UNIDAD EDUCATIVA "REPBLICA DE VENEZUELA"

2015-2016

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
REA/ASIGNATU
RA

NOMBRE DEL DOCENTE

LCDA. MATILDE CHAMAIDAN

AO/CURSO

DES/APLIC.
CARGA
HORARIA
SEMANAL

CARGA HORARIA ANUAL

280

PARALELO

TERCER
BACHILLERATO
APLICACIONES
INFORMAYICA
A-B

2. ESTNDARES DE APRENDIZAJE

DOMINIO B

En este dominio, el estudiante describe, construye y argumenta el patrn de formacin de estructuras de

datos, con el uso de herramientas de las tics. Reconoce, interpreta, evala y analiza funciones elementales de
cada estructura de datos.
Demuestra la relacin entre tablas y base de datos a partir de la vinculacin entre las tablas con la base de
datos que la representa, se potencia con el desarrollo de Asignar una llave primaria a cada tabla para evitar
que la tabla contenga registros duplicados y valores nulos, y que adems nos permita relacionar tablas, Incluir
llaves forneas, necesarias para crear relaciones entre tablas en la base de datos.

DOMINIO C

En este dominio, el estudiante lee, comprende e interpreta informacin estadstica a travs de tablas, grficos
y medios de comunicacin.

DOMINIO A
NIVEL

3. OBJETIVOS
OBJETIVOS DE AO
1. Comprender la importancia del uso eficiente (acorde al momento de
formacin) de las nuevas tecnologas dentro del proceso de enseanzaaprendizaje.
2. Usar herramientas tecnolgicas adecuadas y con propsitos claros dentro de
su proceso de aprendizaje en las asignaturas del currculo.
3. Utilizar medios y entornos digitales para comunicarse y trabajar de forma
colaborativa (incluso a distancia), con la intencin de apoyar el aprendizaje
personal y contribuir al aprendizaje de otros.

OBJETIVOS DE REA
utilizar distintas herramientas TIC dentro del
desarrollo curricular de todas las reas de
estudio del Bachillerato

4. RELACIN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES

4.1. EJES A SER DESARROLLADOS
EJE CURRICULAR
INTEGRADOR DEL
EJE DE APRENDIZAJE
EJE TRANSVERSAL
REA
Desarrollar destrezas motrices Identificacin de la computacin como materia Educa a la persona considerndole protagonista de
e intelectuales que permitan
esencial y de apoyo para las dems materias
su propia formacin.
utilizar el computador como un
mediante la aplicacin de la tecnologa
Educa para el desarrollo del conocimiento mediante
medio de interaccin social.
la construccin del saber y el uso significativo y
servicial de la ciencia y la tecnologa.
4.2. TEMPORALIZACIN
NMERO DE SEMANAS LABORABLES
BLOQUES CURRICULAR/MDULO
Segn oficio circular 067-VGE-2012 se debe planificar 6 bloques
curriculares, de los cuales, tres se desarrollan en el primer quimestre y los
restantes en el segundo quimestre.

NMERO DE
SEMANAS
DESTINADAS
AL
BLOQUE/MD
ULO

NMERO DE PERIODOS DESTINADOS PARA EL

DESARROLLO DE LA PROGRAMACIN
NMERO DE
PERIODOS
PARA
NMERO DE
EVALUACIO
PERIODOS
NMERO DE
NES E
DESTINADOS PARA EL
PERIODOS IMPREVISTO
DESARROLLO DE
SEMANALES
S
BLOQUE/MDULO

1. Introduccin. Ventajas de la utilizacin de bases de datos

2.Bases de datos relacionales

12

3.Optimizacin del diseo de bases de datos relacionales

12

4.Organizacin de un sistema gestor de base de datos relacional

5.-Organizacin de un sistema gestor de base de datos relacional

7
7

2
3

8
12

7
7

4
3

21
12

6.-Lenguaje de consulta de datos (S.Q.L.): definicin de datos.

Control de datos
7.-S.Q.L.: lenguaje de definicin de datos

8.-S.Q.L.: lenguaje de control de datos

9.-Utilizacin de generadores de pantallas y/o mens

10.-Utilizacin de generadores de formatos de impresin

11.-Programacin con un lenguaje de cuarta generacin.
12.-Herramientas de desarrollo CASE
13.-Desarrollo de una aplicacin de gestin.
TOTAL

12

7
7
7

5
5
5

30
25
35

5
5
40

TOTAL

203

4.3. DESARROLLO DE BLOQUES CURRICULARES

TTULO DEL BLOQUE

1. Introduccin. Ventajas de la utilizacin de bases de datos

2.Bases de datos relacionales

3.Optimizacin del diseo de bases de datos relacionales
4.Organizacin de un sistema gestor de base de datos
relacional
5.-Organizacin de un sistema gestor de base de datos
relacional
6.-Lenguaje de consulta de datos (S.Q.L.): definicin de datos.
Control de datos
7.-S.Q.L.: lenguaje de definicin de datos
8.-S.Q.L.: lenguaje de control de datos
9.-Utilizacin de generadores de pantallas y/o mens

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO A

DESARROLLARSE
Tomar de la seccin Proyeccin Curricular del documento
Actualizacin y Fortalecimiento de la Reforma Curricular en el
caso de EGB y de la seccin Macro destrezas de los
Lineamientos Curriculares para BGU. Otros materiales
complementarios puede ser: Gua para Docentes, Mineduc
2014.- www.educacion.gob.ec.
Uso adecuado y eficiente de estas tecnologas en el proceso
de enseanza-aprendizaje depende del conocimiento que el
estudiante tenga de los elementos funcionales que las
componen y de las facilidades que prestan para el
cumplimiento de tareas especficas.
Uso adecuado y eficiente de estas tecnologas en el proceso
de enseanza-aprendizaje depende del conocimiento que el
estudiante tenga de los elementos funcionales que las
componen y de las facilidades que prestan para el
cumplimiento de tareas especficas.

10.-Utilizacin de generadores de formatos de impresin

11.-Programacin con un lenguaje de cuarta generacin.
12.-Herramientas de desarrollo CASE
13.-Desarrollo de una aplicacin de gestin.
1. Introduccin. Ventajas de la utilizacin de bases de datos

5. RECURSOS
PARA LOS ESTUDIANTES

PARA LOS DOCENTES

6. METODOLOGA
MTODOS
PROPUESTOS

Inductivo, Deductivo,
Analtico, sinttico

TCNICAS

INSTRUMENTOS

"TCNICA: es el procedimiento didctico que se presta a ayudar a

realizar una parte del aprendizaje que se persigue con la
estrategia" definicin extrada del artculo Qu son tcnicas
didcticas, publicado con por el Instituto Tecnolgico y de Estudios
Superiores de Monterrey
Se consideran tcnicas: la
observacin, portafolio, encuesta, el panel, la dramatizacin, el
debate, la entrevista, la encuesta, para algunos autores las
pruebas objetivas son consideradas tambin una tcnica.

7. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA: Utilizar normas APA vigentes

Cada una de estas tcnicas

aplica instrumentos especficos.
Ejemplo: ficha de observacin,
lista de cotejo, guion de
entrevista, reactivos de
evaluacin, entre otros.

8. OBSERVACIONES

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE:

NOMBRE:

NOMBRE:

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha: