicos
Can
x
CD/DVD
x
Equipo de Sonido
Televisor
Videocmara
Computadoras
x
Cmara fotogrfica

Informticos
Internet
Buscadores Web
Correo-e
Hoja de clculo
Procesador de textos
Programa para publicaciones
Diapositivas

TECNICAS DIDCTICAS y ESTRATEGIAS METODOLGICAS


Tradicionales

Expositiva Interrogativa
Demostrativa
x
Lectura comentada
Investigacin

De Comunicacin

De Profundizacin

De Conceptualizacin /
Organizacin

Debate
Mesa redonda

Debate
Mesa redonda

Mapas mentales
Mapas conceptuales

Exposicin por equipo


Lectura dirigida

Foro
Discusin dirigida

Cartografa Conceptual
Otros :

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Planeacin Didctica
Chetumal, Quintana Roo

Socio drama
Dinmicas Grupales

Forma de Razonamiento

Cuchicheo

Inductivo

Panel
Phillips 6 6
Lluvia de Ideas
Tormenta de Ideas

Deductivo
Activo
xx x

Organizador grafico

Trabajo del Alumno

Individual
x
Colectivo
Mixto

RUBRICA DE PARTICIPACIN EN CLASE (Propuesta)


Niveles de Logro
Excelente
Muy bueno
Bueno
(4)
(3)
(2)

No.

CRITERIOS /
INDICADORES

SEGUIMIENTO DE TEMAS

Se mantiene en el
tema todo el tiempo
(100%)

Se mantiene en el
tema la mayor parte
del tiempo (90 99%)

Se mantiene en el
tema algunas veces
(75 89%)

Fue difcil definir cul fue el tema.

DOMINIO DE CONTENIDO

Demuestra un
completo dominio y
entendimiento de los
temas.

Demuestra un buen
entendimiento y
dominio de los temas.

Demuestra
entendimiento de
partes de los temas.

No parece entender muy bien los


temas.

CALIDAD DEL TRABAJO

Proporciona trabajos
de la ms alta calidad.

Proporciona trabajos
de calidad.

PREPARACIN PARA CLASES

Trae el material
necesario a clase y
siempre est listo para
trabajar.

Casi siempre trae el


material necesario a
clase y est listo para
trabajar.

Proporciona trabajo
que, ocasionalmente,
necesita ser
comprobado o
rehecho por otros
miembros del grupo
para asegurar la
calidad.
Casi siempre trae el
material necesario,
pero algunas veces
necesita instalarse y
se pone a trabajar.

Insuficiente
(1)

Proporciona trabajos que, por lo


general, necesita ser comprobado o
rehecho por otros para asegurar la
calidad.

A menudo olvida el material necesario


o no est listo para trabajar.

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TRABAJANDO CON OTROS

ACTITUD

Casi siempre escucha,


comparte y apoya el
esfuerzo de otros.
Trata de mantener la
unin de los miembros
trabajando en grupo.
Efecta crtica
constructiva el
trabajo de otros.
Siempre tiene una
actitud positiva hacia
el trabajo.

Usualmente escucha,
comparte y apoya el
esfuerzo de otros. No
causa problemas en
el grupo.
Critica de forma
constructiva el trabajo
de otros con pocos
elementos. Tiene una
actitud positiva hacia
el trabajo.

A veces escucha,
comparte y apoya el
esfuerzo de otros,
pero algunas veces no
es un buen miembro
del grupo.
En ocasiones critica el
trabajo de otros
miembros del grupo. A
menudo tiene una
actitud positiva hacia
el trabajo.

Raramente escucha, comparte y apoya


el esfuerzo de otros. Frecuentemente
no es un buen miembro del grupo.

Con frecuencia sin sustento critica el


trabajo de otros. En ocasiones tiene
una actitud positiva hacia el trabajo.

Observaciones

CARTILLA DE TAREAS
Nombre de Alumno (a): _____________________________________________
GRADO: SEGUNDO

GRUPO:

(A) (B)

BLOQUE:
Fecha de Entrega:

ASIGNATURA:
No.

DESCRIPCIN DE TAREA O ACTIVIDAD

ENTREGO:
SI

NO

FIRMA MTRO
CALIFICACION

Telebachillerato Comunitario de Quintana Roo


Planeacin Didctica
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1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR TRABAJO DE INVESTIGACIN


ASIGNATURA:

FECHA:

NOMBRE DEL ALUMNO:

GRADO:

CRITERIOS

INDICADORES

PRESENTACIN

COLOCA EN LA PORTADA EL NOMBRE DE LA


ASIGNATURA, TITULO, NOMBRE DEL
ESTUDIANTE Y FECHA DE ENTREGA.

SI CUMPLE

NO
CUMPLE

OBSERVACIONES

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LIMPIEZA

CONTENIDO

ABORDA LA TOTALIDAD DE CONCEPTOS


SOLICITADOS
ESTRUCTURA CORRECTAMENTE EL
CONTENIDO
UTILIZA CORRECTAMENTE LA ORTOGRAFA Y
LA GRAMTICA DEL ESPAOL
MENCIONA LAS FUENTES DE INFORMACIN

TIEMPO DE ENTREGA

LA INVESTIGACION ES ENTREGADA A TIEMPO

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR MAPA CONCEPTUAL


ASIGNATURA:
NOMBRE DEL ALUMNO:
CRITERIOS
1. Identifica y anota la idea
principal

CUMPLE

NO CUMPLE

OBSERVACIONES

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2. Identifica y anota las


ideas secundarias
3. La estructura muestra
una organizacin correcta y
completa con valos o
cuadros y conectores.
4. el vocabulario cumple
con las reglas ortogrficas.
5. Las palabras de enlace
(nexos) ayudan a entender
mejor las relaciones.
6. el mapa se entrega en
tiempo y forma.

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR ORGANIZADOR GRAFICO


ASIGNATURA:
NOMBRE DEL ALUMNO:
CRITERIOS
1. El organizador cuenta
con ttulo claro y preciso
sobre el tema.

CUMPLE

NO CUMPLE

OBSERVACIONES

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2. Tiene fechas precisas


del acontecimiento.
3. Los hechos estn
ilustrados
y
descritos
claramente.
4. El organizador grafico
est elaborado de manera
LISTA DE COTEJO PARA CUADRO COMPARATIVO
creativa.
5. El estudiante puede
SI CUMPLE
NO CUMPLE
OBSERVACIONES
CRITERIOS
INDICADORES
describir
precisamente
los
eventos plasmados Incluy
en el todas las
normas
de conducta
organizador grfico.
las
6. El organizador graficoIncluy
se
principales
entrega
enDE
tiempo
MANEJO
LA y forma.
caractersticas
INFORMACION
Agrego los datos
solicitados
Agrego informacin
adicional
Ortografa correcta
PRESENTACIO
N

Creatividad al
elaborar el cuadro

ACTITUD

En el trabajo mostro
orden, puntualidad y
honestidad
Mostro disposicin
para seguir
indicaciones.
Mostro disposicin
para compartir sus
ideas.
ALUMNO:
ASIGNATURA:
FECHA:

Telebachillerato Comunitario de Quintana Roo


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LISTA DE COTEJO PARA CUADRO SINPTICO


CRITERIOS

MANEJO DE LA
INFORMACION

INDICADORES
Contiene la
informacin
solicitada
Contiene
informacin
adicional
Los ejemplos
proporcionados son
de su uso cotidiano.

SI CUMPLE

NO CUMPLE

OBSERVACIONES

Ortografa correcta
PRESENTACIO
N

ACTITUD

Creatividad al
elaborar el cuadro
En el trabajo mostro
orden, puntualidad y
honestidad
Mostro disposicin
para compartir sus
ideas.
Mostro disposicin
para el trabajo en
equipo
Mostro disposicin
para seguir
indicaciones.

ALUMNO:

ASIGNATURA:
FECHA: